ANALISIS UN IPA MTs/SMP
-
Upload
sakit-bertabib -
Category
Education
-
view
1.131 -
download
3
Transcript of ANALISIS UN IPA MTs/SMP
TedY
PENJABARANKISI-KISIUN 2013
IPA
TedY
Tujuan UN
Menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
TedY
Hasil ujian nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk:
a. pemetaaan mutu program dan/atau satuan pendidikan
b. dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya.
c. penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan
d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan
TedY
UN 2011 - 2013
APA BEDANYA
?
TedY
RANAH KOGNITIFC2
PEMAHAMANC3
PENERAPANUN 2011 4 7 9UN 2012 1 6 13
IPA FISIKA
C4 ANALISIS
C5 SINTESIS
C6 PENILAIAN
UN 2011 DAN 2012 TIDAK ADA
Jumlah Soal 20
IPA BIOLOGIC2
PEMAHAMANC3
PENERAPAN
UN 2011 4 15 1UN 2012 1 17 2 Jumlah Soal 20
C1PENGETAHUAN
C1PENGETAHUAN
UN 2013 1 7 13 Jumlah Soal 21
UN 2013 0 17 2 Jumlah Soal 19
TedY
PERBEDAAN KISI-KISIUN 2011/2012
denganUN 2012/2013
TedY
1. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPETENSI
TedY
2. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan konversi suhu pada termometer.
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPETENSI
TedY
3. Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi.
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
KOMPETENSI
TedY
4. Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPETENSI
TedY
5. Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
KOMPETENSI
TedY
6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
KOMPETENSI
TedY
7. Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari.
Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
KOMPETENSI
TedY
8. Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya.
UN 2011/2012 UN 2012/2012
-
-
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia.
Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.
KOMPETENSI
TedY
9. Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia danlingkungan.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya.
Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia.
Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.
Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.
KOMPETENSI
TedY
10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
KOMPETENSI
TedY
11. Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
KOMPETENSI
TedY
12. Menjelaskan sistem organ pada manusia.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.
KOMPETENSI
TedY
13. Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan.
Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.
Menjelaskan cara beradaptasi (respons) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
KOMPETENSI
TedY
14. Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan
sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia
-
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia
KOMPETENSI
TedY
MARI KITA ANALISIS
UN 2013KOMPETENSI
DAN INDIKATORNYAKKO
TedY
SKL 1: 1 INDIKATOR
SKL : Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR : Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan
satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,
MENGGUNAKAN, menghitung
7 besaran pokok dan satuannya
alat ukur massa:Neraca O Hauss
Neraca sama lengan
Neraca tiga lengan
alat ukur waktu:
Arloji/jamstopwach
alat ukur panjang:Mistar
Jangka sorongMikrometer sekrup
besaran turunan dan satuannya
(kecepatan, gaya, massa jenis, dll)
1
TedY
SKL 2: 3 INDIKATOR
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 1: Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya
atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN MENENTUKAN,MENERAPKAN,Menghitung,mengaitkan
Sifat zat berdasarkan
wujudnya
Penerapan dalam kehidupan sehari-hari
Teori partikel zat
2
TedY
SKL 2: 3 INDIKATOR
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 2: Menentukan konversi suhu pada termometer
C3 PENERAPAN menentukan, menerapkan,menghitung, mengaitkan
3
273tT
32).(t9
5t
32.t5
9t
CK
FC
cF
OCOROFK
TedY
SKL 2: 3 INDIKATOR
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 3: Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan
suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
Q = m x c x ∆tQ = m x UQ = m x L
Berkaitan dengan peristiwa
4
TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 1: Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum
Newton dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
GLB
GLBBDipercepat
Diperlambat
Hk I Newton (kelembaman): sabuk pengaman
Hk II Newton: benda bergerakHk III Newton: gaya aksi-reaksi
Manfaat gesekan
5
TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 2: Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
USAHAW = F.s
∆ Ep = ∆ Ek = W = F . s
ENERGIEm = Ek + Ep
Ek = ½ m . v2
Ep = m . g . h
DAYA
?
6
TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 3: Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
TUASJENIS (T – B – K)
KATROLTETAP – BERGERAK
- GANDA
BIDANG MIRINGJENIS (T – B – K)
7
TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 4: Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
PADA ZAT PADATp = F/A
PADA ZAT CAIRp = ρ.g.hp1 = p2
F1/A1 = F2/A2
ρ1.g.h1 = ρ2.g.h2
FA = ρ.g.V
PADA GASh = (760 – x) . 10
p = ρ.g.hp1.V1 = p2.V2
8
TedY
SKL 4: 3 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari.
