Aprendizajes Esperados de Español en Primaria de 1º a 6º

07/03/2013

ATP Profr. Juan Piedra V

Lenguaje y

Comunicacin ESPAOL PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados

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Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. Utiliza el orden alfabtico

Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas.

Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Emplea ortografa convencional a partir de modelos. Participa en la realizacin de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos. Emplea la parfrasis al exponer un tema. Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.

Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados. Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral. Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales. Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un texto histrico.

Elabora guas de estudio con base en las caractersticas que identifica en exmenes y cuestionarios. Identifica distintos formatos de preguntas en exmenes y cuestionarios. Identifica las formas de responder ms adecuadas en funcin del tipo de informacin que se solicita.

Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin

Comprensin e interpretacin Contenido global de un texto a travs de la lectura de los ttulos. Organizacin alfabtica de los materiales de la biblioteca.

Organizacin grfica de los textos Datos en la portada de los materiales.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa

Orden alfabtico. Correspondencia grafofontica.* Correspondencia entre oralidad y escritura.* Valor sonoro convencional.*

Bsqueda y manejo de informacin Seleccin de informacin acerca de un tema. Importancia de contrastar informacin en diversos textos. Diferencias entre la informacin proporcionada oralmente y la leda en un texto.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos expositivos.


Correspondencia entre escritura y oralidad.* Correspondencia grafofontica.* Valor sonoro convencional.* Ortografa convencional de palabras a partir de textos modelo. Maysculas al inicio de prrafos. Punto final al terminar un texto. Separacin entre palabras. Signos de interrogacin.

Comprensin e interpretacin Informacin contenida en los reglamentos. Lenguaje empleado en la redaccin de reglamentos (oraciones impersonales).

Bsqueda y manejo de informacin Materiales de consulta en las bibliotecas (bibliogrfico, hemerogrfico, audiovisual).

Propiedades y tipos de textos Funcin y caractersticas de los reglamentos.


Segmentacin convencional en la escritura. Ortografa convencional. Maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. Puntos para separar oraciones.

Aspectos sintcticos y semnticos Infinitivos, numerales y brevedad en la escritura de reglamentos.

Comprensin e interpretacin Diferencia entre copia y parfrasis. Formas de parafrasear informacin.

Bsqueda y manejo de informacin Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Correspondencia entre la forma en que est redactada una pregunta y el tipo de informacin que le da respuesta.

Propiedades y tipos de texto Recursos grficos de los carteles y su funcin como material de apoyo. Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.


Acentos grficos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo, cundo, dnde). Puntos para separar oraciones. Maysculas en nombres propios e inicio de oracin. Ortografa de palabras de la misma familia lxica.

Aspectos sintcticos y semnticos Sustitucin lxica (uso de pronombres, sinnimos y antnimos). Estrategias de cohesin: uso de pronombres y de nexos.

Comprensin e interpretacin Sucesin y simultaneidad en los relatos histricos. Relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados.

Bsqueda y manejo de informacin Informacin complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados. Formas de recuperar informacin sin perder el significado original.


Ortografa y puntuacin convencionales en la escritura de prrafos.

Aspectos sintcticos y semnticos Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas. Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. Palabras y frases que indican relacin antecedente-consecuente. Signos de puntuacin para organizar las unidades textuales: puntos para separar oraciones, y comas para separar unidades gramaticales equivalentes, para insertar acotaciones o explicaciones y proposiciones causales lgicas. Puntuacin convencional al usar nexos (cuando, en consecuencia, por lo tanto, debido a). Organizacin de prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo.

Comprensin e interpretacin Propsitos de los diferentes tipos de reactivos en exmenes y cuestionarios. Forma de respuesta requerida en exmenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto). Estrategias para resolver ambigedades en preguntas y respuestas.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funciones de los diferentes tipos de exmenes. Propsitos de las preguntas en exmenes y cuestionarios. Formatos de cuestionarios y exmenes.


Acentos grficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacrticos.

Producciones para el desarrollo del proyecto




Producciones para el desarrollo del proyecto Producciones para el desarrollo del proyecto

Exploracin de la Biblioteca de Aula para su organizacin por ttulo o autor. Lectura colectiva de los ttulos, identificando inicios conocidos y letras que pueden ser semejantes a las de los nombres de los nios. Clasificacin de los libros (ttulo o autor), con apoyo del alfabeto mvil. Seleccin y localizacin de textos para ser ledos en el grupo (lectura mediada por el docente).

Preguntas acerca de un tema seleccionado. Respuestas a las preguntas, a partir de sus conocimientos previos. Informacin seleccionada para enriquecer las respuestas (al contrastar conocimientos previos con informacin obtenida de distintas fuentes). Borradores de textos acerca del tema seleccionado.

Discusin en grupo para regular y organizar la Biblioteca de Aula. Anlisis de diversos reglamentos de biblioteca. Lista de criterios para establecer las normas del uso de la biblioteca. Reglas para el uso y prstamo del material de la Biblioteca de Aula. Borradores del reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.

Lista de temas de inters para seleccionar uno sobre el cual investigar. Preguntas para recabar informacin sobre el tema elegido. Notas con la informacin encontrada para responder cada pregunta (verificando que sea adecuada, lgica y suficiente, si est repetida o es complementaria). Guin o esquema de planificacin para la exposicin del tema. Carteles de apoyo para la exposicin que contenga la informacin ms relevante.

Discusin y lectura de textos sobre algn periodo histrico revisado en la asignatura de Historia. Lista del orden de los acontecimientos relatados que seale las relaciones antecedente-consecuentes. Notas con la informacin referente a un suceso particular del relato: --Personajes involucrados. --Periodo que abarca dicho suceso. Exposicin oral del suceso. Lista de acontecimientos relatados que establezca las relaciones antecedente-consecuentes del suceso particular, como apoyo para la redaccin del relato histrico. Borradores del relato histrico que cumplan con las siguientes caractersticas: --Descripcin cronolgica de los hechos. --Relaciones antecedente-consecuente entre los sucesos descritos. --Redaccin coherente. --Ortografa y puntuacin convencionales, tomando como modelo los textos fuente. --Referencias bibliogrficas de las fuentes consultadas.

Anlisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temticas. Clasificacin de los diferentes tipos de preguntas en funcin de su estructura y propsitos (abierta, cerrada, opcin mltiple). Sistematizacin de las caractersticas de cada uno, identificando la informacin y los procedimientos que se requieren para responderlos. Discusin sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exmenes, considerando: --Tipos de pregunta que se realiza. --Elementos implcitos y explcitos en las preguntas. --Profundidad y extensin de la respuesta requerida. Notas con estrategias para la lectura, el llenado y la resolucin de cuestionarios y exmenes en funcin de sus caractersticas y propsito. Borrador de las guas de autoestudio.

Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final

Organizacin de los materiales de la Biblioteca de Aula

Texto sobre el tema seleccionado para compartir en el peridico escolar.

Reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.

Exposicin del tema investigado Relato histrico para publicar en el peridico escolar.

Guas de autoestudio para la resolucin de exmenes.

* Estos tres temas de reflexin y sus correspondientes aprendizajes se repiten porque son referentes esenciales del proceso de alfabetizacin inicial, y su tratamiento se define en funcin de las palabras que se estn trabajando, por lo que no pueden graduarse.

* Estos tres temas de reflexin, y sus correspondientes aprendizajes se repiten, porque son referentes esenciales del proceso de alfabetizacin inicial, y su tratamiento se define en funcin de las palabras que se estn trabajando, por lo que no pueden graduarse.

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le proporcionan ttulos e ilustraciones. Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. Escribe ttulos de cuentos.

Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fbula. Comprende la funcin de la moraleja.

