PLAY

HOME

END SHOW

QUIT

WELCOME

ANALISIS RUANG LINGKUP FISIK MANAJEMEN KELAS

SDN BENDOREJO 2 POGALAN TRENGGALEK

MANAJEMEN KELAS

0FF B9

Oleh :

1. Zakky Imawan 1091514154082. Ervian Rama F. 1091514222913. Agung H109151422301

Pembina :Dr. H. Achmad Supriyanto, M.Pd, M.Si

Latar Belakang

Tindakan pengelolaan kelas adalah tindakan yang dilakukan oleh guru dalam rangka penyediaan kondisi yang optimal agar proses belajar mengajar berlangsung efektif,

Pengaturan Tempat Duduk

Tempat duduk merupakan masalah yang penting dalam pembelajaran, yang mana memungkinkan terjadinya tatap muka antara guru dengan siswanya dan sekaligus dapat mengontrol tingkah laku peserta didik. Pengaturan tempat duduk akan mempengaruhi kelancaran pengaturan proses belajar mengajar

Beberapa pengaturan tempat duduk diantaranya:

Berbaris berjajar. Pengelompokan yang terdiri dari 8-10 orang. Setengah lingkaran seperti dalam teater,dimana

disamping Guru bisa langsung bertatap muka dengan perserta didik juga mudah bergerak untuk segera mudah memberi bantuan kepada perserta didik.

Berbentuk lingkaran. Individual yang bisanya terlihat diruang baca,

perpustakaan, atau diruang praktikum laboratorium. Adanya dan tersedianya ruang yang sifatnya bebas

dikelas disamping bangku tempat duduk yang diatur.

Pemeliharaan Keindahan Dan Kebersihan Ruang Kelas

Agar ruang kelas menarik dari luar dan dalam, harus dihias dengan berbagai macam pernak-pernik, Pemajangan karya siswa juaga merupakan hal yang baik. Selain untuk mempercantik interior kelas, juga siswa akan merasa senang ataupun bangga karena karyanya dipajang dalam kelas. Hal ini ditujukan untuk menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa.

Pengaturan Media/Alat Pembelajaran

Pada teknik ini media dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan tertentu dan penggunaannya dipadukan dengan proses belajar mengajar dalam situasi kelas.

Ruang kelas yang bersih sudah tentu mendukung pembelajaran yang baik.

Tugas Piket sangat perlu Untuk diOptimalkan

Untuk lebih menujang kalau bisa digunakan kerja bakti satu komponen sekolah minimal 1 minggu sekali

Cahaya, Ventilasi, Akuistik, Dan Warna

Ventilasi harus cukup menjamin kesehatan peserta didik.

Jendela harus cukup besar besar sehingga memungkinkan cahaya matahari masuk,udara sehat dengan ventilasi yang baik, sehingga perserta didik dalam kelas dapat menghirup Udara yang segar yang cukup mengandung O2

(Oksigen).

Warna-warni memiliki efek psikologis. Efeknya berpengaruh terhadap pikiran, emosi, tubuh, dan keseimbangan. Aplikasi warna pada sebuah ruangan dapat menghasilkan kesan perasaan yang semakin luas atau justru kebalikannya.

ARTI WARNA

Penataan akuistik sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran, khususnya pada anak SD, menurut kamus besar bahasa Indonesia, akustik bearti tentang bunyi-bunyian beserta yang berkaitan dengan bunyi tersebut , Akustik Arsitektur (Arcitectural Acoustics), berkaitan dengan penataan tempat pemilihan Lokasi SD, jadi pemilihan lokasi tempat pembelajaran tersebut berloksi yang mendukung pembelajaran seperti suasana yang kondusif, jauh dari pabrik atau tempat keramaihan lainya

Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang yang dipaparkan sebelumnya, dapat diketahui tujuan penelitian ini sebagai berikut. Mengetahui pengaturan tempat duduk di dalam

kelas di SD Negeri 2 Bendorejo Mengetahui pengaturan media/alat pembelajaran

yang digunakan di SD Negeri 2 Bendorejo. Mengetahui pemeliharaan keindahan dan

kebersihan ruang kelas di SD Negeri 2 Bendorejo. Mengetahui pengaturan cahaya, ventilasi,

akuistik, dan warna di SD Negeri 2 Bendorejo.

METODE PENELITIAN

Rancangan PenelitianPenelitian deskriptif yaitu, penelitian yang tidak menggunakan perhitungan statistik dan data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Dengan demikian laporan penelitian berupa gambaran (deskripsi) yang berisi data apa adanya yang ada di penelitian itu

Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari beberapa sumber yaitu:

Siswa, untuk mendapatkan data tentang kenyamanan dalam penataan kelas tersebut.

Guru, untuk melihat tingkat keberhasilan dalam manajemen kelas

Kepala sekolah, untuk mendapatkan informasi data dalam pengaturan manajemen kelas yang diterapkan.

