Angerenstein Sport en Bewegen - Edu’Actief · 1. Aantal nieuwe opdrachten, omdat KD veranderd is...
Transcript of Angerenstein Sport en Bewegen - Edu’Actief · 1. Aantal nieuwe opdrachten, omdat KD veranderd is...
Angerenstein
Sport en Bewegen
Hier specifiek voor
de methode
randvoorwaarden/sa
menwerking/KD/cros
s methodes
I. Content/Boeken
II. Docentenhandleiding
III. Praktijk/BPV-opdrachten (m.n. digitaal product en vervanger van COBM)
IV. Examentoetsen (PvB’s , portfolio… theorietoetsen = toekomst ook in relatie met BOK )
V. Powerpoints (Ardnas)
VI. Keuzedelen
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
I. Demo 24 boost
II. Demo Edubieb
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
Overzicht producten
• De sportleider als lesgever (B1-K1)
• De sportleider als trainer/coach (B1-K1)
• De sportleider als begeleider (2 delen) (B1-K1)
• De sportleider als organisator en SB-functionaris (B1-K2 en B1-K3)
• Profieldeel buurt, onderwijs en sport (P1-K1)
• Profieldeel sport, bewegen en gezondheid (2 delen) (P2-K1)
• Profieldeel sport en bewegingsagogie (2 delen) (P3-K1)
• Coördineren en uitvoeren van SB-projecten (P1 t/m4-K2)
• Profieldeel sportinstructie, training en coaching (P4-K1) ??
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
• Kwalificatiedossier als uitgangspunt
• Content/boek per kerntaak (rol)
• Indeling in logische eenheden (leereen- heden) = groter dan ‘oude’ thema’s
• Ongeveer 80 SBU’s (grote variatie mogelijk)
• Leerdoelen: RTTI (oplopende taxonomie) – Reproductie
– Toepassen 1 (standaardsituatie)
– Toepassen 2 (complexe situatie)
– Innovatie
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
Rood = papier Blauw = digitaal
1. 10 diagnostische MC vragen
2. Casus (open aanpak, sturende aanpak, kennis, vaardigheden)
3. Basisstof – verdiepingsstof (link)
4. Verwerkingsopdrachten per paragraaf oplopend in moeilijkheidsgraad (RTTI) observeren
5. 10 eindtoets MC vragen
6. Links naar filmpjes, websites www.angerenstein.nl/sb
7. Relatie met BOK
Overzicht producten
• Uitwerking van de casus
• Uitwerking van alle verwerkingsopdrachten
III. Praktijk/BPV opdrachten
Volledig afgestemd op het nieuwe KD. Dat brengt het volgende met zich mee:
1. Aantal nieuwe opdrachten, omdat KD veranderd is (met name kerntaak B1-K3)
2. Verschuiving van opdrachten o.a. doordat werkproces 1.1. verschoven is naar kerntaak B1-K3.
3. Opdrachten afgestemd op nieuwe kwalificerende toetsen.
4. Alle beoordelingsprotocollen aangepast aan nieuwe kwalificerende toetsen (5-punt).
5. Opdrachten opklimmend in moeilijkheid.
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
IV. Kwalificerende toetsen
Volledig nieuw KD niveau 2 dienstverlening
Kwalificerende toetsen voor alle drie de richtingen:
• Helpende zorg en welzijn
• Medewerker facilitaire dienstverlening
• Medewerker sport en recreatie
Nieuw KD sport en bewegen niveau 3/4
• Mei/juni 2016: alle kwalificerende toetsen vastgesteld voor niveau 3
• Mei/juni 2017: alle kwalificerende toetsen vastgesteld voor niveau 4
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
Overleg met De Branche loopt:
• Voorkeur top 5 aangeleverd
• Als eerste Gezonde Leefstijl en Veilig sportklimaat gereed
• Discussie loopt over TC en instructie keuzedelen 1 t/m 3
• Digitaal en blended aanbod
http://www.edu-actief.nl/keuzedelen-mbo
Sportleider als begeleider 1: februari 2016
Sportleider als begeleider 2: mei 2016
Sportleider als organisator en SB-functionaris: februari 2016
Profiel SBG deel 2: juni 2016
Profielkerntaak 2 (project): mei 2016
Profiel bewegingsagoog: juni 2017
Profiel BOS: december 2017
Keuzedelen: eerste zomer/najaar 2016
ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN
45% 55%
Ja
Nee
Opbouw: 7,3
Inhoud: 7,3
Taal-gebruik:
7,6
“Ook de opdrachten in het boek vind ik erg waardevol”
22% 44% 33%
Zeer
onwaarschijnlijk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Zeer waarschijnlijk 10
0 0 1 0 1 0 0 4 2 1
Dit betekent dat er meer promotors zijn (die Angerenstein actief aanraden) dan detractors. Let op: deze vraag is in totaal maar door 9 personen ingevuld (dus niet representatief).
67%
33% Ja
Nee
“Filmpjes zijn niet echt een toegevoegde waarde op Youtube. Het idee is wel erg goed.”
“Op dit moment te weinig en niet specifiek genoeg”
67%
33% Ja
Nee
“Er wordt verwezen naar oude projecten (GALM e.d.)”
“Zou meer met de nieuwe ontwikkelingen mee moeten”
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Nieuwe casuïstiek Nieuweverwerkingsopdrachten
Nieuwe toetsen
Casuïstiek: 7,3
Verwerkings-opdrachten:
7,5
Toetsen: 6,0