Aplicativo Para La Formulación Del PAT.2016

8/17/2019 Aplicativo Para La Formulación Del PAT.2016

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TABLA DE CONTENIDO

Matrices de elaboración del PAT

Compromiso de Gestión 1

Estimado (a) director (a),Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información has

proyección de metas más objetivas por cada uno de los ompromisos de !estión Escolar" Por lo #ue su$erimos consultar el %&anual del a

donde encontrarás mayores precisiones sobre su manejo"Este primer aplicativo inicia con la elaboración de la %&atri' dia$nóstica%, para lo cual debes completar la información en cada una de lacálculo (pestañas) #ue contiene" ue$o, puedes continuar con la %&atri' de plani cación% para la formulación de objetivos, establecer mor$ani'ación de actividades"Esperamos, con mucha e*pectativa, #ue el aplicativo se convierta en una herramienta +til para tu $estión escolar del presente año"

Matriz diagnóstica de la IEMatriz de planifcación

Diagnóstico y Meta en ECE o ECELODiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIBDiagnóstico y Meta en el nivel InicialDiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial ( !Diagnóstico y Meta en el Nivel "ri#aria EIBDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#ariaDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#aria ( !Di ó ti M t l i l $ % d i


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Diagnóstico Meta en el ni el $ec%ndaria

Compromiso de Gestión 5

IMPORTANT

'

' "ara acilitar s% %so) las celdas *%e necesitas co#pletar s+ p%eden editarse, sin e#-argo) las celdas *%e contienen ór#%las est.n protegida

'

'

'

Diagnóstico y Metas de aco#pa&a#iento y #onitoreo

Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

0eco#enda#os crear %na Carpeta *%e contenga el Aplicativo de or#%lación del "AT y el Aplicativo de Monitoreo) ya *%e a#-os est

Al inicio de las ta-las presentadas) encontrar.s alg%nas aclaraciones generales so-re el #odo de llenar los rec%adros, de re*%erir #.s precisioal 1Man%al del aplicativo1/

El aplicativo est. pensado para a-arcar la posi-ilidad de %na I/E/ con los tres niveles/ $in e#-argo) si t% I/E/ c%enta solo con 2 ó de los nivoc%ltar las flas o col%#nas *%e no vayas a %tilizar/

El presente aplicativo es co#pati-le con la versión de O3ce del a&o 425/ $i %tilizas versiones anteriores) es posi-le *%e tengas difc%ltadeconfg%raciones/


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Matriz Diagnóstica de la I/E/ Al elaborar esta matri', toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o %pestañas% posteriores"

N! COMPROMI"O #IAGN$"TICO(ORTA% )A" A"P CTO" CR*TICO"

1

I n i c i a l

" r i # a r i a

$ e c % n

d a r i a

2

I n i c i a l

#a r i a

"rogreso an%al de todas ytodos los est%diantes dela Instit%ción Ed%cativa/

0etención an%al e

i t % l d t%di tl i % ió


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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes *%e logran %n nivel satis actorio en la

Eval%ación Censal de Est%diantes : ECE o ECELO/

;C%.les %eron #is res%ltados en los a&os anteriores<

2,13 2,14 2,152,1+

Meta IE* Pronóstico**

ivel de lo$ro - de estudiantes en cada nivel de lo$ro"Satisfactorio =4/4 >4/4 ?4/4 +5-, @4/4En progreso 54/4 >/4 4/4 25-, 2>/4

En inicio 54/4 >/4 4/4 1,-, 2>/4

. 06 7acer2 En las si$uientes tablas, trasladar los resultados de la E E (en E./) o la E E 0 (en E1.) de los años 2345 al 2346 (por ejemplen el nivel satisfactorio, deberás escribir 56 en celda correspondiente)"27 En la columna de %Pronóstico% aparecerá automáticamente el resultado #ue podr8as obtener en el 2349, se$+n la tendencia57 Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la +ltima evaluación (2346)" :inalmente,nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas si$uientes"

Comprensión%ectora (L2!

