Missão, Visão, Valores e Mapa Estratégico

Instituto Federal do Maranhão (IFMA)STEINBEIS-SIBE do Brasil

Objetivo e Produtos da Oficina

Objetivo: Definir as principais diretrizes para o planejamento estratégico do

Instituto Federal Maranhão (Missão, Visão, Valores e Mapa Estratégico).

Produtos: Nivelamento conceitual dos participantes da oficina; Definição da Missão, Visão e Valores do IFMA; Definição do Mapa Estratégico do IFMA.

Etapas do Projeto

PLANO DE TRABALHO

Desenvolvimento e Implementação do Planejamento Estratégico Institucional do IFMA

Plano de Gerenciamento do

Projeto

Estudo sobre a documentação

Metodologia dos Workshops

Desenvolver a estratégia

Missão, Visão e Valores

Análise Estratégica

Encontros com a comunidade

Design da Estratégia

Planejar a estratégia

Mapa Estratégico

Painel de Indicadores e Metas

Portfólio de Projetos

Modelo de Gestão da Estratégia

Alinhar a organização

Painéis de Contribuição

Detalhamento dos Projetos Estratégicos

Campanhas: divulgação do plano

Book do Planejamento Estratégico

Escritório de Suporte à Gestão Estratégica

Planejar operações

Modelagem dos processos-chaves

Planos Operacionais

Planos de TI

PDI

Monitorar e aprender

RAO – 1º Ciclo

RAO – 2º Ciclo

RAE – 1º Ciclo

RAE – 2º Ciclo

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO

Cap.: Entendendo a Gestão Estratégica

Cap.: Elaborando a Estrat.

Cap.: Traduzindo a Estrat.

Cap.: Desdob. a Estrat.

Cap.: MGP/IFMA -Fundamentos

Cap.: AQUARIUM

Cap.: AQUA

Cap.: Modelando o Processo

Cap: Gerindo o Processo

Cap: Gerindo o Portfólio

Cap: Monitorando a Estratégia

Reunião de lançamento do projeto

Referenciais Estratégicos: Missão

Os referenciais estratégicos correspondem aos elementos fundamentais que dão

base ao planejamento estratégico, são eles:

Missão institucional;

Valores organizacionais;

Visão de futuro.

MissãoPor que existimos

Visão Direcionamento EstratégicoO que queremos ser

Análise e Definição de Estratégias OrganizacionaisNosso plano de jogo (os caminhos)

BALANCED SCORECARDIMPLEMENTAÇÃO E FOCO

Estabelecimento de Perspectivas e de Planos de AçãoO que precisa ser feito (processos, programas, projetos

Objetivos Transferidos às Áreas e PessoasO que e quem irá fazer (“ os donos dos processos e projetos”)

RESULTADOS ESTRATÉGICOS – Por Perspectivas Básicas de ControleRecursos Alinhados

(pessoas, infra-estrutura, orçamento)

PrincípiosEm que acreditamos

Processos Eficientes -

Racionalizados

Melhores Entregas e Resultados

Referenciais Estratégicos: Missão

A missão de uma organização é a sua finalidade, sua razão de ser. O critério de

sucesso definitivo para uma organização da área pública é o desempenho no

cumprimento da missão.

Uma organização do setor público cumpre a sua missão ao atender às

necessidades de seus públicos-alvo ou partes interessadas.

Referenciais Estratégicos: Missão – Como formular?

1) RAZÃO DE SER DA INSTITUIÇÃO:

“Por que a instituição existe?” – verbo no infinitivo (aumentar, diminuir,eliminar, etc) e explicitação do problema que se pretende atuar ou benefício aser criado.

2) SEU PÚBLICO ALVO / BENEFICIÁRIO:

“Para quem a instituição existe?” - Quem são os clientes e ou beneficiários?

3) SEU "NEGÓCIO" OU LINHAS DE PRODUTOS-SERVIÇOS:

“O que faz?” – Que produtos/serviços ela entrega à sociedade? -normalmente utiliza-se o verbo fornecer ou ainda as palavras “por meio de”,“através”, “pelo”, etc.

