Análisis Estadístico, - Secretaría de Educación ... · Carrera Magisterial 5 Análisis...

México, 2003

AnálisisEstadístico,

X Etapa

Nac

ional

AnálisisEstadístco,

XEtapa

Nac

ional

Carrera Magisterial 3

Análisis Estadístico, X Etapa

Nacional

Índice

I. Introducción 5

II. Descriptores Generales 7

Docentes Evaluados 9Vertientes 10Sexo 11Edad 12Nivel / Modalidad 14

III. Aspectos Evaluados 17

Antigüedad 19Grado Máximo de Estudios 21Preparación Profesional

Puntaje de Carrera Magisterial 23Nivel de Aciertos 25

Cursos 26Desempeño Profesional 28Aprovechamiento Escolar

Puntaje de Carrera Magisterial 3 0Nivel de Aciertos 32

Desempeño Escolar 33Apoyo Educativo 34

IV. Análisis Estadístico 35

Grado Máximo de EstudiosAños promedio de Antigüedad 37Promedio de puntaje en Preparación Profesional 39Promedio de puntaje en Aprovechamiento Escolar 41

Preparación ProfesionalAños promedio de Antigüedad 42Promedio de puntaje en Aprovechamiento Escolar 44

Aprovechamiento EscolarAños promedio de Antigüedad 45Promedio de puntaje en Preparación Profesional 4 6

CursosComportamiento con otros factores 47

Desempeño ProfesionalComportamiento con otros factores 4 8



Nacional

Introducción

datos provenientes del sistema de evalua-ción de Carrera Magisterial.

En esta ocasión, el ejercicio de agru-pación y ordenación que aquí se presenta,es de especial trascendencia, ya que con-templa la información derivada de la entra-da en vigor de los Lineamientos Generales de1998. A este respecto conviene precisarque, en la conformación de ese nuevo mar-co normativo, se intentó ser congruentecon las características de un sistema depromoción horizontal, que busca estimu-lar a los docentes que desarrollan su tra-bajo con altos niveles de calidad. Para cum-plir con ese propósito, se transformaronimportantes componentes del sistema deevaluación, se modificaron diversos pro-cedimientos, y se introdujo la estimaciónde nuevos aspectos.

Entre los cambios establecidos en elnuevo documento normativo, se encuentran:la redefinición de los puntajes de los facto-res Desempeño Profesional, PreparaciónProfesional y Cursos; la introducción deAprovechamiento Escolar, Desempeño Es-colar y Apoyo Educativo como factores aevaluar en la primera, segunda y tercera ver-tientes respectivamente; la redistribucióndel puntaje asignado a cada año de servi-cio para el factor Antigüedad, así como lade los diversos grados académicos y la in-corporación de nuevos procedimientos deevaluación para los cursos nacionales.

Los cambios al sistema de evaluaciónde Carrera Magisterial permiten la estima-ción de una mayor variedad de actividades

que conforman el quehacer docente y, almismo tiempo, posibilitan determinar, conmayor grado de precisión, qué docentes me-recen un estímulo económico por la calidadcon que desempeñan sus labores.

Dado el carácter casi censal de losprocesos de evaluación y de la variedad deaspectos que ahora se estiman, los datoscaptados constituyen una fuente invaluablede información. Su organización puede con-tribuir a delinear una imagen más precisade las características y peculiaridades dela Educación Básica, y también puede orien-tar el desarrollo del propio Programa.

En la conformación de este trabajo seha considerado, como unidad básica parala organización de la información, al Docen-te Evaluado. Se define como aquél que, deforma voluntaria e individual, solicitó par-ticipar en Carrera Magisterial y obtuvo al-guna puntuación en el factor PreparaciónProfesional y en al menos algún otro aspec-to, con la intención de incorporarse,promoverse u obtener un puntaje para pro-moción futura.

El Análisis se encuentra dividido entres apartados. El primero de ellos,Descriptores Generales, contiene el desglo-se de los datos relativos al número de do-centes evaluados, vertiente, sexo, edad ynivel/modalidad de los participantes.

En el segundo apartado, Factores deEvaluación, se incluye información de todoslos aspectos contemplados por el sistemade evaluación: Antigüedad, Grado Máximode Estudios, Preparación Profesional, Cur-sos, Desempeño Profesional, Aprovecha-miento Escolar, Desempeño Escolar y Apo-yo Educativo. Es importante precisar que,

l Análisis Estadístico de la X Etapa,es la continuación de la tareaorganizativa y clasificatoria de losEE

Carrera MagisterialNacional 6


en esta sección, únicamente se detalla lainformación relativa a los docentes que ob-tuvieron algún puntaje en determinado fac-tor, por lo que la información de cada unode los aspectos no necesariamente coinci-de con la cifra total de evaluados. Por otraparte, conviene precisar que la organizaciónde los datos depende, en gran medida, delas peculiaridades de cada uno de los fac-tores.