.C0 ntos est0diantes tienes en 2do- rado de primaria 8 C 9 o en 4to- rado de

Para lo$rar tus metas en Comprensión lectora (L1) , el n+mero de estudiantesen cada nivel de lo$ro deber8a ser;


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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento sa

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial para esc%elas EIB : Co#%nicación ("ri#era y $eg%nda Len!"#$ %acer&

= $e repite la operación por cada edad) para lograr la #eta del nivel en cada s%-.rea de Co#%nicación ("rop%esta "edagógica DI8EIBI0A!) en

2,13 2,14 2,152,1+

Meta;; Pronóstico;;;Nro/ est%diantesF 24 2> 4 2

A = 24 25 2B 5 > ? ? @C 5 =A =4/4G >5/5G >4/4G ?4/4G >@/ GB 54/4G 55/5G 54/4G 54/4G 52/2GC 54/4G 25/5G 4/4G 24/4G 22/2G

2,13 2,14 2,152,1+

Meta;; Pronóstico;;;

' a os

Nro/ est%diantesF 24 2> 4 2A = 24 25 2B 5 > ? ? @C 5 =A =4/4G >5/5G >4/4G ?4/4G >@/ G

B 54/4G 55/5G 54/4G 54/4G 52/2G

2 De-er.s co#pletar las ta-las del ?orm0lación de metas 2,1+ del Ni/el Irea de Com0nicación B

Primera %en 0a

Ni+elINICI,L

Nro/ de est%diantes segHncalifcaciónFFFF

G de est%diantes segHncalifcación

=istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ se n edad- @rea de Com0nicación B

Primera %en 0a


G d t%di t Hlif ió


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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento satis ac

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial : Co#%nicación y Mate#.tica/!"#$ %acer&

5 $e repite la operación por cada edad) para fnal#ente contar con la #eta del nivel en la ta-la 1CON$OLIDADO1/

rea de Com0nicación 2,13 2,14 2,152,1+

Meta;; Pronóstico;;;Nro/ est%diantesF 4 4 =

A 24 24 2 2= 25BC 2A >4/4G >4/4G >=/>G ?4/4G >?/2GB =4/4G =4/4G 5?/=G 5>/4G 5>/ GC 24/4G 24/4G /2G >/4G / G



' a os

Nro/ est%diantesF 4 4 =A 24 24 2 2= 25BC 2A >4/4G >4/4G >=/>G ?4/4G >?/2GB 4/4G 4/4G 5?/ G 5>/4G 5>/ G

2 De-er.s co#pletar las ta-las del y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas/ L%ego) escri-e el nH#ero de est%diantes #atric%lado#eta en nH#ero de est%diantes/

CON"O%I#A#O del 7istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ del Ni/el In

Ni+elINICI,L



=istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ se n edad- @


G d t%di t Hlif ió


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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento sat

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial : Ciencia y A#-iente) "ersonal $ocial/

Estas ta-las te servir.n para realizar la #is#a operación anterior considerando otras reas C%rric%lares/

2,13 2,14 2,152,1+

Meta;; Pronóstico;;;Nro/ est%diantesF 54 => ?4 ?4

A 2 = 54 55 5>B 2> 2 2 2C ? 2 ? @A =4/4G >5/5G >4/4G >>/4G >@/ GB 54/4G 55/5G 54/4G 5>/4G 52/2GC 54/4G 25/5G 4/4G 24/4G 22/2G

2,13 2,14 2,152,1+


' a os

Nro/ est%diantesF 24 2> 4 4A = 24 22 2B 5 > ? @ ?C 5 =A =4/4G >5/5G >4/4G >>/4G >@/ GB 54/4G 55/5G 54/4G 5>/4G 52/2GC 54/4G 25/5G 4/4G 24/4G 22/2G

Nro/ est%diantesF 24 2> 4 4A = 24 22 2B 5 > ? @ ?

