MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

COLÉGIO PEDRO II

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

FEVEREIRO 2015

APOSTILA PARA USO DO

COMPUTADOR

INTERATIVO E LOUSA

DIGITAL

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MINISTRO DA EDUCAÇÃO

Cid Gomes

COLÉGIO PEDRO II

Reitor

Oscar Halac

Pró-Reitor de Ensino

Eliana Myra de Moraes Soares

Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura

Marcia Martins de Oliveira

Chefe do Departamento de Ciência da Computação

Roberto Antonio Almeida Pereira

EQUIPE TÉCNICA

Profa. Elizabeth Domiciano Paes (Coord. Pedagógica)

Profa. Beatriz Lorena Ramos da Cruz Santos

Profa. Fernanda Couto dos Santos Araújo

Prof. George de Souza Alves

Profa. Lizandra da Silva Assunção

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Sumário

1.INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................ 4

1.1.Sistema operacional ........................................................................................................................... 5

1.2.Apresentação das funções externas ................................................................................................... 5

1.3.Componentes do Computador ........................................................................................................... 6

1.4.Opções de uso .................................................................................................................................... 6

1.5.Montagem da Lousa ........................................................................................................................... 6

1.5.Posicionando o receptor da lousa ...................................................................................................... 7

2.Utilizando o computador interativo .............................................................................................................. 7

2.1.Área de trabalho ................................................................................................................................. 8

3.Aplicativo da lousa digital ............................................................................................................................ 10

3.1. Barra de Ferramentas da Lousa Digital ............................................................................................ 11

4.Referências: ................................................................................................................................................. 14

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1. INTRODUÇÃO

O computador interativo com lousa digital (ou PC-3500i), ou ainda como ficou

popularmente conhecido nas escolas, Laranjão, é um equipamento concebido para

facilitar o processo de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologia da informação e

comunicação, criando possibilidades de práticas pedagógicas interativas.

Trata-se de um equipamento tecnológico articulado à oferta de conteúdos e

recursos multimídia e digitais, ofertado e distribuído às escolas públicas pelo Ministério da

Educação através do FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, tendo

sido concebido e desenvolvido pelas universidades federais de Santa Catarina e de

Pernambuco. É um dispositivo portátil, possuindo uma alça integrada que facilita seu

transporte para as salas de aula. O equipamento contém portas USB, porta para internet

a cabo, conexão wireless, unidade leitora de DVD, um projetor multimídia e um

compartimento para organizar o teclado, o mouse e os componentes para a lousa

eletrônica.

Ao se falar no uso de qualquer aparato tecnológico na educação deve-se refletir

sobre as condições necessárias, porém nunca suficientes para que o mesmo se torne um

instrumento que contribua para a melhoria da qualidade da aprendizagem dos alunos.

Parece que já é da compreensão de todos que a primeira destas condições é que o

professor tenha conhecimento e competência para a utilização dos recursos e

ferramentas disponibilizadas pelo aparato, porém não deve-se ficar apenas neste

conhecimento.

Para além deste conhecimento é necessário que o professor crie novas

metodologias que contribuam para uma maior vinculação entre os conteúdos e contextos

de ensino e as culturas que se desenvolvem fora da escola, relacionando o cotidiano

escolar a contextos mais amplos.

O presente trabalho tem por finalidade contribuir para a primeira das condições e

apontar possibilidades do uso do computador interativo com lousa digital que colaborem

para a aprendizagem dos alunos.

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1.1 Sistema operacional

O computador interativo com lousa digital possui como sistema operacional o

Ubuntu, um sistema de código aberto, desenvolvido pela comunidade de software livre,

baseado em Linux. Trata-se de um sistema operacional gratuito que pode ser utilizado

tanto em notebooks, quanto em desktops e servidores, que contém aplicativos como um

navegador web, programas de apresentação, edição de texto, planilha eletrônica, entre

outros.

Uma nova versão do Ubuntu é lançada periodicamente a cada seis meses e cada

nova versão possui suporte completo gratuito, incluindo atualizações de segurança pela

Canonical por um período mínimo de 18 meses. Além disso, possui uma excelente

infraestrutura de tradução e acessibilidade, tornando-o acessível a diversos usuários pelo

mundo.

1.2 Apresentação das funções externas

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1. Leitor de CD e DVD

2. Entrada USB , por exemplo,

para pendrive

3. Entrada para fone de ouvido e

microfone

4. Conector de cabo VGA, para

conexão direta ao projetor

5. Saída de ar do projetor, deixar

sempre livre de obstáculos.

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1.3.Componentes do Computador

O computador interativo é composto pelos principais itens:

1 computador interativo

2 Canetas Digitais

1 Receptor de Lousa

1 Cabo de Alimentação (5 metros)

1 Cabo Carga Caneta

1 Cabo Carga Bateria Receptor

10 Adesivos Dupla Face

05 Suportes Metálicos

20 Pontas de Caneta

1.4.Opções de uso

Temos diversas maneiras de trabalhar com o computador interativo. Podemos usar arquivos do pen drive, o CD/DVD disponível no computador, podemos conectar o notebook com o cabo de vídeo-VGA. Trazer materiais pode potencializar o uso do computador e tornar a aula mais atrativa.

