Aprendizaje

Cambio relativamente perdurable de la conducta o en

la capacidad de conducirse de manera dada como

resultado de la práctica o de otras formas de

experiencia. (Shuell, 1986)

Aprendizaje

Teorías conductuales

Aprender consiste en la formación de

asociaciones entre estímulos y respuestasExplican el aprendizaje en términos de

fenómenos observables.

Conductuales Conductuales Cognoscitivas Cognoscitivas

El medio Disposición, estímulos,

reforzamiento Las diferencias entre

los estudiantes influyen en el aprendizaje Historial de

reforzamiento Estadio de desarrollo

El medio Condiciones ambientales

favorables (explicaciones y demostraciones)

Las diferencias entre los estudiantes influyen en el aprendizaje Función de

pensamientos, creencias, actitudes y valores

Factores que influyen en aprendizaje

Conductuales Conductuales Cognoscitivas Cognoscitivas

Repaso periódico de las conductas mantiene su vigor en el repertorio de los estudiantes

La presentación del material de forma que los alumnos puedan organizarlo , relacionarlo, recordarlo

Función de la memoria

Teorías Cognoscitivas

Adquisición de conocimientos y estructuras

mentales y el procesamiento de información y

creencias.

El procesamiento mental de información:

adquisición, organización, codificación,

repaso, almacenamiento y recuperación de la

memoria y olvido.

Función de la Motivación

Los estudiantes motivados para aprender eligen una tarea, persisten en ella y se esfuerzan por tener ÉXITO.

Reforzados

Procesos Cognitivos Metas, comparaciones sociales y autoeficacia.

Los docentes necesitan considerar:

Los efectos motivadores de sus prácticas

docentes y

De los demás elementos en el aula,

Y asegurarse de que los alumnos siguen

motivados para aprender.

Función de la Motivación

Transferencia

Aplicación del conocimiento en nuevas formas

Función de elementos idénticos o

característicos similares entre situaciones.

Las conductas se transfieren tanto como las

situaciones compartan elementos.

Diferentes medios (la escuela, el hogar)

Ejemplo: 6X3=18 36X23=?

Depende de la forma en la que la memoria

almacena la información. Hay cuando los

estudiantes comprenden la forma de aplicar

el conocimiento en diversas situaciones.

Las situaciones no necesita compartir

elementos; los alumnos tienen que entender

los usos y creer que éste es importante.

Transferencia

¿Qué teoría explica mejor la forma de aprender?

Formación de asociación entre E y R. (multiplicación, significado de palabras,

capitales y provincias)Procesamiento de la información, las redes

de memoria, las percepciones y la interpretación de los elementos del aula.

Maestros, compañeros, material, organización

Atención, Esfuerzo, Constancia

Aportes de la teoría

La teoría del aprendizaje y las prácticas

educativa debe ser completos para mejora la

enseñanza y el aprendizaje.

Las teorías del aprendizaje brindan un marco

de referencia para tomar decisiones

educativas.

La experiencia sin la teoría suele ser un

despilfarro y a veces nociva.

Madurar es necesario para aprender y

adaptarse al ambiente de la manera más

adecuada.

La imitación es un proceso fundamental en el Aprendizaje

http://www.youtube.com/watch?v=1S9HTRB6IG8