Aporte Trabajo Colaborativo 1 Daniel Gomez

8/18/2019 Aporte Trabajo Colaborativo 1 Daniel Gomez

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DISEÑO DE PROYECTOS TRABAJO COLABORATIVO N 1

DANIEL ALEXANDER GOMEZ MEDINA1052395360

EDISON FABIAN SIERRA CASTIBLANCO105360766

JAVIER ED!ARDO BARRETO

DISEÑO DE PROYECTOS

P"#$#%&'() '* +%,#%+#")-CARLOS ED!ARDO DIAZ GIL

!NIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAD!ITAMA.BOYACA

2016


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INTROD!CCI/N

En esta fase del trabajo nos enfocamos en la propuesta de la problemática altosíndices de desnutrición de niños en Colombia, dando respuesta a las preguntasplanteadas de acuerdo a estas procedemos a elaborar el árbol de problemas, deobjetivos y análisis, para así proceder a la elaboración de la matriz de marcológico.

Por medio del desarrollo de la actividad se plantea posibles soluciones a estaproblemática. a desnutrición de los niños es un tema de alta complejidad y tienen!ue ser analizados sistemáticamente, ya !ue son varios los factores !ue se tienen!ue tomar en cuenta, para enfrentar esta problemática, se platea una serie deanálisis de alternativas !ue deben tener el apoyo de la administración p"blica delgobierno de Colombia, para poder intervenir.


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OBJETIVOS

Objetivo general.

El principal objetivo es recoger información del análisis investigativo !ue se realizóa partir de documentación e informes sobre el tema tratado para de estar formar verificar antecedentes claros y generar bases suficientes para concluir con unasolución a la problemática central.

Objetivos Específicos.

•#dentificar !ue la desnutrición en la comunidad infantil en Colombia es una

problemática más activa en el país, y el índice de infantes !ue padecen de estagrave situación se agudiza por la falta de gestion por parte de los dirigentespolíticos.

• $ealizar un árbol de problemas y objetivos, donde se aborda las diferentes

zonas de mayor afectación y se plantea posibles soluciones.

• #dentificar los datos obtenidos utilizando un proceso de preparación, evaluación,

seguimiento y control de proyectos, para desarrollar un control del problema yposibles soluciones.

• El propósito del marco lógico es contribuir eficazmente a integrar y darle

co%erencia a todas las partes del proceso de programación y diseño el

investigación.

• $ealizar un plan de alternativas para intervenir y concientizar al país sobre los

factores de riesgo !ue se están generando por el crecimiento de este graveproblema como lo es el de la desnutrición en Colombia.


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PROBLEMA CENTRAL.

&e acuerdo al análisis investigativo se concluye !ue la problemática central abarcalos altos índices de desnutrición en la población infantil en todo el territorioColombiano, se revela !ue la falta de gestion por parte de los dirigentes políticospara !ue se creen programas de alimentos en las regiones más lejanas del países mínima por no decir miserable de esta manera solo se genera un conflicto endonde %ace !ue esta problemática altere el orden p"blico en todos los ámbitos.

a desnutrición en la población infantil es un problema grave !ue afecta a todaColombia, y a su vez afecta a todos e impide el desarrollo del país, esta situaciónpasa a un plano de gravedad, donde %ay distintos puntos de vista en donde el"nico afectado siempre será el pueblo colombiano.

2. Una vez identificado el problema central deberán contestar las siguientesinterrogantes:

¿Cuáles son las causas del problema

a desnutrición infantil tiene varias causas'

( Estructurales' tienen !ue ver con la estructura política, social y económica delpaís.

( )ubyacentes' relacionadas con la lactancia materna, la alimentación durante lainfancia, prácticas de %igiene, cuidado psicosocial, cuidados en el %ogar,educación adecuada, servicios de salud.

( #nmediatas' %ambre y enfermedades como la enfermedad diarreica aguda einfecciones respiratorias, entre otras.

¿!or "u# se evidencia o e$iste el problema

(a falta de alimentos' Esto es com"n entre el grupo de bajos ingresos, así comolas personas sin %ogar.

(os !ue tienen dificultad para comer debido a la dolorosos dientes u otraslesiones dolorosas de la boca. *!uellos con disfagia o dificultad para deglutir tambi+n están en riesgo de desnutrición. Esto puede deberse a una obstrucción enla garganta o la boca o llagas en la boca.


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(P+rdida del apetito. Causas comunes de p+rdida de apetito son cánceres,tumores, enfermedad depresiva y otras enfermedades mentales, enfermedades de%ígado o riñón, infecciones crónicas, etc...(*!uellos con un conocimiento limitado sobre la nutrición tienden a seguir unadieta poco saludable, no %ay suficientes nutrientes, vitaminas y minerales y estánen riesgo de desnutrición.

¿%u# efectos tiene el problema

En el mundo, cerca de mil millones de personas pasan %ambre cerca de -millones de niños menores / años sufren desnutrición crónica, cuyos efectos se%arán sentir durante el resto de sus vidas. *demás, en torno al 012 de los niñosmenores de / años padecen desnutrición aguda, !ue re!uiere tratamientoinmediato y atención m+dica urgente

¿!or "u# se &ace necesario e importante resolver el problema

Para prevenirla los padres deben aprender a reconocer el estado nutricional desus %ijos observando si el peso y la talla de los niños corresponden a su edadseg"n el Carn+ infantil.

)i la familia vive en zona rural o dispone de un sitio adecuado en zona urbanapuede motivarse a cultivar una %uerta familiar donde siembre productos nutritivospara el consumo %umano o tambi+n puede %acer producción de aves, peces,conejos, etc.