CON"O%I#A#O del =istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ del Ni/el Inrea de Ciencia >

Ambiente

Ni+elINICI,L



=istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ se n edad- @rea de Ciencia >

Ambiente



Nro/ de est%diantes segHnlif ió FFFF


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In ca or9 "orcenta e e est% antes) e os e# s gra os) *%e a canzan ren # ento sat s

Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria para esc%elas EIB : Co#%nicación (Leng%a Materna y $eg%!"#$ %acer&

5 $e repite la operación en cada %no de los grados/ Jinal#ente contar.s con la #eta del nivel en la ta-la 1CON$OLIDADO1/

2,13 2,14 2,152,1+

Meta;; Pronóstico;;;Nro/ est%diantesF 4 4 4 4

AD 4 4 4A 4 4 4B 4 4 4C 4 4 4

ADABC

2,13 2,14 2,152,1+


1er gra-o

Nro/ est%diantesF

1er gra-o

AD 4A 4B 4C 4

AD

2 De-er.s co#pletar las ta-las del y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas/ L%ego) escri-ir el nH#ero de est%diantes #atric%lados ese calc%lar. la #eta en nH#ero de est%diantes/

CON"O%I#A#O del =istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ del Ni/el Primrea de Com0nicación

8% NG'A MAT RNA9rea d

8"

Ni+elP0IM,0I,

Ni+elP0IM,0I,

Nro/ de est%diantessegHn califcaciónFFFF


=istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ se n rado- @rea de Com0nicación

8% NG'A MAT RNA9rea d

8"



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to gra-o

Nro/ est%diantesFAD 4ABC

ADABC

to gra-o

Nro/ est%diantesFAD 4A 4B 4C 4

ADABC





En las II/EE/ Interc%lt%ral BilingKe) se consignar. en COM NICACI N la Califcación di erenciada de Leng%a Materna y $eg%

"ara las II/EE/ organizadas en 0EDE$ ED CATI A$) considerar.n la consolidación de la califcación fnal de cada %na de las II/EE/ cada %na de las II/EE/ *%e la co#ponen/


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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento satis a

Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria : Co#%nicación y Mate#.tica/!"#$ %acer&

5 Esta or#%lación de #etas por a&o per#itir. *%e se calc%len los datos y la #eta del nivel ed%cativo en la ta-la del 1CON$OLI



AD 4 4 4A 4 4 4B 4 4 4C 4 4 4

ADABC


Meta;; Pronóstico;;;Nro/ est%diantesF

AD 4A 4

B 4

2 "ri#ero) en la ta-la 1 istórico de rendi#iento///1 de-es co#pletar los datos con respecto al nH#ero de est%diantes #atric%lados y sa&os 425 al 42>/ L%ego) aparecer.n a%to#.tica#ente los porcenta7es respectivos y tendr.s el pronóstico en cada caso/

To#ando co#o re erencia los res%ltados del a&o anterior y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas para cada grado/ L%ego escada grado y tendr.s la distri-%ción de est%diantes) segHn la #eta/

CON"O%I#A#O del =istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ del Ni/el P

Ni+elP0IM,0I,

NiP0IM



=istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ se n rado- @

Nro/ de est%diantes

H lif ió FFFF


13/53

AD

ABC



14/53

Indicador9 "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento s

Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria : Ciencia y A#-iente) "ersonal $ocial


2,13 2,14 2,152,1+

Meta;; Pronóstico;;;Nro/ est%diantesF 2 4 2 4 2 4 2 ?

