ANNO SCOLASTICO 2016/2017 DISCIPLINA: · PDF file- la civiltà egizia: la civiltà...
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ANNO SCOLASTICO 2016/2017 DISCIPLINA: STORIA E GEOGRAFIA CLASSE 1 ASU
PROF. DARIO RE PROGRAMMA SVOLTO STORIA modulo 0: STORIA E PREISTORIA
- il concetto di storia: fonti e documenti - l’interesse per la storia - la ricerca storica - i padri della storia: Erodoto e Tucidide modulo 1: LE CIVILTA’ FLUVIALI - le civiltà fluviali della Mesopotamia: sumeri, babilonesi - la civiltà egizia: la civiltà del Nilo, l’organizzazione statale, sociale, storia e religione modulo 2: LA CIVILTA’ GRECA E L’ELLENISMO - le radici del mondo greco: Cretesi e Micenei - il “Medioevo” ellenico e la nascita della polis, la colonizzazione - valori comuni del mondo greco - Sparta: organizzazione sociale e politica - Atene: la strada verso la democrazia: dalla monarchia all’aristocrazia, la riforma timocratica di Solone, la tirannide di Pisistrato, la riforma di Clistene. - le guerre persiane e il dopoguerra in Grecia - l’età classica: ascesa di Atene, età di Pericle - la guerra del Peloponneso - la Grecia dopo Egospotami - la Macedonia e Filippo II - Alessandro Magno e l’Ellenismo modulo 3: LA CIVILTA’ DI ROMA - la fondazione di Roma tra storia e leggenda - i sette Re di Roma
PROGRAMMA SVOLTO DI GEOGRAFIA
modulo 1: IL MEDIO ORIENTE - Medio Oriente: lettura della carta fisica e politica - un crocevia di popoli e religioni - la nascita dello Stato di Israele
Testi in adozione: M.Meschini, R.Persico, “ Storie e luoghi” vol.1 Archimede edizioni Milano Rho, 5 giugno 2017 Gli studenti L’insegnante
ANNO SCOLASTICO 2016/2017 DISCIPLINA: LATINO CLASSE 1 ASU
PROF. DARIO RE
PROGRAMMA SVOLTO Preliminari sul nome: genere, numero, caso; confronto tra italiano e latino. Funzione dei casi: nominativo del soggetto e del predicato nominale, accusativo dell’oggetto e del predicativo dell’oggetto, genitivo di specificazione, dativo di termine e di possesso, vocativo, ablativo d’agente, causa efficiente, modo, mezzo, compagnia/unione, materia, argomento. I complementi di luogo e tempo. La concordanza nome/aggettivo, gli aggettivi della prima e della seconda classe, gli aggettivi possessivi. Le prime tre declinazioni. Il verbo: l’indicativo delle 4 coniugazioni attive e passive e di sum. Testo in adozione: S. Dossi, F. Signoracci,M. Comotti: “Donum” vol.1 Bompiani scuola Rho, 5 giugno 2017 Gli studenti L’insegnante
1
Liceo delle Scienze Umane - Anno scolastico 2016/2017
Programma di Diritto ed Economia
Classe 1 ASU Prof.ssa Elisabetta Vannella
DIRITTO
La società e le regole
La funzione sociale delle regole. Norme sociali, morali e religiose. Le norme giuridiche. Le caratteristiche
delle norme giuridiche: generalità, astrattezza e obbligatorietà. Gli elementi delle norme giuridiche: il
precetto, la sanzione e la coattività. I diversi tipi di sanzione. Le partizioni del diritto.
Le fonti del diritto
Le fonti del diritto: fonti di produzione e fonti di cognizione. La gerarchia delle fonti del diritto: la
Costituzione e le leggi costituzionali, i regolamenti dell’Unione europea, le leggi ordinarie, gli atti aventi
forza di legge: decreti leggi e decreti legislativi, le leggi regionali, i regolamenti, le consuetudini. Fonti
primarie e fonti secondarie. I criteri che regolano i rapporti tra le fonti.