Este Análisis contempla, además,nuevos tratamientos que no estaban pre-sentes en anteriores ejercicios. Así porejemplo, se ha procurado incluir, en la ma-yoría de los casos, algunas otras cifras dereferencia, además de las frecuencias y losporcentajes; por ejemplo, la media, la pun-tuación más alta, la más baja, la más fre-cuente y la desviación estándar.

Para los casos de Preparación Profe-sional y Aprovechamiento Escolar, tambiénse incluyen datos relativos al nivel de acier-tos, los cuales fueron derivados del cálculode un índice; este tratamiento se hizo conla intención de hacer los datos compara-bles.

La tercera sección, el Análisis Estadís-tico, compara los resultados de diversosfactores de evaluación entre sí. Este apar-tado es de especial interés, ya que a partirde él se pueden formular diversas hipóte-sis sobre las condiciones en que los docen-tes obtienen mejores puntuaciones en Ca-rrera Magisterial. Al igual que con el apar-tado anterior, también se ha buscado in-cluir algunas otras cifras que den mayoresreferencias.

Con la finalidad de hacer más clara yprecisa la presentación de la información ycon la intención de no abusar de la palabraescrita, se han incluido diversos iconos que

enmarcan las cifras presentadas y guían allector en la interpretación de los datos. A lolargo de este documento puden identificar-se los siguientes:

Señala la presentación de una gráficaque, en todos los casos, considera da-tos relativos a la X Etapa (ciclo esco-lar 2000-2001).

Tabla con datos correspondientes a laX Etapa.

Datos provenientes de fuentes exter-nas a Carrera Magisterial, pero que tie-nen relación con el sector educativo.

Datos tomados de fuentes externasa la Secretaría de Educación Pública,pero que tienen relación con la infor-mación expuesta.

Resume datos de otras etapas del Pro-grama, con la intención de mostrar sihay algún patrón recurrente en los da-tos.

El Análisis Estadístico de la X Etapa pro-sigue con el desarrollo de una tarea com-pleja: clasificar y ordenar la información delas evaluaciones efectuadas en el marco deCarrera Magisterial. Aunque este trabajopuede tener distintas utilidades, comoorientar la evaluación curricular y detectarnecesidades de capacitación, el objetivocentral es poner los datos al alcance de losinteresados en el desarrollo de la Educa-ción Básica. En ese sentido, es importanteinsistir en la discusión, difusión y análisiscolegiado de los resultados aquí presenta-dos, de esa forma se contará con propues-tas enriquecedoras y planteamientos cadavez más sólidos.

01

DescriptoresGenerales


Carrera Magisterial 9 Nacional

0

200,000

400,000

600,000

800,000

1,000,000

1,200,000

No.

de

doce

ntes

Doc. de Educ. Bás. Docentes Inscritos Docentes Evaluados

0

100,000

200,000

300,000

400,000

500,000

600,000

700,000

No.

de

doce

ntes

VII VIII IX X

Etapa

Docentes Evaluados

Actividad Económica No. de personas

Industrias manufactureras 6,418,391Servicios Educativos 1,855,182

Población ocupada en el País: 33,730,210

Fuente: XII Censo General de Población y vivienda. INEGI, 2000

Agricultura, ganadería, aprov. forestal, pesca y caza

5,338,299

00 01

00 01

X 506,178

EtapaNo. de docentes

evaluados

VII 617,255VIII 602,598IX 558,894


evaluados

Preescolar 163,817Primaria 575,323

Secundaria 285,664Total 1,024,804

Fuente: Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional. SEP, 2001.

Docentes de Educación Básica en el País

% de evaluados de esos niveles en Carrera Magisterial

49.39%

X 703,082


inscritos

Carrera Magisterial10


Nacional

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

1a. 2a. 3a.

Vertiente

Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

350,000

400,000

450,000

No.

de

doce

ntes

1a. 2a. 3a.

Vertiente

Vertientes

00 01

00 01

Vertiente No. de docentes1a. 411,0662a. 52,8283a. 42,284

Vertiente VII VIII IX1a. 513,692 506,602 468,7522a. 66,273 64,651 59,0163a. 37,290 31,345 31,216

Etapa

No. de docentes

%No. de

docentes%

1a. 266,412 65% 144,652 35%2a. 26,140 49% 26,688 51%3a. 29,007 69% 13,277 31%

Mujeres HombresVertiente

Vertiente Sexo VII VIII IXMujeres 65% 63% 61%Hombres 35% 37% 39%Mujeres 46% 46% 47%Hombres 54% 54% 63%Mujeres 59% 58% 54%Hombres 41% 42% 46%

1a.