INDIKATOR 1: Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
GETARANT = t/nT = 1/ff = 1/T
GELOMBANGT = t/n,
T = 1/f, f = 1/Tv = /T
v = x f
9
TedY
SKL 4: 3 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari.
INDIKATOR 2: Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
C1PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
C3 MENERAPKAN
Dihasilkan oleh benda bergetar
Merambat melalui mediumBerbentuk gelombang
longitudinalCIRI FISIK BUNYI
FrekuensiAmplitudo
Warna bunyi
Dapat dipantulkan
Mengukur kedalaman lautPembuatan alat musik
UltrasonografiMenghindari pembedahan dg
ultrasonikPembersih ultrasonik
Detektor bunyiTeknologi sonar
10
TedY
SKL 4: 3 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari.
INDIKATOR 3: Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
1/f = 1/Si + 1/SoM = Si/SoM = Hi/Ho
P = 1/fP = 1/s + 1/s’
KameraMataLup
MikroskopTeleskop
Merambat lurusDipantulkanDibiaskanDispersi
11
TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 1: Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan
kehidupan sehari-hari.
C1PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Baju kering akibat disetrika
Rambut kering digosok sisir
Petir
Kaca yang digosok dengan bulu/sutera
Fenomena listrik statis lainnya
Elektroskop
Hukum Coulomb
12
TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 2: Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam
suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
I = Q/t V= I . RET = E1+E2+
…ET =
E1=E2=…E = I (R + r)
R = R1+R2+…
1/R = 1/R1+1/R2+…
Alat ukur
13
Iin = Iout
TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 3: Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPANMENENTUKAN,MENERAPKAN,menghitung,
menggambarkan, memodifikasi, meramalkan
W = V.I.tP = VI
P = W/t(lampu, setrika,
TV, dll)
14
TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 4: Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-
kutub yang dihasilkan.
C1PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Kutubutara
15
TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 5: Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau
penerapannya pada transformator
C1PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
C3 MENERAPKAN
Magnet didekatkan pada kumparan maka gaya yang melingkupi kumparan menjadi bertambah banyak, sehingga pada kedua ujung kumparantimbul gaya gerak listrik (GGL)
Magnet dijauhkan terhadap kumparan maka garis gaya yang melingkupi kumparan menjadi berkurang, kedua ujung kumparan juga timbul GGL
Timbulnya gaya listrik (GGL) pada kumparan hanya apabila terjadi perubahan jumlah garis-garis gaya magnet.
Hanya digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan arus bolak-balik (AC) dan tidak untuk arus searah (DC).Tidak dapat memperbesar daya listrik yaitu tidak dapat memperbesar banyaknya daya yang masuk ke dalam transformator tersebut.
Ns
Np
Vs
Vp
Ip
Is
Ns
Np
Ip
Is
Ns
Np
16
TedY
SKL 6: 1 INDIKATOR
SKL : Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.INDIKATOR 1: Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
C1PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
17
Matahari, planet, satelit, asteroid, meteorioid, komet
gerhana
TedY
SKL 7: 1 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.
INDIKATOR 1: Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
C1 PENGETAHUANMENGIDENTIFIKASI,
memilih, menyebutkanC3 PENERAPANMENGGUNAKAN
18
ATOMPartikel terkecil penyusun unsur. Atom merupakan pembentuk bangun dasar zat atau benda
IONIon adalah suatu atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik.Minuman isotonik mengandung ion positif Na+, K+, Ca2+, Mg2+ dan ion negatif Cl-, sitrat 3-, laktat-. Asam sulfat terurai menjadi ion hidrogen (H+) dan ion sulfat (SO42-).
MOLEKULMolekul merupakan partikel terkecil dari suatu zat yang masih memiliki sifat-sifat zat tersebut. Molekul unsur: O2, H2, P4
Molekul senyawa: CO2, H2O
TedY
SKL 8: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya.
INDIKATOR 1: Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
C1PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
19
ASAMRasanya masam, menghantarkan arus listrik, jika dilarutkan akan melepaskan ion hidrogen (H+), mengubah lakmus biru menjadi merah, bersifat korosif terhadap logam
BASATerasa licin jika terkena kulit, menghantarkan arus listrik, jika dilarutkan dalam air akan melepaskan ion hidroksida (OH¯), mengubah lakmus merah menjadi biru, menetralkan larutan asam
GARAMMenghantarkan arus listrik, tidak mengubah warna kertas lakmus merah maupun biru
TedY
SKL 8: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya.