Efficacia delle norme nel tempo e nello spazio
Processo di rinnovamento dell’ordinamento giuridico: introduzione di nuove norme e modifica o
cancellazione di quelle esistenti. La formazione delle leggi e le fasi dell’iter legislativo: iniziativa legislativa,
discussione e approvazione, promulgazione, pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale ed entrata in vigore. Il
principio di irretroattività delle norme giuridiche ed eccezioni. La perdita di validità delle norme giuridiche:
l’abrogazione e l’annullamento. Il principio di territorialità ed eccezioni.
Interpretazione delle norme giuridiche
I soggetti qualificati e gli effetti dei diversi tipi di interpretazione: autentica, giudiziale e dottrinale. I criteri
per una corretta interpretazione: criterio letterale, logico e sistematico. Le lacune dell’ordinamento
giuridico. Il ricorso all’analogia. Il divieto di analogia.
I soggetti del diritto
I soggetti del diritto: le persone fisiche. Le sedi della persona fisica: residenza, domicilio e dimora. La
capacità giuridica, la capacità di agire e la capacità naturale. I soggetti con incapacità di agire - gli incapaci
assoluti: minori, interdetti legali e giudiziali. Il ruolo del tutore. I soggetti con incapacità di agire - gli incapaci
relativi: il minore emancipato e gli inabilitati. Il ruolo del curatore.
I soggetti del diritto: le persone giuridiche e gli enti di fatto. Le persone giuridiche pubbliche: gli enti pubblici
territoriali e gli enti pubblici economici. Le persone giuridiche private: associazioni riconosciute, fondazioni
riconosciute e società di capitali. L’autonomia patrimoniale perfetta. Gli elementi delle persone giuridiche:
elemento personale, elemento patrimoniale, scopo e riconoscimento. Gli enti di fatto: associazioni non
riconosciute, comitati e società di persone. L’autonomia patrimoniale imperfetta.
Gli oggetti del diritto
Gli oggetti del diritto: beni materiali e beni immateriali. Gli oggetti del diritto: beni immobili, beni mobili e
beni mobili registrati. Beni privati e beni pubblici. Beni pubblici demaniali: demanio necessario e demanio
accidentale. Beni pubblici patrimoniali: patrimonio disponibile e patrimonio indisponibile.
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I rapporti giuridici
Il rapporto giuridico. Gli elementi essenziali del rapporto giuridico: le parti, l’oggetto e il contenuto. Le
situazioni giuridiche soggettive attive: facoltà, potestà, interesse legittimo e diritto soggettivo. Diritti
soggettivi: assoluti e relativi, disponibili e indisponibili, patrimoniali e non patrimoniali. I diritti della
personalità: assoluti, indisponibili, non patrimoniali, imprescrittibili, irrinunciabili. I diritti reali: assoluti,
patrimoniali e disponibili. Le situazioni giuridiche soggettive passive: il dovere, l’obbligo, la soggezione e
onere.
Lo Stato.
Che cos’è uno Stato. Nazione e nazionalità. Elementi costitutivi dello Stato: popolo, sovranità e territorio.
Popolo e popolazione.
ECONOMIA
La scienza economica
Che cos’è l’economia. Il problema economico: la scarsità delle risorse. I bisogni: caratteristiche e
classificazioni. I beni e i servizi: mezzi per soddisfare i bisogni. La classificazione dei beni. I fattori che
determinano il valore economico dei beni: scarsità, utilità e accessibilità. Ricchezza, reddito e patrimonio.
I soggetti economici
Le famiglie. Le attività economiche delle famiglie: lavoro, consumo, risparmio e investimento. Il reddito:
fonti e tipologie. Diverse forme di investimento: depositi bancari, azioni, obbligazioni, titoli di stato, fondi
comuni di investimento, beni rifugio.
Le imprese. La produzione: diretta e indiretta. I fattori della produzione: risorse naturali, lavoro, capitale,
organizzazione. I costi, i ricavi e il profitto. I settori della produzione: primario, secondario, terziario e
terziario avanzato o quaternario.
Lo Stato. Lo Stato in senso giuridico ed economico. L’intervento dello Stato in economia: obiettivi e campi
di intervento. La spesa pubblica. Le entrate dello Stato: entrate tributarie ed entrate extratributarie. Il
bilancio dello Stato: avanzo finanziario, disavanzo o deficit e pareggio di bilancio. Il debito pubblico.
