¡Aprendemos jugando!

Ana Andújar Ahlsell

2ºB Técnico Superior de Educación Infantil Curso 2013- 2014

Explicar brevemente, y con vocabulario claro y conciso, el CONCEPTO DE JUEGO y sus CARACTERÍSTICAS

Exponer la IMPORTANCIA DEL JUEGO en los niños mostrando las APORTACIONES del juego a su DESARROLLO EVOLUTIVO:

Mostrar la CORRESPONDENCIA DE JUEGOS SEGÚN LA EDAD de los niños. (Piaget) Proporcionar EJEMPLOS DE JUEGOS. ORIENTAR a madres y padres sobre PAUTAS A SEGUIR a la hora de jugar con sus hijos. CONCIENCIAR a las familias de lo relevante que es dejar TIEMPO PARA JUGAR a sus

hijos. OFRECER RECURSOS Y PÁGINAS WEB a las familias con el fin de que cojan ideas e

inspiraciones para poner en práctica juegos con sus hijos.

OBJETIVOS DE LA CHARLA A PADRES SOBRE LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

Dimensión: Motor. Cognitivo. Social. Emocional.

1) CONCEPTO DE JUEGO. 2) CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO. 3) APORTACIONES DEL JUEGO AL DESARROLLO EVOLUTIVO (Motor, Cognitivo,

Social y Emocional). 4) ESTADIOS EVOLUTIVOS (PIAGET) 5) TIPOS DE JUEGO:

JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO. JUEGO DE CONSTRUCCIÓN. JUEGO SIMBÓLICO. CESTO DEL TESORO. JUEGO HEURÍSTICO. JUEGOS TRADICIONALES. JUEGO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.

6) RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS. 7) RECURSOS PARA LAS FAMILIAS. 8) BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.

ÍNDICE

A través del JUEGO

CONCEPTO DE JUEGO

Evolución de su psicomotricidad. Desarrollo del lenguaje. Evolución cognitiva. Grado de socialización. Grado de madurez.

Experimenta. Aprende. Comprende la realidad que le rodea. Libera tensiones. Desarrolla su imaginación. Ayuda a resolver conflictos.

Cada niño tiene su propia evolución,

propias características, propio ritmo de aprendizaje.

Percibir si algo no marcha bien.

JUEGO ha existido a lo largo de la HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

La importancia del juego está reconocida explícitamente como un

DERECHO FUNDAMENTAL en la INFANCIA.

Viendo a un niño jugar podemos

darnos cuenta de:

CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO

TODO LO QUE APRENDEMOS

A TRAVÉS DEL JUEGO LO ASIMILAMOS DE UN

MODO MÁS RÁPIDO Y EFICAZ.

EL JUEGO

ES

Libre y voluntario. Placentero. Activo. Socializador. Compensador. Rehabilitador. Universal e innato. Limitado por tiempo y espacio. Actividad presente a lo largo de toda la vida.

EL JUEGO para el niño es

MUY IMPORTANTE.

APORTACIONES DEL JUEGO AL DESARROLLO EVOLUTIVO

MOTOR Movimiento, CONTROL POSTURAL, aumentará su FUERZA, conseguirá EQUILIBRIO y la marcha, DEAMBULACIÓN. Desarrollo MOTOR, PERCEPTIVO Y SENSORIAL. Repetición de ACCIONES MOTORAS Y SENSORIALES son un medio de elaboración de ESTRUCTURAS BÁSICAS DE CONOCIMIENTO. Facilita la adquisición del ESQUEMA CORPORAL. MOTRICIDAD FINA y COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL. Aprende RELACIONES DE CAUSA-EFECTO.

COGNITIVO Le permite COMPRENDER Y CONTROLAR SU ENTORNO FÍSICO Y SOCIAL para actuar sobre él. Desarrolla el PENSAMIENTO SIMBÓLICO, RAZONAMIENTO, PLANIFICACIÓN, PERCEPCIÓN, ATENCIÓN O MEMORIA. Aparición del JUEGO SIMBÓLICO. Dominio del LENGUAJE, necesidad de EXPRESARSE VERBALMENTE. Pueden ajustar su pensamiento, cometer errores y subsanarlos.

SOCIAL Adquisición de VALORES, NORMAS, COSTUMBRES, ROLES, CONOCIMIENTOS Y CONDUCTAS que la sociedad transmite y exige cumplir a cada uno. JUEGOS COMPARTIDOS y COLECTIVOS: Aprendizaje de comportamientos sociales en los que se comunica. Conformará su PERSONALIDAD y AUTOCONCEPTO. Tejerá una RED DE RELACIONES PERSONALES que le ayudarán a una plena ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL. Primeros vínculos de AMISTAD.

