Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES...
-
Upload
daniel-da-costa-rosa -
Category
Documents
-
view
218 -
download
3
Transcript of Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES...
![Page 1: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/2.jpg)
Anita Garibaldi/SC
Aracruz/ES
Candeias do Jamari/RO
Capão Bonito/SP
Conceição da Barra/ES
Jaboatão dos Guararapes/PE
Niquelândia/GO
Paulista/PE
Primavera/PA
Resende /RJ
Rio Branco do Sul/PR
São Félix/BA
Selviria/MS
Três Marias/MG
Vazante/MG
PVE 201415 municípios, 12 estados
![Page 3: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/3.jpg)
Frentes Temas Objetivos Público EstratégiasPVE 2014
MOBILIZAÇÃOSOCIAL
GESTÃO ESCOLAR
GESTÃO EDUCACIONAL
Frentes Temas Objetivos Público Estratégias
Nossa cidade também
ensina: a educação está em todos os
lugares
Revitalização do
espaço escolar
como ambiente
de aprendizagens
Plano de Gestão
Formação de diretores
Contribuir para a concepção da
cidade como um território educativo
e a comunidade como educadora
Formação do quadro gestor e planejamento
da rede
Comunidade, famílias e
escola
Técnico Formador de Diretores e
Diretores escolares da Rede Municipal
Secretário de Educação e
equipe técnica
>Aproximação entre escola e comunidade
>Participação da comunidade na
escola>Engajamento de
funcionários
Transformação do ambiente escolar
Elaboração/Revisão do Plano de Gestão
![Page 4: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/4.jpg)
MOBILIZAÇÃO
![Page 5: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/5.jpg)
A CIDADE TAMBÉM ENSINA. A EDUCAÇÃO ESTÁ EM TODOSOS LUGARES
![Page 6: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/6.jpg)
MOBILIZAÇÃO POR UMA CIDADE QUE ENSINA
OBJETIVO: Contribuir para a concepção da cidade como um território educativo e a comunidade como educadora
A mobilização pela leitura em 2013:arrecadações de livros a eventos de leitura em espaços públicos.
Em 2014, o PVE amplia essa discussão: cidade como um território educativo e a comunidade como educadora
Se todos somos responsáveis pela educação das nossas crianças e jovens, como podemos contribuir?
![Page 7: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/7.jpg)
A CIDADE COMO TERRITÓRIO EDUCATIVOSegundo Ladislau Dawbor“Hoje, mais do que nunca, a cidade grande ou pequena dispõe de incontáveis possibilidades educadoras. De uma forma ou de outra, contém em si mesma elementos importantes para uma formação integral de seus habitantes. Por isso, o conceito de cidade educadora é uma nova dimensão complementar e, até certo ponto, alternativa ao caráter formalizado centralista e frequentemente pouco flexível dos sistemas educativos”. (2006)**
Ladislau Dowbor, formado em economia política na Universidade de Lausanne, Suiça, Doutor em Ciências Econômicas pela Escola Central de Planejamento e Estatística de Varsóvia, Polônia . Atualmente é professor titular no departamento de pós-graduação da PUC SP.
Segundo Paulo Freire“[…]há um modo espontâneo, quase como se as Cidades gesticulassem ou andassem ou se movessem ou se dissessem de si, falando quase como se as cidades proclamassem feitos e fatos vividos nelas por homens e mulheres que por elas passaram, ficaram, um modo espontâneo, diria eu, das Cidades educarem”. (1995)
Paulo Freire foi um educador e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira e considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial.
![Page 8: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/8.jpg)
RESPONSÁVEIS PELO PROCESSO
PROCESSO EDUCATIVO
RESULTADOS
O aprendizado é algo que deve ser construído em conjunto, a partir da troca de experiências e a articulação de diversos Agentes Educativos. Todos podem ser beneficiados e todos podem ser responsáveis pelo processo de aprendizagem
Esse processo extrapola os limites da escola e da educação formal e constitui um território educativo mais amplo, que abrange toda a comunidade, seus diversos recursos reais (situações do dia a dia que são paralelas ao processo de formação formal) e seus diferentes atores.