4) VALORES:

“Forma como faz?” – crenças da organização.

Referenciais Estratégicos: Missão

Exercer a administração tributária e o controle aduaneiro,com justiça fiscal e respeito do cidadão, em beneficio dasociedade.

Fortalecer e aprimorar o Ministério Público brasileiro,assegurando sua autonomia e unidade, para uma atuaçãoresponsável e socialmente efetiva.

Promover conhecimento crítico e socialmentecomprometido para o desenvolvimento territorialsustentável.

Promover educação profissional pública de excelência,integrando ensino, pesquisa e extensão, para a construçãode uma sociedade democrática, justa e sustentável.

As organizações devem enunciar de forma clara e objetiva os valores essenciais

que inspiram o comportamento das pessoas que nela atuam. Os valores são

norteadores da gestão estratégica.

Os valores devem ser enunciados de forma simples e direta, para que as

pessoas possam usá-los como algo inspirador, que contribua para a

compreensão da Missão.

Referenciais Estratégicos: Valores

Referenciais Estratégicos: Valores

Respeito ao cidadão, Integridade, Lealdade com aInstituição, Legalidade, Profissionalismo.

Ética, Transparência, Pluralismo, Acessibilidade,Cooperação, Credibilidade, Inovação, IdentidadeInstitucional, Valorização das Pessoas, Proatividade.

Priorizar o estudante; Respeitar e valorizar a diversidade;Cultivar um ambiente saudável e valorizar as pessoas;Primar por uma gestão participativa, ética e transparente;Ser parte da comunidade e valorizar a cultura regional;Comprometimento com a responsabilidade social esustentabilidade; Buscar a inovação administrativa eacadêmica.

Referenciais Estratégicos: Valores

Comprometimento, cooperação, ética, excelência,inclusão, responsabilidade social, sustentabilidade,transparência.

Método de Trabalho: Missão e Valores

Por que a instituição existe? – Utilizar verbo no infinitivo (aumentar, diminuir, eliminar, etc), trata-se da explicitação do problema que se pretende

atuar ou benefício a ser criado pela instituição.

1 Razão de serProposta da Missão Institucional

Para quem a instituição existe? – Público beneficiário das atividades da instituições, podem sem segmentados em grupo ou categorias (caso haja

necessidade).

2 Público-alvo

O que faz? – Que produtos/serviços ela entrega à sociedade? - normalmente utiliza-se o verbo fornecer ou ainda as palavras por meio de , através ,

pelo , etc.

3 Principais atividades

Forma como faz? – crenças da organização.

4 Valores

Proposta de Valores

TRADUÇÃO DA MISSÃO E DOS VALORES

Método de Trabalho: Missão e Valores

Por que a instituição existe? – Utilizar verbo no infinitivo (aumentar, diminuir, eliminar, etc), trata-se da explicitação do problema que se pretende

atuar ou benefício a ser criado pela instituição.

1 Razão de serProposta da Missão Institucional

Para quem a instituição existe? – Público beneficiário das atividades da instituições, podem sem segmentados em grupo ou categorias (caso haja

necessidade).

2 Público-alvo

O que faz? – Que produtos/serviços ela entrega à sociedade? - normalmente utiliza-se o verbo fornecer ou ainda as palavras por meio de , através ,

pelo , etc.

3 Principais atividades

Forma como faz? – crenças da organização.

4 Valores

Proposta de Valores

TRADUÇÃO DA MISSÃO E DOS VALORES

Referenciais Estratégicos: MISSÃO E VALORES

PROPOSTA DE MISSÃO:

Desenvolver educação profissional de qualidade, a formação do cidadão

visando o desenvolvimento da sociedade Maranhense

Valores: Competência profissional | Formação cidadã | Responsabilidade e inclusão social | Desenvolvimento

sustentável | Educação de qualidade

PROPOSTA DE VALORES:

Para onde vamos? Responder a essa pergunta simples e direta é algo crucial, a

partir do entendimento do significado da missão.