INDIKATOR 2: Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia
C1PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
20
UNSURUnsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain yang lebih sederhana melalui reaksi kimia sederhana.
SENYAWASenyawa adalah zat-zat yang tersusun atas dua unsur atau lebih yang bergabung secara kimia dengan perbandingan massa tertentu
CAMPURANcampuran dapat didefinisikan sebagai materi yang terdiri atas dua jenis zat atau lebih
RUMUS KIMIA
TedY
SKL 8: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan
INDIKATOR 3: Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.
C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
21
SIFAT FISIKAWujud zat
WarnaKelarutan
Daya hantar listrik
Kemagnetan
SIFAT KIMIAMudah
terbakarBusuk dan
asamBerkaratMudah
meledakBeracun
PERUBAHAN FISIKAtidak terbentuk zat jenis
baruzat yang berubah dapat
kembali ke bentuk semulahanya diikuti perubahan
sifat fisika saja
PERUBAHAN KIMIA terbentuk zat jenis baru
zat yang berubah tidak dapat kembali ke bentuk semula
diikuti oleh perubahan sifat kimia melalui reaksi kimia.
TedY
SKL 9: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan
INDIKATOR 1: Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.
C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
22
Bahan kimia di rumah tangga:
PembersihPemutihPewangiPembasmi
serangga
Zat aditif makanan:PewarnaPemanisPengawetPenyedap rasa
TedY
SKL 9: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan
INDIKATOR 2: Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.
C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
23
Narkotika: zat dari tanaman atau bukan tanaman, sintetis atau semi sintetis, menyebabkanperubahan kesadaran,menyebabkan ketergantungan, meliputi:Opiat : heroin, morfinKanabis: ganja, mariyuana, hashishKoka : kokain, crack
Zat adiktif: jika masuk ke tubuh dapat mengakibatkan kecanduan, meliputi rokok dan miras.Psikotropika: zat/obat,alami/sintetis berkhasiat psikoaktif yang menyebabkan perubahan tingkah laku dan mental, meliputi shabu-shabu, amfetamin, ekstasi dsb.CARA MENGHINDARINYA
TedY
SKL 10: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan
INDIKATOR 1: Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
C1PENGETAHUAN
MENGIDENTIFIKASI, memilih, menyebutkan
24
Ciri-ciri makhluk hidup: bergerak, tumbuh, respirasi, memerukan makan, tumbuh dan berkembang, reproduksi, adaptasi, ekskresi, transportasi
TedY
SKL 10: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan
INDIKATOR 2: Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
C3PENERAPAN
MENGELOMPOKKANMENGKLASIFIKASI
25
Menurut R. Whitaker, makhluk hidup ada 5 kingdomMonera: sei 1,
prokariotik, (bakteri dan alga biru)
Protista: sel 1/banyak, ukariotik,(contoh: potozoa, alga dan jamur lendir)
Fungi: sel 1/banyak, tak berklorofil, eukariotik, berspora, tempat lembab, berhifa (contoh: jamur merang, jamur rhizopus)
Plantae (tumbuhan): sel banyak, eukariotik, fotosintesis karena berklorofil. Tumbuhan ada 3 divisio: 1) Bryophyta(lumut): berspora, metagenesis; 2) Pterydophyta (T. Paku) : daun muda menggulung berspora, metagenesis; 3) Spermatophyta (T. Biji) : a) gymnospermae (biji terbuka), b) angiospermae,(biji tertutup) terdiri dari dikotil dan monokotilAnimalia (hewan): Invertebrata (tak bertulang belakang): porifera, coelenterata, platyhelminethes, nemathelminthes, anelida, mollusca, arthropoda, echinodermata.Vertebrata (bertulang belakang), ada 5 kelas physces, amfibia, reptilia, aves dan mamalia
TedY
SKL 11: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan.
INDIKATOR 1: Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem
26C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
interaksi:predasi,kompetisi,antibiois, simbiosis
Simbiosis ada 3: Mutualisme (+ +) : Rhizobium - akar kacangKomensalisme (+ o): remora - hiuParasitisme (+ -): benalu – pohon inang
rantai makanan
jaring makanan
piramida makanan
TedY
SKL 11: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan.
