ANALISIS PERMASALAHAN MAHASISWA FKIP UMS DALAM ...
Transcript of ANALISIS PERMASALAHAN MAHASISWA FKIP UMS DALAM ...
ANALISIS PERMASALAHAN MAHASISWA FKIP UMS DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI SELAMA PANDEMI
COVID-19 TAHUN AKADEMIK 2019/2020
Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata 1
pada Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Oleh :
LUTFAH NUR WIJAYANTI
A420164019
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2020
i
ii
iii
1
ANALISIS PERMASALAHAN MAHASISWA FKIP UMS DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI SELAMA PANDEMI COVID-19 TAHUN
AKADEMIK 2019/2020.
Abstrak
Skripsi merupakan tugas berkredit (mempunyai nilai Satuan Kredit Semester) yang harus ditempuh oleh mahasiswa setelah mengambil semua atau sebagian besar mata kuliah, sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana S-1. Pada masa pandemi Covid-19 semua merasakan dampaknya, tak terkecuali mahasiswa tingkat akhir. Adapun dampak yang dirasakan mahasiswa tingkat akhir dapat berupa kesulitan yang ditimbulkan oleh faktor internal dan eksternal. Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui permasalahan atau kendala yang dialami oleh mahasiswa FKIP UMS dalam pengerjaan skripsi selama pandemi COVID-19 Tahun Akademik 2019/2020. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup yang telah diujicobakan terlebih dahulu dan kemudian diuji validitas serta diuji reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Faktor internal yang meliputi : kesehatan, hambatan psikolog, kemampuan akademik dan pendekatan (kebiasaan belajar) mempunyai pengaruh terhadap penyelesaian skripsi pada massa pandemi Covid-19 sebesar 67,36%. (2) Faktor eksternal yang meliputi : fasilitas, dosen pembimbing, sistem administrasi, lingkungan (teman) dan kesibukan lainnya mempunyai pengaruh terhadap penyelesaian skripsi pada massa pandemi Covid-19 sebesar 62,48%.
Kata Kunci : Skripsi, Kesulitan penulisan skripsi, Pandemi COVID-19
Abstract
Thesis is a credit assignment (has a Semester Credit Unit value) that must be taken by students after taking all or most of the courses, as a condition for obtaining a Bachelor's degree. During the Covid-19 pandemic everyone felt the impact, including final-year students. The impact felt by final-year students can be in the form of difficulties caused by internal and external factors. The purpose of this research is to find out the problems or constraints are experienced by FKIP UMS students in working on their thesis during the COVID-19 pandemic in the Academic Year of 2019/2020. This research was a qualitative descriptive research. The sampling technique used random sampling. The data collection technique used a closed questionnaire that has been tested first and then tested for validity and tested for reliability. The results showed that: (1) Internal factors including: health, psychological barriers, academic ability and approach (study habits) had an influence on the completion of the thesis on the mass of the Covid-19 pandemic by 67.36%. (2) External factors which include: facilities, supervisors, administrative systems, environment (friends) and other activities
2
have an influence on the completion of the thesis on the mass of the Covid-19 pandemic is 62.48%.
Keywords: Thesis, Difficulty in writing thesis, COVID-19 pandemic
1. PENDAHULUAN
Mahasiswa merupakan sebutan untuk seseorang yang sedang menempuh
pembelajaran di suatu perguruan tinggi. Universitas Muhammadiyah Surakarta
merupakan salah satu perguruan tinggi salah satu universitas yang
berkomitmen untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, keilmuan dan
berketrampilan sesuai dengan keislaman dan perundangan untuk mewujudkan
mutu yang berkesinambungan (Prayitno, Sutama, Thoyibi, & Hikmat, 2019).
Mewujudkan hal tersebut mahasiswa tinggkat akhir dituntut untuk
menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai tanda kelulusan dalam menumpuh
pendidikan S1 nya. Berdasarkan hasil penelitian dari (Anjarwani, 2014)
membuktikan bahwa kelulusan mahasiswa dalam menyelesaikan
pendidikannya adalah penyusunan skripsi. Kendala yang dialami mahasiswa
dalam menyelesaikan skripsi datang dari berbagai faktor, yaitu faktor internal
dan faktor eksternal.