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a la expresin. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Identifica y usa juegos de palabras. Emplea signos de interrogacin y admiracin, y guiones.

Conoce las caractersticas de los trabalenguas y juegos de palabras. Emplea la slaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro. Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.

Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. Comprende la funcin de fbulas y refranes. Interpreta el significado de fbulas y refranes.

Identifica e infiere las caractersticas del personaje a travs de la lectura de biografas y autobiografas. Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografa y la autobiografa. Usa oraciones compuestas al escribir. Emplea recursos literarios en la escritura de biografas y autobiografas.

Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Comprensin e interpretacin Contenido global de un texto a travs de la lectura de las

Comprensin e interpretacin Interpretacin del significado de las fbulas.

Comprensin e interpretacin Recursos discursivos empleados en los chistes.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los trabalenguas y juegos de palabras

Comprensin e interpretacin Significado implcito de fbulas y refranes.

Comprensin e interpretacin Caractersticas de los personajes a partir de la informacin que brinda el texto.

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portadas. Relacin entre texto e ilustraciones.

Propiedades y tipos de textos Informacin proporcionada en la portada de un libro: autor y ttulo. Caractersticas de los cuentos.


Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia grafofontica. Correspondencia entre oralidad y escritura. Valor sonoro convencional

Anticipacin de la moraleja de una fbula.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas de las fbulas. Caractersticas y funcin de las moralejas.


Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Aspectos sintcticos y semnticos Repeticiones innecesarias, ambigedades en los textos y frases incompletas. Adjetivos para describir personas, objetos y situaciones.

Significado de los juegos de palabras presentes en los chistes.


Guiones para indicar discurso directo. Signos de interrogacin y admiracin. Ortografa convencional. Maysculas al inicio de oracin y de nombres propios. Segmentacin convencional de palabras.

Aspectos sintcticos y semnticos Discurso directo y discurso indirecto. Formas de redactar chistes. Recursos grficos para representar expresiones verbales al escribir.

(similitud y complejidad de las palabras, repeticin, rima, entre otras).


Acentuacin de palabras. Ortografa de palabras de las mismas familias lxicas. Segmentacin convencional de palabras.

Aspectos sintcticos y semnticos Recursos para crear efectos sonoros en trabalenguas y juegos de palabras.

Significado de las moralejas. Recursos literarios empleados en fbulas y refranes. Diferencias y similitudes entre fbulas y refranes. Expresiones coloquiales en refranes y fbulas.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las fbulas. Caractersticas y funcin de los refranes.


Ortografa convencional a partir del uso de modelos.

Diferencias en la voz narrativa empleada en biografas y autobiografas.

Bsqueda y manejo de informacin Entrevista como medio para recabar informacin.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos biogrficos: biografa y autobiografa (uso de la voz narrativa).

Aspectos sintcticos y semnticos Pronombres en primera y tercera personas. Patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretrito, flexiones del verbo haber). Nexos para dar coherencia a los textos. Oraciones compuestas. Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.





Exploracin de portadas de cuentos. Identificacin de la informacin contenida en la portada: ttulo y autor. Seleccin fundamentada de ttulos a partir de su inters. Lectura mediada de cuentos seleccionados. Lista de los cuentos ledos.

Lectura de fbulas. Lista de las caractersticas de las fbulas (personajes y moraleja). Discusin sobre las situaciones que se presentan en las fbulas y las similitudes encontradas con experiencias personales. Planificacin de una fbula a partir de una de las situaciones analizadas, que incluya: personajes, situacin y moraleja. Fbula elaborada por el grupo. Borradores de moralejas a partir de fbulas a las que el docente retir esta parte. Transcripcin de fbulas y moralejas elaboradas por los alumnos.

Discusin acerca de las caractersticas de los chistes: juegos de palabras, situaciones que describen, analogas, entre otras. Anlisis de un chiste: guiones para introducir dilogos, discurso directo e indirecto, signos de admiracin e interrogacin. Borradores de chistes. Revisin de los chistes para que cumplan con las siguientes caractersticas: Que recuperen el sentido que tienen cuando se expresan oralmente. Se introduzcan con guiones las participaciones de discurso directo.

Lectura de trabalenguas y juegos de palabras. Lista de las caractersticas de los juegos de palabras y trabalenguas. Trabalenguas adaptados a partir de una copla conocida (agregando una terminacin constante a las palabras). Lista de palabras o frases que sirvan para escribir trabalenguas o juegos de palabras. Borradores de trabalenguas o juegos de palabras inventados por los alumnos con las siguientes caractersticas: --Repeticin de la primera consonante y el recuentillo para crear el efecto deseado. --Rima para crear efectos sonoros deseados. --Ortografa y puntuacin convencionales.

Recopilacin de refranes para su lectura en voz alta. Discusin acerca del uso y significado de los refranes. Lectura en voz alta de fbulas y discusin de sus caractersticas (funcin de la moraleja). Cuadro comparativo con las caractersticas de fbulas y refranes. Sustitucin de las moralejas de las fbulas ledas, por refranes que las ejemplifiquen. Argumentos que justifiquen la asociacin entre la fbula y el refrn comentados.

Seleccin y lectura de biografas y autobiografas. Discusin sobre la posicin del narrador en ambos tipos de texto. Cuadro comparativo de las caractersticas especficas de ambos tipos textuales. Lista de preguntas que guen la recuperacin de datos para la elaboracin de la biografa de un compaero. Esquemas de planificacin de la autobiografa y la biografa del compaero. Borradores de autobiografas y biografas que cumplan con las siguientes caractersticas. --Empleo de voz narrativa de acuerdo con el tipo textual. --Sucesin cronolgica de hechos y orden lgico de la redaccin. --Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones. Lectura en voz alta de las biografas y autobiografas del mismo alumno, que permitan, a partir de la voz narrativa, identificar el tipo de texto al que corresponden.

Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Lista personal de los cuentos de su preferencia, para ser enriquecida a lo largo del curso.

Compendio de fbulas para la biblioteca del saln.

Chistes para publicar en el peridico escolar.

Trabalenguas y juegos de palabras para publicar en el peridico escolar.

Fbulas acompaadas de un refrn para su publicacin.

Biografas y autobiografas para compartir con el grupo.

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Identifica la funcin de los reglamentos. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. Corrige reiteraciones innecesarias y falta de

Emplea directorios para el registro y manejo de informacin. Identifica la utilidad del orden alfabtico. Usa maysculas y abreviaturas en

Interpreta croquis para identificar trayectos. Identifica las siglas, las abreviaturas y los smbolos usados en los croquis.

Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias. Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.

Identifica los elementos y la organizacin de un programa de radio. Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de

Identifica las letras para escribir palabras determinadas. Expone su opinin y escucha las de sus compaeros.

concordancia en textos. Colabora en la realizacin de tareas conjuntas.

la escritura convencional de nombres y direcciones. Separa palabras de manera convencional

Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos. Describe trayectos a partir de la informacin que aparece en los croquis.

Identifica los recursos retricos en la publicidad.

audiencia. Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.


Comprensin e interpretacin Funcin de las reglas. Diferencias entre derechos y responsabilidades.


Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Reiteraciones innecesarias.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas de las reglas

Comprensin e interpretacin Interpretacin de indicaciones y descripciones.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de tablas de registro.


Maysculas al iniciar la escritura. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Aspectos sintcticos y semnticos Repeticiones innecesarias y ambigedades en los textos. Adjetivos para describir objetos.

Comprensin e interpretacin Utilidad de los directorios para organizar informacin por escrito.

Bsqueda y manejo de informacin Localizacin de informacin especfica a partir del orden alfabtico. Utilidad de los formatos para organizar informacin. Uso del orden alfabtico.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los directorios.