AD 54 5? 5? >@ =A 2 2 = 5 @B ?4 >= = 5 ==C 2 2 2 ? 25

AD >/4G 54/4G 54/4G =>/4G 55/5GA 2>/4G 2>/4G 4/4G >/4G 2/@GB >4/4G =>/4G =4/4G >/4G 5>/4GC 24/4G 24/4G 24/4G >/4G 24/4G

2,13 2,14 2,152,1+


1er gra-o

Nro/ est%diantesF 4 4 4 2AD > ? ? @A 5 5 = > >B 24 > @C 2

AD >/4G 54/4G 54/4G =>/4G 55/5GA 2>/4G 2>/4G 4/4G >/4G 2/@GB >4/4G =>/4G =4/4G >/4G 5>/4G

CON"O%I#A#O del =istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+rea de Ciencia >

Ambiente

Ni+elP0IM,0I,



=istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ se n radorea de Ciencia >

Ambiente




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C 24/4G 24/4G 24/4G >/4G 24


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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento satis

Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria/!"#$ %acer&

To#ando co#o re erencia los datos del 42> y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas/5 A contin%ación) de-es escri-ir el nH#ero de est%diantes #atric%lados el a&o 42?, y ver.s la distri-%ción de est%diantes segHn la #eta/= $e repite la operación en cada %no de los grados) para contar con la #eta del nivel ed%cativo en la ta-la 1CON$OLIDADO1/



2 : 4 4 4 42=:2@ 4 4 422:25 4 4 44:24 4 4 4

2 : 42=:2@22:254:24



2 : 4 42=:2@ 422:25 4

2 De-er.s co#pletar las ta-las del


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4:24


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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento satis

Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria : Ciencia) Tecnolog+a y A#-iente, istoria) 8eogra


2,13 2,14 2,152,1+


Nro/ est%diantesF ?44 ?45 ?4 ?22 : 4 ? @ => @5 =42=:2@ 2@= 2 25> 2 4 222:25 55 5 @ 5@ 52 5@4:24 2 ? >@ 52 ??

2 : 4 22/>G 2 / G @/=G 2 /4G ?/>G2=:2@ /4G 52/ G / G 52/4G 4/ G22:25 >?/>G >=/ G ?2/2G > /4G ?2/ G4:24 5/4G 2/4G /=G >/4G 24/ G

2,13 2,14 2,152,1+


2 : 4 42=:2@ 422:25 44:24 4

2 : 42=:2@22:254:24

Nro/ est%diantesF

CON"O%I#A#O del 7istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+rea de CienciaD Tecnolo Ea >

Ambiente

Ni+elSEC N3,0I,



=istórico de rendimiento > ?orm0lación de metas 2,1+ se n rado- @

rea de CienciaD Tecnolo Ea >Ambiente

1er.4ra-o




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Indicador9 "orcenta7e de est%diantes *%e c%l#inan el a&o escolar 42> y se #atric%lan y concl%yen el 42?/

Metas de concl%sión y per#anencia# acer

Ni/el ed0cati/o Grado #atos MatrEc0la 2,15 Abandono 2,15 Traslado 2,15 Concl0sión 2,15

3 aFos ro" estudiantes 4 =Porcentaje 24/4G 4/4G @4/

4 aFos ro" estudiantes 4 4 4Porcentaje

2 En la Ta-la 10es%ltados 42>1 co#pleta los datos teniendo en c%enta las /

1! R "'%TA#O" 2,15 @


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Indicador9 "orcenta7e de 6oras lectivas c%#plidas y de 7ornadas la-orales e ectivaCalendari ación del aFo escolar @Esta 6erra#ienta te ay%dar. a ela-orar t% Calendarización de or#a #.s r.pida y lograr el c.lc%lo e acto/

!"#$ %acer&47 a calendari'ación ya está pre@llenada en función de la fecha de inicio y n de clases, y tomando en cuenta los feriados nacion

57 En la tabla de % oras efectivas% escribe las horas efectivas por nivel" Este dato permitirá el cálculo e*acto de horas efectivas

5oras lecti+as m6nimas

Ni/el

E B 0

Nivel Inicial >/4Nivel "ri#aria ?/4

Nivel $ec%ndaria @/4

MES"emana 1 "emana 2 "emana 3

L Ma Mi 7 8 S 3 L Ma Mi 7 8 S 3 L Ma Mi 7

MAR !Fecha 2 5 = > ? @ 24 22 2 25 2= 2> 2? 2Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A