Kendala adalah suatu permasalahan yang muncul dan harus diselesaikan.
Mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi sering mengalami hambatan,
sehingga secara tidak langsung hal tersebut menghambat mahasiswa dalam
menyelesaikan skripsi. Masalah-masalah tersebut, seperti pada penentuan judul
skripsi, kurangnya referensi, kurangnya waktu, rasa malas mengerjakan skripsi,
kurang motivasi, dosen pembimbing yang susah ditemui, susah membagi
waktu, kelelahan, waktu istirahat tidak cukup, kurang biaya dan tidak
konsentrasi dalam proses penyelesaian skripsi (Etika & Hasibuan, 2016).
Faktor internal yang dihadapi oleh mahasiswa saat dalam penyusunan
skripsi meliputi rasa malas, motivasi rendah, kendala belajar, takut bertemu
dosen pembimbing dan sulit menyesuaikan dengan dosen pembimbing. Faktor
eksternal yang dihadapi oleh mahasiswa saat dalam penyusunan skripsi
meliputi, minimnya waktu bimbingan, kesulitan dalam hal mencari tema, judul,
3
alat ukur yang digunakan, kesulitan mendapatkan referensi, pertemanan dan
dosen pembimbing serta lingkungan sekitar (Cahyani & Akmal, 2017).
2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini termasuk penelitian deskriftif kualitatif. Penelitian kualitatif
untuk mengkaji kendala dalam penyusunan skripsi pada masa pandemi
COVID-19 yang akan diperoleh data deskriptif, sehingga termasuk kedalam
penelitian deskriptif maka akan dijelaskan secara detail mengenai data yang
diperoleh dilapangan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP
UMS prodi Pendidikan Biologi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sebanyak 632 mahasiswa yang
sedang menempuh mata kuliah skripsi pada semester 8 pada tahun 2019/2020.
Sampel yang diambil sebanyak 86 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel
menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket yang telah diujicobakan terlebih dahulu dan kemudian diuji validitas
serta uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan deskriftif kualitatif.
3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
3.1 Permasalahan Mahasiswa FKIP UMS Dalam Penyelesaian Skripsi Selama
Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020
Berdasarkan hasil penelitian akan disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut :
Tabel 1 Rekapitulasi Data Permasalahan Mahasiswa Fkip UMS dalam Penyelesaian Skripsi selama Pandemi Covid-19
No Aspek Indikator Rata-rata (%) Kategori 1. Faktor
Internal Kesehatan 64,68 Tinggi Hambatan Psikolog 76,00 Tinggi Kemampuan Akademik 71,22 Tinggi Pendekatan (kebiasaan belajar)
57,56 Sedang
Rata-rata 67,36 Tinggi 2. Faktor
Eksternal Fasilitas 65,31 Tinggi Dosen pembimbing 90,70 Sangat Tinggi Sistem administrasi 64,13 Tinggi Lingkungan (Teman) 21,36 Rendah Kesibukan lainnya 70,93 Tinggi Rata-rata 62,48 Tinggi Total rata-rata 64,92 Tinggi
4
Keterangan (Arikunto, 2010): 81% - 100% : Sangat Tinggi 61% - 80% : Tinggi 41% - 60% : Sedang 21% - 40% : Rendah 0% - 20% : Sangat Rendah
Berdasarkan hasil penelitan, Permasalahan Mahasiswa FKIP UMS dalam
Penyelesaian Skripsi selama Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020
termasuk memiliki masalah yang tinggi (64.92). Berikut adalah uraiannya :
1. Faktor Internal Berdahasrkan hasil penelitian ini, maka dinyatakan bahwa faktor internal
mempengaruhi penyelesaian skripsi pada masa pandemi Covid-19 dengan
kategori permsalahan yang tinggi (67,36). Faktor internal yang dimaksud
meliputi : kesehatan, hambatan psikolog, kemampuan akademik dan
pendekatan (kebiasaan belajar).
