Apresentacão ed. ambiental

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FACULDADE TAHIRIH CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE ENSINO PROFESSOR MSc. Waldiléia do Socorro Cardoso Pereira DISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CH/CREDITOS 40 h/Presencial - SEMESTRE/ ANO Fevereiro/julho / 2011

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Educação ambiental na formação docente em Manaus 2011

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Page 1: Apresentacão ed. ambiental

FACULDADE TAHIRIH CURSO DE PEDAGOGIA

PLANO DE ENSINOPROFESSOR MSc. Waldiléia do Socorro

Cardoso PereiraDISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTALCH/CREDITOS 40 h/Presencial - SEMESTRE/ ANO Fevereiro/julho / 2011 TURMA/ PERÍODO 5º / A / Pedagogia

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UNIDADE I SUSTENTABILIDADE E MEIO

AMBIENTE – CH 15

- Entender o que é como se constituiuO meio ambiente

- Conceituar elementos importantesnesse âmbito( sustentabilidadedireitos humanos, degradação,

Pobreza, desenvolvimento, população)

-Conhecer os marcos referenciais nacionaise internacionais( principais eventos, leis)

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OBJETIVO DE DESEMPENHO I

- Estabelecer consciência socioambiental integral

- Identificar aspectos históricos, políticos e sociais envolvidos nessa área (leis, eventos,

desastres ambientais)-Refletir sobre o contexto amazônico e

problemática ambiental

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Conteúdos unidade I

sustentabilidade Meio ambiente

degradação

Desenvolvimento População

pobreza

Leis e eventosda área

E contexto Amazônico

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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM I

- Refletir sobre o contexto ambiental atual-Ser capaz de pensar e agir ecologicamente

-Ser capaz de conceituar e entenderaspectos relevantes da área -Ser agente transformador na

sua comunidade

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MORIN, Edgar. A cabeça bem feita. Repensar a reforma, reformar o pensamento. Tradução Eloá Jacobina. 10 ed. Rio de janeiro. Bertrand Brasil, 2004.BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais; meio ambiente, saúde/secretaria de educação fundamental – Brasília; 1997 ANTUNES, Celso. Inteligências múltiplas e seus jogos. Petrópolis. RJ. Ed. Vozes. 2006.Filme “Um dia depois de amanhã”PPS “Meio ambiente e formação humana”PPS “Espíritos evoluídos”Musica CD Yanny “Devotion”Musica CD Lulu Santos “ultimo romântico”

TEÓRICOS NORTEADORES

SANTOS, Elizabeth Conceição (ORG.). Educação ambiental. UEA. PROFORMAR. Educação ambiental. Manaus;UEA.Ed. 2007

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UNIDADE II PEDAGOGIA DA POSSILIDADE PARA

O SEC. XXI – CH 15-Filosofias aplicadas na educação

-Ed. ambiental e formação para ação político pedagógica

- PCNs e meio ambiente e espaçosnão formais

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OBJETIVOS DE DESEMPENHO II-Identificar correntes filosóficas que norteiam as práticas pedagógicas e

suas dimensões

-Reconhecer a necessidade de se fazereducação em uma perspectiva planetária

-Entender as orientações dos PCNs-Identificar os espaços não formais

que podem ser utilizados pedagogicamente

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Conteúdos da Unidade II

Educação e espiritualidade

Filosofias aplicadas a educação( tecnocrática,

Progressista, holística)

Os PCNs e a ed. ambientalA dimensão política

da ed. ambiental

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OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM II- Reconhecer as filosofias que permeiam

as práticas pedagógicas- Ser capaz de produzir textos sobre o tema

- Fazer a transposição didática de conteúdos- Construir material pedagógico de apoio

Como cartilha de prevenção aos desatres ambientais, dicionário ambiental

e uma agenda ambiental

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TEÓRICOS NORTEADORESSARAIVA, Emerson. SOUZA, Kelly. Oficinas pedagógicas. Visualizando possibilidades para o cotidiano escolar. Manaus; Ed. Valer/ Foppi. 2006

SANTOS, Elizabeth Conceição (ORG.). Educação ambiental. UEA.PROFORMAR.Educação ambiental. Manaus;UEA.Ed. 2007

MORIN, Edgar. Educar na era planetária. O pensamento complexo como método de aprendizagem pelo erro e incerteza humana. Tradução; Sandra Trabucco Valenzuela. São Paulo. Cortez. Brasília.DF.UNESCO,2003.

BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais; meio ambiente, saúde/secretaria de educação fundamental – Brasília; 1997

ROCHA, Doralice Lage de Souza. O resgate da espiritualidade na Ed.: reflexões a partir de uma perspectiva holística.

BRANCO, Sandra. Meio ambiente e educação ambiental na educação Infantil e no Ensino Fundamental. São Paulo: Cortez, 2007.

Filme “AVATAR” –

Filme “2012” –

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UNIDADE III – CH 10-Redirecionamento da educação para o

desenvolvimento sustentável

-A importância da ed. de base-Meio ambiente e interdisciplinaridade-

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OBJETIVO DE DESEMPENHO III-Reconhecer a importância da ed. básicana formação critica do cidadão universal

-Identificar as contribuições da ed. ambientalpara conscientização humana

-Conhecer práticas interdisciplinaresfavoráveis para aprendizagem ecológica

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CONTEÚDOS UNIDADE III

Importância da

Ed. básica

Contribuição da ed.

ambientalna formação

básica

Ed. ambientale suas

abrangências

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OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM III-Desenvolver oficinas nessa área-Trabalhar interdisciplinarmente

construção de textos-Conhecer a ecopedagogia

-Reconhecer as contribuições da ed. ambiental em vários âmbitos

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TEÓRICOS NORTEADORES

• CARVALHO, Isabel Moura. A questão ambiental e a emergência de um campo de ação político-pedagógica. IN; LOUREIRO, Frederico B. (ORG). Sociedade e meio ambiente. A Ed. ambiental em debate. Ed. Cortez. 2006.

• BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais; meio ambiente, saúde/secretaria de educação fundamental – Brasília; 1997.

• • SARAIVA, Emerson. SOUZA, Kelly. Oficinas pedagógicas. Visualizando

possibilidades para o cotidiano escolar. Manaus; Ed. Valer/ Foppi. 2006.• • BRANCO, Sandra. Meio ambiente e educação ambiental na educação

Infantil e no Ensino Fundamental. São Paulo: Cortez, 2007.

• BATISTA, Alberto C. Cartilha princípios básicos da ed. ambiental. Ed. Paka Tatu. Belém- 2009.

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Princípios orientadores

Livre pesquisaDa verdade

Unidade na Diversidade

PreservaçãoAmbiental e

justiça social

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METODOLOGIASDinâmica grupal, leitura em grupo, Dialogaçao, projeção de filmes, PPS, exercícios escritos, atividades práticas em oficinas,

RECURSOSDVD, CD, PC, data show, material didático, revistas, jornaisFilmes, música, micro system, lousa, materiais recicláveis, materiais orgânicos, etc.

AVALIAÇÃOParticipaçào,Seminário, resumos, exercícios individuais e coletivos, construção de cartilha para prevenção da degradação ambiental, dicionário de ed. ambiental, agenda ambiental, prova escrita

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