Sabendo a finalidade, é preciso estabelecer com clareza onde se pretende

chegar. A visão é a idealização de um futuro desejado.

A visão deve ser expressa de forma sucinta, inspiradora, pois deve sensibilizar

as pessoas que atuam na organização, assegurando a sua mobilização e

alinhamento aos temas estratégicos.

Referenciais Estratégicos: Visão

Referenciais Estratégicos: Visão

Deve transmitir uma noção de direção;

Deve anunciar uma noção de descoberta; e

Deve apresentar uma noção de destino.

– Compartilhada e apoiada por todos

– Abrangente e detalhada

– Positiva e inovadora

– Desafiadora mas viável

Referenciais Estratégicos: Visão

Ser uma instituição de excelência em administraçãotributaria e aduaneira, referencia nacional e internacional.

Ser o órgão de integração e desenvolvimento do MinistérioPúblico brasileiro.

Ser uma universidade de excelência em educação para asustentabilidade por meio de ensino, pesquisa, extensão ecultura.

Ser referência em educação profissional, proporcionando odesenvolvimento tecnológico e socioeconômico do EspíritoSanto, com reconhecimento nacional e internacional.

Referenciais Estratégicos: Visão

PROPOSTA DE VISÃO:

Excelência no ensino tecnológico e na educação profissional, reconhecida como a

melhor instituição em educação do país.

Mapa Estratégico

O mapa estratégico é formado por um conjunto de objetivosque formam os propósitos maiores da organização.

O mapa estratégico é uma ferramenta de comunicaçãopoderosa que permite relacionar e integrar os objetivosestratégicos de forma a traduzir claramente a estratégia daorganização.