Essa integração entre a escola e a cidade visa ampliar o desenvolvimento educacional e humano de alunos e outros públicos envolvidos, influenciando positivamente na sua consciência em relação a realidade local e no seu conhecimento de maneira geral
![Page 9: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/9.jpg)
RESPONSÁVEIS PELO PROCESSO
PROCESSO EDUCATIVO
RESULTADOS
O aprendizado é algo que deve ser construído em conjunto, a partir da troca de experiências e a articulação de diversos Agentes Educativos. Todos podem ser beneficiados e todos podem ser responsáveis pelo processo de aprendizagem
Esse processo extrapola os limites da escola e da educação formal e constitui um território educativo mais amplo, que abrange toda a comunidade, seus diversos recursos reais (situações do dia a dia que são paralelas ao processo de formação formal) e seus diferentes atores.
Essa integração entre a escola e a cidade visa ampliar o desenvolvimento educacional e humano de alunos e outros públicos envolvidos, influenciando positivamente na sua consciência em relação a realidade local e no seu conhecimento de maneira geral
TODOS
![Page 10: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/10.jpg)
RESPONSÁVEIS PELO PROCESSO
PROCESSO EDUCATIVO
RESULTADOS
O aprendizado é algo que deve ser construído em conjunto, a partir da troca de experiências e a articulação de diversos Agentes Educativos. Todos podem ser beneficiados e todos podem ser responsáveis pelo processo de aprendizagem
Esse processo extrapola os limites da escola e da educação formal e constitui um território educativo mais amplo, que abrange toda a comunidade, seus diversos recursos reais (situações do dia a dia que são paralelas ao processo de formação formal) e seus diferentes atores.
Essa integração entre a escola e a cidade visa ampliar o desenvolvimento educacional e humano de alunos e outros públicos envolvidos, influenciando positivamente na sua consciência em relação a realidade local e no seu conhecimento de maneira geral
TODOS
EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM DENTRO E FORA DAS ESCOLAS
![Page 11: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/11.jpg)
RESPONSÁVEIS PELO PROCESSO
PROCESSO EDUCATIVO
RESULTADOS
O aprendizado é algo que deve ser construído em conjunto, a partir da troca de experiências e a articulação de diversos Agentes Educativos. Todos podem ser beneficiados e todos podem ser responsáveis pelo processo de aprendizagem
Esse processo extrapola os limites da escola e da educação formal e constitui um território educativo mais amplo, que abrange toda a comunidade, seus diversos recursos reais (situações do dia a dia que são paralelas ao processo de formação formal) e seus diferentes atores.
Essa integração entre a escola e a cidade visa ampliar o desenvolvimento educacional e humano de alunos e outros públicos envolvidos, influenciando positivamente na sua consciência em relação a realidade local e no seu conhecimento de maneira geral
TODOS
AMPLIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E LOCAL
EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM DENTRO E FORA DAS ESCOLAS
![Page 12: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/12.jpg)
OSCICLOS
![Page 13: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/13.jpg)
Fevereiro Ciclo 01março
Ciclo 02maio
Ciclo 03setembro
Ciclo 04novembro
1ª Oficina de Mobilizadores 05 e 06/02
2ª Oficina de Mobilizadores Agosto
Encontro de mobilização
Pactuação
Estudantes Família Comunidade Comunidade Gestores PúblicosEducadores Mobilizadores
CRONOGRAMA 2014
Acompanhamento das atividades
![Page 14: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/14.jpg)
MOBILIZAÇÃONossa cidade também ensina: a educação está em todos os lugares
Ciclo 1MARÇO
Ciclo 2MAIO
Ciclo 3SETEMBRO
Ciclo 4NOVEMBRO
Concurso de Redações Tempos de Escola: O que a cidade pode ensinar?
Consulta à comunidade: O que a comunidade
pode ensinar?
Como a família pode ensinar suas crianças e
adolescentes a partir de seus conhecimentos e da
sua cidade?
Como a comunidade pode contribuir com a cidade que também
ensina?
Comunidade e escola: Todos juntos por uma cidade que também
ensina!
Público alvo
Estudantes Família Comunidade Sociedade
![Page 15: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/15.jpg)
REUNIÕES DE CICLO
![Page 16: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/16.jpg)
***Trabalhos de campo são visitas às escolas, com foco na observação de um aspecto específico em foco naformação. A etapa de pactuação terá carga horária diferenciada: visita de 1 dia, com reunião de 4h com a Secretaria para
compartilhar a proposta de trabalho e formalizar a adesão do município.
*O consultor ajudará o mobilizador a planejar a reunião do grupo interno, mas não participará dela.
