ADefavAssociação para Deficientes

da Áudio Visão

Projetos Sociais – Professor Ubajára Soares de Oliveira

Aline Cristina Corrêa GomesEdilúcia Martins Silva AraújoLuciana Cristina Costa RaspaMarina Beatriz dos Santos

UJSTSão Paulo/2007

Endereço: Rua Clemente Pereira, 286 Bairro: Ipiranga CEP: 04216-060 Tel: (011) 6215.0794 / 2274.6745 / 2273.9333Site: www.adefav.org.br E-mail: adefav@adefav.org.br

Identificação:

ADEFAV Associação para Deficientes da

Áudio Visão

APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÃO Diretoria Executiva: Delida Laura Esther Castellanos MenendezAmaro - Tesoureira Tânia Regina C. Nascimento - Secretaria Executiva Diretora Técnica: Maria Aparecida Nina Cormedi - Diretora

Administração: Lupércio Stopato da Fonseca

CONTEXTO DO PROJETO

Fundada em 1983;

Entidade filantrópica;

É formada por pais de alunos, amigos e profissionais da área;

MISSÃO

Habilitar e reabilitar, no Brasil os surdocego e multideficiente para serem incluídos na família, na escola e na sociedade por meio de atividades educacionais, terapêuticas, profissionalizantes e de ações da capacitação à comunidade.

HISTÓRICO Início em 1983;

Em 1991, preparou profissionais para atender em período integral os surdocegos da Adefav;

Em 2000 foi apresentado um novo projeto para aquisição de um prédio próprio a uma fundação alemã;

OBJETIVOS Educar o surdocego e o multideficiente para:

Desenvolver ao máximo o potencial e as habilidades do Surdocego e Multideficiente para sua independência, autonomia e participação na família e comunidade.

Prover capacitação técnica especializada e treinamento personalizado aos profissionais que atuam com Surdocego e Multideficiente no Brasil e América Latina.

Promover a inserção do surdocego e multideficiente na sociedade, para que tenham seus direitos de cidadãos reconhecidos;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Inserção do aluno em grupos escolares;

Introdução da rotina escolar;

Comunicação e Linguagem;

Utilizar os sentidos remanescentes de forma funcional;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Oportunidades para o

desenvolvimento de conceitos

e habilidades;

Preparar para próxima

etapa de educação;

Inclusão;

UNIVERSO DO PROJETO

Surdo cego e multideficiente a partir do nascimento;

Instituições de áreas afins interessadas em consultorias, supervisões e capacitação dos profissionais;

Escolas de ensino regular interessadas em implementar programas de educação inclusiva para orientação, supervisão e treinamento de profissionais.

METODOLOGIA DO TRABALHO

INTERVENÇÃO PRECOCE (0 A 3 ANOS);

EDUCAÇÃO INFANTIL (3 A 6 ANOS);

ACADÊMICO (6 A 12 ANOS);

ACADÊMICO FUNCIONAL (12 A 18 ANOS);

ADULTOS (ACIMA DE 18 ANOS);

METODOLOGIA DO TRABALHO

SERVIÇO SOCIAL

PSICOLOGIA

OFTALMOLOGIA

CLÍNICA ABERTA À COMUNIDADE

OFICINAS PEDAGÓGICAS

ORIENTAÇÃO NA ALIMENTAÇÃO

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

FISIOTERAPIA

Parcerias

ANÁLISE CRÍTICA

Contexto do projeto

Não é claro;

Assume o papel de introdução;

Apresenta a comunidade a quem se destina, mas não levanta os problemas que a comunidade enfrenta.

ANÁLISE CRÍTICA

JUSTIFICATIVA

Não foi encontrada;

Afirma o porquê do projeto ser importante;

Explícita o problema que a comunidade enfrenta;

ANÁLISE CRÍTICA

OBJETIVOS

Estão compatíveis com o que se pretende alcançar com o projeto;

São benefícios esperados em longo prazo;

Foram usados verbos de ação para formulação;

ANÁLISE CRÍTICA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Não podem ser quantificados e/ou qualificados;

Definir metas parciais e finais para o projeto;

Devem especificar mudanças concretas no comportamento, condições ou situações;

Contribuir para o objetivo geral definido;

ANÁLISE CRÍTICA

UNIVERSO DO PROJETO

É bem delimitado, definindo-o entre deficientes, instituições que trabalham com deficientes e necessitam de monitoria, profissionais interessados em supervisão e escolas regulares.

ANÁLISE CRÍTICA

METAS Quantificação dos objetivos;

Devem ser precisas, claras e mensuráveis;

Metas estabelecidas permitem fazer a comparação com resultados para saber se os objetivos foram alcançados;

ANÁLISE CRÍTICA

METODOLOGIA Apresenta passo a passo os

procedimentos e as técnicas;

As atividades foram descritas claramente;

Descreveu como acontece o trabalho com os benefícios;

ANÁLISE CRÍTICA

CRONOGRAMA Item não mencionado;

Organiza ações necessárias para realizar os objetivos;

É possível avaliar o sucesso de um projeto;

ANÁLISE CRÍTICA

ORÇAMENTO Item não encontrado no projeto;

É um item decisivo para aprovação do projeto;

Deve ser claro, objetivo e suficientemente detalhado;

Deve ser compatível com o conjunto do projeto;

ANÁLISE CRÍTICA

AVALIAÇÃO No projeto não foi encontrado este item;

A entrevista relatou que a avaliação é feitasemestralmente;

É necessário um julgamento de valor através da avaliação;

Avaliar um projeto é avaliar um modelo de intervenção;

CONCLUSÃO

O projeto tem viabilidade, aplicabilidade evisão estratégica;

Apresenta um problema real na sociedade;

Flexibilidade do projeto;

Quanto a realização do projeto;