Analisis Politico Con Metodos Cualitativos

8/16/2019 Analisis Politico Con Metodos Cualitativos

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROTOCOLO

Fecha de elaboraciónMes /año02/2009

Clave 1-CP-AP-02

Fecha de aprobaciónMes /año02/2009

Nivel Lic. ( X ) Mtría. ( ) Doc. ( )

Fecha de aplicaciónMes /año08//2009 – 11/2009

Ciclo Int. ( ) Bas. ( ) Sup. ( X )

Nombre del curso: Análisis Político con Métodos Cualitativos Semestre: Quinto

Colegio: Ciencias Sociales y Humanidades Plan de estudios del que forma parte: Ciencias Políticas y Administración Urbana

Propósito(s) general(es) :

Los estudiantes1. Identificarán las principales polémicas planteadas en torno a la definición del objeto de estudio de la ciencia política, a fin de que precisen cuáles son los fenómenos socialespropios de su disciplina.

2. Identificarán las principales discusiones planteadas en torno a los métodos de la ciencia política, a fin de que los diferencien claramente de los métodos de otras cienciassociales.

3. Identificarán los principales argumentos en el debate en torno a las metodologías cualitativas y cuantitativas y conocerán los principales métodos y técnicas cualitativos y susposibilidades de aplicación para el análisis de la realidad política.Carácter:Indispensable ( X )Optativa ( )

Asignaturas Previas: Análisis Político de Coyuntura

Posteriores: Análisis Político con Métodos Cuantitativos, Seminario de Investigación I y Seminario de Investigación II

Modalidad Horas de estudioSeminario ( ) Taller ( )Curso ( ) Curso-Taller ( X )Laboratorio ( ) Clínica ( )

Con docenteTeóricas 3

AutónomasTeóricas 3

Prácticas Prácticas 3

Requerimientos para Conocimientos: es necesario que los estudiantes hayan cursado Análisis Político de Coyuntura y que comprendan cómo se construye el conocimiento


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cursar la asignatura científico, que distingan el objeto de estudio de la ciencia política y que entiendan el concepto de lo político. Que comprendan los conceptos básicos parael análisis político: estructura, coyuntura, sujeto político, conflicto político, consenso político, correlación de fuerzas, hegemonía política y proyectopolítico.Habilidades: para construir objetos de investigación, a saber que comprendan qué es definir, delimitar y plantear un problema de investigación en ciencia

política, que es la justificación y cómo se elaboran preguntas de investigación.Uso adecuado del aparato crítico (elaboración de referencias, citas, notas al pie, etc.)Uso adecuado de la expresión oral y escrita y comprensión lectora.Disposición para el estudio y la búsqueda de información de manera autónoma.

Perfil deseable del profesor: Conocimientos y experiencia en el análisis de temas de ciencia política, teoría política y metodología de investigación.Academia responsable del programa: Ciencias Políticas y Administración urbanaElaborado por: Norma Gómez Méndez y Citlali Villafranco Robles

PLANEACIÓN GENERAL.

INTRODUCCIÓN

El presente programa corresponde a la materia Taller de Análisis Político con Métodos Cualitativos que se imparte en el Ciclo Superior de la Licenciatura de Ciencias Políticas yAdministración Urbana, que pertenece al Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades.

La asignatura es indispensable, con una duración de 48 horas con docente y 48 horas sin docente, y tiene el carácter de Curso-Taller ya que es un curso teórico prácticointroductorio a los métodos y técnicas de investigación que se aplican en la Ciencia Política.

En la primera parte del curso se definirán el objeto y los métodos propios de la Ciencia Política, partiendo de la discusión sobre la pluralidad teórico-metodológica en esta ciencia,estableciendo la especificidad de su objeto de estudio frente a las ciencias sociales. En la segunda, se profundizará en el proceso de investigación para el análisis político. En latercera parte se analizarán los métodos y las técnicas cualitativas como posibilidad explicativa de los fenómenos y comportamientos políticos.

La organización de los contenidos responde a una lógica de aprendizaje que va de lo general a lo par ticular, se busca que el alumno pueda identificar claramente la especificidad del

objeto de estudio de la Ciencia Política, ubique los términos del debate epistemológico y profundice en el conocimiento de las técnicas cualitativas. Es decir, se plantea un recorridoque va desde los fundamentos epistemológicos hasta la aplicación de técnicas de investigación. Con esto, el egresado estará en posibilidades de realizar análisis político aplicandométodos cualitativos.