INDIKATOR 2: Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan
27C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Usaha mengatasi pencemaran lingkungan berkaitan dengan peristiwa:
pemanasan global (efek rumah kaca), hujan asam
perusakan lingkungan:hutan, lahan kritis, perikanan
TedY
SKL 11: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan.
INDIKATOR 3: Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan
hasil pengamatan/kasus
28C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Jumlah penduduk semakin meningkat
maka SDA yang dibutuhkan juga semakin banyak
Contoh: kebutuhan pangan, air bersih udara bersih dan lahan
TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 1: Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
29C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Fungsi rangkaBentuk tulang: pipa: (lengan, betis, paha, selangka, hasta, pengumpil, telapak jari), pipih: rusuk, tengkorak, belikat, pendek: ruas jari, ruas tulang belakang, pergelanganMacam sendi: Sendi mati (sinartrosis), sendi kaku (amfiartrosis) dan sendi gerak (diartrosis).Macam sendi gerak : Engsel: siku,lutut, jari. Putar: tulang pengumpil dengan tulang hasta. Pelana: ibu jari dengan telapak tangan. Peluru: bahu dendan lengan, panggul dengan pahaPerbedaan otot polos, otot lurik dan otot jantung, Kerja otot antagonis pada lengan
Kelainan tulang: Lordosis : tulang belakang melengkung kedepanKifosis : tulang belakang lengkung ke belakang(bungkuk)Skoliosis : tulang belakang lengkung ke samping
TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 2: Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan
30C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Alat pencernaan manusia:mulut,
kerongkongan,lambung,
usus halus (12 jari,usus kosong,
usus penyerapan),usus besar,
anus
Enzim yang berperan dalam pencernaan:Ptialin: mengubah amilum menjadi maltosa (di mulut)
Di pankreas: Amilase : mengubah amilum menjadi disakaridaLipase : lemak menjadi asam lemak dan gliselolTripsin : protein menjadi asam amino
Di LambungHCl : pengasaman lambung, bunuh kuman,aktifkan pepsinogen menjadi pepsinpepsin : mengubah protein menjadi peptonrenin : menggumpalkan protein susu/kasein
Di usus halus:Erepsin,laktase,Lipase,
dsb
TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 3: Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
31C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Alat pernapasan pada manusia:Rongga hidung,
laring,batang tenggorok (trakea),
bronkia,bronkeolus,paru-paru.
Proses pernapasan: Inspirasi (menarik nafas): diafragma dan otot antar tulang rusuk kontraksi, tulang rusuk terangkat, rongga dada mengembang dan udara masukEkspirasi (menghembuskan nafas): diafragma dan otot antar tulang rusuk melemas, tulang rusuk menurun, rongga dada mengempis dan udara keluar.
Pernapasan dada dan pernapasan perutVolume udara pernapasan
Penyakit pada sistem respirasi:asma,
kanker paru-paru,TBC, bronkitis (radang bronkus),
Pluritis (radang pleura),influenza,
Emfisema (pembengkakanparu-paru)
TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 4: Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
32C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Alat: jantung pembuluh darah (vena,arteri,kapiler)
Sistem peredaran darah manusia dikenal sebagai peredaran darah ganda karena sekali edar, darah melewati jantung 2 kali.Peredaran ganda ada 2 macam:Peredaran darah besar: jantung (bilik kiri) tubuh jantung (serambi kanan) Peredaran darah kecil: jantung (bilik kanan) tubuh jantung (serambi kiri) Sel darah ada 3 macam:Eritrosit (sel darah merah): sebagai pengangkut.Leukosit (sel darh putih): antibdi//membunuh kuman Trombosit (keping darah): pembekuan darah
Penyakit:arteriosklerosis,arterosklerosis,
anemia,hemofili,leukimia,hemoroid,leukopeni.
TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 5: Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
33C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Alat ekskresi: hati, kulit, paru-paru dan ginjalSistem urinaria: ginjal, ureter, kandung kemih, uretra. (GUKUTRA)Proses pembentukan urin: filtrasi di ginjal, reabsorbsi di tubulus proksimal, augmentasi ditubulus distal. (di singkat FRA)Bagian ginjal: koteks, medula, pelvis/rongga. Reproduksi generatif (kawin) dan reproduksi vegetatif (tak kawin)Alat kelamin pria: testis-epididimis-vas deferent-vesika seminalis-kelenjar prostat-penisAlat kelamin wanita bagian dalam: ovarium, oviduk/tuba palopi-rahim-vaginaMenstruasi: luruhnya dinding rahim, sel telur tidak buahi
Penyakit: Pada ginjal : nefritis (rusaknya nefron/glomerulus)Pada alat kelamin : gonorgoe(kencing nanah) oleh bakteri Neicheria sp, sipilis (raja singa) oleh bakteri Triponema sp, AIDS oleh HIV
TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 6: Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia
34C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Sel saraf (nefron): Dendrit: membawa rangsang ke badan sel. Badal sel. Neurit: membawa rangsang dari badan sel ke sel lainnya. Miofibril, nodus ranvier, sinapsis.Fungsi otak besar: pusat kecerdasan, ingatan, cita rasa, kemauan, bicara, mendengarFungsi otak kecil: pusat keseimbangan tubuhFungsi sumsum lanjutan: pusat nadi, pernapasan, tekanan darah dan suhu tubuhFungsi sumsum tulang belakang: pusat gerak refleksGerak refleks: rangsang-reseptor-saraf sensorik-sumsum tulang belakang-saraf matorik-efektorGerak biasa: rangsang-reseptor-saraf sensorik-otak-saraf matorik-efektorFungsi saraf simpatik dan parasimpatikAlat indera:Bagian lidah yang berhubungan rasa, bentukBagian kulitMekanisme kerja telingaFungsi hidung
TedY
SKL 13: 3 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
INDIKATOR 1: Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.
35C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Jaringan pada tumbuhan:Meristem: sel aktif membelah, pada ujung batang, ujumg akar, kambiumPermanen, meliputi:j. epidermis (pelindung)j. parenkim, meliputi palisade dan spon (fotosintesis)j. pengangkut, meliputi:
Xilem : mengangkut air dan mineral dari akar ke daun
Ploem: mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan j. penyokong
Organ tumbuhan (daun, batang)
daun
batang
dikotil
TedY
SKL 13: 3 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
INDIKATOR 2: Menjelaskan cara beradaptasi (respons) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
36 C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Endonom (gerak faktor dalam): rotasi kloroplas pd hidrila. Higroskopis (pengaruh kadar air): biji polong pecahEsionom (gerak faktor luar), meliputi:
Tropisme : bagian tubuh kearah rangsang fototopisme, geotropisme,
tigmotropisme, hidrotropisNasti : bagian tubuh tidak kearah
rangsang termonasti, niktinasti,
seismonastiTaksis : seluruh tubuh
mendekati/menjauhi rangsang
TedY
SKL 13: 3 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
INDIKATOR 3: Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-
percobaan tentang proses tersebut
37C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
TedY
SKL 14: 3 INDIKATOR
SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta
kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
INDIKATOR 1: Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup
38
C2 PEMAHAMANMENCONTOHKAN, MENGEMUKAKAN
Adaptasi makhluk hidup: Morfologi (bentuk luar tubuh):bentuk paruh, tipe mulut serangga, batang enceng gondok berongga dll Fisiologi:erytrosit dataran tinggi lebih banyak daripada dataran rendah, kepekatan urin ikan, kerja enzim dllTingkah laku:lumba-lumba muncul ke permukaan air, jati meranggas dll
Seleksi alam
TedY
SKL 14: 4 INDIKATOR
SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta
kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
INDIKATOR 2: Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel
39C3 PENERAPANMERAMALKAN,
MENILAI,MENGAITKAN
Monohibrid: persilangan dengan
1 sifat beda
Dihibrid:persilangan dengan
2 sifat beda
TedY
SKL 14: 4 INDIKATOR
SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta
kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
INDIKATOR 3: Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia
40C1 PENGETAHUAN/C2 PEMAHAMANMENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
Konvensional:menggunakan mikrobaSacharromyces sp : tapeAcetobacter xylinum : nata de coco Aspergillus wentii : kecap Rhizopus orizae : tempeLactobacilus bulgharigus: Yoghut Acetobacter aceti : cuka
Modern, meliputi:rekayasa genetika:memanipulasi gen untuk hasilkan makhluk hidup yang diinginkantransgenik:menyuntikkan gen bakteri Bacilus sp ke tanaman kapas, sehingga tanaman tersebut menjadi kebal terhadap hamafusi sel:penggabungan 2 sel yang berbeda untuk menghasilkan antibodi monoklonal (menyerang dan membunuh tumor/kanker)
TedY
Demikian,
terima kasihMohon Maaf Atas Segala Kekurangan
SEMOGA SUKSES