Año lectivo 2018-2019 Examen - Quinquemestral

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

MATERIALES QUE TRAERAN LOS ALUMNOS EL DIA DE LA PRUEBA.

Lápiz de grafito. (Lápiz con el que trabajan en la escuela).

Lápices de colores, crayolas o marcadores.

Sacapuntas.

Borrador.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Grado/Curso: Quinto E. G, B. Paralelo: A, B, C, D.

Asignatura: Dibujo Docente: Byron Guanín

Temarios del 1er. Quinquemestre Año lectivo 2018-2019

Grado/Curso: Quinto EGB Paralelos: A-B-C-D

Asignatura: Estudios Sociales Docentes: Miss Kimberlin Urgilés Miss Victoria Júpiter

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1.- Los primeros pobladores de Ecuador. Páginas 12, 13, 14 y 15.

¿De dónde provenían los primeros pobladores del Ecuador?

¿Qué significa ser nómada?

¿Qué actividades realizaban los primero pobladores para poder

alimentarse y sobrevivir?

¿De qué estaban hechas las herramientas de esa época?

2.- Sociedades agrícolas aborígenes. Páginas 16,17 ,18 ,19 ,20 y 21.

¿Quiénes descubrieron el funcionamiento de la naturaleza?

¿Qué significa ser sedentario?

¿Gracias a que descubrimiento los primeros pobladores dejaron

de ser nómadas?

¿Cuáles fueron los principales descubrimientos de los primeros

pobladores?

3.- Imperio Inca .Páginas 32, 33, 34, 35, 36, 37,38 y 39.

¿Quiénes eran los hombres barbados?

¿Quién descubrió América?

¿En qué fecha Cristóbal Colón llego por primera vez a América?

¿Qué idioma hablaban los Incas?

¿Cuáles eran los apelativos de los Incas?

¿A qué edad eran llevados al ejército los jóvenes que pertenecían

al imperio Inca?

4.- Pirámide de las clases sociales que existieron en la colonia de

acuerdo al nivel que alcanzaron.( organizador gráfico del cuaderno)

5.- Cuáles fueron los avances tecnológicos que permitieron mejorar la

navegación y facilitar la conquista pág. 48, 50 y 51.

6.- Formas de trabajo de la colonia .Páginas 64 y 65.

¿Cuáles fueron las formas de trabajo a la que se dedicaban las personas en

la época colonial?

¿Cuántos años duró el dominio español? Página 86.

¿Para qué se utiliza la cédula de ciudadanía? Página 88

¿Quién fue Eugenio Espejo y Juan de Velasco? Página 89.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Libro “Alto Rendimiento” 5to EGB. Estudios Sociales de Santillana.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Cuaderno Libros Lecciones

School Year 2018-2019

I Quimester

Grade/Course: 5th grade Section: A,B,C,D

Subject: COMPUTER SCIENCE Teacher: Miss. Sara Torres

TOPICS QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

• Instructions: arrange, add block, fix the

code/loop, debugging, figure out, draw, get

nectar, make nectar, get somebody to.

• Loops: Repeat, collect, set color, set random

color, jump pixels, move forward/backward by

pixels and turn right/left by degrees, set

width/pattern.

• Vocabulary Lists

• Symbol key

• Debugging with Scrat

• Programming in Artist: Angles and Turns

• Loops in artisit

• Nested loops.

• Instructions: arrange, add block, fix the code,

debugging, figure out, get nectar, get somebody

to.

• Loops: Repeat, collect, set color, set random

color, move forward/backward by pixels and turn

right/left by degrees, set pattern.

• Vocabulary Lists

• Symbol key

• Debugging with Scrat from 1 to 5 puzzles

• Loops in artist from 1 to 5 puzzles

• Nested loops from 1 to 5 puzzles

BIBLIOGRAPHY

Folder: Quizzes, reinforcement activities, vocabulary lists and review sheets.

OTHER USEFUL RESOURCES

WITHOUT LOG IN practice at home the lessons: 4, 5, 7 y 8 with this link: https://studio.code.org/s/coursee-

2017

Robotic Friend symbol key: https://drive.google.com/file/d/1eDQ3bRoV6-

HfFpwyhBLErmXtMh73zdCv/view

Angles and turns: https://drive.google.com/file/d/0B-uvt08wYSQqZ0NvWmZLRExkZFU/view

Miss. Torres Calderon Sara

Computer Science Teacher

Language Arts 1st term exam

SchoolYear2018 – 2019

Grade/Course: Fifth Basic Section: A – B – C –D

Subject: Language Arts Teacher:Ms. Joice Cercado- Ms Sofia

Espitia

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

Unit 1

• Vocabulary words in context: (student book pages 8-9, 28-29, 30, 46

workbook pages 3,14)

• Phonics:

Short vowels CVC

Long vowels silent e CVCe (student book pages 11 -47)

• Grammar:

Simple present: Positive and negatives sentences. Questions with the Aux

verbs DO/DOES. (student book pages 24 -25 workbook page 10)

Simple past: Regular and Irregular verbs. Positive and negatives sentences.