2a.

3a.

845,59071,262

230,033

Docente y directivo con grupo

Admvo. auxiliar y de servicios

Personal de Educación Básica


Directivo sin grupo



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Población en el País Trabajadores de laeducación

Evaluados en X Etapa

Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

350,000

400,000

VII VIII IX XEtapa

No.

de

doce

ntes

Mujeres

Hombres

Sexo

Mujeres 49,891,159 51%Hombres 47,592,253 49%

Total 97,483,412 100%

Fuente: XII Censo General de Población y Vivienda. INEGI, 2000

Población total por sexo en el País

Mujeres 33,271,132 48%Hombres 35,963,921 52%

Total 35,963,921 100%

Población económicamente activa en el País

Fuente: Encuesta Nacional de Empleo. INEGI, 1999

Mujeres 797,112 60%Hombres 523,033 40%

Total 1,320,145 100%

Trabajadores de la educación en el País

Fuente: XII Censo General de Población y Vivienda. INEGI, 2000

01

No. de docentes PorcentajeMujeres 321,561 64%Hombres 184,617 36%

X EtapaSexo

Etapa Sexo No. de docentesMujeres 387,606Hombres 229,649Mujeres 369,086Hombres 233,512Mujeres 369,086Hombres 233,512

VII

VIII

IX



Nacional

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

21 a

25

26 a

30

31 a

35

36 a

40

41 a

45

46 a

50

51 a

55

56 a

60

61 a

65

66 o

más

Rango de Edad

Por

cent

aje

MujeresHombres

0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

160,00021

a 2

5

26 a

30

31 a

35

36 a

40

41 a

45

46 a

50

51 a

55

56 a

60

61 a

65

66 a

70

71 a

75

76 o

más

Rango de Edad

No.

de

doce

ntes

Edad

01

01

01

No. de docentes3,381

35,72771,649145,721125,44268,08633,95214,6455,1061,76 5506198

Rango de Edad

71 a 75

46 a 50

56 a 6061 a 65

41 a 45

26 a 30

36 a 40

21 a 25

31 a 35

51 a 55

66 a 70

76 o más

Mujeres 2,344 1%Hombres 1,037 1%Mujeres 23,945 7%Hombres 11,782 6%Mujeres 49,110 15%Hombres 22,539 12%Mujeres 97,860 30%Hombres 47,861 26%Mujeres 78,193 24%Hombres 47,249 26%Mujeres 40,036 12%Hombres 28,048 15%Mujeres 18,463 6%Hombres 15,489 8%Mujeres 7,685 2%Hombres 6,960 4%Mujeres 2,606 1%Hombres 2,500 1%Mujeres 949 0%Hombres 816 0%Mujeres 269 0%Hombres 237 0%Mujeres 99 0%Hombres 99 0%

21 a 25

26 a 30

31 a 35

36 a 40

41 a 45

46 a 50

SexoNo. de

docentes%

Rango de Edad

51 a 55

56 a 60

61 a 65

66 a 70

76 o más

71 a 75

20947441398Desviación Estándar

Edad mínimaEdad máximaDif. entre máxima y mínimaPromedio de edadEdad más frecuente



0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

21 a

25

26 a

30

31 a

35

36 a

40

41 a

45

46 a

50

51 a

55

56 a

60

61 a

65

66 o

más

Rango de Edad

Por

cent

aje

1a.2a.3a.

Edad

01

01

1a. 3,157 1%2a. 5 0%3a. 219 1%1a. 32,829 8%2a. 182 0%3a. 2,716 6%1a. 63,255 15%2a. 2,105 4%3a. 6,289 15%1a. 124,614 30%2a. 8,930 17%3a. 12,177 29%1a. 102,200 25%2a. 12,898 24%3a. 10,344 24%1a. 50,232 12%2a. 11,750 22%3a. 6,104 14%1a. 22,527 5%2a. 8,606 16%3a. 2,819 7%1a. 8,518 2%2a. 5,014 9%3a. 1,113 3%1a. 2,657 1%2a. 2,097 4%3a. 352 1%1a. 820 0%2a. 832 2%3a. 113 0%1a. 197 0%2a. 277 1%3a. 32 0%1a. 60 0%2a. 132 0%3a. 6 0%

26 a 30

21 a 25

76 o más

71 a 75

41 a 45

66 a 70

46 a 50

51 a 55

56 a 60

61 a 65

Rango de Edad

%VertienteNo. de

docentes

31 a 35

36 a 40

1a. 2a. 3a.Edad mínima 20 25 23Edad máxima 88 94 86Dif. entre máxima y mínima 68 69 63Promedio de edad 40 47 41Desviación estándar 7 8 7



Nacional

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Inic

ial

Pre

esco

lar

Pre

es. I

nd.