1.5.Montagem da Lousa

A lousa digital deve ser usada com o receptor da lousa carregado, no mínimo 3 horas e a caneta carregada, no mínimo 2 horas. A carga do receptor da lousa pode ser feita durante o seu uso, conectado a rede elétrica. E a caneta deve ser usada carregada, por este motivo temos duas canetas, enquanto uma estiver carregando a outra estará sendo usada.

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1.5.Posicionando o receptor da lousa

Para instalar o suporte, fixe o adesivo dupla face em média 3 centímetros a esquerda da imagem projetada e a meia altura da imagem. Os sensores do receptor devem ficar voltados para o lado da imagem, não toque as telas metálicas do receptor para evitar falhas ou travamento.

Assim que selecionarmos a opção da lousa digital, devemos calibrar a caneta pressionando sobre os locais indicados na tela virtual.

2.Utilizando o computador interativo

Para utilizarmos o Computador interativo e a Lousa digital, vamos conhecer um pouco

sobre seus aplicativos e sua interface.

Ao ligar o equipamento a tela inicial se

abre e temos acesso a sua área de

trabalho, é por meio dela que usaremos

os aplicativos e recursos multimídia.

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2.1.Área de trabalho

A parte superior da tela é composta por:

Através do recurso Barra de

Pesquisa você poderá pesquisar no

nele os arquivos e aplicativos.

O recurso Voltar permite que você

retorne à página anterior.

Ao clicar em Pasta do

usuário você terá acesso

aos arquivos salvos em

pastas no próprio

equipamento ou por meio

da conexão com

dispositivos removíveis,

como Pen drive, CD/DVD,

etc.

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A parte central da tela é composta por:

A parte inferior da tela é composta por:

Aplicativo da lousa digital

Através do recurso Barra de Pesquisa

você poderá pesquisar no nele os

arquivos e aplicativos.

O recurso Voltar permite que você

Configuração de rede

Com esse recurso é possível

conectar-se a uma Rede sem fio/

Wi-fi.

Acesso rápido aos dispositivos

removíveis

Teclado Digital

Digital Alternando as telas Esse recurso possibilita que você alterne as telas dos aplicativos e arquivos abertos, ou seja, que navegue de forma rápida de uma tela para outra. Quando houver a necessidade

de fechar as telas, apenas clique

no botão vermelho com X que

fica em sua parte superior.

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3.Aplicativo da lousa digital

A Lousa Digital serve para facilitar o trabalhado do professor, permitindo que ele

faça melhor aquilo que já faz com uma lousa comum, estendendo esse uso de forma a

incorporar mais facilmente a tecnologia, o uso da internet de novas práticas pedagógicas

mais interativas, eficazes e atraentes para os alunos.

Antonio (2015) aponta possibilidades de uso da Lousa Digital:

Escrita – seja com letra cursiva ou com texto digitado é possível escrever

como em uma lousa comum e as vantagens são: possibilidades de desenhar

figuras geométricas, linhas, setas e outros de forma perfeita; você pode

adicionar elementos como fotos, esquemas, ilustrações, músicas e filmes;

você não se suja com giz ou caneta e pode apagar tudo com um único

“clique”.

Aula pré-montada – não é preciso copiar para o quadro tudo o que você

preparou ou escrever a mesma coisa em várias turmas, a matéria pode ser

trazida pronta de casa e alterada durante a aula. Pode-se escrever, apagar,

modificar e salvar novamente como outra versão.

Levar os alunos a lousa – os alunos podem trabalhar de forma cooperativa,

participar de jogos e outras atividades que despertem a curiosidade para

aprender, como escrever (para turmas de alfabetização), corrigir tarefas,

resolver problemas, interagir com simulações, apresentar trabalhos,

construir textos coletivos e etc.

Registre e compartilhe – os alunos podem prestar a atenção sem se

preocupar em copiar e depois recebem uma cópia da lousa, o professor

salva e publica num blog ou rede social, por exemplo. Se você organizar

essas lousas em um blog ou em uma galeria de imagens, os alunos, os pais

dos alunos e quaisquer outros interessados poderão consultar as “anotações

de aula” em qualquer tempo e em qualquer lugar.

Inúmeros recursos - use e abuse dos recursos gráficos. Ao invés de

esquemas confusos, use mapas mentais (há softwares que ajudam nisso);

ao invés de desenhar gráficos sofríveis, faça-os em um software próprio e os

leve prontos (ou construa em tempo real, junto com os alunos). Quando for

falar de um personagem histórico, apresente rapidamente sua foto e um

trecho da sua biografia, por exemplo.

