T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Anadolu İmam Hatip Liseleri ve İmam Hatip Ortaokulları

“GENÇ BİLGİNLER”

ÖĞRENCİ BİLİM ETKİNLİKLERİ

TÜBİTAK-Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığınca lise öğreniminedevam etmekte olan öğrencileri temel, sosyal ve uygulamalı bilimalanlarında çalışmalar yapmaya teşvik etmek, çalışmalarınıyönlendirmek ve mevcut bilimsel çalışmalarının gelişimine katkısağlamak amacıyla Biyoloji, Coğrafya, Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya,Kodlama, Matematik, Psikoloji, Sosyoloji, Tarih, Teknolojik Tasarım,Türk Dili ve Edebiyatı alanlarında LİSE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMAPROJELERİ YARIŞMASI düzenlemektedir.

Ayrıntılı bilgi için;

http://www.tubitak.gov.tr/tr/yarismalar/icerik-lise-ogrencileri-arastirma-projeleri-yarismasi

TÜBİTAK-Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığınca ortaokulöğrenimine devam etmekte olan öğrencileri temel, sosyal veuygulamalı bilim alanlarında çalışmalar yapmaya teşvik etmek,çalışmalarını yönlendirmek ve mevcut bilimsel çalışmalarınıngelişimine katkı sağlamak amacıyla Biyoloji, Fizik, Kimya veMatematik alanlarında ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMAPROJELERİ YARIŞMASI düzenlemektedir.

Ayrıntılı bilgi için;

http://www.tubitak.gov.tr/tr/yarismalar/icerik-ortaokul-ogrencileri-arastirma-projeleri-yarismasi

“TÜBİTAK Bilim Fuarları”, 5-12. sınıfta okumakta olan öğrencilerineğitim/öğretim programı çerçevesinde ve kendi ilgi alanlarıdoğrultusunda belirledikleri konular üzerine araştırma yaparak,araştırmalarının sonuçlarını sergileyebilecekleri, öğrenciler veizleyiciler için eğlenerek öğrenebilecekleri bir ortam oluşturmayıamaçlamaktadır.

Ayrıntılı bilgi için;

http://www.tubitak.gov.tr/tr/destekler/bilim-ve-toplum/ulusal-destek-programlari/icerik-4006-tubitak-bilim-fuarlari-destekleme-programi

Bakanlığımız Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğütarafından çeşitli yarışma, etkinlik, vb organizasyonların duyurusudüzenli olarak yapılmaktadır.

Ayrıntılı bilgi için;

http://yegitek.meb.gov.tr/www/yarisma-duyurulari/kategori/18

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

ÖZGÜNLÜK VE YARATICILIK

a) Proje, çözüme kavuşturulmak istenilen konuda yaratıcılık ve özgünlük taşıyor mu?

b) Yaklaşım, çözüme yönelik mi?

c) Verinin analizi ve yorumu özgün mü?

d) Malzeme nasıl kullanılmış?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİBİLİMSEL YÖNTEM:Veri toplamada kullanılan örneklem (gözlem-ölçme-deneme)a) Problem açık ve kesin olarak belirtilmiş mi?b) Problem, bilimsel kurallar çerçevesinde sistematik bir anlam içermekte mi?c) Çözüme ulaşmak için yöntemsel bir plan var mı?d) Değişiklikler açıkça belirlenmiş ve tanımlanmış mı?e) Eğer proje takip gerektiriyorsa, öğrenci/öğrenciler bu gerekliliğin farkında mı ve bu takibi doğru bir şekilde yapmışlar mı?f) Sonucu destekleyecek yeterli veri var mı?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİTUTARLILIK VE KATKI:Proje sahibi öğrenci/öğrenciler, projenin geliştirilmesi sürecinde neden-sonuç ilişkisi kurarak projeye katkıdabulunmuşlar mı ve amaç-sonuç arasında tutarlılık var mı?a) Yapılan araştırmaya bağlı bir proje gerçekleştirilebilmiş mi?b) Projenin tamamlanması sürecinde gerçekleşen amaç ile ilk niyet arasında uyum var mı?c) Sonuçlar, deneysel olarak ispatlanmış mı?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİUYGULANABİLİRLİK:

Literatüre yeni bir yöntem, metot kazandırıyor mu? / Gerçek hayatta kullanılabilir bir sonuç ortaya koyuyor mu?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİYARARLILIK

Projenin gerçekleştirilmesi sonucunda,

• Ulusal ekonomiye ve bilimsel birikime katkısı,

• Toplumun sorunlarına çözüm üretme potansiyeli,

• Sonuçlarından kimlerin ne şekilde yararlanabileceği,

• Evrensel veya yerel düzeyde olma özelliği,

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİÖZÜMSEME VE HÂKİMİYET:Proje sahibi öğrenci/öğrencilerin, sunum ile ilgili değerlendirme ölçütleria) Proje, açıkça tartışılmış, amaç-prosedür ve sonuçları yeterli düzeyde açıklanmış mı? Bu noktada projenin temel amacından sapan ezberlenmiş sözler olup olmadığına dikkat edilmelidir.b) Projenin önemli noktaları sistematik bir şekilde sunuldu mu?c) Veri ne anlaşılırlıkta sunuldu?d) Sonuçlar ne anlaşılırlıkta sunuldu?e) Sunum ne açıklıkta yapıldı? Sunum sırasında herhangi bir hileye başvuruldu mu?f) Projenin hazırlanışında diğer kişi ve kurumlardan (rehber öğretmen, laboratuvar, üniversite.. vb. ) neölçüde yardım alınmış?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİKAYNAK TARAMASI:

Projenin amacına yönelik literatür taraması

a) Proje sahibi öğrenci/öğrenciler, yaptıkları araştırma ile ilgili bilimsel literatüre hâkim mi?

b) Öğrenci/öğrenciler, kaynakları

Proje Raporu içinde kullanmışlar mı?

c) Öğrenci/öğrenciler, kaynakları proje ile ilişkilendirmişler mi?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

SONUÇ VE AÇIKLIK:

Proje, sonuçlandırılmış ve verilere bağlı olarak açık bir şekilde izah edilmiş mi?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Özümseme ve hakimiyet:

• Poster ya da sözlü sunumda öğrenci projeyi net bir şekilde anlatabilmekte midir?

• Sorulan sorulara cevap verebilmekte midir?

JÜRİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİBiçimsel Uygunluk

• Projelerin yazım kuralları ile ilgili detaylara dikkat edilmiş midir? ( yazı puntosu, başlıklar, yazı karakteri, kenar boşlukları, sayfa sınırı vb)

Araştırmada ortaya konan probleme ilişkin cümle

Keşfedici bir soruyu ya da hipotezi biçimlendirmek

İlgili literatürün gözden geçirilmesi

Örneklem seçimi

Veri toplama araçlarının düzenlenmesi

Uygulama

Veri analizi

Raporlaştırma