Prim

aria

Prim

. Ind

.

Sec

. Gra

l.

Sec

. Téc

.

Tel

esec

.

Edu

c. F

ísic

a

Edu

c. E

sp.

Ext

raes

cola

r

Nivel/Modalidad

Por

cent

aje

1a.2a.

3a.

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

350,000

400,000

No.

de

doce

ntes

Inic

ial

Pre

esco

lar

Pre

es. I

nd.

Prim

aria

Prim

. Ind

.

Sec

. Gra

l.

Sec

. Téc

.

Tel

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.

Edu

c. F

ísic

a

Edu

c. E

sp.

Ext

raes

cola

r

Edu

c. A

rtís

.Nivel/Modalidad

Nivel/Modalidad

Los datos presentados en esta gráfica representan el porcentaje de docentes en cada Nivel/Modalidad, respecto al total de la vertiente. Cabe señalar que en esta Etapa se aplicó un Acuerdode la Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial, mediante el cual se estableció que losdocentes de Educación Especial que estaban ubicados en la Primera Vertiente, con base en lacaracterización de sus actividades, participarían en la Tercera Vertiente del Programa. A partirde la Onceava Etapa estos docentes fueron ubicados, nuevamente, en la Primera Vertiente.

01

01

Nivel No. de docentesInicial 1,575

Preescolar 78,538Preescolar Indígena 5534

Primaria 278,247Primaria Indígena 14,723

Secundaria General 36,583Secundaria Técnica 26,931

Telesecundaria 28,883Educación Física 14,225

Educación Especial 16,964Extraescolar 1,952

Educación Artística 2,023

1a 1,135 0%2a 211 0%3a 229 1%1a 62,207 15%2a 11,355 21%3a 4,976 12%1a 4,948 1%2a 422 1%3a 164 0%1a 239,325 58%2a 23,943 45%3a 14,979 35%1a 12,102 3%2a 1,898 4%3a 723 2%1a 29,646 7%2a 5,561 11%3a 1,376 3%1a 21,242 5%2a 3,348 6%3a 2,341 6%1a 26,220 6%2a 2,124 4%3a 539 1%1a 10,853 3%2a 1,474 3%3a 1,898 4%2a 2,060 4%3a 14,904 35%1a 1,438 0%2a 400 1%3a 114 0%1a 1,950 0%2a 32 0%3a 41 0%

Educación Especial

Educación Física

Educación Artística

Extraescolar

Nivel/Modalidad VertienteNo. de

docentesPorcentaje

Secundaria Técnica

Preescolar

Primaria

Telesecundaria

Inicial

Preescolar Indígena

Primaria Indígena

Secundaria General



Proporción de docentes evaluados respecto al total de docentes en el País (100%)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Inic

ial

Pre

esco

lar

Pre

esc.

Indí

gena

Prim

aria

Prim

.In

díge

na

Sec

. Gra

l.

Tele

sec.

Nivel/Modalidad

Por

cent

aje

de d

ocen

tes

eval

uado

s0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Preescolar Primaria Secundaria

Nivel/Modalidad

Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

00 01

Nivel/Modalidad

Mujeres Hombres Mujeres HombresPreescolar 76,053 2,485 97% 3%Primaria 172,805 105,440 62% 38%

Secundaria 29,181 34,333 46% 54%

No. de docentes PorcentajeNivel Modalidad

Inicial 6,132 26%Preescolar 121,295 65%

Preesc. Indígena 14,251 39%Primaria 494,363 56%

Prim. Indígena 33,686 44%Sec. General 111,910 33%

Telesecundaria 50,721 57%

% de docentes evaluados


NivelTotal de docentes en

el País

AspectosEvaluados

Análisis Estadístico X Etapa


0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

1 a

5

6 a

10

11 a

15

16 a

20

21 a

25

26 a

30

31 a

35

36 a

40

41 o

más

Rango de Antigüedad

Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

160,000

1 a

5

6 a

10

11 a

15

16 a

20

21 a

25

26 a

30

31 a

35

36 a

40

41 a

45

46 a

50

51 o

más

Rango de AntigüedadN

o. d

e do

cent

es

Antigüedad

00 01

00 01

00 01

36,559 7%65,830 13%89,638 18%141,716 28%97,581 19%48,281 10%17,549 3%6,267 1%1,808 0%714 0%235 0%

