apostila 2 modelagem de dados

8/17/2019 apostila 2 modelagem de dados

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MODELAGEM DE DADOS

Aula 2: Representação utilizando conjuntos ................................................................................. 2

Introdução ............................................................................................................................. 2

Conteúdo ................................................................................................................................ 3

Introdução ........................................................................................................................... 3

Fatos e coisas ...................................................................................................................... 4

Abordagem do projeto ..................................................................................................... 5

Representando uma classe .............................................................................................. 6

Análise dos atributos ......................................................................................................... 7

Propriedade da identidade ............................................................................................... 8

Relacionamentos ............................................................................................................... 9Estabelecimento de relacionamentos ......................................................................... 10

As quatro possibilidades de multiplicidade do conjunto A em relação ao

conjunto B ......................................................................................................................... 11

Atividade proposta .......................................................................................................... 14

Modelar sub conjuntos ................................................................................................... 27

Atividade proposta .......................................................................................................... 33

Aprenda Mais ....................................................................................................................... 37

Referências........................................................................................................................... 38

Exercícios de fixação ......................................................................................................... 38

Chaves de resposta ..................................................................................................................... 43


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MODELAGEM DE DADOS2

Introdução

Existem diversas formas para se representar o mundo simbólico. Como a

representação é interpretada em cada plano de referência deve-se ter uma

forma de registro que diminua as diversas interpretações. O uso de ferramentas

matemática permite que se faça o registro com um entendimento comum.

Como se observa “coisas” e “fatos” do mundo real e seus relacionamentos,

podemos utilizar a teoria dos conjuntos para esta tarefa. Existem diversas

ferramentas gráficas para este trabalho, que se desenvolverá utilizando as

representações propostas no UML (uma padronização de um conjunto de

ferramentas para representação).

Destaca-se que o objetivo é o tratamento matemático, não existe a

preocupação com a forma de representar, que poderia qualquer outra, mas

está se usando UML para seguir a padronização de ferramentas no

desenvolvimento de sistemas.

Objetivo:

1. Identificar conjuntos do mundo real, relacionamentos e suas propriedades;

2. Identificar particionamentos de conjuntos, subconjuntos e associações.


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MODELAGEM DE DADOS3

Conteúdo

Introdução

O mundo real é complexo e para representar de forma ordenada os “objetos” e “fatos” do mundo real deve-se fazer isso em etapas. Como se viu no capítulo

anterior uma das capacidades de aprendizado humano é a abstração. É a partir

dela que se pode compreender fenômenos mais complexos. Para se fazer a

modelagem conceitual deve se abordar o problema em níveis e para cada nível

deve-se acrescentar informações que complete o nível anterior acrescentando-

se novas informações às já conhecidas. Assim pode-se diferenciar as

dificuldades do mundo real e as que são introduzidas pelos tratamentostecnológicos.

Para tratar de maneira organizada a representação do mundo real a abordagem

deve ser feita, no mínimo, em três níveis: conceitual, lógico e físico.

FIGURA 1: Abordagem de um projeto de representação do mundo real.


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MODELAGEM DE DADOS4

Fatos e coisas

Nível Conceitual

No nível conceitual identificam e registram-se “fatos” e “coisas” do mundo real. Apenas os conjuntos que são importantes e o relacionamento que existe entre

os elementos desses conjuntos. Em nenhum momento pensa-se em tecnologia.

O Foco é o “negócio”. Normalmente procura-se identificar o conjunto “alvo”, ou

seja, aquele que direciona todo o estudo. Por exemplo, se o mundo real é um

estacionamento e o objetivo é o controle de vagas, o conjunto foco é o de

vagas.

Nível Lógico

No nível lógico se introduz os conceitos necessários da tecnologia, por exemplo,

no caso de representação de dados são as informações necessárias

introduzidas pelos modelos de banco de dados, ou se for para transmissão às

características de tratamento dos protocolos.

Nível Físico

No nível físico as informações necessárias à sua implementação, por exemplo,

colocar as informações para representar os dados nas formas de impulsos

elétricos ou qualquer outro tipo.

Atenção

A figura 1 apresentada anteriormente mostra de forma ilustrativa

como um projeto de representação do mundo real deve ser

implementado. Deve-se identificar o recorte de trabalho, ou seja,

o contexto, o plano de referência que vamos tratar. Se isso não

for definido corretamente introduz-se um risco muito elevado

para o projeto. Sobre esse recorte se faz análise, isto é,

observação. E durante essa tarefa podem ser introduzidas

distorções.


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MODELAGEM DE DADOS5

É uma atividade de risco e deve ser feita com muito cuidado, por

isto foi representada por uma linha irregular na figura. Após a

modelagem conceitual tem-se o modelo conceitual e ele é

entrada para as demais etapas. Na figura a mudança de fase érepresentada por setas, pois é feita a partir de regras fixas.

Abordagem do projeto

Definido o recorte devem-se identificar conjuntos no mundo real. A figura 2.2

mostra que se identificou no mundo real um conjunto, inicialmente pensa-se

ser uma abstração, que chamados de pessoa. No mundo simbólico será

representado por um retângulo e as propriedades observadas nos elementos do

conjunto são representadas junto ao retângulo.

FIGURA 2: Abordagem mundo real com o mundo simbólico

Eles constituem o modelo de imagem, ou seja, como os elementos serão

representados. Veja que um elemento do conjunto chamado de objeto, na

figura, por exemplo, a pessoa Sr. Joaquim tem a imagem representada na

figura segundo o plano de referência que foi definida a imagem.


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MODELAGEM DE DADOS6

Vai-se usar na representação o diagrama de classes o principal dos diagramas

do UML e pode ser usado para se fazer a modelagem conceitual. Os retângulos

e propriedades serão representados segundo as definições do UML. O diagrama

é como uma fotografia dos “objetos” e “fatos” identificados a partir do mundoreal. É uma representação estática, e não deve ser usado para representar

situações dinâmicas no mundo real. Existem ferramentas próprias para isso e

não é o objetivo deste trabalho.