Il resto del mondo.
Le banche. Operazioni passive e operazioni attive.
La docente Gli studenti
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PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2016 – 2017
RELIGIONE
CLASSE 1 A SU – 1 B SU –
1 C SU – 1 A C
Utilizzo del testo: INCONTRO ALL’ ALTRO
Utilizzo dei NET WORK – adolescenti ed uso tecnologie
Testi sul senso della vita
Filmato: L’ATTIMO FUGGENTE con riflessione sulla vita, amicizia e rapporto con gli adulti.
L’ Amicizia : letture e testi musicali sull’ Amicizia
Testi di lettura, riflessione - L’Amicizia di Gibran
Utilizzo del quaderno personale
Filmato: SOUL SURFER
Testi e letture sulla LIBERTA’ - La Libertà di Gibran
Testi musicali sulla libertà
Filmato: IQBAL
Filmato . THE LADY ( 1 ac – 1 asu)
Libro consigliato: IL CACCIATORE DI AQUILONI
Gli studenti la docente
DISCIPLINA: Scienze Motorie DOCENTE: Nicola FragnitoClasse 1ASU AS 2016-2017
TESTO IN USO: Autore: Fiorini, Coretti, Bocchi; Titolo: “In Movimento”, Casa editrice: Marietti scuola. Dispense ed appunti forniti dall'insegnante.OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA:
Favorire la socializzazione e l'integrazione di ogni singolo alunno all'interno del gruppo classe.Comprensione dell'attività fisica e della sua valenza.Rielaborazione degli schemi motori di base.Potenziamento fisiologico.Conoscenza e pratica dei principali giochi di squadra e di altre attività sportive.Intervenire adeguatamente in caso di emergenza.Conoscere i principali apparati del corpo umano, i principali traumi che possono capitare durantel'attività sportiva e le relative norme di primo soccorso.
TIPOLOGIA E NUMERO VERIFICHE:Sono stati effettuati:
Test d'ingresso per la ricerca e l'analisi dei prerequisiti inerenti alla tecnica e alle capacità motorie di base degli allievi. Tali test sono stati proposti all'inizio dell'anno scolastico. Al termine di ogni argomento trattato, è stato proposto un test di verifica e/o gioco che hamesso in luce il livello delle capacità dell'allievo di riprodurre il gesto motorio assimilato anche nelcontesto di gioco. L’allievo è stato osservato durante l’attività per valutarne impegno e partecipazione. Gli alunni hanno svolto un congruo numero di verifiche sotto forma di prove individualie /o di squadra, test, circuiti, percorsi sono state in media 2/3 per il primo quadrimestre e 4/7per il secondo quadrimestre
OBIETTIVI RAGGIUNTI: Alla fine dell'anno scolastico, sia per quanto riguarda le competenze pratiche che quelle teoriche, quasitutti gli alunni hanno raggiunto pienamente gli obiettivi prefissati ad inizio anno scolastico, ottenendo unbuon livello di preparazione.
PROGRAMMA SVOLTO (CONTENUTI DISCIPLINARI) LEZIONI PRATICHE:
Potenziamento fisiologico: corsa lenta e prolungata, salti e saltelli, andature varie, esercizi perrinforzare i vari distretti muscolari.Esercizi per consolidare gli schemi motori di base a corpo libero e a coppie, esercizi di respirazione,di potenziamento muscolare generale.Esercizi di abilità, di destrezza, di coordinazione e per il miglioramento dell'equilibrio statico edinamico.Esercizi per migliorare la mobilità articolare e l'elasticità muscolare con esercizi attivi e passivi,slanci, stretching, circonduzioni, torsioni ecc..Esercizi per migliorare la tecnica di corsa: skip lungo e breve, balzi, corsa balzata ecc...EuroFit Tests (anche in Inglese).Sport di squadra: DodgeBall (anche in Inglese), Unihockey (anche in Inglese), Pallavolo: analisi dei fondamentaliindividuali, del gioco di squadra e delle regole.Sport individuali:Scherma, Boxe, Jump Rope (anche in Inglese).Sport di Coppia:Ballo: Salsa.
