Analiza strukture i prostornog rasporeda maloprodajnih kapaciteta u ...
Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole
description
Transcript of Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole
![Page 1: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/1.jpg)
Alan Tus, FERMentor: Domagoj Jakobović (Marko Čupić), FER
četvrtak, 2. lipanj 2011.
![Page 2: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Uvod2. Pregled područja3. Analiza zahtjeva4. Postojeća rješenja5. Zaključak
![Page 3: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/3.jpg)
O čemu se radi?Zašto baš ovo?Kako to izvesti?Koji je konačni cilj?
![Page 4: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/4.jpg)
„Izrada rasporeda je dodjeljivanje danih resursa, uz poštivanje ograničenja, objektima koji se smještaju u prostoru i vremenu, a na način da se zadovoljava što veći broj poželjnih ciljeva.“
Wren, 1996
![Page 5: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/5.jpg)
Podjela metoda:1. Sekvencijske metode2. Metode grupiranja3. Pristupi temeljeni na ograničenjima4. Metaheurističke metode
![Page 6: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/6.jpg)
Paralelizacija Koristi se na FER-u kod izrade rasporeda
ispita. Parallelisation framework.
![Page 7: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/7.jpg)
Čvrsta i meka ograničenja Čvrsta – fiksne vrijednosti od kojih nije
dozvoljeno odstupanje. Meka – predložene vrijednosti od kojih se
smije odstupati. Rješenja koja su im bliže su kvalitetnija.
![Page 8: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/8.jpg)
Prikupljeni u osnovnim i srednjim školama u razgovorima sa satničarima.
Podjela na opće zahtjeve te zahtjeve profesora, razreda, predmeta, dvorana i predavanja.
Raspoloživost je moguće definirati uz sve resurse.
![Page 9: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/9.jpg)
Vrsta rasporeda – jednotjedni ili dvotjedni
Broj radnih dana u tjednu Broj sati, vrijeme početka i njihovo
trajanje Turnusi Izbjegavanje većih blokova Kontrola kapaciteta dvorana i veličina
grupa Broj dvorana
![Page 10: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/10.jpg)
Zahtjevi profesoraRaspoloživostBroj slobodnih dana u tjednuBroj obavezno radnih dana u tjednuPauza nakon x sati
![Page 11: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/11.jpg)
…nastavak Minimalan i maksimalan broj sati u danu,
kao i u tjednu. Minimalan i maksimalan broj rupa
između predavanja u danu, kao i u tjednu.
Maksimalna veličina rupe Samo jedna generacija u jednom danu Samo jedan predmet u jednom danu Alterniranje turnusa
![Page 12: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/12.jpg)
RaspoloživostKoeficijent složenosti predmetaPoložaj predmeta u rasporedu
![Page 13: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/13.jpg)
Raspoloživost Podjele na manje grupe učenika Obavezan kontinuirani raspored Raspon sati unutar kojeg je obavezna
rupa od određenog broja sati. Maksimalan broj sati u jednom danu. Maksimalno dnevno opterećenje Zadana učionica Pomoćne učionice
![Page 14: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/14.jpg)
RaspoloživostKapacitet dvorane
![Page 15: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/15.jpg)
RaspoloživostPredmetProfesoriRazredi ili grupeUčionice za predavanjeTrajanje blokaTjedan u kojem se održavaČvrsto zadan jedan ili više termina
![Page 16: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/16.jpg)
Međusobni odnosi dva predavanja:Moraju ili ne smiju biti u istom danu.Moraju ili ne smiju biti u isto vrijeme.Moraju ili ne smiju biti uzastopno –
ako moraju biti uzastopno potrebno je definirati i je li važan poredak.
Moraju ili ne smiju biti u istom tjednu.
![Page 17: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/23.jpg)
Izrada rasporeda je složen i dugotrajan proces
Postojeća rješenja: Besplatna – nisu prikladna ili ne zadovoljavaju
zahtjeve, ne održavaju se više… Komercijalna – daleko preskupa
Novi sustav mora biti Besplatan Nadogradiv Skalabilan
![Page 24: Analiza zahtjeva i postojećih rješenja u izradi rasporeda sati za škole](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062400/56814b1c550346895db83069/html5/thumbnails/24.jpg)
Sad je vrijeme za