ABRILFecha 2 5 = > ? @ 24 22 2 25Tipo A D D A C A A J D D J A A

27 En caso #ue las actividades pre@llenadas var8en, en tu 1"E", podrás cambiar el tipo de d8a ($u8ate por la eyenda %Tipos deubicado en la eyenda, se hace el recuento del n+mero de d8as pro$ramados se$+n cada tipo"

=oras

e?ecti/as

: =i tu 1"E" no cuenta con al$uno de los niveles, coloca %3%"En caso tu 1"E" ten$a Bornada Escolar ompleta, deberás remitirte a la /=! 7 33C@2346 &1 E?D"


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Indicador9 "orcenta7e de docentes *%e reci-en #onitoreo y aco#pa&a#iento/

;S%R 6acer<

Ni/el ed0cati/o Ni/el ed

Ni/el INICIA% > 5 ?4/4G Ni/el INi/el PRIMARIA 2 4 4/4G Ni/el P

Ni/el " C'N#ARIA 2 4 4/4G Ni/el " C

En esta ta-la) organizar.s el nH#ero de docentes *%e visitar.s por cada #o#ento del a&o, y en cada %no de e3! P%ANI(ICACI$N # MONITOR O J ACOM

Ni/el ed0cati/o"LANIJICACI N DE MONITO0EO A DOCENTE$

INICIO "0OCE$O

"ara ser considerado %n 1 docente monitoreado < se le de-e realizar tres visitas al a&o (inicio) proceso) salida!/

2 En la ta-la 10E$ LTADO$ 42>1 podr.s identifcar el porcenta7e de docentes #onitoreados/

En la ta-la 1META 42?1) a partir de los datos anteriores) podr.s proyectar las acciones de #onitoreode-es de decidir a c%.ntos docentes #onitorear.s (se s%giere a todos) a%n*%e en las esc%elas grandes#onitoreo/5 L%ego) en la ta-la 1"LANIJICACI N DE MONITO0EO ACOM"AUAMIENTO1) organizar.s el nH#ero de

1! R "'%TA#O" 2,15

8Re/isar res0ltados de aplicati/o de monitoreo 2,159TOTA% #

#OC NT "2,15

N! #OC NT "MONITOR AB

#O" 2,15L #C'CI$N


24/53

MA0VO AB0IL MA O P NIO P LIO $ETIEMB0E

Ni/el INICIA%Ni/el PRIMARIA

Ni/el " C'N#ARIA

Instr%#ento para las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento

4! R "'%TA#O" # % MONITOR O A% A'%A % AKO 2,15

A"P CTO"Total

Ni/el INICIA%ro" 4 4

Porcentaje 4G 4G 4G 4G

Ni/el PRIMARIA ro" 4 4 4 4Porcentaje 4G 4G 4G 4G

Ni/el " C'N#ARIA ro" 4 4 4 4

Porcentaje 4G 4G 4G 4GToda la I ro" 4 4 4 4Porcentaje 4G 4G 4G 4G

"ara las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento a los docentes de la I/E/ es preciso %tilizar la 1 c7a de monitpedagógico del tie#po) %so de 6erra#ientas pedagógicas y %so de #ateriales ed%cativos/

= Co#pletar los datos de la ta-la 10E$ LTADO$ DEL MONITO0EO AL A LA EL AUO 42>1 para conocer el nH#erindicadores de la pr.ctica docente) el a&o 42>/ (0evisa la ta-la de 10E$ LTADO$ del Monitoreo de fn de a&o1 del apli

N mero > porcenta e de docentes0e c0mplen con los indicadores

8


25/53

2! M TA 2,1+

0cati/o

ICIA% > > 244G 5 2> IMARIA 2 4 4G 5 4

'N#ARIA 2 4 4G 5 4

stos per+odos se de-e visitar al total de docentes *%e con or#an la #eta/ AKAMI NTO 2,1+

