Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) · 8 Ventajas de ABP. COMPONENTES ESENCIALES ABP con Altos...
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Aprendizaje basado en
Proyectos (ABP)
Metodología y entorno
propicios para el desarrollo de
las Funciones Ejecutivas
Mag. Joaquin Triandafilide
Piense por 1 minuto en la última clase que enseño este año. Luego responda a su compañero: ¿En cuáles de estas competencias enfoqué los objetivos de mi clase?
Definición y Selección de las Competencias (DeSeCo)
Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA)
a) Uso interactivo de las herramientas de S21b) Interacción entre grupos heterogéneosc) Actuar de forma autónoma
Competencias y Habilidades para la vidaDicen-Escriben-Crean-Hacen
Pensamiento crítico y acción
Creatividad
Colaboración
Comprensión transcultural
Comunicación
Competencia Digital
Confianza en lasPropias capacidades paraaprender
CompetenciasHabilidades que las componen
Solución de problemas, investigación, análisis, administración de proyectos, etc.
Creación de nuevos conocimientos, diseño de soluciones de mejor ajuste, narración inteligente, etc
Cooperación, compromiso, consenso, construcción de comunidades.
Entre diversas culturas étnicas, de conocimiento y de organización.
Creación de mensajes y uso efectivo de medios.Uso efectivo de información electrónica y herramientas de conocimiento.
Manejo del cambio, aprendizaje a lo largo de la vida y redefinición de carrera.
FUNCIONES
EJECUTIVAS
Las funciones ejecutivas (FE), son capacidades de
dirección, control y regulación tanto de las
operaciones cognitivas como de aspectos
emocionales y conductuales para resolver problemas
y enfrentar situaciones nuevas (Soprano, 2014)
Desarrollo y maduración de las FE
Desarrollo con y sin apoyo externo…
• La familia• Los docentes• El mismo estudiante• Contexto de la vida
Soprano (2014)
Moraine (2015)
los sujetos con lóbulos prefrontales
sanos pueden fortalecer sus funciones
ejecutivas si las acciones educativas
cumplen 3 condiciones:
(a) una actividad donde una FE esté en un formato
explícito.
(b) que la actividad siga un modelo de entrega
gradual de responsabilidad (EGR, Fisher,
2008).
(c) que se establezca un procedimiento o patrón
para resolver la actividad en un contexto social
colaborativo.
Decreto 67
Decreto 83
Todo lo anterior está incluido en la legalidad chilena.
http://www.neuroeduca.cl/docentes/
Aprendizaje Basado en Proyectos
8 Ventajas de ABP
COMPONENTES ESENCIALESABP con Altos Estándares
¡MUCHAS GRACIAS y FELICES VACACIONES!