3na buena nutrición se logra si se combinan correctamente los siguientes gruposde alimentos' protectores o constructores, reguladores y energ+ticos.

os alimentos protectores o constructores contienen los nutrientes !ue utiliza elorganismo para construir y reparar los m"sculos, los %uesos, la sangre y todos losórganos del cuerpo. &iariamente %ay !ue comer uno de ellos. Por ejemplo' frijoles,arvejas lentejas, %abas, soya, maní, aves, conejo, pescado, res, cerdo, vísceras,bienestarina, mezclas vegetales, %uevos, !ueso, cuajada o lec%e.

os alimentos reguladores contienen los nutrientes !ue regulan el funcionamientode todo el organismo, se les conoce como vitaminas o minerales y son' guayaba,

mango, naranja, papaya, limón, c%ulupa, piña, maracuyá, tomate de árbol,banano, zana%oria, a%uyama, lec%uga, coliflor, remolac%a, pimentón, col y repollo.os alimentos energ+ticos son a!uellos !ue le proporcionan al organismo energía,tales como' maíz, arroz, papa, avena, trigo, cebada, %arinas, plátano, yuca, tocino,carne gorda, az"car, panela, miel, c%ocolate, postres, dulces, arracac%as,mante!uilla y manteca.


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'. (e acuerdo al problema central elaborarán el árbol de problemas.


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*. Cuando se &a+a elaborado el árbol de objetivos, el grupo desarrollará el análisis de alternativas, análisis defactibilidad de cada alternativa, + -nálisis a los resultados de la evaluacin de factibilidad de cada alternativa.

*nálisis de alternativas.

MEDIOS ACCIONES A ACCIONES B ACCIONES C

C)%&"++" )% #*'(#'() #$&'() (#$'*( %&"++4% (# *)$%+)$-

#mplementación deestrategias por parte delgobierno !ue en realidad seconviertan en %ec%os, conel fin de controlar esteproblema.

Cambios en las políticas deestado en cuanto a ladesnutrición.

*ctividades de seguimiento.

M#)"'+#%&) #% *''*+('( (# 8+(' (# *)$%+)$-

Construcción oarrendamientos de lugaresdonde los niños reciban elalimento necesario,además de tener entretenimiento.

)ubsidio a familias de bajosrecursos, !ue en realidadnecesiten.

Priorizar el cuidado de losniños en su alimentación ysalud.

I*##%&'+4% (#

#$&'*#++#%&)$ '"' #*)%&")* (# %+)$ )%")*#'$ (#(#$%&"++4% $'*(-

Construcción de centros de

ayuda, específicamentepara el cuidado de niños debajos recursos.

Construcción de colegios

en zonas donde sepresenta el problema dedesnutrición con educacióny alimentación gratuita,además de personalcapacitado.

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*nálisis de factibilidad de cada alternativa.

MEDIOS CRITERIOS ACCIONES A ACCIONES B ACCIONES C

C)%&"++" )% #*'(#'() #$&'() (#$'*( %&"++4% (#*)$ %+)$-

#mplementación deestrategias por parte del

gobierno !ue en realidad seconviertan en %ec%os, conel fin de controlar esteproblema.

Cambios en laspolíticas de estado en

cuanto a ladesnutrición.

*ctividades deseguimiento.

Costos 6 1 /

beneficiospara losusuarios

/ / 1

$iesgos detipoadministrativo

- 0 -

total 00 7 0

M#)"'+#%&) #% *''*+('( (# 8+(' (# *)$%+)$-

Construcción oarrendamientos de lugaresdonde los niños reciban elalimento necesario,además de tener entretenimiento.

)ubsidio a familias debajos recursos, !ue enrealidad necesiten.

Priorizar el cuidado delos niños en sualimentación y salud.

Costos 0 0 /


8 6 /


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1 1 1

total 0 9 01

I*##%&'+4% (##$&'*#++#%&)$ '"'#* )%&")* (# %+)$)% ")*#'$ (#(#$%&"++4% $'*(-

Construcción de centros deayuda, específicamente

para el cuidado de niños debajos recursos.

Construcción decolegios en zonas

donde se presenta elproblema dedesnutrición coneducación yalimentación gratuita,además de personalcapacitado.

45*

Costos 0 0


8 8


0 1

total 9 0


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*nálisis a los resultados de la evaluación de factibilidad de cada alternativa

MEDIOS OPCION CON MEJORVALORACION Y:O FACTIBILIDAD

OBSERVACION

C)%&"++" )% #* '(#'() #$&'()

(# $'*( %&"++4% (# *)$ %+)$-

#mplementación de estrategias por parte del gobierno !ue en realidad se

conviertan en %ec%os, con el fin decontrolar este problema.

&e acuerdo al análisis %ec%o frente alos factores de costo beneficios y

riesgo administrativo Esta acción es lamás viable al no presentarse riesgos.

M#)"'+#%&) #% *' '*+('( (# 8+('(# *)$ %+)$

Priorizar el cuidado de los niños en sualimentación y salud.

Es la más viable al no presentar riesgos y a comunidad estádispuesta al cambio para mejorar lacalidad de vida ya !ue una de lasnecesidades del %ombre es laalimentación

I*##%&'+4% (##$&'*#++#%&)$ '"' #* )%&")* (#%+)$ )% ")*#'$ (#(#$%&"++4% $'*(-

Construcción de colegios en zonasdonde se presenta el problema dedesnutrición con educación yalimentación gratuita, además depersonal capacitado.

Es factible por!ue se va a trabajar conla comunidad !ue se encuentra conmás alto índice de riesgo a presentar este problema y generando empleo deforma adjunta.


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