Maysculas para la escritura de nombres propios. Segmentacin convencional de palabras.

Comprensin e interpretacin Siglas, smbolos y abreviaturas usadas en croquis. Representacin de lugares y trayectos. Indicaciones para describir o interpretar trayectos.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de croquis. Convenciones grficas usadas en croquis y mapas.


Ortografa convencional de palabras que se usan para dar indicaciones sobre lugares o trayectos (interseccin, esquina, hacia, derecha, izquierda, semforo, paralelo, perpendicular, entre otros). Segmentacin convencional de la escritura.

Comprensin e interpretacin Estereotipos en la publicidad. Funcin sugestiva de las frases publicitarias. Estrategias para persuadir.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios. Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogas, metforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras. Tamao y disposicin grfica de un anuncio.


Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retricas breves (analogas, metforas, comparaciones, rimas, hiprbole y juegos de palabras) en anuncios.

Comprensin e interpretacin Lxico tcnico propio de un guin de radio. Uso del lenguaje en los programas de radio.

Bsqueda y manejo de informacin Anlisis, seleccin y sntesis de informacin de diversas fuentes.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin del guin de radio. Organizacin de los programas de radio.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Ortografa y puntuacin convencional de palabras. Signos de puntuacin en la escritura de guiones de radio.





Discusin acerca de la importancia de tener reglas que ordenen la convivencia. Eleccin de un modelo de reglamento, a partir de la lectura de varios. Lectura del modelo de reglamento seleccionado. Discusin de las reglas para el saln de clases. Tabla que identifica derechos y responsabilidades en las reglas acordadas. Borrador de las reglas organizadas, en forma de reglamento.

Lista de objetos que servirn para el juego. Tarjetas con las ilustraciones de los objetos seleccionados. Borradores con las descripciones de los objetos, utilizando adjetivos, sin indicar el objeto. Transcripcin de las descripciones en tarjetas individuales. Reglas para el juego. Tabla para registrar el puntaje del juego.

Revisin y comparacin de modelos de directorios. Revisin de recibos de servicios (luz, gas, agua, entre otros) para identificar las formas de registrar los datos. Registro de los datos seleccionados para conformar el directorio. Discusin en grupo sobre la forma ms funcional de ordenar los datos (uso del orden alfabtico y organizacin por categoras). Formato para la organizacin de los datos. Borradores del directorio (orden alfabtico y estructura).

Discusin sobre las caractersticas de los croquis. Descripcin oral de un trayecto. Representaciones del trayecto, usando un modelo de croquis. Lista con las indicaciones que se deben seguir para llegar de un lugar a otro. Borradores del croquis, en los que se localicen lugares importantes. Descripciones de los trayectos representados en los croquis, con las siguientes caractersticas: --Claridad y precisin de las indicaciones y los puntos de referencia. --Abreviaturas. --Nombres de las calles.

Anlisis de anuncios publicitarios recopilados. Esquema o cuadro que clasifique anuncios recopilados en funcin de su propsito (fines comerciales, polticos, sociales, educativos). Discusin del uso de estereotipos en la publicidad y sobre las posibles formas de evitar estos estereotipos en la produccin de anuncios publicitarios. Lista de servicios y productos que se ofrecen en su comunidad. Seleccin de productos o servicios que se ofrecen en la comunidad para elaborar anuncios publicitarios. Esquema de planificacin del anuncio. Borradores de los anuncios publicitarios que incorporen las sugerencias de sus compaeros y cumplan con las siguientes caractersticas: --Uso de estrategias para persuadir. --Mensajes breves que integren el uso de adjetivos y algunas figuras retricas

Discusin sobre las caractersticas de los programas de radio escuchados (distribucin de tiempos, secciones y msica que identifica). Caractersticas de modelos de guiones de radio. Planificacin del programa de radio a travs del guin, considerando: --Tipo de programa. --Tipo de lenguaje de acuerdo con la audiencia. --Secciones. --Indicaciones tcnicas. Borrador del guin. Ensayo del programa para verificar contenido, orden lgico y coherencia

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(metforas, comparaciones, rima) para describir y hacer ms atractivo el anuncio. --Ortografa convencional y cuidado en la disposicin grfica, para asegurar la claridad y el atractivo visual del anuncio.

Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Reglas para la convivencia en el aula.

Juego de descripciones de objetos

Directorios para su consulta Descripciones de los trayectos, a partir del uso de los croquis.

Anuncios publicitarios para publicar en la comunidad.

Presentacin del programa de radio a la comunidad escolar.


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Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. Identifica las diferencias entre texto y tabla. Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente). Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

Utiliza la informacin registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado. Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones. Utiliza palabras que indican secuencia temporal. Complementa la descripcin del proceso observado con la informacin que provee alguna fuente de consulta.

Conoce la funcin y las caractersticas grficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. Identifica e integra informacin relevante de diversas fuentes. Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin. Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto. Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.

Localiza informacin especfica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. Identifica las caractersticas y la funcin de las monografas, y las retoma al elaborar un texto propio. Escribe un texto monogrfico que muestra coherencia. Respeta y valora la diversidad cultural y lingstica de los pueblos indgenas.

Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo. Utiliza la informacin relevante de los textos que lee en la produccin de los propios. Emplea referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta. Emplea citas textuales para referir informacin de otros en sus escritos.

Identifica las caractersticas generales de los reportajes y su funcin para integrar informacin sobre un tema. Comprende e interpreta reportajes. Selecciona informacin relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. Emplea notas que sirvan de gua para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Comprensin e interpretacin Tablas como recurso para ordenar informacin. Interpretacin de datos en tablas de registro. Diferencias entre texto y tabla.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de tablas para el registro de datos.


Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Concordancias de gnero y nmero. Segmentacin de la escritura convencional.

Comprensin e interpretacin Registro de la informacin sobre un proceso. Anlisis de la informacin recabada.

Bsqueda y manejo de informacin Informacin recuperada en distintas fuentes. Registro de informacin en notas.


Maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Segmentacin convencional de la escritura. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Aspectos sintcticos y semnticos Palabras que indican secuencia temporal (primero, despus, en la segunda semana, despus de cinco das, finalmente). Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamao

Comprensin e interpretacin Informacin contextual para inferir el significado de palabras.

Bsqueda y manejo de informacin Informacin relevante sobre un tema. ndices, ttulos y subttulos para localizar informacin especfica.

Propiedades y tipos de textos Funcin y caractersticas de los folletos. Diagramas o cuadros para resumir y ordenar informacin. Ttulos y subttulos para organizar informacin. Tamao y tipo de letra en folletos. Apoyos grficos en textos informativos (imgenes, tablas, grficas).


Patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica. Uso de diccionarios y glosarios.

Comprensin e interpretacin Relaciones de causa y efecto en textos expositivos.

Bsqueda y manejo de informacin Localizacin de informacin en textos. Mapas conceptuales para resumir informacin. Cuadros de datos para clasificar informacin.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos monogrficos.


Puntos para separar oraciones en un prrafo. Ortografa convencional de palabras que pertenecen a una misma familia lxica. Segmentacin convencional de palabras con dificultad ortogrfica.

Aspectos sintcticos y semnticos Diferencia entre oraciones tpicas y de apoyo en la escritura de prrafos. Oraciones tpicas para introducir prrafos. Nexos para enlazar ideas o establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que, entre

Bsqueda y manejo de informacin Lectura para identificar informacin especfica. Informacin relevante en los textos para resolver inquietudes especficas. Palabras clave para localizar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. ndices, ttulos, subttulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar informacin especfica.

Propiedades y tipos de textos Funcin y caractersticas de las citas bibliogrficas. Correspondencia entre ttulos, subttulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto.