Meta Inicio Meta "roceso Meta $alida M TA 2,1+$ALIDA

y aco#pa&a#iento para el presente a&o/ F "ri#ero)se optar. por %na #%estra representativa!) entonces tendr.s t% #eta de

visitas d%rante cada #o#ento del a&o (inicio) proceso y salida!/

TOTA% ##OC NT "

2,1+

N! ##OC NT " AMONITOR AR

M TA 2,1+8L de

docentes amonitorear9

N! #&I"ITA"

PR &I"TA"

M TA 2,1+8N! de /isitastotal al aFo9


26/53

OCT B0E NO IEMB0E

4G 4G 4G 4G4G 4G 4G 4G4G 4G 4G 4G

oreo al a0la 1 *%e considera los aspectos -.sicos de la pr.ctica docente9 el %so

o y porcenta7e de docentes #onitoreados *%e c%#plieron el 1nivel logrado1 en losativo de Monitoreo 42>!


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28/53


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Indicador 9 "orcenta7e de casos de violencia atendidos/

Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I/E/

!"#$ %acer&47 Primero, revisar las condiciones para la !estión de la onvivenvia Escolar en la tabla %/E=D TA?0= 2346%"

#atos de dia nóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Con/i/encia scolar en la In

CON#ICION "

$W C ENTA CON 0E$OL CI N

Ac%erdos de A%la/ NO C ENTA

Afliación al $+seve NO E$T AJILIADA

Indicador 29 La I/E/ c%enta con Co#itR TOECE y Nor#as de Convivencia act%alizado en 0e

27 ue$o, revisar el cuaderno de incidencias y o los re$istros del reporte del =8seFe del 2346, lo #ue te permitirá obtescolar" (/evisar información en el aplicativo de monitoreo 2346) "57 En la tabla %&ETA 2349%, aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los #ue la escuela tomó al$E#uipo ?irectivo se propon$a alcan'ar durante la presente $estión"

2 0E$ LTADO$ 42>Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar

Elige la opción *%ecorresponda

Co#itR de T%tor+a) OrientaciónEd%cativa) y Convivencia Escolar/

NO C ENTA CON 0E$OL CI NDI0ECTO0AL

Nor#as de Convivencia en el0egla#ento Interno a nivel de I/E/


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Matriz de "lanifcación

N! IN#ICA#OR P CTATI&A # A&ANC OQ TI&O

$

O

2

En rel

I N I C I A L

EIB

En rel

En rel

Esta matri' toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por ompromiso de !estión Escolar"En la columna %?ato 2346% aparecerán, automáticamente, los datos del año 2346 (dia$nóstico del inicio de añ

"orcenta7e deest%diantes *%e logran%n nivel satis actorioen la Eval%ación Censal

de Est%diantes ECE(ECELO!

La instit%ción ed%cativade#%estra %n incre#entoen el porcenta7e deest%diantes *%e logran elnivel satis actorio en la ECE(ECELO! respecto al a&oanterior/

d o o

= t o d e

p r i # a r i a En rel

Leng%

En rel=to gr

d o

d e

s e c % n d a r i a En rel

sec%n

En relA#-ie

En rel$ocial


31/53


C

O

M

"

0 O

M

I

" 0 I M A 0 I A

EIB

$ E C N D A

0 I A

"orcenta7e deest%diantes) de losde#.s grados) *%ealcanzan rendi#ientosatis actorio/

La instit%ción ed%cativade#%estra %n incre#entoen el porcenta7e deest%diantes *%e logran %nnivel satis actorio deaprendiza7es en todos losgrados) respecto al a&oanterior/

El nivAD y

El nivAD y

El nivAD y

El nivAD y

El niv2 : 4,

El niv2 : 4,

El niv2 : 4,A#-ie

El niv2 : 4,Econo


32/53


C O M " 0 O M I $ O

I n i c i a l Concl

"er#a

" r i # a r i a Concl

"er#a

$ e

c % n

d a r i a

Concl

"er#a

C O M " 0 O M I $ O 5

0 O M I $ O

= I n i c i a l

Con re

Con re

"orcenta7e deest%diantes *%ec%l#inan el a&o escolar

42> *%e se #atric%lany concl%yen el 42?