Por onde começar (Antonio, 2015):

Comece a usar o computador de forma regular para digitar textos, fazer

gráficos, navegar na internet, trocar e-mails com colegas e parentes,

participar de grupos de discussão e redes sociais, ler revistas e jornais;

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Visite blogs de outros professores e veja o que eles estão fazendo, como

usam a internet, que sugestões e dicas eles dão para seus leitores, etc.

Visite também sites ligados à Educação (da sua rede escolar, do seu

município, do seu estado, do governo federal, de outros países) e procure

por textos que falem sobre o uso pedagógico das tecnologias;

Descubra ferramentas/sites de compartilhamento (de textos, fotos, filmes,

planos de aula, etc.). Descubra o Google, o YouTube, o Facebook, o Twitter,

o MySpaces, o Skype, etc., etc. E se você não sabe o que é isso, comece a

digitar esses nomes na busca do Google, por exemplo, e descubra do que

se trata.

Entenda que os computadores e a internet são seus aliados. Não se

preocupe em se tornar “imediatamente” um Professor Digital, comece se

tornando um “usuário digital”.

Não espere se sentir um expert em tecnologia e computadores para, só

então, experimentar a lousa digital. Use-a como parte das ferramentas de

aprendizagem. Ninguém sabe tudo e, na verdade, nós todos sabemos cada

vez menos. Tecnologia se aprende usando.

3.1. Barra de Ferramentas da Lousa Digital

A Lousa Digital é uma aplicação responsável pela interatividade entre o usuário e o

computador interativo. Por meio dela você se torna parte integrante de suas

apresentações, de forma dinâmica e enriquecedora, através dos botões na barra de

comando na parte inferior na tela.

Na tela inicial da lousa existem dois atalhos localizados nas laterais direita e

esquerda, que habilitam a visualização de menus adicionais.

Nesta aba estão os

planos de fundo

padronizados

Nesta aba há a

biblioteca de

imagens

organizada por

categorias

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Ocultar/exibir a barra de ferramentas

Alterna entre Caneta como Mouse e Ferramenta Interativa

Ferramenta Lápis – para escrever e desenhar sobre a área da lousa

Ferramenta Marcador – para marcar o texto com destaques coloridos

Ferramenta Pincel – similar ao lápis para efeitos mais fortes, pode-se escolher

cores e espessuras para escrita mais grossa

Ferramenta Borracha – apaga a área em que a borracha passar, pode ser

configurada para apagar objeto completo com um clique sobre ele

Ferramenta Apaga Tudo – apaga toda a tela do desenho com um clique

Ferramenta Paleta de Cores – mostra as opções de cores para o lápis, o marcador,

pincel e desenhos geométricos, permite escolher outras cores além do mostrado no menu

Ferramenta Espessura do Traço – para alterar a espessura do traço do lápis,

marcador ou pincel

Ferramenta Plano de Fundo – para selecionar e alterar a imagem de fundo da

lousa

Ferramenta Desenho Geométrico – para desenhar círculos, elipses, triângulos,

retângulos, linhas, etc.

Ferramenta para movimentar – para movimentar e redimensionar objetos na área

de desenho da lousa

Ferramenta de Texto – para inserir texto através do teclado virtual em qualquer da

área de desenho da lousa

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Ferramenta de Captura – para capturar a área toda da lousa ou apenas parte dela,

selecionando as áreas com a caneta digital, após isso basta salvar ou incluir em outra

área da tela ou em um novo desenho

Ferramenta Gravação de Vídeo – para gravar todo o conteúdo da aula, incluindo o

áudio, selecione a ferramenta, escolha a qualidade do áudio e do vídeo, e comece a

gravar

Ferramenta de Navegação – para avançar e retroceder as páginas criadas

na lousa interativa

Ferramenta de Zoom – para aumentar e diminuir a tela

Menu Principal – para iniciar uma nova tela, salvar (gravar), abrir outros trabalhos,

imprimir e selecionar características dos traços e transparência das cores das figuras

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4.Referências:

Antonio, J.C. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora? Disponível

em: https://professordigital.wordpress.com/2012/08/01/a-lousa-digital-interativa-chegou-e-

agora. Acesso em: 5/2/2015

Cartilha do Computador Interativo com Lousa Eletrônica PC3500i, Urmet Daruma.

Lousa Digital: Perspectivas Pedagógicas. Disponível em:

<http://pt.slideshare.net/professortonhao/lousa-digital-perspectivas-pedaggicas>. Acesso

em: 5/2/2015

Ministério da Educação. FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.

Disponível em http://www.fnde.gov.br/portaldecompras/index.php/produtos/computador-

interatvo-projetor. Acesso em 10 fev 2015

Oficina computador interativo com lousa digital no ambiente escolar. Disponível em:

<http://www.nre.seed.pr.gov.br/umuarama/arquivos/File/CRTE/Apostila_Lousa_Digital_20

14.pdf>. Acesso em: 5/2/2015

Tutorial Lousa Digital - MEC – FNDE. Disponível em:

<https://www.youtube.com/watch?v=R4JazjYHZIk> Acesso em:5/2/2015