“La poesía popular española ” Clase n°36

Profesora: Dayan Flores Curso: 7° A- BAsignatura: Lengua y literatura

OA5Leer y comprender romances y obras de la poesía popular, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.OA7Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada

La poesía popular española • La poesía popular española nace en la península ibérica durante la

edad media y corresponde a un conjunto de manifestacionespoéticas de creación colectiva mediante las cuales se transmitíahistorias y enseñanzas que se consideraban dignas de conservar.Esta poesía era de tipo oral, recitada o cantada por lo juglares enespacios públicos, como calles, plazas y entradas de iglesias, dondetodas las personas podían asistir a escucharlas.

• Los juglares eran artistas que recogían los versos desde elconocimiento popular y los cantaban a cambio de comida o dinero,acompañados de algún instrumento de cuerda. Ellos memorizabanversos que transmitían historias de personajes destacados oadmirados por el pueblo, sucesos y aventuras importantes.

• Debido a su origen y transmisión oral, la poesía popular es anónima y su autoría es considerada colectiva, puesto que en cada repetición las historia sufrían cambios según los intereses de quienes las contaban.

El romance y la décima Entre los géneros de la poesía popular española de origen oral encontramos el romance y la décima, cuyas características revisaremos a continuación:

Romance

El romance es un poema narrativo que data del siglo XIII O XVI, compuesto por una estrofa de versos octosílabos ( de ocho silabas) con rima asonante en versos pares. Según el tema se distinguen varios tipos:

üRomances épicos Narran aventuras de héroes como Rodrigo de Vivar, el Cid.

üRomances caballerescos Cuentas historias ambientadas en la corte del Rey Arturo. Y los caballeros de la mesa redonda.

üRomances históricos Tratan distintos temas de la historia de España.

La décima

• La décima es un género que se origina en la escritura y luego pasa a ser utilizado en la poesía popular oral. Es adoptada por poetas populares para sus creaciones orales y escritas.

• En la poesía popular, la décima sirve tanto para la expresión de sentimientos como para narrar cualquier hecho de interés general, con lo que pasa a competir con el romance.

• Las décimas se clasifican según las temáticas que abordan en el canto a lo humano que incluye temas como el amor, la política, las guerras y temas de la actualidad como los asesinatos y las tragedias naturales. Por su parte el canto a los divino trata de temas religiosos, como la creación del mundo y episodios del antiguo testamento.

• Las décimas se compone por estrofas de diez versos octosílabos con rima consonante.

Actividad: Lee el siguiente texto “Romance de la niña negra”

Actividad: A partir del romance anterior, responde las siguientes preguntas 1.- Resume en no más de cuatro líneas el contenido del poema leído.

2.- ¿Por qué la actitud de las otras niñas y la de Dios es distinta frente a la niña negra? Fundamenta

3.-Explica , basándote en el contenido del poema, por que se dice que la niña negra no sabe si estar triste o contenta al ver a Dios.

4.-¿ Por qué Dios ordena a los ángeles que jueguen con la niña negra?

5.- Interpreta el lenguaje figurado de los siguientes versos “Los dientes de mazamorra brillan en la niña negra” ¿Qué quieren decir?

6.- Relee el siguiente fragmento del poema, explica con tus palabras el estado de ánimo de la niña

“Toda vestida de blanco,Almidonada y compuesta,En un silencio sin lágrimas

Lloraba la niña negra.”

Ficha bibliográfica “Lectura complementaria septiembre”

Lectura complementaria “Donde esté mi corazón ”

1. Personajes principales:

2.- Personajes secundarios:

3.- Personajes incidentales:

4.- Espacio Físico:

5.- Espacio Psicológico:

Vocabulario contextual1.- Hoy llego Fernanda al colegio y no paraba de describir a su nuevo novio, decía que era alto, delgado y muy simpático.

v La palabra destacada “Describir” ¿qué significa según el contexto de la oración anterior?v Busca el significado en el diccionario y compáralo con el significado de contexto.v En clases online tendrás que crear una oración con la palabra “Describir”

Si tienes dudas respecto a la clase envíalas al siguiente email

• Especificando curso 7° A O B.

• Nombre y apellido del alumno.

• Las dudas se responderán hasta las 15:30 hrs.

Lenglit7@Gmail.com