Questions with the Aux verb DID. (student book pages 40-41,54workbook

20,21, 31)

• Practice TIME EXPRESSIONS FOR EACH TENSE: PRESENT AND PAST.

(notebook)

Unit 2

• Vocabulary words in context: (student book pages 74-75,76,90-91,100,105-

106 workbook pages41,42,51)

• Diagraphs:

Th ,ch ,sh SOUNDS (student book pages 107 – notebook workbook 63)

• Grammar:

Irregular verbs. Positive and negatives sentences. Questions with the

Aux verb DID and WH ones.(studentbookpages86-

87workbookpage48-49) Compound words: (student book page 93,

notebook and folder workbook 53) Imperatives: (student book pages 100,

folder and notebook)

Adjectives: (student bookpages 116-117 andfolder.Workbookpage68)

• Grammar:

• Sequence of Event:practice at home “daily life” or “my last weekend”.

(student book page 83 and notebook. Workbook page 47)

Unit 3

• Vocabulary words in context: (student book pages 132-133, 136-137-

138,154 workbook pages 79, 80, 90)

• Phonics:

Long vowel pairs. (Workbook page 81)

Vowel pair ea (student book pages 139, 158)

• Grammar:

Singular and Plural Nouns. (student book pages 148-149 - workbook 86)

Possessive Plural and Singular. (student bookpages166 –workbook 96)

Quotation Mark: the correct position. (student book pages 182- 183)

Synonyms and Antonyms: (student book pages 173workbook 101)

• Sequence of Event: practice at home. (workbook 85) (notebook.)

❖ SPEAKING SECTION:

Talk a little bit about any natural disaster and answer the following

questions:

Unit 1

• Vocabulary words in context: (student

book pages4, 8-9)

• Phonics:

Short vowels CVC

Long vowels silent e CVCe (student book

pages 11 -47 and notebook.)

• Grammar:

Simple present recognize verb to be: IS,

ARE,AM. (student book page24)

• Practice TIME EXPRESSIONS FOR EACH TENSE: PRESENT AND PAST. (notebook)

Unit 2

• Vocabulary words in context: (student

book pages 70,74-75)

• Diagraphs:

Th ,ch ,sh SOUNDS (student book pages

107 - notebook)

• Grammar:

Put the correct verb in the correct chart:

Regular or Irregular.

Compound words:(studentbookpage93,

notebook and folder)

Adjectives: Circle the adjective and write

the noun that is described. (notebook and

folder.)

Unit 3

• Vocabulary words in context: (student

book pages 132-133, 154)

• Phonics:

Long vowel pairs.

Vowel pair ea (student book pages 139,

158)

• Grammar:

Singular and Plural Nouns. (student book

pages 148-149)

Synonyms and Antonyms: (student book

pages 173)

❖ SPEAKING SECTION:

Answer the following questions:

What is your favorite toy? Why?

What does your mom do at home?

When does it occur?

Can it stop?

Can we be safe? How? Give 5 recommendations to avoid get in panic in the moment that a natural disaster occurs.

❖ WRITING SECTION: Write a letter to your teacher about an interesting event. Practice at home 35 words.

How was your weekend? Mention 5 activities you do every day.

BIBLIOGRAPHY

• Cornerstone Student Book

• Cornerstone Work book

• Language arts notebook (sky blue)

OTHER USEFUL RESOURCES

• Worksheets, quiz, summative assessments, English Folder (sky blue)

Music 1st. Term exam School Year 2018-2019

Grade/Course:5th Section: Basic average Subject: Music Teacher: Mr.Rafael Figueroa A.

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

Intonation of songs “Oh Susana” Intonation of songs “Hymn to joy” Intonation note by note on the flute Learn memory songs “Oh Susana” (this in the folder music) Learn memory songs “Hymn to joy” (this in the folder music) Bring your instrument ( flute ) It will be evaluated: intonation high or low, instrument, sound and

materials.

BIBLIOGRAPHY

http://1.bp.blogspot.com/-oDuCwg6SFtQ/T-0IcwbO8uI/AAAAAAAAEAs/atgYLr81qW0/s1600/notas-digitacion-flauta.jpg http://musica3cv.blogspot.com/2015/01/posiciones-de-las-notas-en-la-flauta.html https://diversionmusical.wordpress.com/2015/06/26/139/

OTHER USEFUL RESOURCES

Bring the flute and folder music.

