aprendendo em casa

Planejamento para alunos do AEE

Aprendendobrincando!

Desenvolver a coordenaçãomotora fina

Atividade sugerida: 1. Traçar diferentes trajetos para que a criança possa cobrir ou seguir conforme as linhas traçadas. Essa atividade pode ser feita com lápis, lápis de cor, hidorcor.2. Trajetos utilizando cotonete ou o dedo com tinta guache. Fazer diferentes trajetos para que a criança possa seguir.3. Em uma folha de papel faça diferentes trajetos para que �lho possa recortar corretamente.4. Rasgar folhas de revistas fazendo pequenas bolas de papel.

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SEGUNDA-FEIRA

Sugestões e modelos das

atividades que podem ser

desenvolvidas

Alunos do AEE

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Buscar e conhecer como se formam as emoções

Atividade sugerida: Iniciar a atividade com uma conversa sobre os sentimentos e as emoções; brinquem em frente ao espelho fazendo diferentes expressões de emoções e sentimentos (sorrindo, triste, feliz, com medo, com frio, etc); conversar com a criança sobre momentos que lembrem essas emoções; para �nalizar: peça para a criança pesquisar em revistas e ou livros um desenho de como a criança está se sentindo naquele momento, faça um recorte e cole em seu caderno.

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TERÇA-FEIRA

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Reconhecer as letrasdo alfabeto

Atividade sugerida:1. Em uma caixa de sapato com areia limpa, faça com que a criança trace o formato das letras para ela mostrada. Converse sobre a letra apresentada e seu signi�cado (letra inicial de seu nome ou nome de algum familiar, vogais, letra inicial de alguns objetos), em seguida mostra o trajeto da letra;Após esse processo mostra-se como faz o trajeto na caixa de areia e solicite para criança fazer também (para cada letra repetir as ações três vezes).2. Fazer leitura das letras do alfabeto em diferentes rótulos que tem pela casa. Conversar com a criança sobre as letra que contém cada rótulo.

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QUARTA-FEIRA

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Alunos do AEE

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Ampliar o vocabulário por meio da contação de história

Atividade sugerida:Escolher um livro com a criança para fazer a leitura;Fazer uma interpretação visual com perguntas sobre os personagens, o local onde passa a história, o que acontece no decorrer da história;Ao �nal dessa leitura pedir para a criança desenhar (com ou sem ajuda) e apresentar aos seu modo sua parte favorita da história.

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QUINTA-FEIRA

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Identificar e nomear as corese formas geométricas

Atividade sugerida:1. Recortar e colorir diferentes formas geométricas juntamente com o �lho. (quadrado, círculo, triângulo e retângulo) em diversas cores diferente (no mínimo 2 formas geométricas de cada cor);2. Com as formas geométricas criadas a criança deve associar a forma e a cor corretamente conforme o painel abaixo; Nesse momento é importante que a criança seja estimulada a falar o nome das cores e formas corretamente;3. Com as formas geométricas criadas a criança deve criar um desenho de sua preferência com as formas geométricas;

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SEXTA-FEIRA

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