Banyak faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar, salah
satunya adalah faktor kesehatan. Faktor kesehatan ini berupa faktor fisiologis
dan faktor panca inderanya (Purwanto, 2003). Sejalan dengan penelitian diatas
(Kusnendar, 2012) menyatakan bahwa faktor-faktor penghambat studi salah
satunya adalah faktor kelelahan mahasiswa. Kelelahan yang dialami
mahasiswa dapat berupa kelelahan fisik maupun psikis.
Hambatan psikologis dapat mempengaruhi kinerja seseorang. Terlebih
pada saat dalam sebuah tekanan. Kebanyakan Mahasiswa tingkat akhir
mengalami tekanan dalam menyelesaikan tugas akhirnya/skripsi. Tekanan ini
dapat berpengaruh pada psikologis mahasiswa salah satunya yaitu mengalami
gangguan tidur (Ariantini, 2012). Selain gangguan tidur hambatan psikologis
juga dapat berpengaruh pada Gangguan emosional, yang berupa suasana hati,
merasa gelisah, cemas dan tidak bersemangat dalam melakukan sesuatu hal
(Gamayanti, 2018). Rasa cemas dan rasa malas yang dirasakan oleh
mahasiswa dapat menghambat proses penyelesaian skripsi. Kemalasan
merupakan salah satu bentuk respon psikologis seseorang terhadap sesuatu.
Gangguan psikologis dapat juga berupa penundaan akan mengerjakan sesuatu
5
hal/prokrastinasi. Prokratinasi adalah sikap dan perilaku yang memiliki
karakteristik mengulur atau memperpanjang waktu (Umriana, 2019).
Kemampuan akademik tidak hanya pada IQ yang dimiliki seseorang
melainkan dibarengi dengan skill yang dimilikinya. Sebagai contoh kualitas
berbahasa seseorang, tergantung pada kosakata yang dimilikinya (Munirah,
2016). Bahasa adalah suatu keterampilan (language arts, language skill) yang
mencakup empat aspek yakni; keterampilan berbicara (speaking skill),
keterampilan menyimak (listening skill), keterampilan membaca (reading
skill), dan keterampilan menulis (writing skill) (Sardila, 2015). Dari hasil
penelitian diketahui bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam menulis dan
berbicara. Menuliskan sesuatu hal yang ada didalam pikiran bukanlah hal yang
mudah, terlebih berbicara menggunakan bahasa asing.
Pendekatan (kebiasaan belajar), kebiasaaan belajar adalah perilaku
seseorang yang telah tertanam dalam waktu yang relatif lama sehingga
memberikan ciri dalam aktivitas belajar yang dilakukannya. Kebisasaan/sikap
belajar positif berkaitan dengan motivasi dan minat. Seseorang yang memiliki
kebiasaan belajar positif, maka akan mendapatkan hasil yang baik dan
memuaskan begitu pula dengan sebaliknya. Berdasarkan teori tersebut dapat
dipahami bahwa mahasiswa yang memiliki sikap yang positif dalam tugas
akademiknya akan memiliki peluang untuk menyelesaian skripsi dengan baik,
dan sebaliknya sikap negatif akan menjadikan mahasiswa mengalami kendala
dalam penyelesaian skripsinya. Sesuai dengan penelitian yang telah dilakukan
bahwa, hal ini juga disetujui oleh mahasiswa FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Kebisasaan belajar dibagi menjadi 2 yaitu Delay
Avoidan (DA) dan Work Methods (WM). DA menunjuk pada ketepatan waktu
penyelesaian tugas-tugas akademis, menghindarkan diri dari hal-hal yang
memungkinkan tertundanya penyelesaian tugas, dan menghilangkan
rangsangan yang akan mengganggu konsentrasi dalam belajar. Adapun WM
menunjuk kepada penggunaan cara (prosedur) belajar yang efektif, dan
efisiensi dalam mengerjakan tugas akademik dan keterampilan belajar (Djaali,
2011). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa FKIP Universitas
6
Muhammadiyah Surakarta tidak terlalu mengalami kesulitan dalam membagi
waktunya.