Vamos criar o diagrama de classes a partir da observação do mundo real para

um determinado contexto. O foco da análise é o negócio. Imagine que você

está no século 15 e que não existe computador – enquanto estiver fazendo amodelagem conceitual. Ao observar um conjunto sobre o qual temos alguns

interesses (guardar os dados dos elementos de um conjunto, por exemplo)

dizemos que temos uma classe. As propriedades que desejo observar

(propriedades para a qual desejamos guardar valores) são chamado de

atributos.

Representando uma classe

Existem várias formas gráficas para se representar uma classe, mas em UML,

quando temos interesse em um conjunto do mundo real, desenhamos:

Nome da classe ou elemento da observação

Propriedades que se está interessado em observar ou atributos

Exemplo: Ao se observar um conjunto de pessoas, e as informações sobre as

quais temos interesse são: nome, endereço, telefone, CPF.

Ao definir a classe conceitual define-se um modelo de representação dos

elementos do conjunto:

Assim os elementos (Manoel, rua do bispo, 3, 32116734, 371622571) (Jose,

Rua Ava, 34, 3226216, 37162225881) ficam representados:


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MODELAGEM DE DADOS7

Atenção

Observe que se está representando os valores que os atributosassumem nas representações. Neste caso se diz que a classe foi

instanciada, ou seja, recebeu valores. Cada um dos elementos

no mundo das representações é chamado de um objeto da

classe. Então uma classe representa um conjunto e os elementos

do conjunto – objetos – são representados segundo a definição

da classe.

Dicas 1:• Uma classe é a descrição de um tipo de objeto do mundo real;

• Usam-se classes para classificar os objetos que identificamos

no mundo real.

Análise dos atributos

Um atributo é uma propriedade observada do mundo real para um conjunto eum conjunto de atributos para um mesmo elemento constitui a imagem do

elemento. Assim, cada elemento no mundo real terá uma imagem e o conjunto

de elementos é representado por um conjunto de imagens. Uma forma fácil de

representar o conjunto é na forma de tabela.

Para o exemplo apresentado tem-se a tabela chamada de Pessoa, normalmente

se dá o nome da classe (ou conjunto representado) à tabela, embora isso nãoseja obrigatório e as colunas da tabela são os atributos desejados,

normalmente também se coloca o nome da propriedade como nome da

propriedade.


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MODELAGEM DE DADOS8

Tabela representativa de chamada de Pessoa

O conjunto de valores que uma propriedade pode assumir é chamado de

domínio do atributo. Cada atributo tem o seu domínio de valores. Um domínio

pode ser enumerável ou não, pode ser finito ou não. Assim o atributo sexo só

pode assumir masculino ou feminino, é finito e enumerável. Estes domínios

também devem ser definidos nos processos de modelagem conceitual. Há

necessidade se identificar o elemento do mundo real a partir de sua imagem,

ou seja, há necessidade de se ter propriedades capazes de identificar de forma

biunívoca a imagem e o elemento no mundo real. Estas propriedades são

chamadas de identificadoras.

As propriedades chamadas de identificadoras são aquelas que atendem a uma

propriedade, a propriedade da identidade.

Propriedade da identidade

Um atributo é identificador quando:

• É de preenchimento obrigatório; • Se tem a garantia que não existem dois elementos com o mesmo valor para o

atributo.

Considere na imagem pessoa o atributo endereço, e no contexto é de

preenchimento obrigatório. Analisando, este atributo atende à primeira parte da

regra. Mas, não atende à segunda, pois não se pode garantir que não exista


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MODELAGEM DE DADOS9

duas imagens com o mesmo valor para o atributo, portanto, o atributo não é

identificador.

Considere agora a propriedade CPF. No contexto que se está analisando é depreenchimento obrigatório e assim atende à primeira parte da regra. Pode-se

garantir que não exista dois valores de CPF iguais, portanto, o atributo tem a

característica identificadora.

Veja que ao se determinar que uma propriedade seja identificadora está se

introduzindo uma limitação no domínio do atributo, pois não se permitirá

repetições. Pode-se ter mais de um identificador para um conjunto. Umidentificador também é chamado de candidato a chave. Essa ação deve ser

feita com cuidado e não se devem importar identificadores do simbólico de

outras empresas, pois estas podem modificá-los introduzindo um risco elevado

para a modelagem que se está realizando. Essa chave é o identificador do

conjunto e será usada em toda a construção do modelo conceitual e se for

substituída tornará inútil todo o modelo. O ideal é definir atributos artificiais

cuja construção e domínio seja definido pelo analista que está fazendo omodelo.

Entre os candidatos a chave (ou identificadores) nomeia-se um como chave, ou

seja, um identificador para o conjunto.

Relacionamentos

Outro elemento importante, para a modelagem de classes, é o relacionamento

entre os elementos do conjunto. O relacionamento é o mesmo conceito

matemático estabelecido em teoria dos conjuntos. Têm-se um relacionamento

quando se estabelece alguma “ligação” entre os conjuntos. Não é uma ligação

física, é uma ligação definida no plano de referência, por isso não tem como se

constatar fisicamente. É um elemento conceitual. Reflete o conhecimento a

respeito de alguma coisa. Só existe no mundo simbólico.


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MODELAGEM DE DADOS

Para esclarecer analisar-se-á alguns exemplos: Você tem o conjunto dos

homens e o conjunto das mulheres. A relação casamento normalmente associa

um homem a uma mulher. A relação possuir associa um elemento do conjunto

de objetos a um elemento do conjunto de pessoas. Um relacionamento é umestabelecimento conceitual entre elementos de um conjunto com outro que

depende do aspecto do mundo real que se está analisando.

