Aprendiendo el Oficio de Aprendiendo el Oficio de AlumnoAlumno

Áreas disciplinaresÁreas disciplinares

La lengua y la matemática como La lengua y la matemática como transversales de las demás disciplinas.transversales de las demás disciplinas.

Descripción del proyecto: Descripción del proyecto:

Consiste en ayudar a los alumnos de Consiste en ayudar a los alumnos de primer del nivel medio a organizarse con primer del nivel medio a organizarse con la nueva dinámica del mismo, teniendo en la nueva dinámica del mismo, teniendo en cuenta los acuerdos de convivencia, los cuenta los acuerdos de convivencia, los cronogramas de horarios de las diferentes cronogramas de horarios de las diferentes materias, eventos, fechas de exámenes, materias, eventos, fechas de exámenes, consultas, inquietudes que puedan tener.consultas, inquietudes que puedan tener.

Destinatarios:Destinatarios:

Alumnos de 1er año del Nivel medio.Alumnos de 1er año del Nivel medio.

Objetivos: Objetivos:

Facilitar el paso de los alumnos, de la Facilitar el paso de los alumnos, de la escuela primaria a nivel medio.escuela primaria a nivel medio.

Sensibilizar al alumno acerca de su rol Sensibilizar al alumno acerca de su rol dentro de la Institución escolardentro de la Institución escolar

Orientar las prácticas del estudiante.Orientar las prácticas del estudiante.

Responsables del proyecto:Responsables del proyecto:

Preceptora Hernández María Fernanda. Preceptora Hernández María Fernanda. Profesora en Educación Inicial.Profesora en Educación Inicial.

Red Social: Facebook.Red Social: Facebook.

Aplicaciones a utilizar: Videos, Eventos, Aplicaciones a utilizar: Videos, Eventos, Fotos, Notas, YouTobe videos, Bitstrips, Fotos, Notas, YouTobe videos, Bitstrips, Prezi, Glogster, Skype, Booshaka.Prezi, Glogster, Skype, Booshaka.

Estrategias a implementar:Estrategias a implementar:

Tiempo: 10 meses. Divididos en tres Tiempo: 10 meses. Divididos en tres etapas.etapas.

Primera etapa: Primera etapa:

De presentación entre los alumnos y de De presentación entre los alumnos y de bienvenida. Consejos de seguridad dentro de la bienvenida. Consejos de seguridad dentro de la red social, privacidad. Opiniones. Situaciones red social, privacidad. Opiniones. Situaciones que puedan compartir que les haya pasado. que puedan compartir que les haya pasado. Hablar acerca del Ciberbullying. Que busquen Hablar acerca del Ciberbullying. Que busquen algún video o nota relacionado. Reflexiones. algún video o nota relacionado. Reflexiones. Reglas de participación y convivencia en la red. Reglas de participación y convivencia en la red. Introducirlos a actividades extracurriculares. Introducirlos a actividades extracurriculares. Hacer propaganda.Hacer propaganda.

Duración: 1 mes aprox.Duración: 1 mes aprox.

Segunda etapa Segunda etapa

Acuerdos escolares. Reflexiones de cada Acuerdos escolares. Reflexiones de cada ítem. Cronograma de materias a cursar ítem. Cronograma de materias a cursar con nombres de sus profesores. con nombres de sus profesores. Cuadernos de comunicación y modalidad. Cuadernos de comunicación y modalidad. Trimestres. Agregar a Eventos: reuniones Trimestres. Agregar a Eventos: reuniones de padres, primeras fechas de exámenes. de padres, primeras fechas de exámenes. Recomendar la página de netiquetado Recomendar la página de netiquetado para establecer las reglas de participación para establecer las reglas de participación y convivencia.y convivencia.

Invitar a espectáculos variados destinados Invitar a espectáculos variados destinados a los jóvenes de su edad. Técnicas de a los jóvenes de su edad. Técnicas de estudios para las materias. Ejercitarlas a estudios para las materias. Ejercitarlas a través de los libros. Reglas para través de los libros. Reglas para préstamos de libros en la biblioteca. préstamos de libros en la biblioteca. Buscar en biblioteca cuentos cortos y Buscar en biblioteca cuentos cortos y extraer ideas principales, comentarlos. extraer ideas principales, comentarlos. Publicar diferentes géneros literarios y Publicar diferentes géneros literarios y que los alumnos lo comenten y participen que los alumnos lo comenten y participen todos.todos.

Actividades de los profesores que quieran Actividades de los profesores que quieran participar. Dejar la clase de chicos que participar. Dejar la clase de chicos que faltaron, mandárselas por mail. Preguntas faltaron, mandárselas por mail. Preguntas y dudas acerca de alguna clase.y dudas acerca de alguna clase.