Tehnik Pengumpulan Data Observasi atau pengamatankegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra Wawancara atau interview sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara Dokumentasibarang-barang tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya

Tehnik Analisis Data

Analisis deskriptif bertujuan untuk memberikan deskripsi tentang subjek penelitian berdasarkan data dari variabel yang diperoleh dari kelompok subjek yang diteliti dan tidak dimaksudkan untuk pengujian hipotesis. Penyajian hasil analisis deskriptif biasanya berupa frekuensi dan prosentase, tabulasi silang, serta berbagai bentuk grafik berupa statistik kelompok pada data yang bukan kategorial

Adapun langkah-langkah yang peneliti tempuh dalam menganalisis data adalah sebagai berikut: Mengumpulkan data Memilah-milah data Mendeskripsikan data

HASIL PENELITIAN

Pengaturan Tempat Duduk- Kondisi penataan tempat duduk di SDN

Bendorejo 2 memiliki dua model penataan tempat duduk yaitu menata meja yang diisi oleh dua orang siswa. Jadi pada jam pelajaran biasa, siswa duduk berpasang-pasangan.

- Model kedua yang digunakan adalah model berkelompok. Jika dalam kelas ada kegiatan kelompok maka kursinyapun ditata sesuai dengan kebutuhan.

a. Penggunaan media di kelas

Pada teknik ini media dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan tertentu dan penggunaannya dipadukan dengan proses belajar mengajar dalam situasi kelas.

Pengaturan Media/Alat Pembelajaran

Pemeliharaan Keindahan Dan Kebersihan Ruang Kelas

Menurut pengamatan peneliti, bahwa aspek keindahan dan kebersihan di SD Bendorejo sudah terjaga dengan baik. Hal ini terlihat dari pengelolaan jadwal piket yang dilakukan oleh siswa setiap kelas.

D. Cahaya, Ventilasi, Akustik, dan Warna

Pada setiap kelas di SDN Bendorejo 2 mempunyai jendela yang cukup besar dan menunjang pencahayaan serta sirkulasi udara. Dinding di kelas mempunyai warna yang berbeda di beberapa kelas yang tersedia. Di kelas 1 mempunyai warna kuning, kelas 6 mempunyai warna dinding bermotif bunga, dan kelas 5 berwarna hijau. Ruangan kelas di SDN Bendorejo 2 terbilang cukup luas,

PEMBAHASAN

  Pengaturan Tempat Duduk

pengkondisian tempat duduk di SDN Bendorejo 2 dilakukan secara klasikal dan kelompok, yang mana semuanya terkondisi relatif berdasarkan keadaan pembelajaran pada saat itu. Bila diperlukan secara kelompok, maka akan disusun melingkar seperi model pada gambar 1.1, dan bila secara klasikal akan kembali seperti model teater besar. Bangku juga disusun berjarak dengan memperhatikan aksebilitas, mobilitas, interaksi, maupun variasi kerja.

Pengaturan Media/Alat Pembelajaran

Penempatan media pembelajaran yang digunakan seperti yang terekam pada gambar 3.4 dan 3.5, dapat dilihat bahwa media ditempatkan pada wadah yang tersedia di dalam kelas, meliputi rak buku dan juga almari tempat menyimpan alat peraga maupun media yang lain.

Pemeliharaan Keindahan Dan Kebersihan Ruang Kelas

Ruang kelas di SDN Bendorejo 2 dipelihara oleh para siswa dengan menggunakan jadwal piket yang dibimbing oleh guru dan juga perawatan dari pihak kebersihan..

Cahaya, Ventilasi, Akuistik, dan Warna

Ventilasi pada setiap ruangan bisa dikatakan sudah baik, karena tersedia banyak jendela dan juga lubang udara sesuai dengan yang tertera pada dasar teori. Keadaan ruangan cukup terang, tetapi cahaya tidak hanya berasal dari sisi kiri saja, tetapi datang dari kiri maupun kanan. Untuk warna yang ada, setiap kelas berbeda-beda, ada yang berwarna hijau, kuning, putih, dan ada juga yang bermotif bunga-bunga.

PENUTUP

Kesimpulan Berdasarkan penjelasan-penjelasan yang telah

dipaparkan sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan bahwa lingkup fisik dari manajemen kelas yang meliputi, pengaturan tempat duduk, pemeliharaan media/alat pembelajaran, pemeliharaan kebersihan dan keindahan ruang kelas, cahaya, ventilasi, akustik, dan warna mempengaruhi proses belajar mengajar yang dilaksanakan.

Pengaturan tempat duduk dipengaruhi oleh keadaan siswa dan model pembelajaran.

Saran

Manajemen kelas secara lingkup fisik hendaknya diperhatikan betul oleh setiap pihak yang berkaitan, agar kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik dan tujuan pembelajaran mudah dicapai. Semoga dengan pengelolaan yang baik akan mampu menggugah semangat belajar dari setiap peserta didik yang menggunakannya.