No. de docentes

Porcentaje

41 a 4536 a 4031 a 35

11 a 1516 a 2021 a 2526 a 30


1 a 56 a 10

46 a 5051 o más

1666518208

Antigüedad más frecuente

Antigüedad mínima

Desviación Estándar

Antigüedad máximaDif. entre máxima y mínimaPromedio de Antigüedad

VII VIII IX1 a 5 43,392 44,647 42,396

6 a 10 83,759 79,407 72,71211 a 15 154,945 138,669 114,000

16 a 20 164,923 169,074 158,47821 a 25 88 ,061 88,714 93,29426 a 30 54,197 53,592 51,62831 a 35 19,026 19,333 17,73636 a 40 5,812 6,052 5,94541 a 45 2,003 1,988 1,83046 a 50 8 9 7 8 0 5 71151 a 55 127 317 254

56 o más 53 0 0


Etapa

1 a 5 7% 8%6 a 10 13% 13%11 a 15 19% 16%

16 a 20 29% 26%21 a 25 19% 19%26 a 30 9% 11%31 a 35 3% 4%36 a 40 1% 2%41 o más 0% 1%


Mujeres Hombres



Nacional

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%1

a 5

6 a

10

11 a

15

16 a

20

21 a

25

26 a

30

31 a

35

36 a

40

41 a

45

46 o

más


Por

cent

aje

1a. 2a. 3a.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

1 a

5

6 a

10

11 a

15

16 a

20

21 a

25

26 a

30

31 a

35

36 o

más


Por

cent

aje


Antigüedad

Para efectos del análisis por nivel educativo, se fusiona-ron bajo el mismo rubro los datos concernientes a Secun-daria General y Secundaria Técnica.

01

01

01

1 a 5 8 % 0% 8%6 a 10 14% 2% 13%11 a 15 19% 7% 18%

16 a 20 29% 23% 27%21 a 25 19% 25% 19%26 a 30 8 % 22% 10%31 a 35 2% 13% 4%36 a 40 1% 6 % 1%41 a 45 0 % 2% 0%

46 o más 0 % 1% 0%


2a.1a. 3a.

1a. 2a. 3a.1 1 1

65 66 5664 65 5517 25 1720 20 207 8 8

Promedio de AntigüedadAntigüedad más frecuente


Antigüedad mínima

Dif. entre máxima y mínimaAntigüedad máxima

1 a 5 10% 6% 3%6 a 10 18% 11% 9%11 a 15 26% 15% 17%

16 a 20 34% 28% 24%21 a 25 9% 24% 22%

26 a 30 3% 11% 15%31 a 35 1% 4% 7%

36 o más 0% 1% 3%

SecundariaRango de

AntigüedadPreescolar Primaria



0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Sin

gra

do

Est

. Téc

.

75%

Nor

m.

Sup

.

Nor

mal

B

ásic

a

Lic.

afín

(E

sp.)

Nor

m. L

ic.

o U

PN

Nor

m. S

up.

Mae

strí

a

Grado Máximo de EstudiosP

orce

ntaj

e

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

75% Norm.Sup.

NormalBásica

Norm. Lic. oUPN

Norm. Sup. Maestría

Grado Máximo de Estudios

No

de d

ocem

tes

VIIVIII

IXX

0%5%

10%15%

20%25%30%35%40%45%

Sin

gra

do

Est

. Téc

.

75%

Nor

m.

Sup

.

Nor

mal

Bás

ica

Lic.

afín

(Esp

.)

Nor

m. L

ic.

o U

PN

Nor

m. S

up.

Mae

strí

a


Por

cent

aje

Mujeres Hombres

Grado Máximo de Estudios01

01

10,678 2%3,557 1%11,841 2%

182,383 36%1,852 0%

12,368 2%135,478 27%123,162 24%23,969 5%

890 0%

No. de docentes

PorcentajeGrado Máximo de

Estudios

D. Normal BásicaE. 6o. UPN (Ind.)F. Lic. afín (Esp.)G. Norm. Lic. o UPN

A. Sin grado

H. Norm. Sup. I. MaestríaJ. Doctorado

B. Est. Téc.C. 75% Norm. Sup.

VII VIII IX10,417 19,943 19,943

267,438 238,174 238,174128,883 132,369 132,369188,853 160,995 160,99518,822 18,477 18,477822 877 877

H. Norm. Sup. I. MaestríaJ. Doctorado

C. 75% Norm. Sup.D. Normal BásicaG. Norm. Lic. o UPN

EtapaGrado Máximo de Estudios

A. Sin grado 2% 2%B. Est. Téc. 1% 1%C. 75% Norm. Sup. 2% 3%D. Normal Básica 40% 29%F. Lic. afín (Esp.) 3% 1%G. Norm. Lic. o UPN 29% 23%H. Norm. Sup. 19% 34%I. Maestría 4% 6%

HombresMujeresGrado Máximo de

Estudios



Nacional

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

Sin

gra

do

Est

. Téc

.