Estabelecimento de relacionamentos

Quando se tem um conjunto, como por exemplo, o de alunos:

Se está analisando, no mundo real, como é o controle de estacionamentoconstruído apenas para alunos, identificamos que o outro conjunto de interesse

é o de veículos:

Para os dois conjuntos pode-se estabelecer um relacionamento que é

representado da seguinte forma:

Pode-se escrever o relacionamento que se está estabelecendo. Observe quetem DOIS relacionamentos: de aluno para veículo (relacionamento: possui), e,

de veículo para aluno (relacionamento: pertence). O nome desses

relacionamentos não são padronizados e devem ser dados de forma a definir as

relações. O sentido da relação é indicado por uma seta, como mostrado abaixo:

Atenção

Assim, o relacionamento mostra o sentido da leitura:

Aluno possui veículo;

Veículo pertence a aluno.

Dica 2:

- Um relacionamento é um conceito: não existe fisicamente no

mundo real;

- Existe sempre dois relacionamentos entre conjuntos (de A para


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MODELAGEM DE DADOS

B e de B para A);

- Não force a barra para colocar o mesmo nome para o dois

relacionamentos. É perda de tempo e tira o foco da análise que

está sendo feita;- Não padronize relacionamentos, eles mudam para cada novo

mundo real que se está analisando.

As quatro possibilidades de multiplicidade do conjunto A em

relação ao conjunto B

Existem quatro possibilidades de multiplicidade do conjunto A em relação ao

conjunto B:

Primeira: Analisando A verifica-se que de todo elemento do conjunto A sai

uma fecha:

FIGURA 3: Imagem representativa sobre relacionamentos


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MODELAGEM DE DADOS2

Pode ser que todos os elementos de A tenham o par (a, b), neste caso se fala

para todo a pertencente ao conjunto A temos uma imagem b no conjunto B.

Observe que não interessa como chega ou para quem chega ao conjunto B.

Neste caso representamos esta informação junto ao relacionamento no sentido

da leitura:

FIGURA 4: tabela representativa sobre o relacionamento no sentido da leitura

LEMOS: Todo veículo pertence a UM aluno.

Lemos do seguinte modo: Todo veículo pertence a UM aluno.

Segunda situação:

Observe que da situação anterior um elemento do conjunto A não temcorrespondente no conjunto B. Se existir um elemento (basta um) não ter

correspondente que caracterizamos esta situação. Representamos assim:


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MODELAGEM DE DADOS3

FIGURA 5: Imagens representativas sobre relacionamentos

Existem alunos que TEM ZERO ou UM pai vivo. Terceira situação: De todo

elemento de A estabelecemos um relacionamento, mas existem (no mínimo

um) elementos que tem mais de um correspondente no conjunto B.

Esta situação representa-se na forma:


Lemos do seguinte modo: Um aluno cursa uma ou mais disciplinas. Quarta

situação:

No mínimo um elemento pertencente ao conjunto A não tem correspondente

em b e existem elementos no conjunto A com mais de uma imagem.

Representa-se:


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MODELAGEM DE DADOS4


Atenção

• a multiplicidade 0..N ou 1..N está representado o mínimo e o

Máximo de relacionamento de um elemento, na formamin..max assim pode se representar 3..10 indica que existem

elementos no conjunto a com um mínimo de 3 correspondentes

em B e no máximo 10 correspondentes no conjunto B.

• Pode-se ainda substituir o N por *.

De forma resumida:

FIGURA 8: Imagens representativas sobre relacionamentos entre cliente e conta-correte

Atividade proposta

Considere o mundo real abaixo:

Um Banco tem diversas agências identificadas por um código. É importante ter

as informações do endereço, telefone, tamanho em metros quadrados de cada

agência. Cada agência tem sua carteira de clientes. Não há interesse em saber

se o cliente tem ou não conta em outra agência. Do cliente deve-se ter as

informações de nome, endereço, CPF. Passamos a ter um cliente quando uma

pessoa abre uma conta corrente. Não interessa o número de contas que o

cliente abre. Cada conta é identificada por um número, um gerente

responsável, um saldo atual e um saldo médio.


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MODELAGEM DE DADOS5

Considere o texto abaixo que caracteriza uma descrição de um mundo real para

uma empresa, a qual dividiu-se em frases numeradas para facilitar o

entendimento:

(1) Uma empresa especializada na venda de livros, CD´s e DVD´s necessita de

um sistema que a auxilie no controle e na distribuição dos seus produtos, em

função de sua notável expansão.

(2) O sistema deverá permitir o registro dos pedidos dos clientes. Os clientes ao

serem cadastrados deverão informar o nome, o endereço, o número do

telefone (de 0 a 3 números diferentes) e número do CPF, que doravante será o

seu identificador junto à empresa.(3) Pode-se imaginar que cada cliente poderá realizar um pedido com vários

produtos e quantidades. Para identificar um pedido será necessário armazenar

o seu número e a sua data.

(4)Este pedido deverá ser encaminhado para o departamento de estoque a fim

de providenciar a entrega do mesmo na data definida e no endereço

estabelecido. Este último podendo ser diferente do endereço informado pelo

cliente no ato do seu cadastramento.(5) Uma entrega deverá ser realizada por uma das transportadoras

cadastradas. Neste cadastro deverá ser informado o código da transportadora,

o endereço, o número do telefone (de 0 a 5 números diferentes) e número do

CNPJ (Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica do Ministério da Fazenda).

(6) A transportadora selecionada assumirá toda a responsabilidade pela carga,

mediante o pagamento de um seguro o que deverá ser somado ao valor dos

itens constantes em um pedido.

(7) Para maior controle, exige-se que associado ao pedido a transportadora

identifique, através da placa do veículo, o caminhão que irá fazer o transporte

e, através do nome e do número do CPF, o funcionário que irá fazer a entrega.