LEZIONI TEORICHE: Il primo soccorso: Principi di attivazione della catena di soccorso e di intervento.I principali traumi dell'esercizio fisico e il primo soccorso: crampo, stiramento, strappo, distorsione, lussazione frattura e contusione.I principi dell’allenamento. La supercompensazione, La progressione.La Flessibilità.
ATTIVITÀ COLLATERALI:PaintBall
I rappresentanti di classe L’Insegnante
…………………………………………… ……………………………………
……………………………………………
PROGRAMMA DEL DOCENTE : RUSSO FRANCESCA
ANNO SCOLASTICO: 2016/2017
CLASSE 1^ASU – MATERIA SCIENZE UMANE
LICEO SCIENZE UMANE “C.REBORA”.
TESTO: L.D’ISA- F.FOSCHINI- F.D’ISA “ NUOVO I PERCORSI DELLA MENTE”, PSICOLOGIA E
PEDAGOGIA PER IL LICEO DELLE SCIENZE UMANE vol.1 HOEPLI
PEDAGOGIA:
• DEFINIZIONE E OGGETTO DI STUDIO DELLA PEDAGOGIA.
• PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA.
• LA CULTURA FILOSOFICA-SCIENTIFICA E LA PEDAGOGIA.
• IL RAPPORTO DELLA PEDAGOGIA CON LE ALTRE
SCIENZE:PSICOLOGIA,SOCIOLOGIA,ANTROPOLOGIA.
• LA PEDAGOGIA COME RIFLESSIONE TEORICA SULL’EDUCAZIONE:DEFINIZIONE DI PERSONA.
• I PROCESSI FORMATIVI E LE FINALITA’FORMATIVE(FORMAZIONE
INTELLETTUALE,ESTETICA,DEL CORPO E DEL MOVIMENTO,AFFETTIVA E
RELAZIONALE,ETICA E SOCIALE)
• LE AGENZIE EDUCATIVE E I PROCESSI EDUCATIVI.
• L’EDUCAZIONE NEL MONDO ANTICO:EGIZI,EBREI E ACHEI.
• L’EDUCAZIONE NELLE POLIS:SPARTA E ATENE.
• I SOFISTI,SOCRATE E ISOCRATE.
• PLATONE:IL PROGETTO FILOSOFICO-POLITICO-PEDAGOGICO;LA REPUBBLICA E LE LEGGI.
• ARISTOTELE: IL LICEO,LA POLITICA ,ETICA E L’ EDUCAZIONE
PSICOLOGIA
• DEFINIZIONE E OGGETTO DI STUDIO DELLA PSICOLOGIA.
• LA PSICOLOGIA E IL METODO SCIENTIFICO.
• GLI INDIRIZZI SCIENTIFICI DELLA PSICOLOGIA:LO STRUTTURALISMO,LA PSICOLOGIA DELLA
GESTALT,IL COMPORTAMENTISMO,LA PSICANALISI,IL COGNITIVISMO.
• I METODI DELLA PSICOLOGIA:L’OSSERVAZIONE,IL METODO SPERIMENTALE E CLINICO ,
L’INCHIESTA.
• LA PERCEZIONE:I PROCESSI SENSORIALI.
• LE LEGGI DELL’ORGANIZZAZIONE PERCETTIVA: LEGGI DI WERTHEIMER.
• NEW LOOK E COGNITIVISMO.
• I VARI TIPI DI PERCEZIONE:DELLA PROFONDITA’,DEL MOVIMENTO,DEL COLORE,LE
COSTANZE PERCETTIVE.
• L’ATTENZIONE.
• L’APPRENDIMENTO.
• CONDIZIONAMENTO CLASSICO:PAVLOV.
• CONDIZIONAMENTO OPERANTE:SKINNER.
• L’APPRENDIMENTO PER OSSERVAZIONE: BANDURA.
• L’APPRENDIMENTO COGNITIVO; L’APPRENDIMENTO PER INSIGHT:KOHLER.
• LA METACOGNIZIONE.
• LA MEMORIA:SENSORIALE,MBT,MLT,DI LAVORO;IL RECUPERO E L’OBLIO.
• LA METAMEMORIA.