Fuentes de consulta para corroborar ortografa convencional de palabras. Formas de referir citas textuales.

Aspectos sintcticos y semnticos Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc.), para darle cohesin a un texto.

Comprensin e interpretacin Informacin contenida en reportajes.

Bsqueda y manejo de informacin Distincin entre informacin relevante e irrelevante para resolver dudas especficas.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los reportajes. Uso de las citas textuales. Funcin de la entrevista para recopilar informacin.

Aspectos sintcticos y semnticos Preguntas abiertas para obtener informacin en una entrevista. Informacin que puede anotarse textualmente, y elaboracin de parfrasis. Indicacin del discurso directo a travs de sus marcas grficas (guiones largos). Estrategias para elaborar notas. Nexos y frases para denotar opinin, puntos de acuerdo y de desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinin que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros).

y otros atributos fsicos. otras).





Registro diario de la frecuencia de los juegos de patio de los alumnos del saln en una tabla (elaborada por el docente). Llenado de la tabla por los alumnos durante una semana. Discusin grupal sobre los datos registrados en la tabla. Borrador de un prrafo (dictado al docente) que explique los resultados encontrados y cumpla con las siguientes caractersticas: Evita repeticiones y falta de concordancia de gnero y nmero. Resume informacin sobre la frecuencia de los juegos preferidos por el grupo.

Seleccin de un ser vivo a observar. Notas con las observaciones realizadas por los alumnos. Discusin grupal sobre las modificaciones observadas. Borrador de tarjetas ilustradas que cumpla con las siguientes caractersticas: Ilustracin del ser vivo en el anverso. Resumen de las observaciones realizadas en el reverso. Lectura en voz alta de diversos textos sobre el tema para complementar el proceso observado. Planificacin de la exposicin. Texto y material de apoyo a la exposicin

Discusin en grupo sobre situaciones de peligro a las que estn expuestos en su localidad (riesgos climticos, de salud, entre otros). Seleccin de un tema para elaborar un folleto informativo. Lista con las caractersticas de folletos informativos analizados en el saln (organizacin grfica, textos, ilustraciones, tamaos de letra). Discusin sobre las estrategias empleadas para localizar y resumir informacin en los textos ledos. Cuadros o diagramas elaborados con la informacin recabada. Esquema de planificacin del folleto. Borradores del folleto en el que se empleen los recursos grficos para ordenar y resaltar informacin (ttulos, subttulos, maysculas, vietas, ilustraciones).

Lectura de monografas y otras fuentes sobre distintos pueblos indgenas mexicanos. Tabla o cuadro con los datos obtenidos en las fuentes de consulta: ubicacin geogrfica, lenguas que se hablan, fiestas o ceremonias, vestimenta tpica, actividad econmica, poblacin, entre otros. Borradores de textos monogrficos sobre los pueblos estudiados, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Informacin clara y organizada sobre los diferentes aspectos de la vida de los pueblos que se describen. --Recursos grficos de apoyo (mapa con la ubicacin geogrfica). --Coherencia y cohesin.

Seleccin de un tema de inters. Lista de preguntas sobre el tema que impliquen definiciones, relaciones de causa y efecto, y descripciones de sucesos o procesos. Seleccin de informacin en diversas fuentes que responda a las preguntas. Notas con la informacin recabada para responder cada pregunta, que incluya las referencias bibliogrficas de las fuentes consultadas. Borradores de textos expositivos, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Informacin suficiente que d respuesta a las preguntas. --Prrafos con oracin tpica que incluyan explicaciones o ejemplos. --Coherencia. --Ortografa y puntuacin convencionales. --Nexos para dar cohesin a las explicaciones.

Lectura de reportajes sobre poblaciones mexicanas y anlisis de la informacin que presentan. Lista de temas sobre lo que les interesara conocer acerca de su localidad. Notas con la informacin investigada en diversas fuentes, identificando cada una de ellas para referirlas en el reportaje. Lista de preguntas para realizar una entrevista que recupere informacin sobre el tema. Entrevista para complementar su reportaje. Planificacin del reportaje. Borrador del reportaje.

Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Tabla de registro de juegos para publicar en el peridico escolar.

Exposicin oral sobre el proceso observado.

Folletos sobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad.

Monografa para publicar. Textos expositivos con informacin recuperada en diversas fuentes para publicar.

Reportaje sobre su localidad para compartir con la comunidad.

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los ttulos. Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.

Interpreta el contenido de un cuento infantil. Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil. Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.

Identifica las caractersticas generales de un poema. Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico. Incrementa su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta de poemas. Manifiesta sus sentimientos a travs de la poesa

Comprende el mensaje implcito y explcito de los refranes. Identifica los recursos literarios empleados en los refranes. Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narracin.

Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas. Identifica las caractersticas de las leyendas. Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios. Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente. Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.

Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. Infiere las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultneas. Redacta prrafos usando primera y tercera persona. Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.

Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Comprensin e interpretacin Informacin proporcionada por las ilustraciones en la lectura de un cuento infantil. Contenido de un cuento (trama y personajes). Argumentos para recomendar un cuento.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas generales de los cuentos infantiles.

Comprensin e interpretacin Anticipacin de la trama de un cuento infantil a partir de ilustraciones. Pasajes y personajes ms importantes de un cuento infantil. Secuencia de la trama de un cuento infantil.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas de los cuentos

Comprensin e interpretacin Lectura en voz alta de poesa: entonacin y ritmo. Sentido literal y figurado en los textos (smil y metfora).

Propiedades y tipos de textos Recursos literarios empleados en la poesa (rima, metfora, smil, comparacin). Estructura de los poemas (versos y estrofas).

Comprensin e interpretacin Significado de los refranes. Mensaje implcito y explcito en un texto. Recursos literarios (analogas, metforas, rimas y juegos de palabras), empleados en los refranes.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los refranes.

Comprensin e interpretacin Elementos de realidad y fantasa en relatos orales (leyendas).

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las leyendas. Recursos literarios para la descripcin de personajes. Elementos convencionales de la edicin de libros: portada, portadilla, introduccin, ndice.

Comprensin e interpretacin Caractersticas, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento. La descripcin en las narraciones de misterio o terror.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas de los cuentos de misterio y terror: recursos literarios para crear tensin. Caractersticas del gnero literario (escenario, estructura, personajes y estilo de los cuentos de misterio y terror).

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Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Concordancia de gnero y nmero en un texto.

infantiles.

Organizacin grfica de los textos Importancia de las ilustraciones en cuentos infantiles.


Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura

Caractersticas de la organizacin grfica de los poemas (prosa y verso).

Aspectos sintcticos y semnticos Caractersticas de algunos recursos literarios empleados en la poesa.


Ortografa convencional de adjetivos y adverbios. Ortografa de palabras de la misma familia lxica.

Aspectos sintcticos y semnticos Palabras y frases para describir personas, lugares y acciones (adjetivos, adverbios y frases adverbiales). Tiempos verbales presentes y pasados en la descripcin de sucesos. Recursos para mantener la coherencia en sus textos.


Uso convencional de las maysculas. Ortografa de palabras de una misma familia lxica.

Aspectos sintcticos y semnticos Adaptacin del lenguaje para ser escrito. Redaccin de un texto en prrafos temticos delimitados a travs de puntuacin, espacios en blanco y uso de maysculas.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos Recursos discursivos para generar un efecto especfico en el lector. Voces narrativas del relato. Conectivos (en ese momento, de repente, entonces) para crear suspenso. Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones, para crear sucesin y simultaneidad para describir acciones, pensamientos y sentimientos.