La investigación cualitativa busca la comprensión e interpretación de las interacciones sociales, sus significados y sentidos. Generalmente el proceso de indagación en la misma esinductivo y el investigador interactúa con los participantes y con los datos.

La opción cualitativa no se contrapone a la cuantitativa: calidad y cantidad no son incompatibles. Aunque en los últimos años se han hecho grandes esfuerzos para conciliar estasposturas, aun se encuentran posiciones ortodoxas en las comunidades científicas que catalogan los resultados de la investigación cualitativa como descriptivos, precientíficos,


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subjetivos, especulativos, “datos suaves”. Así mismo quienes rechazan los conocimientos provenientes de estudios cuantitativo s lo hacen por clasificarlos como rígidos, abstractos,ahistóricos, positivistas, etc.

Propósitos

Los estudiantes1. Identificarán las principales polémicas planteadas en torno a la definición del objeto de estudio de la ciencia política, a fin de que precisen cuáles son los fenómenos socialespropios de su disciplina.

2. Identificarán las principales discusiones planteadas en torno a los métodos de la ciencia política, a fin de que los diferencien claramente de los métodos de otras ciencias sociales.

3. Identificarán los principales argumentos en el debate en torno a las metodologías cualitativas y cuantitativas y conocerán los principales métodos y técnicas cualitativos y susposibilidades de aplicación para el análisis de la realidad política.

Planeación Específica

UNIDAD 1 DEFINICIÓN DEL OBJETO Y MÉTODOS DE LA CIENCIA POLÍTICA

Propósito específico: Los estudiantes comprenderán las principales polémicas planteadas en torno a las perspectivas analíticas propias de la ciencia política, para que seleccionen laperspectiva adecuada a las necesidades de la problemática estudiada.

Temario

1.1. Ciencias sociales y ciencia política

1.2. La pluralidad teórico-metodológica de la ciencia política

Bibliografía

Suárez Iñiguez, ¿Son ciencias las sociales?, en Estudios Políticos, mayo-agosto, 2004 p. 13-25

Sartori, Giovanni, “¿Cuál método?” en La política. Lógica y método de las ciencias sociales, México, FCE, 1987, pp. 56-83

Pasquino, Gianfranco, Manual de Ciencia Política, Alianza, España, 15-38Almond, Gabriel, (1960) Una disciplina segmentada. Escuelas y corrientes en las ciencias políticas, México, FCE, pp. 39-105. Capítulos 1 y 2: “I. Mesas separadas: escuelas ycorrientes en las ciencias políticas” y “II. Nubes, relojes y el estudio de la política”

Bibliografía complementariaAlmond, Gabriel A. “Ciencia política: la historia de la disciplina” en Goodin, Robert (ed.) Nuevo manual de ciencia política, Ediciones Istmo, España, 2001, pp. 83-149


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UNIDAD 2 EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN PARA EL ANÁLISIS POLÍTICO

Propósito específico: Los estudiantes conocerán las principales características de l método científico para analizar problemas políticos y conocerán los debates pr incipales en torno ala investigación cualitativa.

Temario2.1. Métodos de investigación para el análisis político

2.2 La investigación cualitativa

Bibliografía

Cortés Fernando, “Algunos aspectos de la controversia entre investigación cualitativa e investigación cuantitativa” en Argumentos, UAM-Xoc, Agosto, 2000, pp. 81-108

King, Gary, Sydney Verba, El diseño de la Investigación social, la inferencia científica en los estudios cualitativos, Alianza, España, pp. 45-85

Sartori, Giovanni y Morlino, Leonardo, La comparación en las ciencias sociales, Alianza, España, pp. 29-49

Garza Mercado, Ario, Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales y humanidades, El Colegio de México, México.

Bibliografía complementaria Arzate Salgado, Jorge “La perspectiva metodológica cualitativa de la investigación social. Acción social y reflexividad” en A rzate Salgado, Jorge y Nelson Arteaga Botello (coords.)Metodologías cualitativas en ciencias sociales, Miguel Ángel Porrúa Editores, Universidad Autónoma del Estado de México, 2007, pp. 111-132

UNIDAD 3 MÉTODOS Y TÉCNICAS EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Propósito específico: Los estudiantes conocerán algunos de los principales métodos y técnicas cualitativos para el análisis social, a fin de que apliquen estos enfoques en laexplicación de una problemática política seleccionada por los estudiantes.