75%

Nor

m.

Sup

.

Nor

mal

Bás

ica

Lic.

afín

(Esp

.)

Nor

m. L

ic.

o U

PN

Nor

m. S

up.

Mae

stría

Doc

tora

do


Por

cent

aje

1a. 2a. 3a.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Sin

gra

do

Est

. Téc

.

75%

Nor

m.

Sup

.

Nor

mal

Bás

ica

Lic.

afín

(E

sp.)

Nor

m. L

ic.

o U

PN

Nor

m.

Sup

.

Mae

strí

a


Por

cent

aje



01

01

2% 1% 1%1% 0% 0%1% 2% 2%

27% 29% 23%0% 3% 22%17% 26% 21%28% 27% 22%25% 12% 9%3% 1% 0%

F. Lic. afín (Esp.)

J. Doctorado

G. Norm. Lic. o UPNH. Norm. Sup. I. Maestría

2a. 3a.1a.

A. Sin gradoB. Est. Téc.

D. Normal Básica


C. 75% Norm. Sup.

1% 1% 3%0% 0% 4%2% 2% 4%

42% 48% 3%2% 0% 0%

43% 31% 1%6% 13% 72%3% 4% 12%

B. Est. Téc.


C. 75% Norm. Sup.

F. Lic. afín (Esp.)G. Norm. Lic. o UPNH. Norm. Sup. I. Maestría

D. Normal Básica

Primaria SecundariaPreescolar

A. Sin grado



0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000140,000

160,000

180,000

200,000

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20 21 a 24 25 a 28

Rango de Puntaje en Preparación ProfesionalN

o. d

e do

cent

es

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20 21 a 24 25 a 28

Rango de Puntaje en Preparación Profesional

Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

Preparación ProfesionalPuntaje de Carrera Magisterial

01

01

01

2,845 1%41,275 8%

136,337 27%177,780 35%111,028 22%36,912 7%


No. de docentes

Porcentaje

5 a 89 a 1213 a 1617 a 2021 a 2425 a 28

2282618184

Puntaje mínimoPuntaje máximoDif. entre máximo y mínimo

Puntaje más frecuentePromedio de puntaje


1% 1%9% 7%28% 25%35% 35%21% 23%7% 9%

5 a 89 a 12

Mujeres HombresRango de Puntaje en Preparación Profesional

13 a 1617 a 2021 a 2425 a 28



Nacional

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20 21 a 24 25 a 28


Por

cent

aje

1a.2a. 3a.

0 %

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20 21 a 24 25 a 28


Por

cent

aje

PreescolarPrimaria Secundaria

Preparación ProfesionalPuntaje de Carrera Magisterial

01

01

01

1% 0% 1%9% 4% 6%28% 20% 20%35% 35% 33%21% 27% 27%6% 13% 13%

1a. 2a.

25 a 28

3a.

17 a 20


21 a 24

5 a 89 a 1213 a 16

1a. 2a. 3a.2 5 5

28 28 2826 23 2318 19 1919 28 284 4 4

Dif. entre máximo y mínimoPromedio de puntajePuntaje más frecuenteDesviación Estándar

Puntaje mínimoPuntaje máximo

5 a 8 0% 1% 0 %9 a 12 6% 10% 5%13 a 16 25% 30% 20%17 a 20 38% 35% 33%21 a 24 24% 20% 27%25 a 28 6% 5% 13%





0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Más bajo Bajo Medio Alto Más alto

Nivel de Aciertos en Preparación Profesional

Por

cent

aje VII

VIII

IX

X

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%


Nivel de Aciertos en Preparación Profesional

Por

cent

aje

Preparación ProfesionalNivel de Aciertos*

* Los porcentajes presentados se derivan de la conver-sión del número de aciertos en puntuaciones “Z”. Éstaes una medida estandarizada igual a la diferencia, quese presenta en cada uno de los años evaluados, delresultado de cada grupo (X1) con respecto a la mediade todos los grupos del mismo grado en el país (µ),expresado en unidades de desviación estándar (σ) ycuya expresión matemática es: Z1= (X1-µ)/σ. A su vez,las puntuaciones “Z” fueron transformadas en un Índicede Aciertos, con una escala con media igual a 100 ydesviación estándar igual a 10 (IA=10Z+100). Con obje-to de representar el desempeño de los docentes, elÍndice de Aciertos se tomó como referencia para definirlos niveles de ejecución, los cuales permiten trazar unaimagen del rendimiento de los profesores en la entidad.Se consideró el total de puntajes obtenidos por todaslas entidades, se establecieron como extremos de laescala el más bajo y el más alto, el continuo se dividió encinco partes las cuales se correspondieron con la gra-dación: Más bajo, Bajo, Medio, Alto y Más alto, los par-ticipantes se agruparon de acuerdo a su Índice de Acier-tos. La distribución permite deducir el rendimiento delos docentes de una determinada entidad.

