Analisis Instruksional
-
Upload
dewa-kayangan -
Category
Documents
-
view
150 -
download
17
description
Transcript of Analisis Instruksional
![Page 1: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/1.jpg)
ANALISIS INSTRUKSIONAL
(Pemetaan Kompetensi)
TIM Pelatihan dan PengembanganPendidikan (P3)Kopertis VII. Jawa Timur
![Page 2: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/2.jpg)
KOMPETENSI DASAR
Membuat analisis instruksional (peta kompetensi)
![Page 3: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/3.jpg)
INDIKATORMemetakan kompetensi dasar
![Page 4: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/4.jpg)
Start
Media
![Page 5: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/5.jpg)
LANGKAH DESAIN INSTRUKSIONAL
1. Analisis Instruksional
2. Analisis Strategi Instruksional
3. Analisis Evaluasi Pembelajaran
![Page 6: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/6.jpg)
SYARAT SEORANG PERANCANGPEMBELAJARAN
(1) Kemampuan analitik
(2) Kemampuan pengembangan
(3) Kemampuan pengukuran.
![Page 7: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/7.jpg)
Kemampuan analitik:
1. Tujuan/Indikator dan karakteristik matakuliah2. Kendala dan sumber-sumber belajar yang tersedia3. Karakteristik mahasiswa
![Page 8: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/8.jpg)
Kemampuan Pengembangan
MemilihMenetapkan Mengembangan
Strategi pembelajaran yang paling optimal untuk mencapai hasil yang diinginkan
![Page 9: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/9.jpg)
Kemampuan Pengukuran
Untuk menetapkan tingkat keefektifan, efisiensi, dan daya tarik rancangan pembelajaran.
Kemampuan ini meliputi:• Memilih• Menetapkan• Mengembangkan
alat ukur yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan/indikator
![Page 10: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/10.jpg)
PENGERTIAN ANALISIS INSTRUKSIONAL
Proses penjabaran perilaku umum menjadi perilaku khusus yang tersusun secara logis dan sistematis
Tujuan Matakuliah Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus
![Page 11: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/11.jpg)
SK
KD
![Page 12: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/12.jpg)
KOMPETENSI MATAKULIAH/
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
INDIKATOR
KBK
PETA KOMPETENSI
![Page 13: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/14.jpg)
APA DASAR PENATAANNYA?
STRUKTUR PERILAKU
![Page 15: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/15.jpg)
STRUKTUR PERILAKU
1. Struktur Hirarkis
2. Struktur Prosedural
3. Struktur Pengelompokan
4. Struktur Kombinasi
PERILAKU : TUJUAN = KOMPETENSI
![Page 16: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/16.jpg)
STRUKTUR HIRARKHIS
Susunan beberapa perilaku di mana satu/beberapa perilaku menjadi prasyarat bagi perilaku berikutnya.
Menganalisis hubunganyang beredar dg investsi
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi
investasi
Menjelaskan hubungan Jumlah uang beredar
dengan investasi
3
2
1
![Page 17: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/17.jpg)
STRUKTUR PROSEDURAL
Kedudukan beberapa perilaku yang menunjukkan satu rangkaian pelaksanaan kegiatan/pekerjaan, tetapi antar perilaku tersebut tidak menjadi prasyarat untuk perilaku lainnya.
MenempatkanTransparansi di atas
OHPMenghidupkan OHP Mengatur Fokus
![Page 18: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/18.jpg)
STRUKTUR PENGELOMPOKAN
Beberapa kemampuan yang satu dengan yang lainnya tidak memiliki ketergantungan, tetapi harus dimiliki secara lengkap untuk menunjang kemampan berikutnya
Menjelaskan cara pengolahan susu
segar
Menjelaskancara pembu
atan mentega
Menjelaskan cara pembuatan
keju chedder
Menjelaskan cara pembuatan
susu kental
Menjelaskan cara pembuatan
Susu bubuk
![Page 19: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/19.jpg)
STRUKTUR KOMBINASI
Beberapa kemampuan yang susunananya terdiri dari bentuk hirarkhial, prosedural, maupun pengelompokan
1
2 3 4
5 6 7
8
![Page 20: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/21.jpg)
CONTOH
![Page 22: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/22.jpg)
Kompetensi Mata KuliahMengaplikasikan prinsip-prinsip strategi pembelajaran dalam pembelajaran
biologi dan penelitian berbasis strategi pembelajaran.
(3) Menetapkan pendekatan pembelajaran sesuai
dengan bidang studi biologi
(2) Menganalis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran.
(1) Menguraikan konsep dasar strategi pembelajaran efektif.
(4) Menetapkan model pembelajaran sesuai
dengan bidang studi biologi
(9) Mengaplikasikan model, pendekatan, strategi, metode dan teknik dalam pembelajaran
(7) Mengelola kelas yang efektif
(6) Menetapkan metode dan teknik pembelajaran sesuai dengan bidang studi biologi
(10)Mengaplikasikan permasalahan pembelajaran
dalam penelitian
(5) Menetapkan strategi dalam
pembelajaran yang efektif
(8) Menetapkan materi esensial
STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI
![Page 23: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/23.jpg)
(2) Menganalisis prinsip pengembangan kurikulum
(1) Mengidendifikasi model konsep kurikulum
(3) Menganalisis model, pendekatan, dan orientasi pengembangan kurikulum
(7) Mengembangkan kurikulum SMA sesuai dengan tuntutan situasi zaman dan kebutuhan peserta didik
(6) Menganalisis perkembangan kurikulum SMA dari masa ke masa.
(8)Menyusun rancangan pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan utuh pendidikan (Silabus)
(9) Mengembangkan rencana pembelajaran
Biologi (RPP)
(4) Menganalisis peran pengembang kurikulum
(5) Mengevaluasi kurikulum
(10) Mengaplikasikan permasalahan kurikulum dalam penelitian
Mengaplikasikan prinsip-prinsip kurikulum dalam perencanaan dan pengembangan kurikulum serta penelitian berbasis kurikulum
PENGEMB KUR
![Page 24: Analisis Instruksional](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061412/55cf97d9550346d03393fb2e/html5/thumbnails/24.jpg)
TUGAS
Buatlah Peta kompetensi dari 1 matakuliah yang bapak/ibu bina!
Catatan:
Kompetensi dari hasil tugas sebelumnya (tujuan instruksional)