Temario

3.1 El proceso de investigación cualitativa

Rodríguez Gómez, Gregorio et. al. “Capítulo III. Procesos y fases de la investigación cualitativa” en Rodríguez Gómez, Gregorio, Javier Gil Flores y Eduardo García Jiménez,Metodología de la investigación cualitativa, España, Ediciones Aljibe, 2ª Ed., 1999, pp. 61-78

3.2 Entrevistas y cuestionarios

Vela, Fortino, "Un acto metodológico básico de la investigación social: La entrevista cualitativa". En Tarrés, María Luisa (coord.) Observar, escuchar y comprender: Sobre la tradicióncualitativa en la investigación social, El Colegio de México y Miguel Ángel Porrúa Editores, México, 2004, pp. 63-96


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Valles, S. Manuel, Entrevistas cualitativas. Cuadernos metodológicos No 32. Centro de Investigaciones Sociológicas. Rusticas. Madrid, 2002 pp. 11-87. Capítulos: “1 Las entrevistascualitativas en perspectiva histórica”, “2 Fundamentos metodológicos de las entrevistas cualitativas”, “3 Diseño de entrevistas cualitativas”.

Bibliografía complementaria

Galindo Cáceres, Luis Jesús, “Encuentro de subjetividades, objetividad descubierta. La entrevista como centro de trabajo etnográfico” en Sabor a ti. Metodología cualitativa eninvestigación social, Universidad Veracruzana, México, pp. 169-216

3.3 Análisis de discurso

Van Dijk, Teun A. Análisis del discurso social y político, Perú, Editorial Abya-Yala, 1999.


Iñiguez, Lupicinio, "Análisis de discurso" en Mercado Francisco, Denise Gastaldo y Carlos Calderón (comps.) Investigación cualitativa en salud en Iberoamérica: Métodos, análisis yética. Universidad Autónoma de Guadalajara, México, 2002, pp.271 - 286.

Pérez, Germán, “Entre el poder del discurso y el discurso del poder: aproximaciones teóricas y metodológicas al estudio del discurso político” en Kornblit, Ana Lía (coord.)

Metodologías cualitativas en ciencias sociales. Modelos y procedimientos de análisis, Editorial Biblios, Argentina, 2004, pp. 173-195

3.4 Análisis de datos cualitativos

Minaryo, María (2002) "La etapa de análisis en los estudios cualitativos" en Mercado Franciso, Denise Gastaldo y Carlos Calderón (Comps.) Investigación cualitativa en salud enIberoamerica: Métodos, análisis y ética. Universidad Autónoma de Guadalajara, México, pp. 239 - 270.

Huberman, Michael y Matthew B. Miles (2000) “Métodos para el manejo y el análisis de datos” en Denman, C. y J.A. Haro (comps.) Por los rincones. Antología de métodoscualitativos en la investigación social, El Colegio de Sonora, Universidad de Guadalajara, pp. 253-300.


Rodríguez Gómez, Gregorio, et. al. “Capítulo XI: Aspectos básicos sobre el análisis de datos cualitativos” en Rodríguez Gómez, Gregorio, Javier Gil Flores y Eduardo García

Jiménez, Metodología de la investigación cualitativa, España, Ediciones Aljibe, 2ª Ed., 1999, pp. 197-218

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

El Taller se trabajará con material bibliográfico especializado con la finalidad de que el estudiante conozca diversos modelos para el análisis político. Además, los estudiantestendrán que leer de manera cotidiana periódicos y revistas especializadas.


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A través del seguimiento de prensa se identificarán problemas que pueden ser objeto de estudio para la ciencia política y mediante los métodos cualitativos que se abordarán enel Taller, por lo cual el estudiante tendrá que elegir un tema para darle seguimiento y aplicar algunas de l as técnicas de investigación.

El estudio de los diversos métodos cualitativos será un trabajo colectivo entre docente y estudiantes, así como las posibilidades de su aplicación. Esta dinámica de trabajo

supone el compromiso por parte del docente y de los estudiantes para preparar la ses ión y participar intensamente en la reunión.A.