(8)Estas informações são, entretanto, de responsabilidade da transportadora,

não cabendo à empresa atacadista nenhuma responsabilidade por erros na

informação fornecida.


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MODELAGEM DE DADOS6

(9)Ao receber a mercadoria o cliente deverá verificar se a quantidade e o preço

de cada item da fatura estão corretos. Se não houver divergências ele assinará

o recibo de entrega e lançará a data da mesma, que posteriormente será

registrada no sistema. Caso haja alguma divergência o cliente poderá recusaro recebimento dos produtos. Neste caso, a fatura será recusada e os produtos

devolvidos.

(10) O responsável pela entrega deverá informar a data da entrega e motivo da

devolução. O motivo da devolução informado deverá ser escolhido a partir de

uma lista contendo o código do motivo e a descrição do mesmo.

(10) A transportadora será remunerada em 5% do valor dos itens constantes

no pedido (excluído o valor do seguro), mesmo que estes sejam devolvidos.(11) As faturas, após o recebimento, serão transformadas em compromissos

financeiros assumidos pelos clientes.

(12) Elas poderão ser cobradas à vista ou em parcelas, conforme definição no

ato da compra. Todos os boletos de cobrança serão emitidos por uma

instituição financeira, dentre as várias cadastradas no sistema.

(13) Os boletos deverão informar o número do banco, o nome do banco, o

número do código de barras, a data de vencimento e o valor a ser pago.(14) No final de cada mês os bancos mandam um relatório com a relação de

todos os boletos que foram pagos. Este relatório deverá conter a data do

pagamento e, se houver atraso, o valor da multa e dos juros cobrados. Tal

informação deverá ser posteriormente registrada no sistema.

(15) Outra necessidade da empresa atacadista é poder controlar melhor o seu

estoque de mercadorias. Para isso é necessário conhecer a quantidade

disponível em estoque para cada produto comercializado, além de abater do

estoque disponível as quantidades vendidas aos seus clientes.

Construa o modelo conceitual para representar o modelo.


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MODELAGEM DE DADOS7

Chave de resposta:

Frase (1):

Nesta frase especifica-se que o simbólico da empresa ira tratar livros, cd´s e

DVD, que são os tipos de produtos que a empresa comercializa:

(plano de referencia de vendas)

Frase (2):

Nesta frase indica-se que a empresa tem interesse em ter a informação de seus

clientes. E afirma-se que um pedido é de um cliente e este deve ter um ou mais

pedidos (se não tiver pelo menos um pedido não é cliente – deve se verificar

com o usuário.)

LIVRO

Cod roduto

autor

editora

DVD

Cod roduto

autor

tem o

CD

Cod roduto

autor

Num. faixas

Tipo_produto

Cod roduto

nome

autor

{completo, disjuntos}

CLIENTE

nome

endereço

Cpf (ID)

Telefone 3

Telefone 1

Telefone 2

PEDIDO

1 1..N


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MODELAGEM DE DADOS8

Frase (3):

Nesta frase se identifica que existe outro conjunto chamado produtos que são

colocados no pedido

Frase (4):

No simbólico da empresa, estamos no plano de interesse do controle de

estoque e há necessidade de um novo conjunto com dados referentes a

entrega, assim pode se completar com o novo conjunto a imagem de pedido e

de produto em estoque, que não é a informação do que é incluído no pedido. Assim aparecem dois novos conjuntos um se chamará estoque, e o outro

entrega, neste exercício.

1 1..N

CLIENTE

nome

endereço

Cpf (ID)

Telefone 3

Telefone 1

Telefone 2

PEDIDO

numero

Data edido

produto

quantidade

preço

descrição

Cod_produto

1 1..N

estoque

Quant. estocada

Pre o unitario

descri ão

Cod_produto

entrega

Data-entrega

Endere o-entre a

1 1..N

CLIENTE

nome

endereço

Cpf (ID)

Telefone 3

Telefone 1

Telefone 2

PEDIDO

numero

Data edido

produto

quantidade

preço

descrição

Cod_produto

1 1..N

10..N


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MODELAGEM DE DADOS9

Na realidade estoque é um tipo de produto comercializado que apareceu na

frase 1 assim substitui-se pela estrutura fica:

1 0..N

1

entrega

Data-entrega

Endereço-entrega

1 1..N

CLIENTE

nome

endereço

Cpf (ID)

Telefone 3

Telefone 1

Telefone 2

PEDIDO

numero

Data pedido

produto

quantidade

preço

descrição

Cod_produto

1 1..N

{completo, disjuntos}

LIVRO

Cod_produto

autor

editora

DVD

Cod_produto

autor

tempo

CD

Cod_produto

autor

Num .faixas

Tipo_produto

Cod_produto

nome

autor

Quant. estocada

Pre o unitario

descrição


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MODELAGEM DE DADOS2

Frase (5):

Nesta frase aparece mais uma necessidade que é ter informações sobre a

transportadora que a empresa cadastra. Colocou-se um atributo para cada

telefone, e isto só foi possível porque se sabia o número máximo de telefones.E uma nova informação deve ser acrescentada a entrega que é a da

transportadora que fará a entrega.·.


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MODELAGEM DE DADOS2

Frase (6):

Na frase seis tem-se novos atributos necessários para o setor de entrega, e

deve-se acrescentar a imagem de pedido as informações necessárias para se

somar o frete e o total de itens e que deve entrar no modelo

Veja que se acrescenta novos atributos a entrega, e estes devem ser

acrescentados a imagem.

Frase (8):

Veja que na frase 8 tem-se uma regra de negócio do setor de expedição, mas

nenhuma nova informação é acrescentada as imagens até aqui identificadas.

pedido

numero

Data edido

Data entre a

Endereço entrega

Códi o trans .