• L’INTELLIGENZA:I MODELLI DI WERTHEIMER E GARDNER.
• LA MISURAZIONE DELL’INTELLIGENZA:I TEST E LE SCALE DI BINET-SIMON E WECHSLER.
• LA PSICOLOGIA DIFFERENZIALE.
• TIPOLOGIE DI TEMPERAMENTO .
• GLI STILI COGNITIVI.
Liceo Classico - Liceo Scienze Umane- Liceo Scienze Economico Sociali
“ Clemente Rebora” Rho ( Mi)
Via Papa Giovanni - Via Piero della Francesca 20017 , Rho ( Mi)
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
Anno Scolastico : 2016/2017
Classe I Sez A Indirizzo SCIENZE UMANE
Docente : LUCIA ARTINO INNARIA
Testi utilizzati : Grammatica , Infinito Presente, Savigliano Claudia,
Garzanti Scuola ; Antologia, Prima d’Autore, Chiocchio Maria
Antonietta, Napoli Marisa, La Nuova Editrice con Epica ;
LINGUA ITALIANA
✓ Fonemi e grafemi ; vocali, accento tonico ;
✓ Suddivisione in sillabe ; uso della punteggiatura ;
✓ Il lessico, la struttura delle parole, la derivazione, la
composizione ;
✓ L’omonimìa, il significato denotativo e connotativo, struttura
della frase semplice; l’uso figurato delle parole: Similitudine,
metafora, metonìmia, sineddoche, antonomasia;
✓ Il verbo transitivo e intransitivo, diatesi attiva e passiva, i verbi
fraseologici , l’uso dell’Indicativo, del congiuntivo e del
Condizionale ;
✓ Il nome e le parole sostantivate, l’aggettivo, il soggetto ;
✓ I complementi : il complemento oggetto, di termine, di
specificazione, d’agente e di causa efficiente, di fine, dimezzo,di
modo, di compagnia e di unione, di luogo, di tempo, predicativo
con verbi copulativi, partitivo, di denominazione, di
allontanamento e separazione,di origine e provenienza, di
limitazione, di paragone, di età, di argomento, di qualità, di materia,
di vantaggio e svantaggio, di quantità, di abbondanza e privazione ;
✓ Testo descrittivo, narrativo, argomentativo, il riassunto, il
commento ;
EPICA
✓ Il mito : caratteristiche e funzioni ;
✓ La Bibbia : le origini dell’uomo ;
✓ Il vaso di Pandora ;
✓ Le mietitrici di Tito Livio ;
✓ Il mito di Dafne, di Callisto , di Niobe , di Piramo e Tisbe
✓ Omero , Iliade : Composizione e struttura del poema ; Proemio, la
pestilenza, la contesa tra Achille e Agamennone, Tersite, Elena, il
duello fra Paride e Menelao , Ettore e Andromaca, Ettore e
Achille ,
✓ Omero , Odissea : Composizione e struttura del poema ;
✓ Proemio, la Ninfa Calipso , Nausicaa, Circe, la discesa nell’Ade,
l’incontro con Anticlea e Achille, il cane Argo, il ritorno ad Itaca,
l’incontro con Penelope ;
ANTOLOGIA
✓ Il testo : composizione e struttura ;
✓ Il testo narrativo , la finzione letteraria e il patto narrativo ;
✓ La narratologia, i nuclei e i satelliti, i blocchi narrativi ;
✓ Rapporto fabula e intreccio;
✓ La sequenza, l’incipit e il finale della storia ;
✓ Il tema e il messaggio ;
✓ Il personaggio : piatto e tondo, la caratterizzazione dei personaggi;
✓ Il narratore reale e implicito , il lettore reale e implicito ;
✓ Il narratario, il punto di vista, la focalizzazione ;
✓ I vari aspetti del tempo della narrazione , l’ambientazione nello
spazio, i luoghi narrativi ; la lingua e lo stile della narrazione, il
discorso diretto e indiretto ; il soliloquio e il monologo interiore ;
( sono stati selezionati dalla classe i brani antologici da studiare per
argomento sopracitato)
✓ Il romanzo di formazione : brani studiati “ Ruzzolare da
un’illusione” di A.Moravia ; “ Il paese dell’infanzia” di E.