EMOCIONAL En el juego están implícitas las EMOCIONES y la AFECTIVIDAD de los participantes. Provoca PLACER, SATISFACCIÓN EMOCIONAL y MOTIVACIÓN. A través de él EXTERIORIZA SU AGRESIVIDAD, descarga TENSIONES Y TEMORES. Fomenta AUTOCONFIANZA Y AUTOESTIMA.

APORTACIONES DEL JUEGO AL DESARROLLO EVOLUTIVO

ESTADIO EVOLUTIVO

EDAD TIPO DE JUEGO CARÁCTERÍSTICO

0 A 1 AÑO

ESTADIO SENSORIOMOTOR

1 A 2 AÑOS

JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO

JUEGO DE

CONSTRUCCIÓN

ESTADIO

PREOPERACIONAL

2 A 6 AÑOS

JUEGO SIMBÓLICO

JUEGO DE

CONSTRUCCIÓN

ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS

6 A 12 AÑOS

ESTADIO DE LAS OPERACIONES

FORMALES

12 A 18 AÑOS

JUEGO DE REGLAS

JUEGO DE

CONSTRUCCIÓN

PIAGET : ESTADIOS EVOLUTIVOS

Descripción de los principales

TIPOS DE JUEGO que van apareciendo

cronológicamente en la infancia.

ESTADIOS EVOLUTIVOS

en los que predomina

una forma determinada de juego.

Prestaremos atención a los dos primeros estadios evolutivos

(de 0 a 6 años de edad)

que es el período que nos ocupa.

JUEGOS: JUEGO centrado en:

JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO (0 a 2 años)

ACCIÓN. MOVIMIENTOS. MANIPULACIÓN. EXPERIMENTACIÓN. OBSERVACIÓN DE OBJETOS

Y PERSONAS.

SENSORIOMOTORES. COORDINACIÓN MOTORA. EQUILIBRIO.

REPETIR una serie de ACCIONES que al niño le resultan PLACENTERAS. No hay simbolismo, ni técnica.

ADULTOS Y JUGUETES deben ESTIMULAR

dichas ACCIONES Y MOVIMIENTOS fomentando la CURIOSIDAD.

Edades A qué juega Con qué juega

Hasta los 3

meses

Le atraen objetos de colores vivos, luminosos, sonoros y móviles.

Observación y escucha (rostros, voces, miradas).

No domina las manos para alcanzar cosas.

Juego ligado a la satisfacción de sus necesidades básicas.

Su propio cuerpo. Personas adultas. Móviles. Sonajeros. Muñecos de goma. Objetos atractivos.

Edades A qué juega Con qué juega

3 - 6 meses

Fija la mirada, sigue objetos en movimiento, dirige las manos a los objetos, sonríe.

Juego manipulador: mover objetos, presionarlos, tirarlos…

Juego exploratorio: tocar, chupar, morder…

Su propio cuerpo. Personas adultas. Móviles. Sonajeros. Peluches. Libros de tela. Mordedores. Objetos que se

muevan.

JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO (0 a 2 años)

Edades A qué juega Con qué juega

6 - 12 meses

Girar, reptar, gatear, caminar. Coge objetos y se los pasa de una mano a otra.

Lanza y hace chocar objetos, los golpea contra el suelo.

Juego exploratorio: características y cualidades de objetos.

Búsqueda de objetos que pierde de vista.

Le gustan canciones de cuna, juegos de falda, juegos de manos…

Objetos grandes que

puede manipular fácilmente.

Andadores. Mantas de juego

multisensoriales. Pelotas. Objetos impermeables

(jugar en el agua). Libros de tela. Objetos cotidianos. Cuentos con

ilustraciones.

Edades A qué juega Con qué juega

12 - 24 meses

Desplazamiento libre, exploración de espacios más amplios y lejanos.

Exploración, observación y manipulación.

Juegos de romper, estrujar, golpear JUEGO HEURÍSTICO. Cuentos e historias cortas. Pequeñas representaciones imitando a los adultos.

INICIO del JUEGO SIMBÓLICO.

Juguetes réplica del mundo

adulto: casitas, alimentos, coches…

Triciclos. Juegos de construcción:

encajables, apilables. Trenes y carritos. Objetos de la vida cotidiana. Juegos de agua y arena. Cuentos con ilustraciones.

JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO (0 a 2 años)

JUEGO DE CONSTRUCCIÓN (A partir de los 12 meses)

Favorece: Desarrollo MOTRIZ. COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL. CONTROL MUSCULAR. CREATIVIDAD. Capacidad de ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN. AUTOESTIMA Y SOCIALIZACIÓN.. Facilita la práctica de PENSAMIENTO ABSTRACTO y desarrolla la CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. (Piaget)

SE MANTIENE TODA LA VIDA.

JUEGO SIMBÓLICO (Hacer como si…) (2 - 6 años)

BENEFICIOS AL DESARROLLO INFANTIL: Comprender y asimilar el ENTORNO. Conocer los ROLES SOCIALES, NORMAS de conducta, VALORES, la SOCIALIZACIÓN. Desarrollar el LENGUAJE.

Favorece la IMAGINACIÓN y la CREATIVIDAD.

El niño ya es capaz de EVOCAR OBJETOS, PERSONAS Y VIVENCIAS NO PRESENTES y ha aumentado notablemente el

dominio del LENGUAJE.

Ha adquirido la capacidad de REPRESENTACIÓN,

EMULA LA ACCIÓN de los MAYORES y se TRANSFORMA en cualquier personaje.

JUEGO SIMBÓLICO (Hacer como si…) (2 - 6 años)

2 A 4 AÑOS

Continua el JUEGO FUNCIONAL (más movido: correr, saltar, columpiarse, pedalear).

JUEGO PARALELO: Juego individual, observan a sus iguales modificando el propio juego por imitación que van realizando los demás.

Les encanta ENSUCIARSE (necesidad de manipular sustancias).

Empieza a JUGAR CON OTROS NIÑOS y COMPARTE sus juguetes.

Sabe esperar SU TURNO y le encanta JUGAR CON ADULTOS.

3 AÑOS Y MEDIO

Comienzan a aceptar el JUEGO DIRIGIDO. Aparición de algunas FOBIAS Y MEDIOS que podrán

canalizar mediante el juego simbólico y aprender a ENFRENTARSE A ELLOS.

JUEGOS DE FICCIÓN: Representan situaciones de la vida real a las que puede dar el desenlace que quieran.

RESUELVEN CONFLICTOS, cambian la realidad y la supeditan a sus deseos.

Aparece SENTIMIENTO DE CULPA, aprenderán a ASUMIR SU RESPONSABILIDAD e intentarán reparar el mal causado.

Estrenan JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN: Imitan gestos, palabras de las personas que le rodean.

JUEGO SIMBÓLICO (Hacer como si…) (2 - 6 años)

Adecuada la INTRODUCCIÓN DE INSTRUMENTOS

MUSICALES, útiles de PLÁSTICA, TÍTERES,

DISFRACES…

4 A 6 AÑOS

JUEGO FUNCIONAL Y DE CONSTRUCCIÓN se mantienen durante la etapa infantil, aumentando su complejidad.

MAYOR CONTROL CORPORAL, EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN, corre deprisa y con seguridad.

El dominio del LENGUAJE permite el inicio de JUEGOS VERBALES.

LATERALIDAD NO DEFINIDA hasta los 6 años. JUEGO sigue siendo PARALELO cuando está en

presencia de otros niños pero cada vez dedica más tiempo a COMPARTIR SUS JUEGOS y a ser PARTICIPATIVO.

Aparece JUEGO EN GRUPO, COMPARTIDO: Juegan juntos organizando entre todos el juego.

JUEGO SIMBÓLICO (Hacer como si…) (2 - 6 años)

CUANTO MENOS ESTRUCTURADO,

ELABORADO Y SOFISTICADO SEA EL JUGUETE, MÁS

POSIBILIDADES DE JUEGOS OFRECERÁ AL NIÑO.

JUEGO SIMBÓLICO (Hacer como si…) (2 - 6 años)

5 AÑOS

Ya conocen el JUEGO COOPERATIVO (Jugar con compañeros).

Dan mucha importancia a las REGLAS porque les hace sentirse seguros y mantener el control sobre lo que pueda o no suceder.

Les llama la atención JUEGOS COMPETITIVOS: Jugar a aquello que pueda ganar o perder

CESTO DE LOS TESOROS (6 a 10 - 12 meses)

Objetivos: Conocer el propio cuerpo. Mejorar la coordinación visomanual. Utilizar los distintos sentidos. Conocer distintos tipos de objetos. Descubrir las cualidades y características de

las cosas. Fomentar la autonomía personal en la

realización de rutinas y actividades.