Valor-frete

Total-frete

entrega

Endereço entrega

Data entrega

Código transp

NOME-FUNCIONARIO

CPF-FUNCIONARIO

PLACA-CAMINHAO


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MODELAGEM DE DADOS22

Frase (9):

Se a entrega estiver correta, deve-se saber quem assinou o recebimento da

mercadoria e a data, pois a mesma será armazenada. Assim têm-se dois novos

atributos que devem ser adicionados a imagem entrega:

Outro fato importante para a empresa é quando o produto é recusado, neste

caso deve-se criar este conjunto, fazendo referencia a entrega.

entrega

Endereço entrega

Data entrega

Código transp

NOME-FUNCIONARIO

CPF-FUNCIONARIO

PLACA-CAMINHAO

Nome-recebimento

Data-recebimento

Data-recebimento

1 1..0

entrega

Endereço entrega

Data entrega

Código transp

NOME-FUNCIONARIO

CPF-FUNCIONARIO

PLACA-CAMINHAO

Nome-recebimento

Data-recebimento

Cod_entrega

Percentual _transp

Entrega rejeitada

Endereço entrega

Data entrega

Código transp

Nome-recebimento

Motivo -recusa

Cod_entrega


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Frase (10):

A transportadora será remunerada em 5% do valor dos itens constantes no

pedido, e isto é uma regra de negócio que já é atendida pelos conjuntosexistentes coloca-se como atributo da transportadora: O modelo fica:

Frase (11):

É dito que as entregas são transformadas em compromisso financeiro, que é

um novo conjunto, de interesse do setor financeiro da empresa, e que se

relaciona com a entrega. Esta pode ou não se transformar em um


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compromisso financeiro. Não vai se representar todo o modelo para simplificar

o entendimento no diagrama abaixo:

Frase (12)

Nesta frase tem-se a informação que o pagamento pode ser de dois tipos neste

caso deve colocar este atributo no conjunto de compromisso financeiro.

Identificam-se ainda dois novos conjuntos de interesse da empresa para emitir

a cobrança bancaria: o Banco e o boleto. Têm-se os conjuntos:

1 1..0

entrega

Endereço entrega

Data entrega

Código transp

NOME-FUNCIONARIO

CPF-FUNCIONARIO

PLACA-CAMINHAONome-recebimento

Data-recebimento

Cod_entrega

Percentual _transp

Entrega rejeitada

Endereço entrega

Data entrega

Código transp

Nome-recebimento

Motivo -recusaCod_entrega

Compromisso financeiro

C f-cliente

Valor-fatura

Data-vencimento

Cod_entrega

1


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frase(13)

Nesta frase têm-se informações para completar o conjunto de fatura banco

(boletos), neste caso se corrige os atributos que foram supostos em fases

iniciais.

banco

Cod-banco

Nome-banco

a encia

Compromisso financeiro

Cpf-cliente

Valor-fatura

Data-vencimento

Numero parcelas

Cod-entre a

Fatura do banco

Cpf-cliente

Valor-fatura

Data-vencimento

Data-pagamento

banco

agencia

Código-fatura

0..N 1

1

0..N

AGENCIA

Fatura do banco

Cpf-cliente

Valor-FATURA

Data-vencimento

Data-pagamento

Numero banco

Código de barras

CODIGO-FATURA

AGENCIA


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FRASE(14)

Na frase 14 tem se informações referentes ao recebimento, e como é de

interesse da empresa se cria um novo conjunto relaciona-se a fatura.

OBS: A resposta poderá ter pequenas variações do gabarito apresentado.

Questão 2: Pode-se organizar a informação em uma generalização?

Gabarito: Sim. Pode-se criar o conjunto de faturas e criar os subconjuntos

fatura paga e fatura não paga.

Justificativa:

É uma forma mais estruturada de fazer a modelagem

Questão 3:

Você sabe justificar como foram criados identificadores?

Gabarito:

No conjunto existem identificadores criados pelo modelador.

Justificativa:

Isto é uma prática comum para diminuir o risco de alterações no sistema

provocadas porá gentes externos.

Questão 4: Na generalização poder-se-ia indicá-la como não completa?

Pagamento da Fatura nco

Cpf-cliente

Valor pago

Data-vencimento

Data-pagamento

Valor juros

Valor-multa

Codigo-fatura

Fatura do banco

Cpf-cliente

Valor-FATURA

Data-vencimento

Data-pagamento

Numero banco

Código de barras

CODIGO-FATURA

AGENCIA

1 0..N


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Gabarito: sim, se a empresa tiver mais produtos além dos ditos no texto

Justificativa:

É comum representa-se apenas o que interessa, mas pode existir outros

produtos além dos apresentados no diagramaQuestão 5:

Pode-se dividir o diagrama e áreas atuação da empresa?

Gabarito: Sim, pois mostra-se os conjuntos de entidades que são manuseadas

por cada plano de referencia (ou seja setores da empresa)

Justificativa:

É uma forma comum de organizar os conjuntos envolvidos na empresa. Os

conjuntos são modificados gerando novos conjuntos. Assim pode-se separar osconjuntos por setores na empresa.

Modelar sub conjuntos

Muitas vezes temos um conjunto, no mundo real, mas estamos interessados em

um subconjunto, ou por que se deve acrescentar alguma informação, ou

precisa-se fazer um tratamento específico desses elementos. Considere o

conjunto de inscritos em um concurso público, por exemplo, e modela-se aseguinte classe:

O diagrama representa dois subconjuntos no conjunto principal, não interessam

para o subconjunto feminino se foi ou não aprovado. Ou seja, nada podemos

afirmar sobre a interseção dos dois (ou mais) sub conjuntos.

O diagrama representa dois sub conjuntos no conjunto principal não interessam

para o sub conjunto de feminino se foi ou não aprovado. Ou seja, nada

podemos afirmar sobre a interseção dos dois (ou mais) sub conjuntos. A

hierarquia estabelecida do conjunto principal para os sub conjuntos é também

chamada de estrutura GEN-ESP (generalização para a especialidade). O

conjunto principal também é chamado de super classe e os conjuntos de

subclasses.