Morante ; il giovane Holden di J. Salinger ( Lettura integrale del
testo ) ; Jane Eyre , di C.Bronte ( lettura integrale del testo)
✓ La fiaba e la favola : Il principe e la rana di I. Calvino ; l’asino
selvatico e l’asino domestico di Esopo, il Signor Samsa di F.
Kafka ;
✓ Il romanzo realista : Il Ballo di Madame Bovary, G. Flaubert ;
✓ Il romanzo storico : La selezione di P. Levi , Fra Cristoforo di A.
Manzoni;
✓ Il romanzo psicologico: Le notti bianche di F. Dostoevskij ;
Anno scolastico 2016/2017
Docente: Prof.ssa Paola Rita Povesi
Disciplina: Lingua Inglese
Classe 1° sez.Asu
Programma svolto
Libro di testo: Cult 1- Student’s book +workbook. Casa ed. DEA scuola
Grammatica di support: Grammar Log. Casa ed. Mondadori for English
Unit 1: I HATE MONDAYS!
School subjects and activities; everyday activities. Jobs around the house.
TALKING ABOUT YOURSELF. LIKES AND DISLIKES: agreeing and disagreeing
Unit 2: FOOD IS (NOT JUST) FUEL.
Food and drinks
ASKING AND GIVING PRICES- GIVING INSTRUCTIONS
MAGAZINE 1-2: pag.199 Saturday jobs
Unit 3: WHAT AM I LIKE?
Physical appearance and personality
WHAT DO YOU LOOK LIKE?- WHAT ARE YOU LIKE?
Unit 4: THE ARTS
Did Van Gogh live in London?
Unit 5: TRAVEL FEVER
The trip of a lifetime- Places and means of transport
Places in town: asking for and givng directions
Unit 6: FILM TRENDS. Comparatives and superlatives. Too/not enough
MAGAZINE 5-6: Liverpool Street Station
Unit 7: WILD WORLD
I will survive. The weather and the natural world. Animals
INSTRUCTIONS, ORDERS, OFFERS AND REQUESTS, EXPRESS PROHIBITION AND LACK
OF NECESSITY, GIVE ADVICE.
Unit 8: THE FUTURE OF FASHION
Clothes and accessories. Shopping
Skills and culture: Shop till you drop: Tavi Gevinson
Unit 9: HAVE YOU EVER BEEN LUCKY?
I’m a millionaire! Personal experiences: have you ever………?
Personal experiences
Nel corso del secondo quadrimestre sono stati lette ed analizzate alcune letture verificate sia
nello scritto che nell’orale: St Valentine, Animal Tales, The golden boys, This is me (physical
appearance and personality).
Le strutture grammaticali presentate sono state sempre collegate alle relative
funzioni comunicative Pronomi personali soggetto e oggetto
Presente verbi be/have.
Forme particolari idiomatiche di be /have
Have /Have got
Aggettivi possessivi e pronomi possessivi
Pronomi interrogativi soggetto/oggetto: who, what, whose
Articoli determinativi e indeterminativi e relativo uso nella frase
Numeri cardinali e ordinali
WH questions : when, why, where, who, whose, what, which, how e relative forme composte.
Plurale dei sostantivi e plurali irregolari
Genitivo sassone
L’ora e il tempo
Presente Semplice
Avverbi di frequenza
Presente Continuato: contrasto con il presente semplice
Verbi modali: can/could : forme affermativa, negativa e interrogativa; must, have to, should, may,
might.
Aggettivi e pronomi dimostrativi
There is/are-it
Sostantivi numerabili e non numerabili
Much, many, a lot of; too much/many; not…enough
Few, little, a few, a little
Aggettivi e pronomi indefiniti: some, any, no e composti
Preposizioni di tempo e luogo
Passato semplice : verbi regolari e irregolari
Passato semplice e continuato: contrasto
Present Perfect/ Simple Past
Avverbi di tempo e luogo
Comparativi e superlativi di aggettivi (forme irregolari): comparativi di maggioranza, uguaglianza e
minoranza di sostantivi e aggettivi. Il superlativo relativo di maggioranza e minoranza.
