ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER … · ... selaku kepala sekolah ... Kognitif Pada Soal...
Transcript of ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER … · ... selaku kepala sekolah ... Kognitif Pada Soal...
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
MUNTAFIAH
A 410 080 354
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
PERSETUJUAN
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
MUNTAFIAH
A 410 080 354
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I, Pembimbing II,
Idris Harta, MA, Ph.D Masduki, S.Si, M.Si
Tanggal: Tanggal:
PERSETUJUAN
ANALI$S SOAL.SOAL UJIAN AKM. SBMSSTER MAITMATII(ASISWA KELAS VIU SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
AIIPEK KOGI{ITIF TAET]N AJARAN zm9zfrrc DAN ?.AIOf2fiII
Diperesiapkan dan Disusun oleh:
MIIIITTAFIAH
A 410 m 3S4
Disetqiui dan Dipffihankan di Hadapan
Dewan Penguji Slaipsi Sqiana S-t
xTimuing t,
1il,nri{narte rrae,
Tanggal: 16 - 6
Ph.D
- 20tL
I\dasduki, S.Si, M.Si
ranggal: I f' Q 1a ,,
lt
Pe,mbimbing tr,
iii
PENGESAHAN
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
Dipersiapkan dan Disusun oleh :
MUNTAFIAH A 410 080 354
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal, …………………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Idris Harta, MA,Ph.D ( …………………………. )
2. Masduki, S.Si, M.Si ( …………………………. )
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si ( …………………………. )
Surakarta, ……………………. 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si. NIK. 547
PENGESAHAN
ANALISIS SOAI.SOAL UJIAI\I AKIIIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHI]N AJARAN zAOgNOfi DAI{ 2TITI2OII
Dipersiapkan dan Disusun oleh :
MT'NTAFIAIIA 410 080 354
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggol, ......
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. ldris Harta, MA,Ph.D
Masduki. S.Si, M.Si
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si {................)
Surakarta, Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakana
2.
( ........
lll
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2012
MUNTAFIAH A 410 080 354
PER}TYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam slrripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggl
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pemah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diaou dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akm bertanggungiawab sepenubnya.
Surakarta, Juni2012
dn*MT,JNTAFIAHA410 080 354
lv
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila kamu telah selesai (dari
suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaklah kamu berharap”.
( Terjemahan Qs. Al- Insyiroh : 6-8 )
” Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’ ”.
( Terjemahan Qs. Al-Baqoroh : 45 )
” Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang yang sukses bukan tidak pernah
jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir dirinya kalah, ketika ia terpukul
jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi
yang lebih baik.”
( Abu Al-Ghifrani )
”Lakukanlah yang terbaik sesuai bidangmu, dan berilah yang terbaik semaksimal
kemampuanmu”
(penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah….. YA Allah, Segala puji dan syukur hamba panjatkan pada-MU
atas Rahmat, Hidayah, dan Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-
MU dan dengan penuh kerendahan hati, cinta, sayang dan do’a. Karya ini aku
persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak Tercinta,
Sebagai tanda bukti dan rasa terima kasihku atas cinta, kasih sayang, dan
dukungan, pengorbanan yang tak pernah letih untuk selalu membimbing,
menasehati dan mengarahkan ananda, sehingga ananda bisa seperti sekarang ini.“
Do’a dan kasih sayang bapak dan ibu adalah anugerah tertinggi dalam hidup
ananda”
Saudaraku tersayang,
Adekku (de’ Miytha), terima kasih sudah membuat aku semangat dan telah
memberi keceriaan dan kebahagiaan di keluarga.
Teman-teman seperjuangan
Teman-teman matematika angkatan 2008 terutama kelas G, terimakasih atas
kebersamaan dan canda tawa yang telah diberikan selama ini
Khususnya untuk temen2 seperjuangan ( budhe, rosy, tika, nanik, arti, tatik, om
ika) yang telah memberi dukungan dan semangat yang tiada henti
vii
Teman-teman kost
Teman-teman kost wisma balqis keluarga kecilku tercinta yang telah memberi
keceriaan dan semangat untuk (mb’nisa, mb’die, mb’vie, mb’aan, b.nop2, teh
nene’, wiwied, ndul, dyan, indruww, wita, n disa
Almamaterku tercinta
Universitas Muhammadiyah Surakarta tempatku menimba ilmu dan semoga
menjadi awal keberhasilanku
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.Assalamu’alaikum Wr.Wb.Assalamu’alaikum Wr.Wb.Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan
mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua jurusan pendidikan matematika yang telah
banyak memberi masukan dan nasehat-nasehat kepada kami.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku pembimbing akademik
4. Idris Harta, MA, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah sabar membimbing,
mengarahkan, menuntun dan menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat
terselesaikan.
ix
5. Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar mengarahkan,
membimbing, dan meluangkan waktu untuk mengarahkan sampai terselesainya
skripsi ini.
6. Sadino, S.Pd, M.M dan Setyowati Pudyastitin, S.Pd, selaku kepala sekolah dan
guru matematika SMP Negeri I Wonosegoro yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari para
pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.Wassalamu’alaikum Wr.Wb.Wassalamu’alaikum Wr.Wb.Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
HALAMANMOTTO .................................................................................... v
HALAMANPERSEMBAHAN ..................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii
ABSTRAK .................................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ........................................................ 5
C. Rumusan Masalah ............................................................ 5
D. Tujuan Penelitian ............................................................. 5
E. Manfaat Penelitian ........................................................... 6
F. Definisi Istilah ................................................................. 7
BAB II STUDI KEPUSTAKAAN
A. Pembahasan Teori ............................................................ 11
1. Hakekat Belajar .......................................................... 11
2. Hakekat Matematika dan Konsep Matematika ............ 12
3. Aspek Kognitif ........................................................... 12
4. Tes Sebagai Hasil Belajar Kognitif ............................. 14
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................... 20
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................ 22
B. Data dan Sumber Data ..................................................... 22
C. Metode Pengumpulan Data .............................................. 23
D. Metode Analisis Data ....................................................... 23
BAB IV PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................ 26
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................ 36
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...................................................................... 40
B. Implikasi .......................................................................... 41
C. Saran ................................................................................ 41
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Penjabaran Domain Kognitif Menurut TIMSS………….. ........ 14
2. Tabel 3.1 Daftar Soal Yang Diteliti……………………………….. ......... 23
3. Tabel 3.2 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Pilihan Ganda ......... 24
4. Tabel 3.3 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Uraian…….. ........... 25
5. Tabel 4.1 Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Matematika ................... 26
6. Tabel 4.2 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ............................. 28
7. Tabel 4.3 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ........................................ 31
8. Tabel 4.4 3 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP .................................................... 32
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 4.1 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal
Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP .............................. 30
2. Gambar 4.2 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal
Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ......................................... 32
3. Gambar 4.3 Presentase Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir
Semester Kelas VIII SMP ........................................................................ 35
xiv
ABSTRAK
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
Muntafiah, A 410 080 354, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan aspek
kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan fokus penelitiannya adalah aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika siswa kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011. Dari hasil penelitian diperoleh: (1) Aspek kognitif Knowing dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 51.43%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 42.22% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2010/2011, (2) Aspek kognitif Applying dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 sebesar 54.28%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 40% terdapat pada soal ujian akhir semeter gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011, (3) Aspek kognitif Reasoning dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 8.57%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 2.86% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010, (4) Komposisi aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian matematika siswa kelas VIII SMP Negeri I Wonosegoro Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 belum seimbang.
Kata Kunci : aspek kognitif knowing, applying, dan reasoning.