Tras dos años de ingeniería, el Aquila, de Face-book, alzó vuelo por primera vez para llevar inter-net a los lugares más remotos del planeta. La red social anunció este jueves el éxito de la primera prueba del dron solar en su tamaño real.

“Estamos orgullosos de anunciar el éxito del primer vuelo de prueba de Aquila, el avión solar que he-mos diseñado para llevar acceso a internet a las personas que viven en lugares remotos. Esperamos que el resto del viaje hacia el mundo sea más abierto y conec-tado”, dijo Facebook en su sitio.

El CEO de Facebook, Mark Zuckerberg, por su parte, explicó que tras dos años de ingeniería, “estoy orgulloso de anunciar el éxito del primer vuelo de Aqui-la”. Esto, a la par que compartió el video que testifica la prueba realizada en Yuma Proving Ground, una base militar de pruebas de Arizo-na, Estados Unidos, según dijo un porta-voz a AFP.

Hasta el momento, las pruebas que Facebook rea-lizó con Aquila se hicieron con un prototipo cinco veces menor en escala al dron original. Así lo ex-plicó el ingeniero jefe de Facebook, Jay Parikh, en un comunicado en la red social.

El primer vuelo de Aquila fue a baja altitud y duró

96 minutos. Facebook comunicó que en un inicio tenía previsto un vuelo de solo 32 minutos. Con esto se pudo recoger información real sobre las reacciones del dron frente a turbulencias o viento, su aerodinámi-ca, fiabilidad del sistema de autopilotaje y su con-sumo de energía.

Facebook desea crear una red con drones solares que se conectarán utilizando láser. Estos

volarán a gran altura de forma geoesta-cionaria. A la vez, estarán en comu-

nicación con satélites y equipos en tierra; todo, para llevar conexión a internet de forma gratuita ha-ciendo la labor de repetidoras para las zonas donde sobrevuela.

Aquila, de Facebook, es una gran ala de fibra de carbono. Su

construcción es similar a la em-pleada con los Boeing 737. Tiene

un peso menor que el de un carro pequeño. Las pruebas continuarán hasta

que logre volar durante tres meses y así po-der llevar internet al 60% de habitantes del plane-ta, quienes carecen de conexión en países emer-gentes.http://elcomercio.pe/tecnologia/facebook/facebook-aquila-volo-primera-vez-llevar-internet-video-noticia-1918582?ref=nota_

redes-sociales&ft=mod_leatambien&e=tituloConsultado el 14 de septiembre de 2016

Durante la lectura

• A partir del título y la imagen, ¿de qué tratará el texto? Formula dos hipótesis.• ¿Cuál será tu propósito lector? Infiere y responde.

Antes de la lectura

• Lee el siguiente texto y aplica la es-trategia “Diagrama de Ishikawa”:

AQUILA,el dron solar de Facebook, realiza sus primeras pruebas

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Promueve el aprendizaje autónomo.

10 Comunicación Secundaria II

Después de la lecturaNivel literalDatos de la lectura • Título:

• Tipo de texto:

Retención1. Identifica la información explícita y relevante del texto, y responde qué se utilizó para probar la aplica-

ción de Aquila antes de su primer vuelo formal.

2. Integra la información relevante y complementaria del texto, y marca con un aspa (X) la alternativa co-rrecta.

¿Qué información no pertenece al texto?

a. El lugar en el que será utilizado el dron.

b. El dron puede llegar a lugares cercanos.

c. La funcionalidad de la comunicación con los satélites del dron Aquila.

d. Su construcción es similar al Boeing 737.

Nivel inferencialOrganización• Reorganiza la información del texto y determina el orden correcto de los subtemas.

Primer vuelo de Aquila con una duración de 96

minutos

Continuación de las pruebas de

Aquila para llevar internet al 60% de habitantes de paí-

ses emergentes

El anuncio de Facebook de la primera prueba de un dron solar

a tamaño real

Realización de pruebas con un prototipo cinco

veces menor para llevar la señal de

internet

Futuro uso de satélites en co-municación con

estos drones

Análisis1. ¿Cuál es el tema del texto? Infiere y subraya la alternativa correcta.

a. Las pruebas realizadas por la empresa Facebook para llevar maquinaria a Europa

b. El lanzamiento de un dron de Facebook para llevar internet gratuito a países emergentes

c. El nuevo producto para promover internet en todo el mundo

d. El primer vuelo del dron Aquila a lugares remotos de países asiáticos y africanos

2. Deduce y encierra el propósito del texto. Luego, explícalo oralmente.

a. Describir el proyecto Aquila, de Facebook.

b. Informar acerca de las pruebas de un dron solar creado por Facebook.

c. Explicar el funcionamiento del dron solar para venderlo a nivel mundial.

d. Convencer a los lectores de la necesidad de implementar el proyecto Aquila.

