APRENDIENDO A PLANIFICAR
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Maestría en Tecnología Educativa (Abril 2009)
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
ADRIANA LUCERO
Es el nivel más concreto de planificación educativa.
Se centra específicamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y en el nivel de aula, por lo que el responsable directo de su diseño es el docente.
El planeamiento didáctico
ELEMENTOS DE LAPLANIFICACION DIDACTICA
CONTENIDOS
OBJETIVOS
ACTIVIDADESESTRATEGIAS
TECNICAS
MEDIOS
RECURSOS
Contenidos conceptuales: Son los datos, ideas, conceptos que los estudiantes deben alcanzar en una etapa de formación.
Contenidos procedimentales: Se definen como un conjunto de acciones ordenadas y orientadas a la consecución de una meta. Requieren de reiteración de acciones que lleven a los alumnos a dominar la técnica, habilidad o estrategia que el objeto de aprendizaje
Contenidos Actitudinales: Refieren a la participación de la persona como miembro de un grupo en los ámbitos de referencia próximos y en contextos más amplios, no inmediatos a la cotidianeidad.
LOS OBJETIVOS
son los que constituyen un marco inicial de referencia.
GENERALESESPECIFICOS
Se refieren a un solo objetivo, o sea determinado.
ACTIVIDADES
Son situaciones de aprendizaje propuestas a los estudiantes con el objeto que alcancen las expectativas de Logro.
EL DOCENTE DEBE PREGUNTARSE
Conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin
Son procedimientos necesarios, que pueden incluir varias técnicas o actividades especificas que persiguen un propósito determinado
¿Cómo aprenderán mejor mis estudiantes?
¿Qué acciones pueden realizar?
¿Qué productos deben lograr?
ESTRATEGIAS
Son procedimientos que buscan obtener eficazmente, a través de una secuencia determinada de pasos o comportamientos, uno o varios productos precisos.
Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos.
LAS TÉCNICAS
Son aquellos elementos materiales cuya función radica
en facilitar la comunicación que se establece entre
educadores y educandos.
LOS MEDIOS