Science 1st term exam School Year 2018 – 2019

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

Unit 2 Parts of the plant (notebook)

Ways that roots help plants (student book page 17)

Types of roots and how stems help plants (student book page 18)

Stages of a flowering plant (student book page 27)

Unit 3

Vertebrates: What is a vertebrate? How can you classify vertebrates? (student book pages 33 and 34)

Invertebrates: What is an invertebrate? How can you classify invertebrates? (student book pages 35 and 36)

(Matching activity page student book 39)

Classification by animal birth: live birth and eggs (student book page 37)

Unit 4

List examples of ecosystems (grassland, marsh, rain forest, and coral reef) (student book page 41)

What is habitat, population, and community? (student book page 43, workbook page 32, and notebook)

Energy roles: producer, consumer, and decomposer. (student book page 44)

Consumers: herbivore, carnivore, and omnivore. (student book 44 and workbook page 35)

Unit 5

Body and illness vocabulary (workbook page 38) Infectious and noninfectious diseases graphic organizer (student book

page 53 and 56)

Causes of infectious diseases: what is a pathogen? What is bacteria? What are viruses? What are parasites? What are fungi? (student book page 54 and 55 – activity 3 and 6)

Unit 2 Plants vocabulary. Parts of a plant. Parts of a flower. Unit 3 Living things vocabulary. Life cycle of a butterfly, frog, and bobcat. Vertebrates classification. Invertebrates classification. Classification by animal birth. Unit 4 Ecosystem vocabulary. Population – community. Energy roles. Food chain. Unit 5 Body and illness vocabulary.

BIBLIOGRAPHY

Big Science Student Book

Big Science Work book

Science notebook (yellow)

OTHER USEFUL RESOURCES

Worksheets, quiz, summative assessments

Grade/Course: Fifth Basic Section: A – B – C –D

Subject: Science Teacher: SOFÍA ESPITIA

Año lectivo 2018-2019

1er. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1. Sustantivo y clases de sustantivo (texto pág. 26) 2. El lenguaje y los elementos de la comunicación.

( cuaderno o texto pág. 46) 3. Adjetivos Numerales(cuaderno y texto págs.: 96-97) 4. Grados del adjetivo. (cuaderno y texto págs.: 98-99) 5. Tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas. (cuaderno y texto págs.: 100-101) 6. Acento prosódico y ortográfico. (cuaderno y texto págs.: 102-103) 7. La rima(consonante-asonante) (cuaderno y texto pág.: 107) 8. Caligrama. (cuaderno y texto págs.: 109) 9. Reconocimiento del sujeto, verbo y predicado. 10. Lectura comprensiva.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Libro “Alto rendimiento” 5to EGB. Lengua y Literatura de Santillana.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Estudiar adicionalmente lecciones, deber de bloque y cuaderno.

Grado/curso: Quinto Paralelo: A-B-C-D

Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Miss Ingrid Castro A.

Año lectivo 2018-2019 1er. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Tema # 1 (Secuencias de sumas y restas) cuaderno y pág. 13 del libro.

Tema # 3 (Valor posicional de números) págs. 16, 17, 18, 19 del libro.

Tema # 4 (Secuencia y orden de números naturales) cuaderno y pág. 21 y 29

Tema # 8 (Adiciones con números de hasta 8 cifras) págs. 49 y 53

Tema # 9 (Sustracciones con números de hasta 8 cifras) págs. 50, 51 y 53

Tema # 10 (Multiplicaciones de dos y tres cifras) págs. 55, 56, 57. TEMA FIJO

Tema # 11 (Multiplicación por 10, 100 y 1 000) cuaderno y págs. 58 y 59.

Tema # 13 (Propiedades de la multiplicación) pág. 76, 77

Tema # 14 (Divisiones con una cifra)pág. 78, 79 TEMA FIJO

Tema # 15 (Sucesión con divisiones y multiplicaciones)pág. 82, 83

Tema # 16 (Divisiones con dos cifras)pág. 80, 81 TEMA FIJO

Tema # 17 (Operaciones combinadas)pág. 84, 85

Tema # 18 (Paralelogramos y trapecios: perímetro)pág. 86, 87, 91

Tema # 19 (Clasificación del triángulo por sus lados y ángulos: perímetro)pág. 88, 89, 91

Tema # 20 (Elementos del círculo)pág. 92, 93

Problemas de razonamiento de suma, resta, multiplicación o división. Guiarse

en el libro y lecciones. TEMA FIJO

Sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y cálculo. TEMA FIJO

Tablas de multiplicar (Estudiarlas bien)

Dictado, lectura y escritura de cantidades grandes. TEMA FIJO

Guiarse con las lecciones escritas, ejercicios del cuaderno y las págs. 38, 39, 72, 73, 104, 105

Traer regla, lápiz de papel, borrador, colores. Cada alumno trae sus materiales, por favor tener presente esta observación.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

*Libro “alto rendimiento” 5to E.G.B. Matemática de Santillana *Ejercicios de retroalimentación. *Revisar las lecciones escritas.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Grado/Curso: 5to EGB Paralelo: A-B-C-D Asignatura: Matemática Docente: Miss Marilú Rivera Marín