Le strutture morfosintattiche sono state sempre consolidate svolgendo esercizi di ripasso sulla
grammatica in adozione Grammar Log, esercizi e strutture analizzate sempre in classe una
volta alla settimana per tutto l’anno scolastico, e su diverse schede grammaticali proposte alla
classe durante l’anno durante le attività di recupero in itinere.
Anche il lessico di base è stato consolidato svolgendo alcuni esercizi presentati nelle sezioni
dedicate al potenziamento lessicale.
Rho, 6 Giugno 2017
I Rappresentanti degli studenti La Docente
Prof.ssa Paola Rita Povesi
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
DOCENTE: PROF.SSA CRISTINA BANI
DISCIPLINA: MATEMATICA
CLASSE: 1A
TESTO IN USO:
La matematica a colori edizione azzurra, per il primo biennio Vol. 1
Leonardo Sasso
Ed. Dea-Scuola Petrini
INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA
Quale idea di matematica abbiamo?
Alcuni luoghi comuni sulla matematica.
Di cosa si occupa la matematica.
GLI INSIEMI NUMERICI
Gli insiemi N, Z, Q. Cenni storici e caratteristiche generali. Le operazioni in N, Z, Q. I numeri
primi. I criteri di divisibilità. Il valore assoluto di un numero. I numeri decimali e la loro
classificazione. Il sistema posizionale in base 10. Cenni ai numeri irrazionali e reali. MCD e mcm
fra numeri interi. Le frazioni e le loro proprietà. Il calcolo con le frazioni. Trasformazione di un
numero decimale razionale in frazione. Le proporzioni e le percentuali. I problemi con le
percentuali. Le potenze in N, in Z e con base razionale ed esponente intero. Le proprietà delle
potenze.
Approfondimento: la notazione esponenziale e scientifica.
LA GEOMETRIA EUCLIDEA
Cenni storici sulla geometria: dagli antichi Egizi a Euclide. Il metodo deduttivo e il metodo
induttivo. Le congetture. Introduzione al metodo assiomatico deduttivo. Enti primitivi, assiomi,
teoremi, definizioni. L’ipotesi e la tesi di un teorema. Rette, semirette, piani, semipiani, segmenti,
poligonali, poligoni, angoli. Figure concave e convesse. La congruenza. I movimenti rigidi: cenni a
traslazioni, simmetrie, rotazioni.
Il teorema di Pitagora. Verifiche empiriche tratte dal Web.
IL CALCOLO LETTERALE
Cenni storici. Dalle parole ai simboli. I monomi: definizione, forma normale, grado di un monomio,
monomio nullo, monomi opposti, monomi simili. Le quattro operazioni con i monomi. La potenza
di un monomio. M.C.D. e m.c.m. fra monomi.
I polinomi: definizione, grado di un polinomio. Polinomi ordinati, completi, omogenei, opposti.
Somma algebrica fra polinomi. Prodotto di un monomio per un polinomio. Prodotto fra due
polinomi. Interpretazione geometrica (dim.)
I prodotti notevoli. Il quadrato di un binomio, il quadrato di un trinomio, il cubo di un binomio e il
prodotto di una somma per una differenza: dimostrazione algebrica e interpretazione geometrica.
Problemi geometrici risolubili attraverso il calcolo con i polinomi.
LE EQUAZIONI
Le equazioni: definizione, tipi, grado di un’equazione. Equazioni equivalenti. I due principi di
equivalenza e le loro conseguenze. Cosa significa risolvere un’equazione. Classificazione di
un’equazione in base all’insieme delle soluzioni. Risoluzione di semplici equazioni intere di I grado
in una sola incognita. Esplicitazione di una variabile da una formula.
Problemi lineari.
ELEMENTI DI LOGICA
Indurre e dedurre; congetture e dimostrazioni.
ATTIVITA’ VARIE
Lettura della carta dei diritti di chi ha paura della matematica.
Le prime 1500 cifre di pi-greco.
Lettura dal romanzo "Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte" di Mark Haddon: un metodo per
determinare i numeri primi.
La storia del tacchino induttivista.