Criterios para la definición de los procedimientos e instrumentos y para la elaboración de estos últimos.

Que los estudiantes demuestren:Que comprenden qué es la ciencia política y cuál es su objeto de estudio.Que distinguen los principales enfoques, escuelas y corrientes de la ciencia política.Que distinguen las principales características de la investigación cualitativa y los argumentos en torno al debate entre ésta y la investigación cuantitativa.Capacidad para formular hipótesis de investigación con base en el planteamiento de un problema soc iopolítico.Que distinguen las características principales de los métodos y técnicas cualitativas.Capacidad para aplicar, sistematizar e interpretar por lo menos uno de los métodos o técnicas cualitativas vistas en el curso.

B. ¿Qué procedimientos e instrumentos se utilizarán? (exámenes oral o escrito, ensayo, cartel, video, etc.).

1. Evaluación diagnóstica en la primera sesión, con e l objetivo de conocer la capacidad del estudiante para diferenciar la información sobre “lo político”, de otros tipos de saberes,así como ubicar en dónde está el alumno en cuanto al manejo de conceptos básicos de la C iencias Política.

2. Evaluación formativa: los estudiantes podrán optar por una de las dos modalidades para certificar el curso.

a) Modalidad acumulativa: 2 exámenes parciales y dos avances de investigación.

Exámenes de conocimientos sobre las unidades temáticas del curso:

Unidad 1 “Definición del objeto y métodos de la ciencia política” se aplicará un examen que consistirá en que los estudiantes definan qué es la Ciencia Política y su objeto de estudio,así como las diferentes escuelas, corrientes y métodos de investigación diferenciándola claramente del res to de las ciencias sociales.

Unidad 2 “El proceso de investigación para el análisis político”. El examen consistirá en que los estudiantes definan en qué consiste el método científico aplicado a la ciencia política,las principales características de la investigación cualitativa y los postulados principales en torno al debate entre la investigación cualitativa y cuantitativa.

Unidad 3 “Métodos y técnicas en la investigación cualitativa”. La evaluación consistirá en la entrega por escrito de la descripción de la técnica y del diseño del instrumento queutilizarán para el desarrollo del tema elegido. (cuestionario, guión de entrevista, cronología).

Avances de investigación


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Se realizarán dos avances de investigación, tomando en cuenta la aplicación de los métodos cualitativos para la explicación de la problemática política seleccionada por losestudiantes desde el inicio, y que al final del curso se traducirá en un escrito producto del trabajo cotidiano en el taller, mismo que junto con los exámenes parciales permitirá alalumno certificar la materia.

Para continuar en esta modalidad el estudiante tiene que acreditar desde la primera evaluación parcial. Si el estudiante acredita los tres exámenes y presenta los dos avances deinvestigación estará exento de presentar el examen teórico en la certificación convencional y sólo entregará el trabajo escrito.

b) Modalidad de certificación: un examen global de los conocimientos analizados en las tres unidades del curso y un reporte de investigación a entregar en el periodo decertificación correspondiente.

REGLAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO FINAL:

Extensión mínima de 8 y máxima de 12 cuartillas a espacio doble, numeradas, letra Times New Roman o Arial 12, márgenes de 2.5 cm. por los cuatro lados.

Carátula, índice, introducción, contenido, conclusiones, bibliografía y un anexo metodológico con el instrumento cualitativo utilizado (cuestionario, guión de entrevista, cronología).

Referencias estilo APPA.Los trabajos se entregarán engrapados, SIN SOBRES, FÓLDERES O ENGARGOLADOS.

C. Indicadores para la revisión de las pruebas de los estudiantes.a) Exámenes teóricos: que los estudiantes demuestren que comprenden los conceptos analizados en cada unidad, ya sea en los exámenes parciales o en el examen global.b) Trabajos escritos: que los estudiantes demuestren un uso adecuado de la expresión escrita, el adecuado planteamiento, desarrollo (verificación de hipótesis) y conclusión delproblema de investigación elegido, así como la capacidad para buscar , sistematizar e interpretar las fuentes de información.

D. Criterios de ponderación en la revisión.Para la modalidad acumulativa: los exámenes y avances de investigación tendrán un peso del 50% de la calificación respectivamente.Para la modalidad de certificación: el examen global de conocimientos y el trabajo final tendrán un peso de 50% de la calificación respectivamente.

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