La instit%ción ed%cativa#antiene el porcenta7e deest%diantes *%e concl%yenel a&o escolar y per#anecenen la IE/

"orcenta7e de 6oras lectivasc%#plidas por nivel/

La I/E/ o progra#a ed%cativoc%#ple el 244G de 6oras lectivaspor nivel ed%cativo planifcadasen la calendarización escolar/ T o

d o s

l o s

n i v e

l e s

"orcenta7e de 7ornadasla-orales e ectivas de losdocentes/

La I/E/ aseg%ra la asistencia yper#anencia de los docentes enlas 7ornadas la-ora-les/

T o d o s

l o s

n i v e

l e s

"orcenta7e de docentes *%ereci-en #onitoreo y yaco#pa&a#iento por parte

La I/E/ incre#enta el nH#ero dedocentes #onitoreados yaco#pa&ados en s% pr.cticapedagógica por el e*%ipodirectivo) to#ando en c%enta el " r

i # a r

i

a


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C O M

Con r

C

O M " 0 O M I $ O

>

T o d o s

l o s n

i v e

l e s

C O M " 0 O M I $ O ?

T o d o s

l o s n

i v e

l e s

Indicador9 "orcenta7e de actividades planifcadas en el "AT *%e %eron i#ple#entadas/Organización de actividades las del "AT por se#estre (Actividades an%ales en %nci

e e*% po rec vo/

%so pe ag g co e e#po) %sode 6erra#ientas pedagógicas y%so de #ateriales ed%cativos/

$ e c % n

d a r

i a

La I/E/ c%enta con el Co#itRde TOECE y Nor#as deConvivencia act%alizadas enel 0egla#ento Interno anivel de a%la e I/E/

I/E/ con Co#itR de TOECE y0egla#ento Interno con Nor#asde Convencia a nivel de I/E/ y decada a%la para esta-lecerrelaciones ar#ónicas y avorecerlos aprendiza7es/

"orcenta7e de casos deviolencia escolar atendidosso-re el total de casos

registrados en el li-ro deregistro de incidencias y enla plata or#a [e- $+seve/

I/E *%e c%entan con el li-ro deregistro de incidencias y est.nafliadas al $+seve y atiendenoport%na#ente los casos deviolencia/

"orcenta7e de actividadesplanifcadas en el "lanAn%al de Tra-a7o ("AT! *%e

%eron i#ple#entadas/

La Instit%ción Ed%cativai#ple#enta las actividadesplanifcadas en el "lan An%al de

Tra-a7o/

=e su$iere or$ani'ar las actividades por semestres, se$+n criterios de prioridad y orden cronoló$ico" Estas deben estar aA E= DE A IDE IDE/E&0= y ) .A A E ?E AH0 E= 0 A/ J /E=P0 =A.1 1?A? P0/ 0= /E=D TA?0=" (&ás precisi


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"ri#er se#estre : actividades *%e c%l#inan antes del #es de 7%lio o d%rante ese #es/Nro Acti/idades

2

5

=

>

?

@

24

22

2

25

2=

2>


35/53

N! IN#ICA#OR P CTATI&A # A&ANC OQ TI&O 2?

2@

22

4

2

5

=>

$eg%ndo se#estre : actividades *%e c%l#inan antes del #es de dicie#-re o d%rante eseNro Acti/idades

2

5

=

>


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N! IN#ICA#OR P CTATI&A # A&ANC OQ TI&O ?

@

24

22

2

25

2=2>

2?