Actividad que consiste en situar en el suelo un cesto

lleno de objetos, de tal forma que los niños,

sentados a su lado, puedan acceder fácilmente a ellos y explorarlos sensorialmente.

EVITAR JUGUETES COMERCIALES. Objetos: naturales (piedras, frutas), madera, metálicos, piel o tela, papel o cartón, vidrio (no cristal).

JUEGO HEURÍSTICO (12 – 20 meses)

Objetivos: Desarrollar la coordinación visomanual. Mejorar y/o aumentar los movimientos en la

manipulación de objetos. Realizar acciones variadas: apilar, enroscar, llenar,

vaciar, meter, sacar, abrir, cerrar, tapar, destapar… Realizar órdenes sencillas del educador. Establecer relaciones entre los objetos. Ordenar y organizar objetos. Identificar sensorialmente las cualidades y atributos

de los objetos. Compartir objetos y espacios con otros niños y niñas. Adquirir el hábito de recoger cuando termina el juego. Respetar y cuidar los materiales.

Consiste en poner a disposición del grupo de niños una gran cantidad

de materiales diversos que ellos puedan

explorar, tocar, oler, mover, etc.

OBJETOS: Variados, fácilmente manipulables, con su bolsa grande de tela con el nombre y dibujo de los objetos que contienen.

Naturaleza (conchas, piñas) Reciclados o comprados (bobinas, cuerdas, corchos) Confeccionados (pompones)

JUEGOS TRADICIONALES

Veo, veo. El pilla-pilla. Pollito inglés. La rayuela. Al corro. La goma. Las canicas. El pañuelo. El escondite. La gallina ciega. La comba. La peonza.

Se transmiten de forma espontánea de generación en generación y forma parte de la memoria y

la cultura colectiva, son los juegos de toda la vida.

Objetivos: Favorecen la comunicación. Desarrollan el lenguaje oral. Favorecen la aceptación de las reglas. Facilitan la integración social. Desarrollan habilidades en todos los

aspectos del desarrollo. Permiten el descubrimiento y

conocimiento del entorno. Ayudan a mejorar la autoestima.

JUEGO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

Clasificación de juegos asociados a las nuevas tecnologías, según el soporte que utilicen:

Juegos con ordenador, CD, DVD, CD-ROM, Internet.

Juegos con pequeños ordenadores. Juegos con consolas. Juegos en la red.

RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS No esperes a “tener tiempo”, aprovecha cada instante para

jugar con tus hijos.

No importa la edad de tus hijos, juega con ellos. Descubre cuáles son sus intereses, busca un punto de partida y

divertiros jugando juntos. Enséñale los juegos que jugabas en tu niñez.

Acompaña a tu hijo a jugar, no lo mandes a jugar solo.

Deja que se manche, necesita experimentar con todos los sentidos.

Averigua si a tu hijo le gustan más los juegos al aire libre o dentro de casa y disfruta de un buen momento con él.

Inventad juntos juegos nuevos.

No presiones a tu hijo para jugar, déjalo que descanse y comparte momentos de conversación con él.

¡¡¡DISFRUTAD COMO NIÑOS CON VUESTROS HIJOS!!!

http://www.educacioilestic.cat/ http://dexte.wikispaces.com/Juegos+en+la+naturaleza http://www.andinia.com/articles/recreacion_ocio_y_tiempo_libre/juegos_y_entretenimientos/juegos_fisicos_y_deportivos/a24772.shtml http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es/2011/12/juegos-y-actividades-infantiles-al-aire.html http://html.rincondelvago.com/juegos.html http://www.educapeques.com/ http://www.alsalirdelcole.com/category/recursos/infantil/ http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/home.aspx

RECURSOS PARA LAS FAMILIAS

APUNTES JIM UNIDAD 1: EL juego infantil APUNTES JIM UNIDAD 2: Juego y desarrollo infantil. APUNTES JIM UNIDAD 3: El modelo lúdico APUNTES JIM UNIDAD 4: Actividades lúdicas: los juegos. http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-juego# http://www.rtve.es/television/20111114/videojuegos-curan/475300.shtml http://www.slideshare.net/Susana_FR/la-importancia-del-juego-15433193 http://www.slideshare.net/ana_16/el-juego-15413399

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

FIN