**Haverá uma dupla de formadores de diretores: um diretor e um técnico da Secretaria, que acompanharão toda a
formação de diretores e da Secretaria e que terão encontros exclusivos com o formador do PVE no 2º dia.
GESTÃO ESCOLAR GESTÃO EDUCACIONAL MOBILIZAÇÃO
Reunião de alinhamento/planejamento* ciclo -Consultor e Mobilizador (2h)
Reunião de alinhamento com Secretário de Educação (2h)
Reunião com todos os diretores da rede municipal (com Formadores**) 4h
Reunião de planejamento com todos os diretores e Formadores locais (2h)
Trabalho de Campo*** nas escolas do município (2h)
Reunião com Formadores de Diretores (4h)
Reunião com Equipe da Secretaria de Educação (4h)
Reunião com Grupo de Mobilização ("externo")(2h)
Reunião de fechamento/planejamento interciclo - Consultor e Mobilizador (2h)
ROTINA DE TRABALHO DURANTE OS CICLOS
1º dia 2º dia 3º dia
![Page 17: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/17.jpg)
REUNIÕES DO CICLO
GESTÃO ESCOLAR GESTÃO EDUCACIONAL MOBILIZAÇÃO
Reunião de alinhamento com Secretário de Educação (2h)
Reunião com todos os diretores da rede municipal (com Formadores*) 4h
1º dia 2º dia 3º dia
Reunião com Formadores de Diretores(4h)
Trabalho de Campo** nas escolas do município (2h)
Reunião de planejamento com todos os diretores e Formadores locais (2h) Reunião com Equipe da
Secretaria de Educação (4h)
Reunião com Grupo de Mobilização ("externo")(2h)
*Haverá uma dupla de formadores de diretores: um diretor e um técnico da Secretaria, que acompanharão toda a formação de diretores e da Secretaria e que terão encontros exclusivos com o formador do PVE no 2º dia.
**Trabalhos de campo são visitas às escolas, com foco na observação de um aspecto específico em foco na formação.
![Page 18: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/18.jpg)
CICLO 1MOBILIZAÇÃO
![Page 19: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/19.jpg)
Categoria I4° ao 6°ano
CONCURSO TEMPOS DE ESCOLA 2014
“Pessoas da minha cidade”: biografia de
personagens da cidade
“Minhas aprendizagens na cidade e na escola”: relato de experiência
Categoria II7º ao 9º ano Ensino Médio
Categorias
Temas
Tema Geral: A cidade também ensina
EJA NACIONAL
“Conheça minha terra”: carta de apresentação da cidade que ensina
![Page 20: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/20.jpg)
CONSULTA PÚBLICAGISELE PORTO
![Page 21: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/21.jpg)
CONSULTA PÚBLICAPergunta orientadora:Qual conhecimento você poderia compartilhar para contribuir com uma cidade que também ensina ?
Olhar ANEXO do Roteiro Ciclo 1
2012 2014 (na agência)
![Page 22: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/22.jpg)
Agora, assinale abaixo até 03 alternativas:Ação ou oficina de culinária / alimentação saudávelAção ou oficina de música/ fanfarra/ banda/ dança/ hip hop/ cantoAção ou oficina de pintura/ grafitti/ artesanatoAção ou oficina de teatroAtividades de recreação e lazerAtividades práticas/sensibilização sobre saúde bucalConfecção de brinquedos / Oficina de pipaContação de histórias / causos da cidade/região / mediação de leituraDebate sobre controle social e cidadaniaDepoimento de como funciona a fábrica, oficina ou escritório onde trabalhoJogos e brincadeiras tradicionais ou inovadorasOficina de empreendedorismoOficina de histórias em quadrinhosOficina de jornal/rádio escolar ou comunitáriaOficina de noções de fotografia e vídeoOficina de plantio/ jardinagem/ horta escolar e/ou comunitária /identificação de árvores Oficina de informáticaPalestra de educação econômica / conhecimentos administrativosPalestra sobre conhecimentos técnicos industriaisPalestra sobre mineração/ engenharia
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )
Quer contribuir de outra(s) forma(s)?Indique aqui até 02 alternativas:
__________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
Pense nas suas atividades do dia a dia, ou do seu trabalho e descubra que tipo de conhecimento você poderia compartilhar para contribuir com uma cidade que também ensina. Pode ser a partir de algum curso que você já fez, um talento, experiência profissional ou pessoal que gostaria de dividir! Vale lembrar que a educação está em todos os lugares e que todos nós podemos colaborar.