Mapa Estratégico

PROPOSTA ELABORADAMAPA ESTRATÉGICO

4. Desafios gestão Recursos Financeiros

1. SegmentaçãoPúblico-alvo

DESIGN DA ESTRATÉGIA

6. Macroprocessos (cadeia de valor)

9. ParceirosPrincipais

2. Proposta devalor

4. Relacionamento Público-alvo

3. Canais

7. Desafios internos para cumprir o papel institucional

8. Pilares da estratégia futura 8. Pilares da estratégia futura

Conhecimento Avaliação Aquisição Entrega Assessoria

Egressos da graduação

Egressos do ensino

fundamental

Egressos do ensino médio

Empreendedores e organizações

interessadas em serviços e soluções

tecnológicas

Pessoas interessadas em

formação docente

Participação democrática no processo de gestão

Educação profissional, científica e tecnológica,

pública, gratuita e de qualidade em todos os

níveis e modalidades

Interiorização da educação profissional, científica e tecnológica

Promoção do desenvolvimento social e difusão

cultural

Gestão de pesquisa, pós graduação e

inovação

Gestão de pessoas

Gestão da extensão

Gestão da infraestrutura

Gestão do ensino

Gestão de Projetos

Gestão Administrativa

Gestão e Desenvolvimento

Institucional

Mídia espontânea

Mídia impressa institucional

Site institucional e redes sociais

Participação, organização de

eventos

Site institucional e redes sociais

Divulgação informal e espontânea

Empresas interessadas em

educação profissional e tecnológica

Cidadãos, Comunidades e organizações da

sociedade

Egressos da educação de

jovens e adultos

Egressos do ensino público em vulnerabilidade

econômica

Educação para formar cidadãos nas dimensões

técnica, humana, social e cultural

Promover pesquisa/inovação

tecnológica para desenvolvimento regional e local e sustentabilidade

Atendimento personalizado

Interação entre escola,

empresa, poder público e comunidade

Serviço automatizado

Criar canais de viabilização de

gestão de recursos de parcerias

público privada e arrecadações

próprias

Estimular a utilização de mecanismos

para a transparência na gestão dos

recursos

Otimizar a gestão de

recursos dos espaços físicos

Implantar a fundação de

apoio do IFMA

Racionalizar os gastos com manutenção

Minimização de custos

PILARES ESTRATÉGICOS

Gestão da Comunicação

Gestão da Tecnologia da Informação

Governos Federal,

Estadual e Municipais

Sistema S

Empresas públicas,

privadas e de economia mista

Órgãos de controle interno e externo

Agências de fomento

Terceiro setor

Instituições de ensino e

pesquisa nacionais e

internacionais

Entidades de classe

Bancada Parlamentar

Consolidação da integração entre ensino

pesquisa, extensão e inovação

Interação com a sociedade

Eficiência na gestão

Eficiência na execução dos

processos internos

Interação com a sociedade

articulada com os APL´s

Qualidade da educação

Ouvidoria

Auto avaliação institucional

Termos de cooperação e

convênio

Editais e chamadas públicas

Polo de apoio presencial

Distribuição dos Campi nas

regiões

Ambiente virtual de

aprendizagem

Prêmios e resultados de

avaliações externas

(Enem, Enad, Inep e Ideb)

Padronização dos procedimentos

Otimização e divulgação do fluxo de

processos

Fomentar cultura de alcance de metas

institucionais

Fortalecer a credibilidade da

educação colocando-a como referência

Execução do planejamento institucional e avaliação dos resultados

Implementar junto aos servidores uma

cultura de responsabilidade e compromisso com a

instituição

Redefinir e implementar processos de comunicação institucional

Implementar dos regimentos internos

dos campi

Melhorar as relações interpessoais

Efetivar o Planejamento

pedagógico (inclusive o interdisciplinar)

Reduzir a evasão e retenção escolar identificando as

causas e buscando soluções

Efetivar a politica de egressos tanto na empregabilidade

quanto no empreendedorismo

Implantação do plano de capacitação dos

servidores

Mudança do processo seletivo

Implementar controle eficiente de assiduidade e pontualidade

LOAFundos

SetoriaisEmendas

ParlamentaresParceria

Público Privada

Arrecadação própria

(prestação de serviços, venda de

produtos, etc)

Programas de Governos (esferas Federal,

Estadual e Municipal)

Instituições de Fomento

Otimizar a utilização dos recursos

Melhorar a relação de trabalho com as

empresas públicas e privadas para atender

as necessidades dessas organizações

Implantar fontes de

registro de patentes

Criação de procedimentos para ampliar a obtenção de

emendas parlamentares

Incentivar a regulamentação

e criação de incubadoras,

empresas juniores e

cooperativas

Implantar a gestão de

recursos das produções agrícolas

Otimizar a utilização dos recursos

Melhorar a relação de trabalho com as

empresas públicas e privadas para atender

as necessidades dessas organizações

Difundir e estimular a adesão aos editais das agencias de fomentos

nacionais e internacionais

P E

T A

S

L

P - Fatores Políticos

Quais são os fatos políticos que influenciam o desempenho institucional?

S - Fatores Sociais

Quais elementos sociais impactam o desempenho institucional?

T - Fatores Tecnológicos

Quais tecnologias atuais ou potenciais influenciam o desempenho institucional?

A - Fatores Ambientais

Quais fatos do meio ambiente impactam o desempenho institucional?

L - Fatores Legais

Quais restrições legais impactam o desempenho institucional?

PARCERIAS COM IMPRESSA LOCAL

PARCERIAS COM AS AUTORIDADES

LOCAIS

POLÍTICA DE CAPACITAÇÃO DE

SERVIDORES ATRAVÉS DE EDITAIS MEC

FONTE DE FINANCIAMENTOS

EXTERNOS

ARRANJO CULTURAL, SOCIOAMBIENTAL E PRODUTIVO LOCAL

PARCERIAS INTERNACIONAIS

E - Fatores Econômicos

Quais elementos da conjuntura econômica impactam o desempenho institucional?