Seleccin de cuentos para recomendar, a partir de la lista personal de cuentos ledos (leen en grupo los ttulos y el docente hace hincapi en sus propiedades: nmero de palabras, letra inicial, letras finales identificando qu dice en cada parte del ttulo). Lectura de los cuentos seleccionados, mediada por el docente (ste muestra las ilustraciones para que los alumnos hagan anticipaciones sobre el texto). Comentarios orales sobre lo que ms les gust de los cuentos y eleccin de uno para recomendarlo. Borrador de una recomendacin conjunta dictada al docente (ste fomenta que los alumnos hagan correcciones al texto, para evitar reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de gnero y nmero). Borradores de recomendaciones de cada alumno.

Lectura en voz alta de cuentos infantiles por parte del docente (ste solicita a los nios que hagan anticipaciones sobre lo que va a suceder a partir de las ilustraciones). Reorganizacin de las secuencias de la trama de un cuento infantil a partir de ilustraciones (el docente entrega a los alumnos los fragmentos de texto del cuento para que los ordenen, y sigan la secuencia de las ilustraciones). Escritura de diferentes finales para el cuento. Borradores de los cuentos reescritos.

Lectura en voz alta de poemas. Discusin en grupo sobre los poemas favoritos de cada alumno, donde expliquen las razones de su eleccin considerando el tema o pasajes de los poemas para argumentar su preferencia. Lista de las caractersticas de los poemas y de los recursos poticos identificados que se emplean para describir. Recopilacin de poemas donde los alumnos identifiquen algunos recursos del texto potico. Borradores de tarjetas para algn familiar o amigo que incluyan versos de un poema, e ilustraciones.

Recopilacin de refranes en diversas fuentes, orales o escritas. Presentacin oral de los refranes recopilados y discusin acerca de su significado. Lista con las caractersticas generales de los refranes. Esquema de planificacin para la escritura de un relato a partir del significado del refrn (conservando su mensaje). Borradores de las narraciones que incorporen las sugerencias de sus compaeros, y que cumplan con las siguientes caractersticas: --Conserva el significado del refrn. --Describe detalladamente personajes y escenarios. --Coherencia, ortografa y puntuacin convencional

Lectura en voz alta de leyendas de diferentes culturas y discusin sobre su significado. Recopilacin de leyendas en forma oral y escrita (recuperadas entre personas de su comunidad). Lista de las caractersticas de las leyendas. Borradores de leyendas transcritas. Leyendas para integrarlas en un compendio que cumpla con las siguientes caractersticas: --Organizacin a partir de un criterio de clasificacin definido. --ndice, portada y portadilla. --Introduccin sobre el propsito del compendio y presentacin de las leyendas. --Ortografa y puntuacin convencionales.

Lectura de cuentos de misterio y de terror. Lista de las caractersticas de los cuentos de misterio y de terror (estructura, escenarios, personajes, estilo y recursos literarios empleados para crear suspenso o miedo). Planificacin de un cuento de misterio o terror que considere: trama, caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes, ambiente y escenarios. Borradores de los cuentos de misterio o terror, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Efecto deseado segn el subgnero elegido: misterio o terror. --Desarrollo de las caractersticas psicolgicas de los personajes. --Descripciones detalladas de personajes, escenarios y situaciones. --Sucesin y simultaneidad en descripciones y narraciones. --Empleo de conectivos para crear suspenso. --Coherencia interna. --Puntuacin y ortografa convencionales.

Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Recomendaciones por escrito de cuentos, cercanas a lo convencional, para compartir con otros.

Publicacin de los cuentos reescritos.

Tarjeta con un poema para un familiar o amigo.

Narraciones para compartir. Compendio de leyendas para integrarlo al acervo de la biblioteca del saln.

Compilacin de cuentos de misterio o terror para su publicacin.

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos grficos. Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas. Identifica informacin en noticias, con un propsito especfico.

Conoce las caractersticas generales de la nota informativa. Localiza informacin a partir de marcas textuales. Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras con dgrafos o slabas trabadas. Escucha a otros con atencin y complementa su informacin.

Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas. Identifica informacin sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas. Identifica los elementos y el orden de presentacin en la escritura de un texto narrativo.

Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que presenta. Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de un procedimiento. Emplea la ortografa convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.

Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. Resume informacin conservando los datos esenciales al elaborar un boletn informativo. Produce textos para difundir informacin en su comunidad. Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir.

Usa palabras que indiquen orden temporal, as como numerales y vietas para explicitar los pasos de una secuencia. Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. Usa notas y diagramas para guiar la produccin de un texto.


Comprensin e interpretacin Anticipar el contenido de un texto a partir de pistas grficas. Lectura global para localizar informacin en un texto.

Propiedades y tipos de textos Estructura grfica de las noticias impresas (encabezado, ilustraciones, tipografa).

Organizacin grfica de los textos Organizacin del peridico y sus secciones.


Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Comprensin e interpretacin Datos relevantes sobre un suceso. Marcas textuales para encontrar informacin: encabezados e ilustraciones.

Bsqueda y manejo de informacin Seleccin de informacin sobre un suceso.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de la nota informativa: encabezado y cuerpo (qu?, quin?, dnde?, cundo? y cmo?). Caractersticas y funcin de los pies de ilustracin o de fotografa.


Maysculas al inicio de prrafo y nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Ortografa convencional. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Comprensin e interpretacin Diversidad social y cultural de las personas y las familias (nucleares, extensas, monoparentales, entre otras).

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos narrativos. Caractersticas y funcin de los rboles genealgicos.


Puntuacin convencional en la escritura de prrafos. Ortografa convencional.

Aspectos sintcticos y semnticos Elementos y orden de un prrafo: oracin introductoria y oraciones de apoyo. Tiempos verbales para narrar sucesos.

Comprensin e interpretacin Interpretacin de la informacin contenida en instructivos. Interpretacin de las acciones al redactar instrucciones. Vocabulario empleado en los instructivos (verbos, palabras descriptivas y cuantificadores).

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los instructivos. Recursos grficos empleados en textos instructivos: diagramas de proceso, ilustraciones, cuadros, smbolos.


Uso de la coma, del punto y coma, punto y parntesis. Ortografa de palabras relacionadas con las medidas de longitud, peso y volumen (centmetros, gramos, mililitros).

Aspectos sintcticos y semnticos Orden y coherencia de las instrucciones. Verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones. Numerales para ordenar cronolgicamente los pasos de un procedimiento

Comprensin e interpretacin Importancia de la difusin de informacin.

Bsqueda y manejo de informacin Estrategias para la organizacin y difusin de la informacin (seleccionar, jerarquizar, organizar, resumir, entre otras).

Propiedades y tipos de textos Estructura de las notas periodsticas. Caractersticas y funcin de los boletines informativos.


Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos Organizacin de las ideas al redactar. Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el destinatario. Trminos tcnicos requeridos en algunas noticias.

Comprensin e interpretacin Produccin de textos escritos considerando al lector potencial. Notas y diagramas para guiar la escritura. Tipos de lenguaje empleado en funcin de la audiencia.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos instructivos. Marcas grficas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos (numerales o vietas). Caractersticas y funcin de los diagramas de flujo.

Aspectos sintcticos y semnticos Verbos en instructivos. Adjetivos y adverbios en instructivos. Palabras que indican orden temporal: primero, despus, mientras, al mismo tiempo, entre otros.