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Uma sub classe pode ter mais de uma superclasse, ou seja, pode se ter um sub

conjunto comum a dois conjuntos principais, neste caso, diz se que há herança

múltipla.

número

num.contrato

data-contratação

contratado

número

nome

endereço

candidato

número

nome

endereço

trabalhador


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Pode-se representar vários subconjuntos destacando –os por uma linha

pontilhada algumas restrições entre chaves separadas por vírgula quando

existir mais de uma:

Foi indicada uma restrição com duas observações: que não foram

representados todos os subconjuntos (incompleto)e que podem ir sendo

completados, poderia ser completo se todos fossem representados. E que os

conjuntos são disjuntos, portanto mutuamente exclusivos, poderia ser

sobreposição se o elemento pudesse pertencera a mais de um subconjunto

nesta estrutura. Se o empregado for motorista, não é engenheiro, ou seja, a

interseção entre os subconjuntos definidos é o conjunto vazio.

número

c.habilitação

data carteira

motorista

número

velocidade

editor-

digitador

número

universidade

data-formatura

engenheiro

número

nome

endereço

trabalhador

Incompleto, disjuntos

A/B

A B


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MODELAGEM DE DADOS3

ASSOCIAÇÕES:

Aprenda mais:

número

modelo

terrestre

número

velocidade

aquatico

número

potencia

lu ares

veiculo

número

anfíbio

sobreposição,incompleto

Aprenda mais

Generalizações Completa e Incompleta: Uma restrição simbolizando que uma

generalização é completa significa que todas as subclasses já foramespecificadas, e não existe mais possibilidade de outra generalização a partir

daquele ponto. A generalização incompleta é exatamente o contrário da

completa e é assumida como padrão da linguagem.

Pessoa

Mulher Homem

{completa}


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MODELAGEM DE DADOS3

Outro recurso importante é a associação. Uma associação é um conjunto

criado com objetivo de ligar outros dois (ou mais) conjuntos existentes.

As classes associadas são representadas por linhas cheias e a classe que as

associa é ligada a esta linha cheia por uma linha pontilhada.

Toda vez que tivermos um relacionamento de multiplicidade (0..*) para os dois

lados do relacionamento deve-se usar a classe associativa. O modelo de

classes de objetos é determinista, isto é, devemos saber quem se relaciona com

quem, portanto a multiplicidade 1 é obrigatória nos Relacionamentos fora da

estrutura associativa.

Exemplo: Uma empresa trabalha com projetos. Todo empregado trabalha emum projeto, cada projeto é coordenado por um órgão. O departamento de

pessoal precisa saber que dia e hora o empregado entrou e saiu de cada

projeto. Faça um modelo de classes que permita fornecer esta informação:

Primeiro passo: O modelador inicia identificando os conjuntos existentes:

descrição

prazo

ro etos

nome

matricula

salário

em re ado

Tem 0..*

1..N ALOCADO


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Segundo passo:

Verifica-se um relacionamento 1..N para 0..*. É um relacionamento não

determinista, ou seja, múltiplo, neste caso deve-se fazer uma classe associativa

que permite se acrescentar as informações desejadas. Então modelo fica:

Observe que ao se estabelecer o subconjunto está se definindo novas

propriedades para os elementos do subconjunto, inclusive o nome, então se lê:

candidato aprovado, também pode-se dizer que aprovado é um papel do

conjunto de candidatos. A identificação do candidato no subconjunto é a

mesma do conjunto. Em Modelagem de objetos diz-se que aprovado herdou as

propriedades de candidato (matematicamente não é correto, pois o

subconjunto tem as propriedades do conjunto principal), mas o termo é devido

a uma característica das linguagens de projetos. Pode-se ter subconjuntos de

vários tipos de subconjunto.

Podemos destacar quantos subconjuntos for necessário para se fazer a análise,

assim, se a empresa que está promovendo o concurso tivesse interesse em

registrar o peso e a altura das candidatas femininas poderia representar:

descrição

prazo

ro etos

nome

matricula

salário

empregado

Tem 0..*

1..N ALOCADO


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Atividade proposta

Considere o texto que caracteriza uma descrição de um mundo real para uma

empresa.


Um Banco tem diversas agencias identificadas por um código. É importante ter

as informações do endereço, telefone Tamanho em metros quadrados de cada

agencia. Cada agencia tem sua carteira de clientes. Não há interesse em saber

se o cliente tem ou não conta em outra agencias. Do cliente deve-se ter as

informações de nome, endereço, CPF. Passamos a ter um cliente quando uma

pessoa abre uma conta corrente. Não interessa o numero de contas que ocliente abre. Cada conta é identificada por um número, um gerente

responsável, um saldo atual e um saldo médio.

Primeiro passo:

Analisando o Mundo real descrito, podemos ter algumas dúvidas, e para isto

devemos procurar o responsável pela formulação do problema. Em alguns

casos temos a liberdade de fazermos algumas suposições, mas queobrigatoriamente devem ser verificadas antes de se seguir adiante. Analisando

o problema devemos estabelecer um foco para iniciar o trabalho. No texto qual

a intenção de que formulou a questão? Qual o foco da análise?