2. Faktor Eksternal
Berdahasrkan hasil penelitian ini, maka dinyatakan bahwa faktor
eksternal mempengaruhi penyelesaian skripsi pada masa pandemi Covid-19
dengan kategori permsalahan yang tinggi (62,48). Faktor eksternal yang
dimaksud meliputi : fasilitas, dosen pembimbing, sistem administrasi,
lingkungan (teman) dan kesibukan lainnya.
Fasilitas yang memadai dapat menunjang segala sesuatu yang
dibutuhkan, termasuk referensi ketika sedang mengerjakan tugas dan skripsi.
Pada masa pandemi Covid-19 ini banyak kendala yang dirasakan oleh
mahasiswa, antara lain: gangguan internet yang tidak lancar dan terdapat
anjuran WFH (Work From Home) sehingga sulit untuk pergi ke perpustakaan
mencari referensi. Referensi merupakan salah satu bahan penyusun dalam
kerangka teori penelitian, tanpa adanya referensi yang memadai maka
penelitian tidak mungkin memiliki kualitas yang baik (Umriana, 2019).
Ketersediaan referensi di perpustakaan kampus merupakan kebutuhan primer
mahasiswa. Namun, banyak kendala yang menyulitkan mahasiswa untuk
mendapatkan referensi dari perpustakaan, antara lain: buku terbatas, buku tidak
boleh dibawa pulang dan lain sebagainya.
Dosen pembimbing, Dosen pembimbing adalah tempat seorang
mahasiswa untuk mengkonsultasikan atau mengkomunikasikan apa saja yang
sudah mereka kerjakan dalam menyelesaikan skripsinya dan kendala apa saja
yang mereka temukan ketika mereka mengerjakan skripsi. Dosen pembimbing
wajib meluangkan waktunya untuk membimbing mahasiswa dalam menyusun
skripsinya. Adapun tugas dosen pembimbing adalah membimbing mahasiswa
menentukan topik permasalahan, membantu mahasiswa mengkaji teori yang
relevan dengan penelitiannya, membantu mahasiswa menentukan metodologi
penelitiannya, mengajarkan bagaimaana peulisan karya ilmiah yang sesuai
dengan pedoman yang ditetapkan oleh pihak kampus, mendampingi ketika
ujian proposal dan ujian akhir (Sulasteri, 2019).
7
Sistem administrasi, Proses penyusunan dan penyelesaian skripsi tidak
bisa dilepaskan dari sistem adimintrasinya. Sistem pengelolaan skripsi oleh
fakultas adalah tahap-tahap yang harus dilakukan mahasiswa untuk bisa
menyelesaikan skripsi.Hal ini tentunya mengacu pada buku pedoman penulisan
skripsi yang dikeluarkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (Asmawan,
2016). Sistem merupakan organisasi unsur-unsur yang kompleks dan utuh
untuk mencapai suatu tujuan secara efektif dan efisien. Unsur yang terdapat
dalam sistem administrasi skripsi antara lain: sumber daya manusia
(Mahasiswa, dosen dan karyawan), bahan dan peralatan (proses pengerjaan
skripsi dan media untuk meberikan informasi mengenai skripsi), dan prosedur
(Umriana, 2019).
Lingkungan Sekitar, Lingkungan merupakan faktor pendukung dalam
mahasiswa menyelesaikan skripsi. Lingkungan yang mendukung akan
berdampak pada cepatnya mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi, salah satu
contoh adalah mahasiswa tersebut sering bertemu atau sharing dengan teman
seperjuangan yang sama-sama mengerjakan skripsi akan berdampak positif
yaitu memacu mahaiswa agar segera menyelesaikan skripsinya. Lingkungan ini
berasal dari orang tua, saudara, teman satu angkatan, teman satu kost
(Asmawan, 2016). Fungsi teman sebaya adalah sebagai sumber informasi dan
perbandingan tentang dunia diluar keluarga dan Teman juga yang selalu
memberikan dukungan, motivasi, tempat berbagi cerita, berbagi pengetahuan
dan pengalaman tentang penulisan karya tulis ilmiah ( Sulasteri, 2019).