Exploracin colectiva de noticias en prensa escrita. Lectura de noticias en voz alta, modelada por el docente. Exploracin de noticias en prensa escrita para anticipar lo que est escrito. Lectura en grupo para

Recopilacin y lectura de noticias de inters identificando marcas textuales. Conversacin sobre los sucesos recientes en la comunidad. Seleccin de un suceso y bsqueda de informacin

Conversacin sobre las familias de los alumnos (nmero de integrantes, quines la componen, otros familiares que conozcan, entre otros). Revisin de modelos de rboles genealgicos. Recopilacin de informacin sobre

Discusin sobre las manualidades que saben hacer los alumnos y la necesidad de atender instrucciones orales o escritas para seguir procedimientos de elaboracin. Exposicin de un procedimiento para elaborar una manualidad.

Seleccin de acontecimientos de inters para la comunidad escolar, con el fin de elaborar un boletn informativo. Discusin sobre los acontecimientos seleccionados. Bsqueda y seleccin de la informacin que contendr el boletn. Revisin de modelos de boletines

Lista y seleccin de los juegos de patio que conocen para elaborar un manual dirigido a nios ms pequeos. Lectura de instructivos diversos para identificar sus caractersticas (formato grfico, el uso del infinitivo o imperativo, adjetivos y adverbios). Lista de los materiales necesarios para cada

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identificar el contenido de algunas noticias de inters. Lectura modelada en voz alta por parte del docente de las noticias seleccionadas por los alumnos. Exploracin de las diferentes secciones del peridico para encontrar informacin especfica solicitada por el docente. Lectura conjunta en voz alta de la informacin seleccionada por los alumnos para corroborar si la informacin responde a la solicitud del docente.

complementaria para elaborar una nota informativa. Fichas con preguntas que soliciten informacin sobre los detalles del suceso (qu?, quin?, dnde?, cundo? y cmo?). Borrador de la nota dictada al docente (el docente modela la correccin del texto y hace explcitos los cambios al grupo). Edicin en grupo de la nota empleando marcas textuales.

su historia familiar (considerando al menos tres generaciones, se incluye al alumno): Procedencia de los familiares. Fecha de nacimiento. Eventos histricos o relevantes que haya vivido la familia o alguno de sus miembros. Esquema de organizacin de la informacin. Conversacin grupal sobre la riqueza cultural y la diversidad en la composicin de las familias del grupo. rbol genealgico ilustrado (de ser posible con fotografas de los miembros de la familia). Esquema de planificacin de un texto sobre la historia familiar. Borradores de los textos de la historia familiar que rescaten informacin relevante o significativa de sus integrantes.

Planificacin del instructivo para la elaboracin de la manualidad. Borradores de los instructivos que cumplan con las siguientes caractersticas: --Claridad en la presentacin de los materiales y en la descripcin de los procedimientos. --Diagramas o ilustraciones de apoyo a la explicacin del procedimiento. --Verbos en infinitivo o imperativo al redactar las instrucciones.

informativos. Esquema de planificacin del boletn organizado por secciones. Borradores del boletn que cumplan con los elementos contenidos en el esquema de planificacin.

juego seleccionado. Descripcin de la secuencia de actividades para cada juego a partir de un diagrama de flujo. Borradores de los instructivos que cumplan con las siguientes caractersticas: --Coherencia y orden lgico en la redaccin. --Pertinencia de las instrucciones. --Verbos en infinitivo o imperativo para redactar instrucciones. --Uso de marcas grficas (numerales y/o vietas) para ordenar secuencia de actividades. Clasificacin de los juegos de patio en funcin de un criterio previamente establecido. ndice y portada.


Seleccin de noticias para difundir en el peridico mural.

Nota informativa para publicar en el peridico escolar.

Texto sobre la historia familiar para presentar al grupo.

Instructivos para la elaboracin de manualidades.

Boletn informativo impreso para difundir en la comunidad escolar.

Instructivos de juegos de patio organizados en un manual dirigido a nios ms pequeos.


BLO

QU

E 3

Selecciona informacin para ampliar su conocimiento de un tema. Discrimina informacin a partir de un propsito definido. Escribe notas para comunicar informacin

Recupera informacin oral por medio de notas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Emplea escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas.

Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica. Identifica la utilidad de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en un texto. Emplea algunos recursos para la edicin de una revista (portada, contraportada, crditos, secciones, ndices).

Identifica las caractersticas y la funcin de la entrevista para obtener informacin. Elabora preguntas que recaben el mximo de informacin deseada, y evita hacer preguntas redundantes. Recupera informacin a partir de entrevistas. Respeta turnos de intervencin en un dilogo.

Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes. Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir informacin.

Establece el orden de los sucesos relatados (sucesin y simultaneidad). Infiere fechas y lugares cuando la informacin no es explcita, usando las pistas que el texto ofrece. Reconoce la funcin de los relatos histricos y emplea las caractersticas del lenguaje formal al escribirlos. Redacta un texto en prrafos, con cohesin, ortografa y puntuacin convencionales.


Bsqueda y manejo de la informacin Fuentes de consulta para ampliar su conocimiento sobre un tema. Seleccin de informacin relevante sobre un tema. Usos de la escritura para transmitir informacin.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las notas informativas.


Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica.

Comprensin e interpretacin Identificacin de las palabras clave para la comprensin de un tema. Sntesis de informacin, manteniendo las ideas centrales.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las notas para resumir informacin.


Correspondencia entre oralidad y escritura. Uso de letras maysculas al inicio de la oracin y en

Comprensin e interpretacin Ttulos y subttulos para anticipar el contenido de un texto. Informacin contenida en tablas ilustraciones y recuadros.

Bsqueda y manejo de informacin Diccionarios como fuentes de consulta. Fuentes de consulta para complementar informacin sobre un mismo tema.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de artculos cientficos. Ttulos y subttulos para jerarquizar

Comprensin e interpretacin Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista. Preguntas para obtener la informacin deseada (preguntas abiertas vs. Preguntas cerradas).

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las entrevistas.

Aspectos sintcticos y semnticos Formas de redactar preguntas y respuestas (uso de signos de puntuacin).

Comprensin e interpretacin Informacin que se presenta en cuadros sinpticos y mapas conceptuales.

Bsqueda y manejo de informacin Criterios de clasificacin de un conjunto de informaciones. Organizacin de textos que implican clasificacin.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de textos expositivos. Caractersticas y funcin de cuadros sinpticos y mapas conceptuales.


Comprensin e interpretacin Inferencia de fechas y lugares a partir de las pistas que ofrece el propio texto. Sucesin y simultaneidad, y relaciones causa y consecuencia en relatos histricos.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los relatos histricos. Caractersticas del lenguaje formal en relatos histricos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretrito, derivaciones del

Valor sonoro convencional. Escritura convencional de palabras y oraciones.

Aspectos sintcticos y semnticos Escritura de textos con un propsito comunicativo.

nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ch, qu, ll ) o slabas trabadas (tringulo, plata, blando).

informacin. Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la informacin de un texto. Pie de figura o de ilustracin para explicar la informacin contenida en una tabla o ilustracin.


Maysculas y puntuacin en la escritura de prrafos. Segmentacin convencional de palabras.

Aspectos sintcticos y semnticos Uso de la tercera persona en textos expositivos.

Ortografa y puntuacin convencionales. verbo haber). Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos Relaciones cohesivas (personas, lugar, tiempo). Adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales (despus, mientras, cuando, entre otros). Pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales (all, en ese lugar, all, ellos, aquellos, entre otros). Tiempos pasados (pretrito y copretrito, tiempos pasados compuestos) para indicar sucesin o simultaneidad.





Discusin sobre un tema estudiado en la asignatura de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Lectura de notas informativas de temas diversos para identificar su estructura. Fuentes de informacin seleccionados para elaborar las notas informativas. Borradores de notas informativas redactadas en equipos (el docente hace hincapi en cmo pasar del lenguaje oral al escrito). Borradores de notas informativas elaboradas individualmente (en caso de que la escritura no sea convencional el docente integra su transcripcin). Notas revisadas a partir del intercambio de observaciones.