01

15% 1% 1%24% 30% 30%36% 58% 58%16% 11% 11%9% 0% 0%

VIII Etapa IX Etapa

Más alto

Más bajoBajo

MedioAlto

Nivel de Aciertos en Prep. Profesional

VII Etapa

8,161 2%243,874 49%230,385 46%14,803 3%

93 0%Más alto

Más bajoBajo

MedioAl to

Nivel de Aciertos en Prep. Profesional

No. de docentes

%



Nacional

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

350,000

400,000

Tomaron algún curso No tomaron curso* Tomaron ambos tiposde cursos

*Incluidos docentes sujetos al acuerdo de septiembre de 1999

No.

de

doce

ntes

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

350,000

Estatales Nacionales

Tipos de cursos

No.

de

doce

ntes

Tomaron cursos No tomaron

0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

No.

de

doce

ntes

5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Puntaje en Cursos

Cursos *

* El análisis de este Factor se realizó considerandoúnicamente a los docentes que asistieron a algún cur-so. Se omitió al grupo sujeto al acuerdo de septiembrede 1999 por medio del cual se otorgaron 12 puntos alos profesores para quienes no fueron ofertados Cur-sos Nacionales (docentes de las tres vertientes deInicial, Preescolar, Educación Física y Secundaria enlas áreas de Educación tecnológica y Expresión y apre-ciación Artísticas).

01

01

01

01

5 137,731 56%7 3,513 1%8 8,760 4%9 3,743 2%10 1,350 1%11 2,096 1%12 21,505 9%13 38,192 16%14 19,012 8%15 5,584 2%16 1,320 1%17 2,240 1%

Puntaje en Cursos

No. de docentes

Porcentaje

155,251105,881245,046

1,317709

No. de cursos estatales propuestosNo. de cursos aprobados

Docentes que no obtuvieron puntaje en cursosDocentes sujetos al acuerdo de VIII EtapaTotal de casos analizados

Estatales Federales321,091 107,316185,087 294,156

Docentes que tomaron ambos tipos de cursos 85,057

Docentes que asistieron a cursosDocentes que no asistieron a cursos

550451055

Puntaje más frecuenteDesviación Estándar

Puntaje mínimoPuntaje máximoDif. entre máximo y mínimoPromedio de puntaje



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


Tipo de cursos

Por

cent

aje


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


Tipo de cursosP

orce

ntaj

e

1a. 2a. 3a.

Cursos

01

01

01

1a. 263,437 64% 84,574 21%2a. 31,552 60% 10,368 20%3a. 26,102 62% 12,374 29%

Estatales NacionalesNo. de

docentes%

Docentes que tomaron cursos

No. de docentes

%

Preescolar 58,084 74% 0 0%Primaria 176,779 64% 71,731 26%Secundaria 34,542 54% 15,382 24%

% %

Docentes que tomaron cursosEstatales Nacionales

No. de docentes

No. de docentes

1a. 2a. 3a.5 5 5

50 17 1745 12 1210 11 105 5 55 5 4

Puntaje mínimoPuntaje máximoDif. entre máximo y mínimoPromedio de puntajePuntaje más frecuenteDesviación Estándar



Nacional

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

7 8 9 10

Puntaje en Desempeño Profesional

Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

6 7 8 9 10


No.

de

doce

ntes

Desempeño Profesional

01

01

01

6 1,467 0%7 5,411 1%8 39,124 8%9 202,111 41%10 239,477 49%


No. de docentes

Porcentaje

11099101

Puntaje más frecuenteDesviación Est ándar


1% 2%7% 10%

39% 45%53% 43%

HombresPuntaje en Desempeño

ProfesionalMujeres

78910



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

6 7 8 9 10


Por

cent

aje

PreescolarPrimariaSecundaria

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

7 8 9 10

Puntaje en Desempeño ProfesionalP

orce

ntaj

e

1a.

2a.

3a.