11Libro de actividades II

3. ¿Qué mecanismo mencionado en el texto confirmaría la sostenibilidad del invento? Identifica.

Interpretación1. Determina el significado de las palabras en contexto en el enunciado resaltado y subraya la alternativa

correcta.

“Estos volarán a gran altura en forma geoestacionaria”.

a. Los drones estarán en sincronización con la rotación de la Tierra.

b. Los usuarios de Facebook estarán sincronizados entre ellos.

c. El láser que los conectará siempre estará encendido y sincronizado con satélites.

d. Los satélites siempre se mantendrán en el mismo sitio.

2. Lee e interpreta el siguiente texto:

“Sedentarismo, disminución de interacción social y productividad, son algunas de las consecuencias del uso excesivo y compulsivo de la tecnología (…)”.

https://www.780am.com.py/consecuencias-del-uso-excesivo-de-las-redes-sociales/Consultado el 25 de mayo de 2017

Explica la relación que guarda con el texto inicial después de realizar una lectura intertextual.

Inferencia 1. ¿Por qué Facebook quiere llevar internet a lugares alejados? Deduce y subraya la alternativa correcta.

a. Estas personas pueden pagar el costo de este nuevo sistema.

b. Constituyen 60% de los que no tienen internet en países emergentes.

c. Es una inversión que les hará aumentar sus ganancias al tener a más personas utilizando su red social.

2. Si consideramos la última oración del texto, ¿cuál de las siguientes situaciones refutaría la idea expuesta en dicho enunciado? Infiere y marca con un aspa (X) la alternativa correcta.

a. Aquila será reevaluado en tres meses.

b. El 100% de personas en el mundo cuenta actualmente con acceso a internet.

c. Solo el 40% de los habitantes de nuestro planeta utiliza internet de manera regular.

3. En el texto se menciona que: “…se pudo recoger información real sobre las reacciones del dron frente a turbulencias o viento, su aerodinámica, fiabilidad del sistema de autopilotaje y su consumo de energía”. ¿Qué hecho se puede inferir de la cita anterior? Deduce y responde.

4. Un docente que leyó el texto, dijo: “Es muy práctico que Aquila sea un dron de magnitudes medianas”. Analiza este enunciado, determina si es un hecho o una opinión. Luego, infiere si es compatible o in-compatible con el contenido del texto y fundamenta tu respuesta.

12 Comunicación Secundaria II

Aplica la ficha de Coevaluación que se encuentra en Corefonet Docentes.

3. Un lector ocasional del texto se cuestiona si este posee unidad, coherencia y cohesión. ¿Con qué recur-sos textuales utilizados por el autor podrías profundizar este aspecto? Reflexiona y responde.

Valoración1. Muchos hombres de negocios realizan obras sociales en favor de los más necesitados. ¿Consideras que la

empresa Facebook realiza labor social? ¿Qué información del texto podría corroborar tu respuesta? Fun-damenta.

2. Un estudiante que leyó el texto y se mostró interesado en el tema, envió una carta a los autores del artícu-lo y les propuso que incluyan los siguientes anexos:

a. El enlace del video mencionado

b. Los nombres de los científicos involucrados

c. El día y la hora de la prueba oficial del dron

¿Cuál de estos consideras relevante para complementar la información del texto? Argumenta tu respuesta.

Causa-efecto• Deduce las relaciones de causa-efecto y escribe la letra respectiva dentro de los paréntesis.

a. El uso de Aquila en la vida real ( ) El anuncio de la primera prueba del dron solar

b. El éxito del primer vuelo de Aquila ( ) Conexión gratuita a internet

c. El uso de repetidoras con satélites ( ) Acceso a internet en lugares remotos

d. El vuelo de drones en forma geoestacionaria ( ) Comunicación más eficaz con la Tierra

Nivel crítico-valorativoCrítica1. ¿Consideras que este dron revolucionará las formas de comunicación? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.

2. Observa la imagen y descríbela oralmente. Luego, responde lo que se indica.

Causas Efectos

Una de las limitaciones de los dro-nes es la posibilidad de ser abatidos por cualquier fenómeno atmosféri-co. ¿Crees que el texto brinda sufi-ciente información sobre el tema? Evalúa la eficacia de la información considerando los efectos del texto en los lectores a partir de tu expe-riencia y de los contextos sociocul-turales en que te desenvuelves.

Reflexiona sobre tu proceso de comprensión.• ¿Tuve dificultades para comprender el texto?• ¿Qué estrategias utilicé para solucionarlas?

Metacomprensión

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