Exposicin oral breve de un tema de inters para los alumnos, por parte del docente. Discusin de la informacin por parte de los alumnos. Palabras clave identificadas en la exposicin para la elaboracin de notas. Borradores de notas escritas por los alumnos que recuperen las ideas expuestas por el docente.

Lista de caractersticas de los artculos de divulgacin identificadas por el grupo, a partir de su lectura. Recopilacin y seleccin en equipos de artculos de divulgacin cientfica de inters para el grupo. Esquema de planificacin de la revista de divulgacin: Orden de integracin de los artculos. Portada. Contraportada. Secciones de la revista. ndice de la revista.

Discusin para elegir un tema de inters. Recopilacin de informacin acerca de un tema. Discusin sobre la informacin que se quiere ampliar y las personas que pudieran ser entrevistadas para ello. Organizacin de preguntas en un cuestionario para la entrevista. Invitacin para el entrevistado. Entrevista y notas para recuperar informacin. Discusin de las respuestas del experto.

Seleccin de un tema tratado en las asignaturas de Geografa o Ciencias Naturales, para estudiarlo. Definicin de criterios para clasificar la informacin sobre el tema. Organizacin de la informacin de acuerdo con las categoras establecidas en mapas conceptuales o cuadros sinpticos elaborados en equipos. Presentacin oral al grupo de los cuadros sinpticos y mapas conceptuales. Borradores de los mapas conceptuales y cuadros sinpticos que recuperen las sugerencias de sus compaeros y cumplan con las siguientes caractersticas: --Organizacin de la informacin de acuerdo con los criterios de clasificacin. --Informacin relevante y clara. --Disposicin grfica adecuada.

Acontecimiento histrico seleccionado a partir de una discusin. Discusin sobre los aspectos ms relevantes del acontecimiento histrico a partir de la lectura de diversas fuentes (lneas del tiempo, libros de texto o especializados de historia). Notas que recuperen informacin de sucesin de hechos. Esquema de planificacin de un relato histrico sobre un pasaje elegido, en el que se sealen los aspectos a incluir y el orden cronolgico que van a seguir. Borradores de los relatos histricos que presentan: --Los sucesos en orden lgico y coherente. --Conectivos para indicar orden temporal, causas y consecuencias. --Tiempos verbales en pasado para indicar sucesin y simultaneidad.


Notas informativas para difundir. Notas de registro de informacin para su consulta.

Artculos de divulgacin integrados en una revista.

Informacin de la entrevista para profundizar en el conocimiento sobre un tema.

Mapas conceptuales o cuadros sinpticos para estudiar el tema seleccionado.

Relatos histricos para el acervo de la biblioteca de aula.


Identifica la funcin y caractersticas de la rima. Identifica la similitud grfica entre palabras que riman. Interpreta el significado de canciones.

Identifica la funcin de las reseas. Resea cuentos recuperando su trama. Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero, y reiteraciones innecesarias en sus textos. Emplea las convenciones

Identifica las caractersticas generales de las autobiografas. Emplea el orden cronolgico al narrar. Usa palabras y frases que indican sucesin, y palabras que indican causa y efecto. Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

Interpreta el significado de las figuras retricas empleadas en los poemas. Identifica los sentimientos que tratan los poemas. Emplea el ritmo, la modulacin y la entonacin al leer poemas en voz alta, para darles la intencin deseada.

Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa. Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema. Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados. Muestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.

Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos. Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. Usa signos de interrogacin y exclamacin, as como acotaciones para mostrar la entonacin en la dramatizacin. Interpreta un texto adecuadamente al leerlo

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ortogrficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

Identifica las caractersticas y la funcin de las invitaciones.

en voz alta.

Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Temas de reflexin Comprensin e interpretacin Recuperacin del sentido de los textos al sustituir la rima.

Propiedades y tipos de textos Identificacin de la musicalidad que produce la rima. Caractersticas y funcin de las rimas.


Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Aspectos sintcticos y semnticos Uso de terminaciones verbales (infinitivo y participio).

Comprensin e interpretacin Resear cuentos recuperando su trama.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las reseas de libros.


Maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios. Ortografa convencional de palabras escritas tomadas de un modelo. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Aspectos sintcticos y semnticos Concordancia de gnero y nmero.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las autobiografas.


Puntos para separar oraciones. Maysculas al inicio de oracin y nombres propios.

Aspectos sintcticos y semnticos Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos. Palabras y frases que indican sucesin en una narracin (mientras, despus, primero, finalmente). Palabras que indican relacin de causa y efecto (porque, por eso, como).

Comprensin e interpretacin Significado de las figuras retricas (comparacin, analogas, metforas) y los sentimientos que provocan o las imgenes que evocan.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los poemas. Caractersticas y funcin de las invitaciones.


Ortografa de palabras de la misma familia lxica. Segmentacin convencional de palabras con dificultad ortogrfica.

Comprensin e interpretacin Sentido literal y figurado de las palabras o frases en un poema. Sentimientos que provoca la poesa. Relacin entre los sentimientos propios y los que provoca un poema.

Propiedades y tipos de textos Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteracin, repeticin, rima, comparacin y metfora). Organizacin grfica y estructura de los poemas (distribucin en versos y estrofas).

Aspectos sintcticos y semnticos Recursos literarios para crear un efecto potico (rima, mtrica, adjetivos y adverbios).

Comprensin e interpretacin Recuperacin del sentido de un texto al adaptarlo. Voces narrativas en obras de teatro y en cuentos.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas de las obras de teatro (semejanzas y diferencias con los cuentos). Recursos para crear caractersticas definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los dilogos y las acotaciones. Formato grfico de las obras de teatro. Funcin de las acotaciones y la puntuacin para lograr un efecto dramtico en obras de teatro.

Aspectos sintcticos y semnticos Diferencias entre discurso directo e indirecto. Verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. Signos de interrogacin y exclamacin para enfatizar la entonacin. Uso de parntesis para introducir acotaciones en obras de teatro.





Recopilacin de canciones infantiles. Lectura conjunta de las canciones presentadas. Textos con la letra de canciones seleccionadas. Discusin y anlisis grupal sobre la similitud grfica y fontica de las palabras que riman. Borradores de canciones en las que sustituyen las palabras que riman, manteniendo el sentido de la letra.

Lectura en voz alta de reseas (en catlogos y/o contraportadas) para elegir cuentos. Lista de las similitudes y diferencias entre las reseas y los cuentos completos. Seleccin de un cuento a resear y de los lectores potenciales. Borradores de reseas que cumplan con las siguientes caractersticas: Recupera la trama del cuento. Expresa opinin personal.

Discusin en grupo sobre las caractersticas de la autobiografa a partir de la lectura de modelos. Lnea del tiempo para la planificacin de su relato autobiogrfico en la que se definen contenido y orden de presentacin de los sucesos, recuperando la informacin del rbol genealgico elaborado previamente. Borradores del texto que cumpla con las siguientes caractersticas: Recuperen informacin del esquema de planificacin. Empleen tiempos verbales en pasado para describir sucesos y mantener el orden cronolgico del texto. Exposicin de acontecimientos seleccionados.

Lectura en voz alta de diversos poemas y discusin sobre los sentimientos que provocan, los recursos literarios y las figuras retricas. Clasificacin de los poemas en funcin del tema. Seleccin de poemas para compartir. Lectura de los poemas seleccionados, cuidando la modulacin, el ritmo y el tono de la voz. Planificacin del evento de lectura. Invitaciones para los familiares de los alumnos

Lectura en voz alta de los poemas seleccionados. Discusin sobre los sentimientos evocados en los poemas. Discusin sobre las caractersticas de los poemas, y de las diferencias entre el lenguaje literal y figurado. Notas sobre las caractersticas de los recursos literarios empleados en los poemas, ejemplificando cada uno.

