SISTEMATIZAR LA EXPERIENCIA DE LAS PLANTAS MEDICINALES, RECUPERANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTROS

ANCESTROS DENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA IRPOMA EN LA GESTION 2013.

Departamento : Potosí

Distrito : San Pedro de Buena Vista

Sub Sede :

Núcleo : Suragua

Participantes : Profa. Carmen del Rosario Escobar Magne

INTRODUCCION

La formación de experiencias para la producción de las prácticas educativas transformadoras que permitan concretizar el modelo educativo socio comunitario productivo de los pueblos indígena originario campesino.

En esta sistematización se analiza la VISION DE LA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO, tomando en cuenta exigencias como:

Cambiar y transformar la producción de conocimientos a través del estudio de las diferentes plantas medicinales como ser el eucalipto.

Articular y armonizar los avances en el conocimiento a nivel mundial, entendiendo la producción de conocimientos desde BOLIVIA que se supone también sea articulado con lo que desarrollan los conocimientos acumulados en el mundo. Valorando las diferentes plantas medicinales del altiplano en especial de las zonas rurales del Norte Potosí, y la elaboración de medicamentos con plantas medicinales.

Recuperar y revalorizar los saberes y conocimientos de los pueblos indígenas originarias campesinos esto no significa ningún tipo de esencialismo ni particularismo más al contrario su reconocimiento a los ancestros de antes quienes orientan sobre los beneficios de las plantas medicinales en especial del eucalipto.

Referida a que necesitamos un (a) maestros (a) Productor (a) de conocimientos. Y que valoren las plantas medicinales del contexto.

- Desde el punto de vista sociológico tomar en cuenta también una fuerte innovación en políticas sociales orientadas a aumentar el acceso a la salud y a educación de calidad a partir de la producción de conocimientos en el modelo educativo socio comunitario productivo. Y la valoración de las propiedades curativas de las plantas medicinales.

- Con la recuperación de los saberes y conocimientos de los pueblos indígena originario campesino tenemos que ser capaces de cambiar la realidad partiendo de un proyecto tomando en cuenta los beneficios de las propiedades curativas de las plantas medicinales.

1. DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA A SISTEMATIZAR

A los miembros del Núcleo Suragua nos motivó de elaborar la presente sistematización, de la experiencia de las plantas medicinales; porque hemos visto que es necesario recuperar los saberes y conocimientos ancestrales de como las plantas medicinales que tenemos en nuestro contexto nos sirve y utilizan nuestros abuelos para curar enfermedades.

Tomando en cuenta también que cuando uno va al centro de salud, los calmantes que nos dan en los mismos no calma fácilmente el dolor, mientras que las plantas medicinales o lo que recomiendan los expertos en medicina tradicional es más saludable.

JUSTIFICACION

La presente sistematización se justifica porque es necesario la aplicación de las plantas medicinales, por su utilidad en diferentes malestares, en ausencia de la medicina científica. Con la aplicación y puesta en práctica de las plantas medicinales podemos transformar la salud comunitaria, haciendo diferentes ferias, sobre las propiedades curativas de las plantas.

La presente sistematización se justifica también en el conocimiento que tengamos de las plantas medicinales y la capacidad de cambiar la realidad en función de un proyecto.

CAPITULO I

DISEÑO METODOLOGICO

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS DE REFERENCIA:1. DISTRITO COLQUECHACA

2. NUCLEO SURAGUA

3. NIVEL PRIMARIO

4. AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMER AÑO DE EDUCACION PRIMARIA

COMUNITARIA VOCACIONA

5. CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO.

6. ÁREA: CIENCIAS NATURALES.

7. TIEMPO: 15 DÍAS

Temática Orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO:Practicamos la utilidad curativa de las plantas medicinales del contexto con habilidades expresivas orales, para fortalecer la salud en la escuela y comunidad a través de nuestros conocimientos y saberes.

CONTENIDOS: Plantas medicinales.Actividades Recursos Criterio de evaluación

PRÁCTICA

Observación y descripción de las plantas del contexto.

Recolectamos las diferentes plantas.

Hacemos conocer la importancia y el nombre de las diferentes plantas recogidas

Clasificamos las plantas medicinales recolectadas.

Realizamos nuestro herbario medicinal

TEORIZACIÓN

Visitamos a un centro a una entrevista común medico o personal de salud.

Vistamos a un anciano

Plantas Periódicos Revistas Mapas Cuadernos Cartulina Papelógrafos

Marcadores Lápices Carpicola

Se asumen los principios y valores que se practican en familia y en comunidad.

Respeto por la Madre Tierra

Valoramos la utilidad de las plantas medicinales.

Toma de conciencia sobre la importancia de las plantas medicinales dentro la Comunidad Educativa.

Valoramos nuestros trabajos.

Exposición de nuestros herbarios en una feria comunal

para preguntar sobre las propiedades y el uso de las plantas medicinales.

Revisamos material bibliográfico sobre las plantas medicinales.

Explicamos la importancia de cada una de las plantas de forma individual y grupal con apoyo del docente.

Sistematizamos la información recogida.

Construimos un herbario de plantas medicinales.