Kesibukan lainnya, Bekerja/beraktivitas yang lain merupakan faktor
menghambat penyelesaian skripsi. salah satu faktor penghambat dalam proses
penyelesaian skripsi yaitu berkaitan dengan faktor eksternal yang berupa
aktifitas pribadi seperti, kuliah sambil bekerja, kursus, dan mengurus keluarga.
manusia memiliki keterbatasan fisik dan psikis, Semakin banyak melakukan
aktivitas maka semakin banyak pula energi yang dibutuhkan untuk melakukan
aktivitas tersebut. Selain kelelahan bekerja, kuliah sambil bekerja juga
mempunyai kendala mengenai pembagian waktu tersendiri. Pekerjaan yang
8
fulltime akan menyita waktu lebih banyak sehingga mahasiswa tidak
kekurangan waktu untuk menyelesaikan skripsinya (Hartanto, 2016).
4. PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Permasalahan Mahasiswa FKIP UMS dalam Penyelesaian Skripsi selama
Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020 termasuk memiliki masalah
yang tinggi (64.92).
4.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka saran yang dapat
peneliti berikan terkait dengan hasil penelitian adalah sebagai berikut :
1. Bagi mahasiswa FKIP UMS, sebaiknya fokuskan untuk segera
menyelesaikan tugas akhir skripsi terlebih dahulu dan menjalin hubungan
yang baik dengan dosen pembimbing serta mencari lingkungan yang sehat.
2. Bagi Dosen pembimbing, agar bisa memberikan pelayanan bimbingan
skripsi yang lebih baik, bersedia untuk memberi waktu luang, arahan,
solusi, dan motivasi kepada mahasiswa bimbingannya, serta diharapkan
bisa memanajemen waktu dan prioritas pekerjaannya.
4.2 Persantunan
Terima kasih kepada Allah SWT atas segala karunia-Nya. Saya ingin
mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., atas bimbingan
yang selama ini diberikan, ibu dan bapak, keluarga, serta teman-teman yang
senantiasa memberikan dukungan. Saya benar-benar bersyukur.
DAFTAR PUSTAKA
Anjarwani, R. (2014). Kajian Faktor-Faktor Akademik Dan Non Akademik Mahasiswa Biologi Berkesulitan Belajar Di Universitas Negeri Semarang. Semarang: FMIPA UNNES.
Ariantini, F. A., & Hariyadi , S. (2012). Gangguan Insomnia Pada Mahasiswa Yang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi Ilmiah 4 (3) , 1-5.
9
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: Rineka Cipta .
Asmawan, M. C. (51-57). Analisis Kesulitan Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Vol 26, No.2, 2016.
Cahyani, Y. E., & Akmal, S. Z. (2017 ). Peranan Spiritualitas Terhadap Resiliensi Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Psikoislamedia Volume 2, Nomor 1 , 32-41.
Etika, N., & Hasibuan, W. F. (2016). Deskripsi Masalah Mahasiswa Yang Sedang Menyelesaikan Skripsi. Jurnal KOPASTA, 3 (1), 40 - 52.
Gamayanti, W., Mahardianisa, & Syafei , I. (2018). Self Disclosure dan Tingkat Stres pada Mahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Ilmiah Psikologi Volume 5, Nomor 1, 115-130.
Prayitno, J. H., Sutama, Thoyibi, M., & Hikmat, M. H. (2017). Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah Skripsi/TA Berbasis Keluaran. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Sardila, V. (2015). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi Dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa. Jurnal Pemikiran Islam,Vol.40,No.2 , 110-117.
Sulasteri, S., Nur, F., & Kusumayanti, A. (2019). Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Mahasiswa UIN Alauddin Makassar Menyelesaikan Skripsi . Jurnal Idaarah, VOL. III, NO. 1, 97-113.
Umriana, A. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Jurusa Bimbingan Dan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah Dan Komunikasi UIN Walisongo Semarang. At-Taqaddum Vol. 11 No. 2 , 186-233.