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Sistemas de Informação Geográfica na Educação para o Desenvolvimento Sustentável: exercícios de transdisciplinaridade no 3º CEB Vânia Carlos | [email protected] | Twitter: VaniaCarlos Programa Doutoral em Multimédia em Educação

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Sistemas de Informação Geográfica na Educação para o Desenvolvimento Sustentável: exercícios de transdisciplinaridade no 3º CEB

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QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO …O Quê?

Como pode a EG contribuir para a implementação da transdisciplinaridade, em contexto de ensino e aprendizagem, essencial na EDS?

O recurso a SIG em âmbito escolar promove a formação de cidadãos geograficamente competentes, com entendimento dos diversos espaços de vida, no âmbito da EDS? Como?

Questão 1 Questão 2

Como promover experiências educativas inovadoras, com recurso a Sistemas de Informação Geográfica (SIG), capazes de incentivar a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), através de exercícios de transdisciplinaridade assentes na Educação Geográfica (EG)?

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OBJECTIVOS …O Quê?

Problematizar os princípios do desenvolvimento sustentável, os objectivos da EDS e a sua aplicação ao EB.

Problematizar a EG pelas competências que preconiza e pelo enfoque da dimensão espacial como aglutinadora das aprendizagens, no currículo do 3º CEB, com vista à transdisciplinaridade, essencial na EDS.

Conceber estratégias de ensino e aprendizagem assentes na EG e com recurso a SIG que promovam a formação de cidadãos geograficamente competentes, com entendimento dos diversos espaços de vida, no âmbito da EDS.

Avaliar o impacte das estratégias concebidas nas aprendizagens dos alunos e nas práticas dos docentes, na perspectiva da EDS.Vânia Carlos | [email protected] | Twitter: VaniaCarlos | P.D. em Multimédia

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PRESSUPOSTOS…Porquê?

EDS: abordagens flexíveis do currículo e transdisciplinaridade;

EG: carácter transdisciplinar e aglutinador das aprendizagens;

A dimensão espacial da EG é crítica na EDS: “saber pensar o espaço e ser capaz de intervir no meio”;

A EG pressupõe experiências pedagógicas assentes no PC: “ensinar a pensar” e a encontrar soluções criativas e sustentáveis;

Os SIG são recursos potencialmente valorizadores do pensamento espacial e motivadores das aprendizagens;

A experiência de implementação de estratégias de ensino e aprendizagem assentes na transdisciplinaridade é reduzida.

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REFERENCIAIS TEÓRICOS …Como?

Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS)

Educação Geográfica (EG)/SIG

Pensamento Espacial Crítico Vânia Carlos | [email protected] | Twitter: VaniaCarlos | P.D. em Multimédia

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METODOLOGIA …Como?

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