Exponemos nuestro herbario en una FERIA COMUNAL.

Nuestros trabajos ubicamos en el RINCON DE CIENCIAS NATURALES.

VALORACIÓN Mediante diálogos se

reflexionamos sobre las plantas medicinales.

En actividades físicas y recreativas se desarrolla el respeto por la Madre Tierra.

En actividades tecnológicas productivas se valora la utilidad de las diferentes plantas medicinales.

Diálogo sobre la importancia de la salud en la Escuela y la Comunidad

PRODUCCIÓN Producción oral de

diálogos con estructuras sencillas en la primera sobre las plantas medicinales.

Producción de herbario de las plantas medicinales.

Construcción de textos

orales y escritos de comprensión individual sobre las plantas medicinales.

Exposición de nuestro herbario y propiedades curativas de las plantas medicinales.

PRODUCTOS:ESTUDIANTES CAPACES DE VALORAR Y REFLEXIONAR SOBRE EL PREPARADO DE LAS PLANTAS MEDICINALES DEL CONTEXTO.ESTUDIANTES CAPACES DE INCORPORAR EN SU DIVA COTIDIANA LAS PLANTAS MEDICINAES VALORANDO SUS PROPIEDADES CURATIVAS

2. OBJETIVOS.3.1. Preparamos un mate en base a una planta medicinal de eucalipto para

evitar la enfermedad del resfrió en la unidad educativa y comunidad con los alumnos y padres de familia de la Comunidad de Irpoma.

3.2. Reflexionamos sobre las propiedades curativas en base a los relatos de los ancianos, medico y revisión bibliográfica para establecer el conocimiento en la escuela y comunidad con los niños y padres de familia de la Comunidad de Irpoma

3.3. DISEÑO OPERATIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN O PLAN DE ACCION.

FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES TECNICAS

TIEMPO RECURSOS

Nos organizamos, para salir a entrevistar a los ancianos, medico y revisión bibliográfica.

Recoger información pertinente a las preguntas planteadas sobre la utilidad y propiedad curativa de plantas medicinales.

Entrevista.CuestionarioEl dialogo

7 días Cuaderno de apuntes.CuestionarioCámara fotográfica.Radio reportera.

Entrevista a anciano de 70 años .Entrevista a la señora anciana de 67 años.Entrevista al Personal de Salud.Revisión bibliográfica.

Procesamos la información recogida

Entrevista.CuestionarioEl dialogo

7 días Cuaderno de apuntes.CuestionarioCámara fotográfica.Radio reporteraRecursos humanosBibliografía

La planta de eucalipto es un medicamento para la tos y resfrió.

Mescla de eucalipto, limón y miel de abeja es un excelente remedio para aliviar las enfermedades respiratorias.

Consumiente en mates evita la enfermedad del resfrío.

Muchas plantas son curativas peros lo recomendable

Enlizamos e interpretamos la información procesada.

Revisión bibliográfica.Sistematización de la información recogida.

7 días

es el eucalipto, limón y miel de abeja.

Nosotros siempre utilizamos las plantas medicinales poco acudimos a los centros de salud porque ir al hospital es erogar gastos y a veces no tiene efecto positivos.

Es una de las plantas más apreciadas para tratar el aparato respiratorio.

Reduce la inflamación y permite respirar mejor.

Las propiedades curativas de esta planta son reconocidas a nivel nacional e internacional, los Comunarios utilizan esta planta para remediar y aliviar las infecciones respiratorias este producto mezclado con limón y miel de abeja es usado comúnmente en el sector de Suragua.

Elaboramos el informe final de la sistematización

Una feria en la escuela y

Compartimos la experiencia

comunidad haciendo conocer las propiedades e importancia de la planta medicinal del eucalipto.

sistematizada con otros actores

3.4. CUESTIONARIO DE PREGUNTAS ABIERTAS

¿Qué enfermedad es más común en nuestro sector?

R.

¿Cómo evita usted la enfermedad de resfrió?

R

¿Para qué otras enfermedades es bueno la planta de eucalipto?

R

¿Con que otra planta prepara la medicina para que tenga mayor efecto?

R

¿Existe otras plantas que tengan las mismas propiedades curativas?

R

¿Cómo es la forma adecuada de la preparación del medicamento sobre la planta de eucalipto?

R

3.5. CRITERIO PARA ESTABLECER INFORMANTES CLAVES.

Para el recojo de la información se tomo como muestra:

Un anciano de 70 años oriundo de dicha comunidad de Irpoma.

Un anciana de 67 años oriunda de dicha comunidad de Irpoma.

Un miembro del Personal de Salud .

Bibliografía de micro soff Encarta.

Texto de Medicina Natural

CAPITULO IIDATOS INFORMATIVOS.

2. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Educativa Irpoma.

Distrito Educativo San Pedro de Buena Vista.

Provincia Charcas.

Departamento Potosí.

Nivel Primario

Grado Primer Año de Escolaridad.

Campo Vida Tierra y Territorio.

Área Ciencias Naturales

CAPITULO III

DESARROLLO DE SISTEMATIZACIÓN.

