APLICACIÓN DE CONTENIDOS VALÓRICOS

“Un profesor afecta la eternidad,

nunca se sabe hasta dónde llega su influencia…”

Henry Adams

Enseñanza de Valores

* Permite servirse de las leyes de integración de normas para auxiliar en la modificación de conductas e integrar valores

relacionados con el rendimiento académico que intervienen en la

convivencia social.

* Valorar que el grupo clase es el lugar donde se inician, estabilizan y modifican los valores de los alumnos.

* El profesor es un elemento activador importante para incidir en la enseñanza-aprendizaje de valores.

*Es fundamental crear un clima que invite a los alumnos a descubrir y asumir los valores básicos de la convivencia e incorporarlos a sus vidas.

* Como docentes, nuestra misión principal es cultivar e incentivar los valores del Colegio especificados en el PEI.

Los elementos esencialesDe la comunicación de Sócrates:

•Ethos = Carácter•Pathos = Compasión•Logos = Contenido

Valores del Colegio Esperanza

RESPETOCOMPAÑERISMO

RESPONSABILIDADTOLERANCIASOLIDARIDADMAYORDOMÍA

RECURSOS PARA LA ENSEÑANZADE VALORES POR SUBSECTORES

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

•Que los alumnos comprendan la naturaleza y todo lo relacionado con ella como

patrimonio común de todos y asuman actitudes positivas en su disfrute,

conservación y mejora. • Reforzar el uso solidario de los diversos elementos de la naturaleza como patrimonio

común de los seres humanos como: la energía, cambios químicos, aire, agua, suelo,

animales, plantas, atentados contra medio ambiente, etc.

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

• Conseguir que los alumnos entiendan la sociedad, el espacio geográfico y la historia,

desde las exigencias de la convivencia, suscitando en ellos actitudes y conductas

solidarias hacia los demás.

• Ofrecer a los alumnos una visión social de los grandes conceptos del área.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y VISUAL

* Aprovechar los contenidos procedimentales aplicándolos a situaciones relacionadas con los objetivos buscados como utilización de

nuevas tecnologías del lenguaje visual como instrumentos para expresar necesidades de las personas y de los pueblos y las actitudes

de solidaridad ante esas necesidades.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• En los contenidos procedimentales podrá llevar al alumno a asimilar los

procedimientos básicos del lenguaje: recogida de información, análisis, comentarios y producción de textos para trabajar la

convivencia.• Podrá abordar temas relacionados a la

convivencia por medio de textos literarios.

LENGUA EXTRANJERA

• La valoración de la diversidad lingüística y cultural, de las formas de vida y de otros

aspectos socioculturales de otros pueblos.• El respeto a la diversidad lingüística y

cultural, evitando cualquier discriminación o xenofobia.

• La apertura a otros pueblos y culturas, adquiriendo una visión universalista de la

vida y de la humanidad.

MATEMÁTICAS

• A pesar de que en principio pueda presentarse como un área difícil para trabajar

valores, es posible.• Aprovechando los contenidos

procedimentales, los alumnos tienen que hacer operaciones, resolver problemas,

realizar cálculos, etc., procedimientos que pueden aplicarse a situaciones relacionadas

con la convivencia de las personas.

TECNOLOGÍA

•Aprovechar el trabajo en equipo para ayudar a los alumnos a descubrir la importancia de

trabajar en grupo con actitud de cooperación, tolerancia y solidaridad.

• Exigir a los alumnos el respeto a las normas de uso y mantenimiento de las herramientas y

materiales de trabajo y la valoración de la importancia de mantener un entorno de trabajo ordenado, agradable y saludable.

“Así que no nos cansemos de hacer el bien.

A su debido tiempo, cosecharemos si no nos damos

por vencidos”. Gálatas 6:9