Rho, 08/06/2017
GLI STUDENTI IL DOCENTE
Anno Scolastico: 2016/17
Indirizzo: Scienze Umane
Docente: Prof. Francesca Tenucci
Disciplina: Scienze naturali
Classe: 1 A SU
Testi in adozione:
- Crippa - Fiorani “ Sistema Terra” AB - Ed. A. Mondadori Scuola
- Valitutti, Tifi, Gentile “Lineamenti di chimica” Terza edizione -Vol. U - Ed. Zanichelli
PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE NATURALI
- Il metodo sperimentale: diagramma di flusso. Concetto di legge scientifica e di teoria.
- Astronomia: generalità sull’Universo: la sfera celeste e i suoi punti di riferimento (Poli celesti,
Zenit e Nadir; Equatore celeste ed Orizzonte celeste; coordinate celesti). Le galassie, le stelle e le
costellazioni. Definizione di stella, pianeta e satellite.
Unità di misura usate in astronomia: U.A., a.l. . Caratteristiche delle stelle: magnitudine apparente e
assoluta; classi O, G, M e loro proprietà (dimensioni, colore, temperatura e longevità).
Correlazione tra colore e temperatura di una stella. Sistema solare e suoi costituenti. Caratteristiche
fondamentali e differenze tra pianeti terrestri e gioviani. Struttura a involucri del Sole. Il Sole come
sorgente di energia: legge di Einstein. Corpi minori del sistema solare (asteroidi, meteore, meteoriti
e comete).
- Teoria geocentrica ed eliocentrica a confronto: da Tolomeo a Copernico. Il contributo di Galileo.
- Le tre leggi di Keplero e la legge di Newton. Influenza della 2° legge di Keplero sulle caratteristiche
delle stagioni.
- Forma della Terra e prove della sfericità terrestre.
- Moti della Terra: il moto di rotazione terrestre e le sue conseguenze (alternanza del dì e della
notte, schiacciamento polare, forza di Coriolis e legge di Ferrel). Velocità lineare e angolare di
rotazione. Forza centrifuga. Circolo di illuminazione. Il fenomeno dei crepuscoli. Durata della
rotazione terrestre: giorno sidereo e giorno solare. Il moto di rivoluzione terrestre e le sue
conseguenze: la diversa durata del dì e della notte e l’alternanza delle stagioni. Solstizi ed equinozi e
relative condizioni di illuminazione. Zone astronomiche. Durata della rivoluzione terrestre: anno
sidereo e anno solare.
- Reticolato geografico: paralleli e meridiani. Le coordinate terrestri: latitudine e longitudine.
- Misura del tempo e fusi orari: ora vera o locale e ora civile. Tempo Universale (T.U.). Linea
internazionale del cambiamento di data.
- Chimica: Concetto di grandezza fisica e di misura. Grandezze fondamentali e derivate.
Unità di misura nel S.I. Prefissi dei multipli e sottomultipli delle unità di misura.
- Concetto di materia e sue proprietà. Grandezze fisiche: lunghezza, tempo, massa, peso, volume,
densità, temperatura e scale termometriche. Le unità di misura e gli strumenti di rilevazione delle
grandezze studiate. Grafico della densità come risultato della proporzionalità diretta tra massa e
volume. La densità del ghiaccio a confronto con quella dell’acqua allo stato liquido. Grandezze
intensive ed estensive.
Studiare per le vacanze sul testo Valitutti, Tifi, Gentile “Lineamenti di chimica”- Terza edizione -
Zanichelli, i seguenti argomenti e predisporre schede di sintesi/mappe concettuali:
- Stati di aggregazione: caratteristiche e proprietà. Trasformazioni fisiche. Passaggi di stato: T di
fusione e di ebollizione. Curva di riscaldamento, calore latente di fusione e di vaporizzazione.
Cambiamenti del volume e della densità nei passaggi di stato; i passaggi di stato e la pressione
(pag.23-24 e pag.28-33).
- Classificazione della materia (pag.24-28): miscugli e sostanze pure. Miscugli omogenei ed
eterogenei: proprietà ed esempi. Soluzioni: definizione ed esempi; concetto di solvente e soluto.
Principali tecniche di separazione dei miscugli (pag.34-36).
RHO, 01/06/17 Il docente
Francesca Tenucci
Gli studenti