Apprentissage collaboratif   distance

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Apprentissage collaboratif à distance. Amaury Daele – FUNDP-DET Cours B3 – DES-TEF (ITEF3211) Année 2005-2006 Enregistrement du 28 octobre 2005. Trois objectifs du cours…. - PowerPoint PPT Presentation

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  • Apprentissage collaboratif distanceAmaury Daele FUNDP-DETCours B3 DES-TEF (ITEF3211)Anne 2005-2006Enregistrement du 28 octobre 2005

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Trois objectifs du coursoutils thoriques pour comprendre et expliquer : quapprend-on et comment par lapprentissage collaboratif ? quelles spcificits par rapport dautres types de dispositifs ? que peut-on attendre de lapprentissage collaboratif ?outils pratiques pour concevoir et mettre en place : quelles activits pour les tudiants ? quel planning? quel tutorat ? quelle valuation des apprentissages ? quels outils ?outils de rflexion pour valuer : comment valuer le processus et la mise en uvre du dispositif ?

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Mes objectifsEncourager la rflexion personnelle et collectiveExprimenter des outils de collaboration

    Objectif de cette prsentation thorique: baliser le champs de lapprentissage collaboratif distance (notions, questions thoriques et pratiques)

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27PlanDfinitionThories et problmatiquesUn exemple : LEARN-NETTLes outilsLapprentissageComptences et aspects socio-affectifsCommunauts dapprentissage et de pratiqueQuelques ouvrages

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 271. Dfinition tymologiquement, collaborer (co-labore) signifie travailler ensemble, ce qui implique une notion de buts partags et une intention explicite dajouter de la valeur - de crer quelque chose de nouveau ou de diffrent par la collaboration, par opposition lchange simple dinformation ou la transmission dinstructions (Kaye, 1992, p. 2).

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Dfinition dHenri et Lundgren-Cayrol (2001, p.42)Lapprentissage collaboratif est une dmarche active par laquelle lapprenant travaille la construction de ses connaissances. [] Lapprenant sengage travailler avec les membres du groupe en vue de la ralisation du but commun tout en conciliant ses intrts et ses objectifs personnels. [] Les changes avec le groupe et la ralisation dune tche collective lui permettent de partager ses dcouvertes, de ngocier le sens donner son travail et de valider ses connaissances nouvellement construites.

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Et lapprentissage coopratif ? Enfants Adultes

    COOPERATIONCOLLABORATIONbut externe au groupebut interne et individuelbut communbut partagcontenu apport par le formateurcontenu construit par le groupecontrle par le formateurcontrle par le groupeparticipation obligatoireparticipation volontairecomposition des groupes par le formateurcomposition des groupes par les apprenantstches rparties par le formateurtches organises par le groupeformateur = superviseurformateur = facilitateurvaluation sommativeval. diagnostique/formative

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 272. Thories et problmatiques3 approches thoriques (Dillenbourg et al., 1996) :socioconstructivistesocioculturellecognition partage (ou distribue)

    Autres courants : apprentissage par problme/projet, apprentissage auto-rgul, mtacognition, andragogie

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Approche socioconstructivisteassimilation/accommodation conflit sociocognitifquestions principalesquels sont les gains dapprentissage des individus dans un contexte de collaboration ?sous quelles conditions le conflit sociocognitif se produit-il ?Comptences t1

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Conditions du conflit sociocognitif (Bourgeois et Nizet, 1997)le degr dasymtrie de la relationlintensit de la relationcaractristiques socio-affectives de linteractionprrequis cognitifs et sociauxMais distance !! (Daele, 2005) :se connatre distance ?participer un dbat distance ?

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Approche socioculturelleappropriation ZPD (Zone Proximale de Dveloppement)Quelles conditions pour un apprentissage optimal en groupe ? attention particulire sur les processus plutt que sur les produits dapprentissage (interactions, leadership, influences rciproques)

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Approche de la cognition partageinteractions individus-environnement-outilsquelles sont les reprsentations des apprenants de leur propre apprentissage ? comment lapprentissage collaboratif se ralise-t-il dans un contexte donn ? comment les apprenants construisent-ils une reprsentation partage de leurs objectifs et quelle sont leurs reprsentations individuelles ce sujet ?

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Schmatiquement, un groupe dapprentissage collaboratifApproche socio-culturelleCognition partage

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 273. LEARN-NETT (1998-2005)Un exemple de dispositif dapprentissage collaboratif parmi dautres

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Le projet Learn-Nett5 institutionseuropennes+/- 30 tudiants+/- 10 tuteurs et animateurs7/8 groupes travaillanten collaboration1 campus virtuelhttp://tecfa.unige.ch/proj/learnetthttp://www.icampus.ucl.ac.be/LN2004/http://ute2.umh.ac.be/learn-nett/5 professeurs entechnologiesducatives

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Une approche intgre de la formation denseignants et de formateursaction (Yinger, 1979)interaction avec les pairs (Huberman, 1986 et 1995)rflexivit (Schn, 1987 ; Engestrm, 1994)appropriation et exploitation de savoirs enseignants (Charlier, 1998)entre dans une communaut de pratique (Wenger, 1998)

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Objectifs du projet pour les tudiants futurs enseignantsapprentissages pdagogiquesapprentissages techniquesapprentissages de la communication et de la collaboration distancerflexivit

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Dispositif pdagogique (1/2)des projets centrs sur les usages en classe5 tapes de travail pour les groupes :prparation lutilisation des technologiesconstitution des groupesngociation, organisation et planificationralisationfinalisation et valuation

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Dispositif pdagogique (2/2)accompagnement par des tuteursutilisation du campus virtuelrflexion (carnet de bord)un rapport individuel et un rapport de groupedes critres d'valuation communs2 vidoconfrences

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Elments fondamentaux : synthseressources techniques intgresressources humaines (tuteurs, animateurs, formateurs, techniciens)objectifs et contexte cohrentsprparation des apprenants (et tuteurs)consignes claires, ayant du sensplanning de travail pour les tudiantsawareness pour tudiants et tuteursrflexion, valuation formative

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 274. Des outils pour collaborer (daprs Hernandez-Ramos, 2004)Chat (IRC)MOO

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 275. Quapprend-on en collaborant distance ?Daele et Lusalusa (2003)apprentissages techniquesapprentissage de la communication distance (dimensions sociales et affectives)apprentissage de la collaboration (ngociation, organisation)apprentissages lis au mtier visapprentissages dordre culturel

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 276. Comptences pour collaborer distancetechnique : agilit, gestion de linformationcommunication :cordialitcomprhension (empathie)flexibilitresponsabilittolrance, patience

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27Aspects affectifsJones et Issroff (2005)curiositchallengeconfiance (technique et autrui) et scuritcontrle sur lenvironnement et la tchesentiment de transfrabilitaffinits sociales entre tudiantsreprsentations des comptences cognitives de soi et dautruifeedback rgulier ( awareness)gestion du temps

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 277. Les communauts dapprentissage (Henri et Pudelko, 2005)

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 27De la communaut dapprentissage la communaut de pratique

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  • Cours B3 DES-TEFApprentissage collaboratif distance* sur 278. Quelques ouvragesPalloff, R. M. et Pratt, K. (2005). Collaborating online: learning together in community. Jossey-Bass.Deaudelin, C. et Nault, T. (Eds.). (2003). Collaborer pour apprendre et faire apprendre. La place des outils technologiques. PUQ.Henri, F. et Lundgren-Cayrol, K. (2001). Apprentissa