CÉDULA DA CONSULTA PÚBLICA
![Page 23: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/23.jpg)
CONSULTA PÚBLICA X ESCOLAPergunta consulta pública:Qual conhecimento você poderia compartilhar para contribuir com uma cidade que também ensina ?
Consultor deverá garantir
Consulta na escola:Quais são “as demandas e desejos da escola” para constituir parcerias com a comunidade.
Mobilizador deverá garantir
![Page 24: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/24.jpg)
MATERIAIS CICLO 1: CONCURSO E CONSULTA
FICHA CICLO 1 Para distribuir aos Grupos de mobilização e SEMED (separar pelo menos 1)(em revisão, conteúdo ANEXO No roteiro Ciclo 1 )Substitui o Guia da mobilização (para o grupo)
ROTEIRO E PPT CICLO 1 (mais detalhado do que 2013)Para mobilizador e consultor(Roteiro entregue e PPT em elaboração – enviados por e-mail, antes do ciclo)Substitui o CADERNO DO MOBILIZADOR
MATERIAIS DE MOBILIZAÇÃO CICLO 1 CONCURSO: Regulamento + Cartazes + Folhetos + Caderno de orientação do educadorCONSULTA: Cédula + QuestionárioConcurso 6ª ediçãoConsulta 2ª edição
![Page 25: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/25.jpg)
MOBILIZAÇÃO NA GESTÃO
![Page 26: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/26.jpg)
FRENTE DE GESTÃO – CICLO 1
CONCURSO TEMPOS DE ESCOLA
SEMED:Apoia as ações nas escolasDIRETORES:Abrem as escolas para a fixação de cartazes e distribuição de folhetos (mobilizador e seus grupos)Distribuição do caderno de orientação do educadorMobilizador e consultor alinham a inserção do mobilizador nas reuniões, para apresentação do Concurso
CONSULTA PÚBLICA E CONSULTA NA ESCOLASEMED:Fomenta e apoia a iniciativa entre os diretores - FUNDAMENTALDIRETORES:Mediante a informação sobre a consulta, respondem questionário (participativo) sobre “as demandas e desejos da escola” para constituir parcerias com a comunidade.Consultor sensibiliza para a potência da parceria entre escola e comunidade, (parcerias pontuais que podem virar contínuas)Detectar os diretores/ escolas mais abertas
![Page 27: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/27.jpg)
CICLO 2MOBILIZAÇÃO
![Page 28: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/28.jpg)
ALMANAQUE DA FAMÍLIA
Tema geral: Como a família pode ensinar suas crianças e adolescentes a partir de seus conhecimentos e da sua cidade?Ação: “Distribuição qualificada”
2013 – 1ª edição2014 (em elaboração)
![Page 29: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/29.jpg)
MATERIAIS CICLO 2: ALMANAQUE DA FAMÍLIA
FICHA CICLO 2 Para distribuir aos Grupos de mobilização e SEMED (separar pelo menos 1)Substitui o Guia da mobilização (para o grupo)
ROTEIRO E PPT CICLO 2 (mais detalhado do que 2013)Para mobilizador e consultorSubstitui o CADERNO DO MOBILIZADOR
MATERIAIS DE MOBILIZAÇÃO CICLO 2Para distribuir às famílias, na Comunidade e escola2ª edição
![Page 30: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/30.jpg)
MOBILIZAÇÃO NA GESTÃO
![Page 31: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/31.jpg)
FRENTE DE GESTÃO CICLO 2ALMANAQUE DA FAMÍLIA
SEMED:Apoia as ações nas escolas
DIRETORES:Abrem as escolas para a DISTRIBUIÇÃO PARCIAL, QUALIFICADA, PARA FAMÍLIA, NÃO PARA USO EM SALA DE AULA (2013)
Mobilizador e consultor alinham a inserção do mobilizador nas reuniões, para apresentação do Almanaque
![Page 32: Anita Garibaldi/SC Aracruz/ES Candeias do Jamari/RO Capão Bonito/SP Conceição da Barra/ES Jaboatão dos Guararapes/PE Niquelândia/GO Paulista/PE Primavera/PA.](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110106/5706386e1a28abb82390632c/html5/thumbnails/32.jpg)