INCLUSÃO SOCIALPROJETOS DE

EXTENSÃO

PARCERIAS COM INSTITUIÇÕES DE

ESTÁGIOS

ESTÍMULO A IDENTIFICAÇÃO AOS

NICHOS PARA O EMPREENDEDORISM

O

POLÍTICAS DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS

PROGRAMAS DE SIMULAÇÃO

SISTEMATIZAÇÃO E APLICAÇÃO DE

NOVAS TECNOLOGIAS

NOVAS TECNOLOGIAS DE

TI E DIDÁTICA/ENSINO

REDE SOCIAL

SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL (ENERGIA LIMPA,

REAPROVEITAMENTO DA ÁGUA)

FORTALECER PESQUISAS

AMBIENTAISECOTURISMO LEIS DE INCENTIVO

NOVA LEI DE FUNDAÇÃO DE APOIO

APLICAÇÃO DAS LEIS RELACIONADAS A AMAZÔNIA LEGAL

NOVA LEI DE INOVAÇÃO

POUCAS PARCERIAS COM INSTITUIÇÕES NO

BRASIL

Oportunidades: fatores positivos do ambiente externo

FUNDOS DE AGÊNCIAS DE FOMENTO

ACEITAÇÃO DA COMUNIDADE

PELO IFMA

RELAÇÃO COM AS COMUNIDADES TRADICIONAIS

AGRICULTURA FAMILIAR

TECNOLOGIAS DE SATÉLITES

EAD

P E

T A

S

L

P - Fatores Políticos

Quais são os fatos políticos que influenciam o desempenho institucional?

S - Fatores Sociais

Quais elementos sociais impactam o desempenho institucional?

Fatores TecnológicosQuais tecnologias atuais ou potenciais

influenciam o desempenho institucional?

Fatores AmbientaisQuais fatos do meio ambiente impactam o

desempenho institucional?

L - Fatores Legais

Quais restrições legais impactam o desempenho institucional?

SISTEMA S ESCOLAS PRIVADAS

OFERTANDO CURSOS TÉCNICOS

BAIXA QUALIDADE DO ENSINO BÁSICO

PRIVATIZAÇÃO DE ATIVIDADES

INGERÊNCIA POLÍTICA NA IMPLANTAÇÃO

DOS CAMPI

CONTINGÊNCIA ORÇAMENTÁRIA

FALTA DE POLOS INDUSTRIAIS NO

ESTADO

FALTA DE INVESTIMENTO NA

ÁREA DE TI – GOVERNAMENTAL E

PRIVADO

DESVALORIZAÇÃO DO SERVIÇO PÚBLICO

PELOS TERCEIRIZADOS

E - Fatores Econômicos

Quais elementos da conjuntura econômica impactam o desempenho institucional?

VULNERABILIDADE SOCIAL E AUMENTO NO USO DE DROGAS

GRANDE MÍDIA – CONTRA O SERVIÇO

PÚBLICO

FALTA DE COLETA SELETIVA E

ESPECIALIZADA

INVASÃO DE PROPRIEDADE

DESCONHECIMENTO PELA COMUNIDADE

DO CAMPO DE ATUAÇÃO DO IFMA

LIXÃO E POLUIÇÃO

BAIXA QUALIDADE DO ENSINO BÁSICO

BAIXA TECNOLOGIA DO SISTEMA DE

TRANSMISSÃO DE DADOS

ALTO CUSTO PARA AQUISIÇÃO DE NOVAS

TECNOLOGIAS

USO INADEQUADO DA INTERNET NO

AMBIENTE DE TRABALHO

FALTA DE ESTRUTURA ELÉTRICA PELAS

CONCESSIONÁRIAS

INTEMPÉRIES CLIMÁTICAS

QUEIMADASPROJETO DE LEI DA

TERCEIRIZAÇÃOAPROVAÇÃO DA PEC

241

REFORMULAÇÃO DE ENSINO MÉDIO MP Nº

746

FRAGILIDADE NA SEGURANÇA JURÍDICA

FALTA DE INCENTIVOS FISCAIS PARA

AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTOS TECNOLÓGICOS

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

EQUIPARADA ÀS UNIVERSIDADES

CRIAÇÃO DOS IEMAS

Ameaças: fatores negativos do ambiente externo

BAIXA OFERTA DE VAGAS PARA

DOCÊNCIA NO ENSINO TÉCNICO

(SERVIDORES)