3. DESARROLLO DE LA SISTEMATIZACIÓN.

3.1. DESCRIPCIÓN Y RECOMENDACIÓN DE LA EXPERIENCIA.

La presente sistematización surge a partir de la llegada de la estación del invierno, con los cambios climatológicos los niños han ido enfermándose con el resfrío, tos y otras anomalías, también en este sector por el cima no tienen vestimenta para combatir las inclemencias del tiempo así también este sector carecen de un centros de salud a causa de esas se busco una forma de combatir estas infecciones respiratorias.

La ausencia de estudiantes a clases por las enfermedades respiratorias se analizo y buscar una forma de combatir para garantizar las clases en su normalidad.

Primeramente se pensó conseguir medicamento de los centros de salud pero por la falta de recursos económicos no se pudo concretizar la compra de medicamentos.

Después de varias entrevistas se pudo llevar adelante la medicina tradicional con efectos positivos y saludables.

PREGUNTAS FUENTES DOCUMENTALES

ENTREVISTA (INFORMANTES

CLAVES GRUPO DE DISCUSION)

DESCRIPCION

Criterios metodológicos

1. oralidad2. escucha

Entrevistas a los padres de familia ancianos curanderos.

- Anciano.- Anciana curandera

Menciona que la planta del eucalipto es un remedio para la tos y resfrió.

recursos1.-humanos2.- alumnos3.- ancianos o curanderos4.- profesores

La entrevistaEl dialogoDiario de campoReportera

La entrevista se lo realizo al enfermero de la comunidad.El dialogo se realizo con un anciano del lugar.Se lo realizo en una reunión de los padres de familia.Se lo realiza después de cada charla con alguna persona de la comunidad.

Los entrevistados nos informaron a cerca de las plantas medicinales, especialmente del eucalipto; limón y miel de abeja; indicando sus propiedades curativas.

Materiales1.-eucalipto2.- miel de abeja3.- limón

-Entrevistas- Bibliografía- Dialogo- Internet

- La entrevista se realizo de manera directa, con nuestros ancestros.- recurrimos también para mayor información al internet otras bibliografías.

Los productos mencionados son los conocimientos de nuestros ancestros porque se experimento el medicamento

para la tos.

3.1. VISION COMPRENSIVA E INTERPRETATIVA DE LA EXPERIENCIA.

MATRIZ DE PROBLEMATIZACIÓN.

DE LA EXPERIENCIA DE MI CONOCIMIENTO DE LA EXPERIENCIA.

Supuestos teóricos. Que la planta medicinal de eucalipto es una de las plantas que tiene propiedades curativas para el resfrío tos y para la inflación del aparato respiratorio.Esta planta es más efectivo cuando se la preparación es combinada con limón miel de abeja.Estas plantas están al alcance de los pobladores de dicha comunidad por lo que en el sector es una medicina tradicional.

Los pobladores de este sector tienen un amplio conocimiento sobre las propiedades curativas de este producto y es utilizado como medicina tradicional para aliviar los síntomas de resfrío y calmar los malestares del cuerpo. Ellos saben cuando se funcionan con otros como limón y miel de abeja es de mayor rendimiento en cuanto a la salud comunitaria.

Experiencia acumulada. Los pobladores y también la bibliografía revisada coinciden en la valoración y revalorización de la planta medicinal determinado sus propiedades curativas

La planta de eucalipto es una de las plantas más conocidas y valoradas por su propiedad curativa para aliviar y conservar la salud comunitaria.

Metas predefinidas. Los pobladores de esta región conservan y valoran la importancia de esta planta medicinal para el cuidado de su salud.

Promover el conocimiento ancestral sobre el valor de esta planta medicinal en la escuela y comunidad para mantener la buena salud de las familias.

LECCIONES APRENDIDAS.

3.2. MATRIZ DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS.

DE LA EXPERIENCIA LECCIONES APRENDIDAS

CONOCIMIENTOS ALCANSADOS

El estudio del conocimiento de las plantas medicinales forma parte de la vida cotidiana como un valor socio comunitario que será

Valorar y conservar las plantas medicinales como un conocimiento socio comunitario

El valor y propiedades curativas de las plantas medicinales

incorporada a nuestra practica pedagógica.Que la planta de eucalipto es una de las que tiene propiedad curativa que alivia las infecciones del aparato respiratorio.

Conservar este valor socio comunitario por su aporte y relevancia curativa dentro la sociedad.

Muchas familias consumen este producto por su valor curativa.

CAPITULO IV

VALORACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN.

VALORACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN.

4.1. RECOMENDACIONES.

Se recomienda a todos los profesores rescatar estos conocimientos ancestrales por su importancia de las medicinas caceras para la sistematización y aplicación para prevenir la salud comunitaria de toda la comunidad educativa.

Se recomienda a los padres de familia que deben de colaborar en brindar la información sobre las plantas medicinales y promover la práctica de estos valores socio comunitario

Se recomienda a los niños que deben de reflexionar, valorar y conservar los conocimientos ancestrales en su vida cotidiana por su importancia de este producto.

Valorar a las plantas medicinales en todos sus aspectos curativos.