2@

2

2

4

2


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N! IN#ICA#OR P CTATI&A # A&ANC OQ TI&O 5

=

>

F 0esponsa-le directo9 Es la persona *%e responde) en Hlti#a instancia) por el c%#pli#iento o el inc%#pli#iento de la a


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M TA"Alcance del indicador #ato 2,15 Meta 2,1+ #escripción

?4/4G ?>/4G

4/4G 4/4G

=4/4G >4/4G

ación a Mate#.tica en do grado de sec%ndaria/ 5>/4G =>/4G

>4/44G ?4/44G

>4/44G ?4/44G

ación al rendi#iento en Co#%nicación/ >=/>G ?4/4Gación al rendi#iento en Mate#.tica/ >=/>G >5/5G

>4/4G >>/4G

>4/4G >>/4G

)> y en la columna %&eta 2349%, las metas #ue formulaste en las hojas de cálculo del aplicativo"

ación a la Co#prensión Lectora en do grado, ya 2 en =to grado de II/EE/ EIB/

ación a Mate#.tica en do grado, y Leng%a enado de II/EE/ EIB/

ación a Co#prensión Lectora en do grado dedaria/

En relación al rendi#iento en Leng%a Materna (L2)en ni&osYas de 5 a > a&os!/

En relación al rendi#iento en $eg%nda Leng%a(L ) Oralidad en ni&osYas de > a&os!/

ación al rendi#iento al rendi#iento en Ciencia ynte/

ación al rendi#iento en rendi#iento en "ersonal/


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En relación al rendi#iento en Leng%a Materna/ 4/4G 4/4G

En relación al rendi#iento en $eg%nda Leng%a/ 4/4G @4/4G

4/4G 4/4G

4/4G @4/4G

>4/4G @4/4G

>4/4G @4/4G

4/4G 4/4G

4/4G 4/4G

/?G =5/4G

/?G =5/4G

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcación) en rendi#iento en Co#%nicación/

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcación) en rendi#iento en Mate#.tica/

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcaciónen rendi#iento en Ciencia y A#-iente/

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcaciónen rendi#iento en "ersonal $ocial/

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcación, 2=:2@ en rendi#iento en Co#%nicación/

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcación, 2=:2@ en rendi#iento en Mate#.tica/

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcación, 2=:2@ en rendi#iento en Ciencia) Tecnolog+a ynte/

l satis actorio incl%ye res%ltados de califcación, 2=:2@ en rendi#iento en istoria) 8eogra +a y#+a/


40/53


sión en el nivel Inicial/ @4/4G 4/4G

nencia en el nivel Inicial/ @4/4G 244/4G

sión en el nivel "ri#aria/ 4/4G 4/4G

nencia en el nivel "ri#aria/ 4/4G 4/4G

sión en el nivel $ec%ndaria/ 4/4G 4/4G

nencia en el nivel $ec%ndaria/ 4/4G 4/4G

244/4G

244/4G

specto a docentes del nivel inicial/ ?4G 244/4G

specto a docentes del nivel pri#aria/ 4G 4/4G


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specto a docentes del nivel sec%ndaria/ 4G 4/4G

244/4G

@ / G 244/4G

244/4G

ón de los o-7etivos del "EI!

0evisar datos dela Matriz II de

Monitoreo

rticuladas a las actividades previstas para cada momento -el a o escolar , se$+n la propuesta de la orma TGcnica 2349< A) .DE 1 1ón al respecto, en el :asc8culo de !estión Escolar y el &anual del Aplicativo")


42/53


Compromiso Responsable directo; 0ipo responsable Mes deinicio


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es/

Compromiso Responsable directo; 0ipo responsable Mes deinicio


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45/53


tividad/


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ACTI&I#A# " PROP' "TA"


47/53



48/53



49/53


10 ?E AH0 E= 0 A/, .)


50/53


(0ente de /eri caciónMes den


51/53


(0ente de /eri caciónMes den


52/53



53/53


Aplicativo Para La Formulación Del PAT.2016

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