FALTA MANUTENÇÃO DOS PONTOS DE PRESENÇA EAD E

UNIDADES REMOTAS

FALTA DE APOIO DO MUNICÍPIO E DA

BANCADA

PARLAMENTAR

DESCONHECIMENTO PELOS

REPRESENTANTES POLÍTICOS DA NOSSA

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO

FALTA DE INCENTIVOS AO GOVERNO PARA O

SERVIDOR PERMANECER NA

CIDADE DO INTERIOR

INGERÊNCIA MINISTERIAL NA

GESTÃO DO IFMA

FALTA DE INFRAESTRUTURA

ELÉTRICA DO ESTADO

FRAGILIDADE NA OFERTA DE SERVIÇOS

DE TRANSPORTE E SEGURANÇA PÚBLICA

DESINTERESSE DE ALUNOS PELO ENSINO

TÉCNICO

FALTA DE CONSCIÊNCIA AMBIENTAL

FRAGILIDADE DA LEI PARA PUNIÇÃO DE

EMPRESAS QUE NÃO CUMPREM OS CONTRATOS

Forças: fatores positivos do ambiente interno

SForças

Forças são fenômenos ou condições internas capazes de auxiliarem, por longo tempo, o desempenho ou o cumprimento da Missão e dos objetivos.

IMAGEM INSTITUCIONAL

SERVIDORES E EGRESSOS

QUALIFICADOSSISCON

AUTONOMIA ADMINISTRATIVA, ORÇAMENTÁRIA E

FINANCEIRA

GESTÃO DESCENTRALIZADA

OFERTA DIVERSIFICADA E

VERTICALIZADA DO ENSINO

POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

PDI e PPI PROGRAMAS DE

FOMENTO A PESQUISA

GESTÃO PARTICIPATIVA PLANO DE CARREIRA INTERIORIZAÇÃO DO

IFMA

PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL NAS

TOMADAS DE DECISÃO

CONTROLE, MONITORAMENTO E

AVALIAÇÃO PELO SUAP

FOMENTO E INTERCÂMBIO PARA

PROFESSOR PESQUISADOR

INTEGRAÇÃO ENTRE OS GESTORES DOS

CAMPI

INCENTIVO À CAPACITAÇÃO PLANO DE CARREIRA

ELEIÇÃO DIRETA DE REITOR E DGs

PROGRAMA DE INTERNACIONALIZAÇÃO

AUTONOMIA NO PLANEJAMENTO

EDITAIS DE FLUXO CONTÍNUO

ADMISSÃO DE SERVIDORES POR

CONCURSO PÚBLICO

INFRAESTRUTURA FÍSICA

Fraquezas: fatores negativos do ambiente interno

WFraquezas

Fraquezas são situações, fenômenos ou condições internas, que podem dificultar a realização da Missão e o cumprimento dos objetivos.

DESCONHECIMENTO E DIFICULDADE COM

FLUXO DE PROCESSO - FALTA DE

DESCENTRALIZAÇÃO DE PROCESSOS

POSTURA DOSCENTE NÃO

COMPATÍVEL COM A LEI DE CRIAÇAÕ DOS INSTITUTOS

DESPERDICIO DE ENERGIA E ÁGUA

DIFICULDADE DE MANTER O

SERVIDOR NOS CAMPI DO INTERIOR

FALTA DE INTEGRAÇÃO DOS

NOVOS SERVIDORES COM O AMBIENTE ORGANIZACIONAL

DIFICULDADE DE INTERAÇÃO

CAMPUS/REITORIA

BAIXA PRODUÇÃO CIENTÍFICA E

TECNOLOGICA

CENTRALIZAÇÃO DE INFORMAÇÃO NUM

ÚNICO SETOR/PESSOA

FALTA DE UNIDADE NAS MATRIZES CURRICULARES

FALTA DE PLANO DE

CAPACITACITAÇÃO ANUAL –

EXIGENCIA LEGAL

INSUFICIENCIA NA INFRA-ESTUTURA

DE LABORATÓRIOS EQUIPAMENTOS E ESTRUTURA FÍSICA

FALTA DE DIÁLOGO INTERSETORIAL

(ENSINO/PESQUISA/EXTENSÃO/ADM)