Pode-se divergir um pouco, mas esta reflexão é fundamental para o

desenvolvimento do raciocínio. Em minha opinião, como analista, e que pode

não coincidir com a sua, o texto foca no controle do cliente ou da conta

corrente. Assim vou estabelecer o conjunto inicial, para a qual representarei a

classe:

clientenome

endereço


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Segundo passo:

Estabelecer os relacionamentos com conjuntos diretamente ligada à classe

identificada. Neste caso foi incluir a classe conta com os seus respectivos

relacionamentos:

Terceiro passo:

Estabeleço os relacionamentos com conjuntos necessários para completar a

descrição ou que são necessários para o objetivo focado. No nosso caso falta o

conjunto de agencias, tendo em vista que UM banco deseja controlar a s

agencias. O conjunto de bancos é desnecessário, tendo em vista que seus

dados são inicialmente conhecidos e a aplicação esta sendo desenvolvida para

ele. O cliente é da agencia e o meu foco é o cliente, por isto vou relacionar oconjunto de agencias com o conjunto de clientes.

Conta corrente

Numero

Saldo atual

Saldo médio

Tem

É de

clientenome

endereço

Conta corrente

Numero

Saldo atual

Saldo médio

Tem

É de

clientenome

endere o

agencia

código

endereço

telefone

É de

0 .. N

tem

1..n

1


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Pratique você:


A biblioteca da universidade tem um acervo de livros, catalogados por titulo,edição, editora, primeiro autor. Os alunos podem pegar livros nesta biblioteca.

Para isto a biblioteca tem registrado a matricula, nome, telefone e CPF de cada

aluno. Ao fazer o empréstimo, registra-se o dia da devolução. Faça um modelo

de classes que represente a necessidade da biblioteca.

Chave de resposta: Considere o mundo real abaixo:

A biblioteca da universidade tem um acervo de livros, catalogados por titulo,

edição, editora, primeiro autor. Os alunos podem pegar livros nesta biblioteca.

Para isto a biblioteca tem registrado a matricula, nome, telefone e CPF de cada

aluno. Ao fazer o empréstimo, registra-se o dia da devolução. Faça um modelo

de classes que represente a necessidade da biblioteca.

Resposta

Existem alguns conjuntos, que no processo de modelagem, que se deseja

condicioná-los a existência de outros conjuntos. São chamados de conjuntos

dependentes. A dependência de conjuntos é uma ferramenta da modelagem.

Neste caso o modelador deseja que a identificação do conjunto dependente

seja feita a partir do conjunto origem A representação da dependência é por

uma linha tracejada.

livro

titulo

edição

primeiro autor

editora

empréstimo

titulo

matricula

data-

emprestimo

Tem 0..*

1 é de

aluno

matricula

nome

Telefone0..N tem

É de 1


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O diagrama significa que o familiar deve ser identificado a partir da

identificação do empregado. Na realidade um objeto dependente só pode ser

dependente de um único objeto, por isto é desnecessário a indicação da

multiplicidade 1.

Exemplo de desenvolvimento usando a dependência.

Considere o pedido abaixo:

nome

parentesco

data nascimento

familiar

Matricula

nome

endereço

empregado

1 É de

Tem 0..*

1


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Primeiro passo: O objetivo da modelagem é o controle o pedido, portanto, a

primeira classe que é o foco da análise já esta definida:

Segundo passo: precisamos colocar as informações do item, mas estes itens

devem ser identificados a parte do numero do orçamento (decisão de projeto)

Aprenda Mais

Material complementar

Para saber mais sobre Identificação de objetos, leia Modelagem de

dados – Wikipédia, a enciclopédia livre, disponível em nossa

biblioteca virtual.

orçamento

cliente

endereço

orçamento

cliente

endereço1 1..N

Item de orçamento

Numero item

quantidade

descrição

Preço unitário


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Referências

RIBEIRO, HORACIO. Análise orientada à objetos: da teoria à pratica.

editora europa.

POMPILHO, severino. Modelagem essencial. IBPI press.HEUSER, C. Projeto de banco de dados. editora armed.Sserie de livro

didáticos – 4 série.

Exercícios de fixação

Questão 1

Com respeito ao nível conceitual para implementação de bancos de dadosrelacionais normalizados é correto afirmar que:

a) As conexões entre tabelas são vistas pelo usuário, na forma de ponteiros.

b) Todo o conteúdo de informação é representado de um e somente um modo, ou

seja, como valores explícitos de colunas em linhas de tabelas.

c) Um relacionamento do tipo N:M implicará em chaves estrangeiras

multivaloradas nas tabelas relacionadas.

d) Um relacionamento do tipo 1:N implicará em que as chaves do lado N serão

chaves estrangeiras multivaloradas na tabela representada pelo lado 1.

e) Um relacionamento do tipo 1:1 não pode ser implementado em tabelas

relacionais.

Questão 2

São elementos da representação de um modelo conceitual de dados:

a) Identificador, relacionamento, atributo, entidade.

b) Entidade, coluna, índice primário, relacionamento.

c) Tabela, coluna, índice primário, relacionamento.

d) Entidade, relacionamento, identificador, chave estrangeira.

e) Relacionamento, chave estrangeira, índice secundário, índice único.

Questão 3


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A captura dos requisitos de dados do mundo real de uma maneira simples e

significativa, inteligível ao projetista de banco de dados e ao usuário final, é

objetivo:

a) Do projeto físico de banco de dados.b) Do projeto lógico de banco de dados hierárquico.

c) Da modelagem de dados conceitual.

d) Da modelagem lógica de dados em rede.

e) Do projeto lógico de banco de dados relacional.

Questão 4

Os tipos de cardinalidades possíveis de serem utilizados em um relacionamentoentre duas entidades são:

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

Questão 5

Quanto ao nível de abstração de dados em um sistema de banco de dados, é

correto afirmar que o nível conceitual:

a) É o mais alto nível de abstração e descreve apenas parte do BD.

b) É o mais baixo nível de abstração e descreve como os dados estão realmente

armazenados.

c) Descreve quais dados estão armazenados de fato no BD e as relações que

existem entre eles.

d) Apresenta a descrição detalhada de complexas estruturas de dados de baixo

nível.

e) É o nível de abstração definido para simplificar a interação do usuário com o

sistema, que pode fornecer muitas visões para o mesmo banco de dados.