Lectura de obras de teatro. Discusin de las caractersticas de la obra de teatro (descripcin de personajes, escenarios, dilogos, tiempos verbales, puntuacin y organizacin grfica). Seleccin y lectura de un cuento para adaptarlo. Cuadro comparativo de las caractersticas del cuento y la obra de teatro. Planificacin de la obra de teatro (escenas, cambios de escenario, eventos relevantes, entrada de nuevos personajes). Borradores de la obra de teatro. Lectura dramatizada de la obra para cotejar la claridad de dilogos y acotaciones. Obra de teatro adaptada.

Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Producto final Cancionero con letras modificadas que mantienen la rima.

Reseas de cuentos para su publicacin

Relatos autobiogrficos para compartir con sus familias.

Lectura de poesa en voz alta con la asistencia de los padres de familia.

Discusin acerca de la interpretacin de los poemas ledos.

Presentacin de la obra de teatro a la comunidad escolar.


Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos. Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.

Identifica la funcin y las caractersticas del cartel publicitario. Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos. Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero. Emplea diferentes tipografas en la elaboracin de carteles.

Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico. Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo. Emplea la parfrasis en la redaccin. Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista. Identifica la disposicin grfica (tipos y tamaos de letra, columnas, entre otros) de las notas periodsticas.

Identifica la utilidad de los diferentes tipos de informacin que proveen las etiquetas y los envases comerciales. Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crtica frente a ellos. Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en funcin de la informacin que expone el producto.

Identifica el punto de vista del autor en un texto. Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean. Conoce la funcin y organizacin del debate. Fundamenta sus opiniones al participar en un debate. Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los nexos en textos argumentativos.

Identifica la estructura de las cartas de opinin. Identifica las diferencias entre expresar una opinin y referir un hecho. Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario. Expresa por escrito su opinin sobre hechos.


Comprensin e interpretacin Estrategias para recuperar el sentido de los textos ledos. Informacin presentada en anuncios clasificados.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los anuncios clasificados.


Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional.

Aspectos sintcticos y semnticos Recursos para describir un producto o servicio.

Comprensin e interpretacin Funcin persuasiva del cartel publicitario. Interpretacin global de la conferencia.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin del cartel publicitario.

Organizacin grfica de los textos Recursos grficos en el cartel.


Uso de letras maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas.

Aspectos sintcticos y semnticos Frases adjetivas para escribir mensajes.

Comprensin e interpretacin Parfrasis de informacin. Estrategias para resumir informacin.

Propiedades y tipos de textos Tipos de texto contenidos en un peridico. Estructura de una nota periodstica. Organizacin del peridico. Caractersticas y funcin de los resmenes.


Segmentacin convencional de palabras. Maysculas y puntuacin en la escritura de prrafos.

Aspectos sintcticos y semnticos Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso. Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras). Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la maana de hoy, a las 5:00 am, etctera). Uso de la voz pasiva en notas periodsticas.

Comprensin e interpretacin Mensajes publicitarios. Informacin contenida en etiquetas y envases. Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la informacin contenida en etiquetas y envases comerciales.

Bsqueda y manejo de informacin Utilidad de los diferentes tipos de informacin que proveen las etiquetas y los envases comerciales (instrucciones generales para el usuario; precauciones en el manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y del distribuidor, descripcin del producto).

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los anuncios publicitarios impresos. Caractersticas y funcin de la informacin contenida en envases y etiquetas.

Comprensin e interpretacin Puntos de vista del autor en un texto. Fundamentacin de los argumentos a partir de datos. Significado de palabras desconocidas a travs del contexto.

Propiedades y tipos de textos Funcin de los textos argumentativos. Caractersticas y funcin del debate.

Aspectos sintcticos y semnticos Prefijos y sufijos usados en la construccin de las palabras. Oraciones complejas y nexos de subordinacin. Conectivos causales, temporales y lgicos.

Comprensin e interpretacin Produccin de textos escritos considerando al destinatario. Formas de redactar una opinin fundamentada en argumentos.

Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las cartas formales y de opinin.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Derivacin lxica y uso de diccionarios como fuente de consulta. Ortografa y puntuacin convencionales. Segmentacin convencional de palabras.

Aspectos sintcticos y semnticos Formas de adaptar el lenguaje segn el destinatario. Uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones.





Discusin acerca de la funcin de los anuncios clasificados en peridicos. Lectura en equipos de anuncios clasificados. Formato que recupere las caractersticas de los anuncios clasificados. Seleccin de productos o servicios de su comunidad para elaborar anuncios.

Discusin sobre la importancia de la higiene bucal. Identificacin e invitacin a un experto en salud que dar la conferencia. Planificacin de los carteles para invitar a la comunidad, que cumpla con las siguientes caractersticas: ilustracin, mensaje e informacin del evento.

Anlisis de las secciones que conforman un peridico y los tipos de texto. Seleccin y lectura de noticias de inters, durante una semana. Resumen de las noticias seleccionadas durante la semana (qu sucedi, cmo, cundo y dnde fueron los acontecimientos). Redaccin de una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad,

Lectura en voz alta y anlisis del contenido de anuncios publicitarios: identificacin de sus propsitos y los recursos discursivos. Cuadros descriptivos para cada anuncio en que se indique: qu se anuncia, qu o quin aparece en los anuncios, qu est escrito y a quin va dirigido el anuncio. Discusin sobre la funcin de los

Lectura de textos que aborden un tema polmico desde diferentes puntos de vista. Notas con las ideas centrales del tema analizado para argumentar en un debate. Borradores de las notas elaboradas con los argumentos para presentar en el debate, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Exposicin coherente y suficiente del tema por discutir. --Argumentos fundamentados con

Lectura de cartas de opinin publicadas en medios impresos. Lista con las caractersticas de las cartas formales y de opinin. Seleccin de una noticia de inters para dar su opinin. Seleccin de informacin que apoye la redaccin de la carta. Borradores de cartas de opinin que cumplan con las siguientes caractersticas: --Introduce argumentos suficientes sobre el

07/03/2013


Llenado del formato con la informacin bsica del servicio o producto que se ofrece. Borradores de los anuncios, apoyndose en el formato de datos.

Elaboracin y distribucin de los carteles. Organizacin de la conferencia (roles del presentador, conferencista y audiencia

que rescate las caractersticas del tipo textual: Uso de tiempos verbales adecuados. Uso de adjetivos que indiquen modo y tiempo. Uso de voz pasiva para reportar las noticias. Sintetice la informacin ms relevante sobre el suceso

anuncios publicitarios y la veracidad de los mensajes que presentan. Notas donde se registren los diferentes tipos de informacin encontrada en los envases y etiquetas. Tablas donde se comparen las caractersticas de dos productos semejantes o iguales de diferentes marcas (producto, precio, tipo de presentacin, peso, caducidad).

informacin suficiente. --Referencias bibliogrficas y citas textuales que soportan la informacin.

tema comentado. --Coherencia. --Ortografa y puntuacin convencionales.


Anuncios de servicios o productos para publicar como seccin de anuncios clasificados en el peridico mural.

Carteles publicitarios para promover una conferencia

Noticia editada para su difusin. Discusin sobre la informacin de los productos que resultan ms convenientes en comparacin con productos similares, para favorecer el consumo responsable.

Debate sobre el tema analizado, apoyndose en las notas elaboradas previamente.

Cartas de opinin para su publicacin.

Aprendizajes esperad

Aprendizajes Esperados de Español en Primaria de 1º a 6º

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