ACENTUADOS CONFLITOS NAS

RELAÇOES HUMANAS

INFRAESTRUTURA DE TI INEFICIENTE E

POSTURA INADEQUADA NA COMUNICAÇÃO

FALTA DE CAPACITAÇÃO

ESPECIFICA PELA INSTITUIÇAO PARA ATENDIMENTO DAS

ESTRATÉGIAS

MOROSIDADE NA ADMISSÃO DE SERVIDORES

EVASAO ESCOLAR ACIMA DA MÉDIA

NAS FORMAS CONCOMITANTES, SUBSEQUENTE E

SUPERIOR

FALTA DE ACOMPANHAMENTO

DE EGRESSOS

FALTA DE OFERTA DE GABINETES PARA PROFESSORES DE TEMPO INTEGRAL

CONVIVENCIA DE ALUNOS DE NIVEL

MÉDIO COM SUPERIOR NO

MESMO AMBIENTE

DESGASTES EM PROCESSOS ELEITORAIS

DIFICULDADE DE ASSIMILAÇÃO DE

CONHECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

POUCA INTEGRAÇÃO ENTRE TÉCNICOS

ADMINISTRATIVOS E PROFESSORES

PROCESSO SELETIVO DE ALUNOS –

BUROCRACIA NA INSCRIÇÃO INTERNET

PGO TAXAS E EXCLUDENTE

FALTA DE AGILIDADE NOS PROCESSOS DE

COMPRA

FALTA APLICAR TECNOLOGIAS DE

SUSTENTABILIDADE DO IFMA NO IFMA

FALTA DE UM BANCO DE DADOS DE FÁCIL

ACESSO COM INFORMAÇÕES

INSTITUCIONAIS

ESPAÇO FISICO DA REIT0RIA

INADEQUADO

AVALAÇÃO PARA PROGRESSAO FUNCIONAL

DESBALANCIADA ENTRE ENSINO/

PESQUISA/EXTENSÃO

BAIXO ENVOLVIMENTO DE

SERVIDORES NA EXTENSÃO

DEMORA EM CONTRATAÇÃO DE

PROFESSOR SUBSTITUTO

DIFICULDADE DE CAPTAÇÃO DE

RECURSOS EXTERNOS NO ENSINO/

PESQUISA/EXTENSÃO

FALTA DE COMPROMENTIMENTO

COM ENSINO/PESQUISA/EXTENSÃO

COM POSTURA DE HORISTA

FALTA DE PADRONIZAÇÃO

GERANDO PROBLEMAS DE ACESSIBILIDADE

POUCA INTEGRAÇÃO ESCOLA EMPRESA

BAIXA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA

BAIXA ATUAÇÃO DO NÚCLEO DE

QUALIDADE DE VIDA – SEM POLITICA

ESPECÍFICA

FALTA DE POLITICA DE OFERTA

INSTITUCIONAL DE EAD

NÃO PRESERVAÇÃO DO PATRIMONIO INSTITUCIONAL

DESCONHECIMENTO DO CÓDIGO DE ÉTICA

DO SERVIDOR

IMAGEM INSTITUCIONAL

POUCO DIVULGADA

FALTA DE RECOMHECIMENTO

INSTITUCIONAL

NÃO USO DE RECURSOS DIDÁTICOS DISPONIBILIZADOS –

RESISTÊNCIA A UTLIZAÇÃO DE TECNOLOGIA

POUCA TRANSPARÊNCIA ORÇAMENTÁRIA POUCAS PARCERIAS COM INSTITUIÇÕES NO BRASIL

Obrigado!