Recomendar el uso de algunas Recomendar el uso de algunas aplicaciones que se pueden utilizar en aplicaciones que se pueden utilizar en facebook y que las compartan en la facebook y que las compartan en la página respecto a temas que tengan que página respecto a temas que tengan que ver con la realidad social y del ambiente ver con la realidad social y del ambiente (noticias actuales y de interés, (noticias actuales y de interés, ambientales, de la música y el arte).ambientales, de la música y el arte).

Realizar historietas en donde ellos sean Realizar historietas en donde ellos sean los protagonistas, incluyendo alguna los protagonistas, incluyendo alguna temática de las áreas disciplinares, temática de las áreas disciplinares, utilizando por Ej.: bitstrips.utilizando por Ej.: bitstrips.

Duración:Duración:

8 meses con el receso escolar de invierno8 meses con el receso escolar de invierno

Tercera etapa:Tercera etapa:

Ya publicadas las fechas de exámenes y Ya publicadas las fechas de exámenes y coloquios. Invitar a realizar una despedida coloquios. Invitar a realizar una despedida que incluya videos, fotos de los que incluya videos, fotos de los encuentros compartidos, imágenes con encuentros compartidos, imágenes con comentarios que ellos agreguen dentro de comentarios que ellos agreguen dentro de la plataforma. Realizar un encuentro final la plataforma. Realizar un encuentro final dentro de la institución que incluya dentro de la institución que incluya actividades recreativas en donde los actividades recreativas en donde los profesores de educación física se profesores de educación física se encarguen de organizarlas.encarguen de organizarlas.

Criterios de EvaluaciónCriterios de Evaluación

Se evaluará el proceso de colaboración Se evaluará el proceso de colaboración en la red. en la red.

Las conclusiones y reflexiones finales.Las conclusiones y reflexiones finales.

Se autoevaluará la página creada, Se autoevaluará la página creada, alcance y pertinencia de los contenidos alcance y pertinencia de los contenidos transmitidos a los alumnos.transmitidos a los alumnos.

Grado de utilidad de la página.Grado de utilidad de la página.

Duración: 1 mes aprox.Duración: 1 mes aprox.

Duración de las actividades: 2 semanas Duración de las actividades: 2 semanas aprox.aprox.

Reflexión Personal: Reflexión Personal:

Las redes sociales como herramientas para el desarrollo Las redes sociales como herramientas para el desarrollo de proyectos educativos son de gran utilidad. Si bien de proyectos educativos son de gran utilidad. Si bien ocupa un campo de conocimiento interminable y, ocupa un campo de conocimiento interminable y, aunque sus opciones son múltiples y variadas para cada aunque sus opciones son múltiples y variadas para cada una de ellas, son de gran dinamismo y de interés para el una de ellas, son de gran dinamismo y de interés para el alumno que queremos educar. Alumno nacido dentro de alumno que queremos educar. Alumno nacido dentro de esta era de grandes avances tecnológicos y el cual es esta era de grandes avances tecnológicos y el cual es nuestra responsabilidad como educadores abordar nuestra responsabilidad como educadores abordar desde diferentes estrategias, y una de ellas la utilización desde diferentes estrategias, y una de ellas la utilización de las redes sociales como entornos de aprendizaje en de las redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula, siendo consciente de sus límites y riesgos, el aula, siendo consciente de sus límites y riesgos, tomando las precauciones necesarias. tomando las precauciones necesarias.

Mi posición con respecto al desarrollo de Mi posición con respecto al desarrollo de este modulo fue en un principio la este modulo fue en un principio la incertidumbre y de resistencia, ya que no incertidumbre y de resistencia, ya que no sabia si contaba con la suficiente sabia si contaba con la suficiente predisposición para llegar a apropiarme predisposición para llegar a apropiarme del mismo pero llegué al final del modulo, del mismo pero llegué al final del modulo, aunque se que queda mucho mas por aunque se que queda mucho mas por recorrer.recorrer.

La realidad es que la tecnología avanza y La realidad es que la tecnología avanza y como docente debemos actualizarnos como docente debemos actualizarnos constantemente si no queremos constantemente si no queremos quedarnos en el tiempo, sin miedo a quedarnos en el tiempo, sin miedo a abordar estos cambios. Buscando abordar estos cambios. Buscando estrategias variadas y novedosas que estrategias variadas y novedosas que promuevan el interés de los alumnos.promuevan el interés de los alumnos.

"He aprendido cuando me han enseñado un poco pero me han dejado hacer "He aprendido cuando me han enseñado un poco pero me han dejado hacer mucho"mucho"

Bernardo HernándezBernardo Hernández

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