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MODELAGEM DE DADOS4

Questão 06:

Considere o diagrama.

O relacionamento entre as entidades é interpretado como Departamento Aloca

(A) um e somente um Funcionário e um Funcionário É Alocado em um ou

muitos Departamentos.

(B) um e somente um Funcionário e um Funcionário É Alocado em um e

somente um Departamento.

(C) um ou muitos Funcionários e um Funcionário É Alocado em um e somenteum Departamento.

(D) nenhum ou muitos Funcionários e um Funcionário É Alocado em um e


(E) nenhum ou muitos Funcionários e um Funcionário É Alocado em nenhum ou


QUESTÃO 07:

No diagrama entidade-relacionamento abaixo, CONSULTA tem o papel de

funcionario departamento

?

0..N 1

1

0..

N11 N

N

1MEDICO

CONSULTAMEDICAMENTOO

1MN

PACIENTE


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MODELAGEM DE DADOS4

(A) relacionamento genérico.

(B) entidade de generalização.

(C) entidade fraca.(D) relacionamento de especialização.

(E) entidade associativa.

QUESTAO 08:

Considere as afirmativa abaixo:

I –Uma associação deve ser usada sempre que se identificara umrelacionamento do tipo 0..N para 0..N,ou seja, não seja determinista.

II –Pode-se representar mais de um particionamento. Para cada tipo de

particionamento pode-se ter grupos de subconjuntos diferentes,

III –Pode-se representar um subconjunto e este pode ser dividido em outros

subconjuntos dependendo das necessidades da análise.

Segundo a teoria apresentada, quais estão totalmente certas<a) Somente I e II

b) Somente II e III

c) Todas estão corretas

d) Somente II e III

e) Todas estão erradas

Questão 09:

Considerando o conteúdo teórico apresentado neste trabalho assinale a opção

correta:

a) Quando se tem uma estrutura em que se define um sub conjnto acrescenta-

se novas propriedades que são usadas no subr conjunto, porém, o identificar

do subconjunto é o mesmo do conjunto.

B) o relacionamento não determinista, do tipo 0..N para 0..N deve ser

priorizado, pois cria informação sobre os elementos do conjunto


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c) Um subconjunto só pode ser usado para determinar outros conjuntos e não

deve ser usado em associações.

d)Uma estrutura de associação deve ser evitada, pois exigem mais arquivos e

desta forma limitam a forma de usar o sistema.e) Nenhuma das afirmativas está correta.

Questão 10:

Considere o diagrama abaixo:

Sobre ele, segundo a teoria tratada neste trabalho, escolha a opção correta.

a) Segundo o diagrama podemos criar um conjunto a partir do conjunto

Aluno_matriculado, porém conceitualmente não é possível considerar Aluno_aprovado como subconjunto de turma.

b) Segundo o diagrama pode-se representar a partir do conjunto turma o sub

conjunto Aluno_matriculado e deste o subconjunto Aluno_aprovado.

c)Segundo o diagrama pode-se modelar uma estrutura associativa chamada

turma que associa os elementos dos outros conjuntos.

d)Segundo o diagrama deve-se fazer um conjunto chamado turma e aluno

aprovado é um conjunto dependente. Aluno aprovado é dependente de aluno

matriculado

e)Todos os três conjuntos devem ser considerados como primários deve-se

apenas estabelecer os relacionamentos.

Aluno

aprovadoAluno

matriculado

turma


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Aula 2Exercícios de fixação

Questão 1 - B

Justificativa: Todas as outras respostas se referem à implementação do modelo

conceitual, sendo B apenas a que trata o modelo conceitual.

Questão 2 - A

Justificativa: As opções B, C, D e E possuem pelo menos um elemento que é domodelo lógico e apenas a opção a apresenta todos os termos usados na

modelagem conceitual.

Questão 3 - A

Justificativa: Um requisito acontece em um recorte do mundo real que se

deseja modelar, assim a partir dos requisitos podem-se identificar as imagens

geradas a partir da análise dos requisitos.

Questão 4 - C

Justificativa: São 4 os tipos de cardinalidade para um relacionamento (1, 0..1,

1..n, o..n)

Questão 5 - C

Justificativa: A opção A está errada pois na abstração não se descreve parte do

banco de dados,

A opção B está errada, pois a forma de armazenamento é definida no momento

lógico.

A opção C está correta pois a abstração define os dados e relações que são

armazenadas.

A opção D está errada, pois a abstração não trata estruturas de dados de baixo

nível.


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A opção E esta errada pois a abstração não trata intenções

Questão 6 - D

Justificativa: O relacionamento tem uma associação. Deve-se analisar oelemento da associação com relação a empregados e departamentos. A opção

D diz que zero ou mais funcionários estão na associação. E todos os elementos

da associação estão ligados ao conjunto de departamentos.

Questão 7 - E

Justificativa: O conjunto é associativo, independente dos conjuntos formadores,

pois a cardinalidade do relacionamento indica que cada elemento da associaçãotem uma referência para os formadores.

Questão 8 - C

Justificativa: A afirmativa I está correta porque a modelagem deve ser

determinista. Ou seja, deve-se identificar quem se relaciona com quem. A

afirmativa II coloca que pode-se criar categorias de subconjuntos. A afirmativa

III e uma complementação da anterior.

Questão 9 - A

Justificativa: O elemento do subconjunto existe no conjunto e ele já teve seu

identificador definido, portanto, deve ser o mesmo a ser usado no subconjunto.

A opção B está errada pois deve se evitar relacionamentos do tipo 0..n. para

0n.

Questão 10 - A

Justificativa: A afirmativa está certa, não é possível gerar um subconjunto a

partir do conjunto turma, pois são de naturezas diferentes. São coisas com

propriedades totalmente diferentes.

apostila 2 modelagem de dados

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