Desempeño Profesional

01

01

01

1% 1% 1%9% 5% 5%43% 37% 31%47% 57% 63%

2a.1a. 3a.Puntaje en Desempeño

Profesional7

910

8

1a. 2a. 3a.1 1 1

10 10 109 9 99 9 1010 10 101 1 1

Dif. entre máximo y mínimoPromedio de puntaje

Puntaje mínimo


Puntaje máximo

0% 0 % 1%1% 1% 1%4% 9% 7%34% 45% 36%

61% 45% 55%

SecundariaPreescolar PrimariaPuntaje en Desempeño Profesional

78910

6



Nacional

0%

10%

20%

30%

40%

50%

1 a 4 5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20

Rango de Puntaje en Aprovechamiento Escolar

Por

cent

aje

0%

10%

20%

30%

40%

50%

1 a 4 5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20

Rango de Puntaje en Aprovechamient o Escolar

Por

cent

aje

MujeresHombres

Aprovechamiento EscolarPuntaje de Carrera Magisterial

01

01

01

3,288 1%35,540 9%172,900 43%151,724 37%40,382 10 %

1 a 4

Rango de Puntaje en Aprov. Escolar

No. de docentes

Porcentaje

5 a 89 a 1213 a 1617 a 20

1201912103

Promedio de puntaje



1% 1%9% 9%44% 41%37% 37%9% 12%

Mujeres

1 a 4

Hombres

9 a 1213 a 1617 a 20


5 a 8



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

1 a 4 5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20

Rango de Puntaje en Aprovechamiento EscolarP

orce

ntaj

e

Primaria Secundaria

Aprovechamiento EscolarPuntaje de Carrera Magisterial

01

1% 0%12% 3%49% 24%32% 46%6% 26%

5 a 8


Primaria Secundaria

1 a 4

9 a 1213 a 1617 a 20

Primaria Secundaria14,792,528 5,349,6597,342,163 3,826,211


Total de alumnos en la entidadTotal de alumnos susceptibles de ser evaluados



Nacional

Secundaria

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%


Nivel de Aciertos en Aprovechamiento Escolar

Por

cent

aje

Primaria

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%



Por

cent

aje

Aprovechamiento EscolarNivel de Aciertos*

* Los porcentajes presentados se derivan de la con-versión del número de aciertos en puntuaciones “Z”.Ésta es una medida estandarizada igual a la dife-rencia, que se presenta en cada uno de los añosevaluados, del resultado de cada grupo (X1) con res-pecto a la media de todos los grupos del mismogrado en el país (µ), expresado en unidades de des-viación estándar (σ) y cuya expresión matemáticaes: Z1= (X1-µ)/σ. A su vez, las puntuaciones “Z” fuerontransformadas en un Índice de Aciertos, con unaescala con media igual a 100 y desviación estándarigual a 10 (IA=10Z+100). Con objeto de representarel desempeño de los docentes, el Índice de Aciertosse tomó como referencia para definir los niveles deejecución, los cuales permiten trazar una imagen delrendimiento de los profesores en la entidad. Se con-sideró el total de puntajes obtenidos por todas lasentidades, se establecieron como extremos de laescala el más bajo y el más alto, el continuo se dividióen cinco partes las cuales se correspondieron con lagradación: Más bajo, Bajo, Medio, Alto y Más alto, losparticipantes se agruparon de acuerdo a su Índicede Aciertos. La distribución permite deducir el rendi-miento de los docentes de una determinada entidad.

01

01

4,163 3%91,056 76%22,790 19%1,007 1%

21 0%


No. de docentes

%

Primaria

Más bajoBajo

MedioAlto

Más alto

1,375 4%29,501 80%5,662 15%302 1%28 0%Más alto

Más bajoBajo

MedioAlto

SecundariaNo. de

docentes%




0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20

Rango de Puntaje en Desempeño EscolarN

o. d

e do

cent

es

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20

Rango de Puntaje en Desempeño Escolar

Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20


Por

cent

aje


Desempeño Escolar

01

01

01

01


No. de docentes

Porcentaje

5 a 8 521 1%9 a 12 20,488 41%13 a 16 25,869 52%17 a 20 2,496 5%

5201513132

Promedio de puntajePuntaje más frecuenteDesviación Estándar



Mujeres Hombres

5 a 8 1% 1%9 a 12 39% 44%13 a 16 54% 51%17 a 20 6% 4%

Rango de Puntaje en Desempeño Escolar Preescolar Primaria Secundaria

5 a 8 1% 1% 0%9 a 12 35% 58% 17%13 a 16 60% 39% 77%17 a 20 4% 1% 6%



Nacional

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20

Rango de Puntaje en Apoyo Educativo

Por

cent

aje

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20


Por

cent

aje

Mujeres

Hombres

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20%30%

40%50%60%70%80%90%100%

5 a 8 9 a 12 13 a 16 17 a 20


Por

cent

aje


Apoyo Educativo

01

01

01

01


No. de docentes

Porcentaje

5 a 8 411 1%9 a 12 1,190 4%13 a 16 2,511 9%17 a 20 23,520 85%

3201718203




Mujeres Hombres

5 a 8 1% 2%9 a 12 4% 5%13 a 16 9% 8%17 a 20 85% 85%



5 a 8 1% 3% 5%9 a 12 5% 7% 8%13 a 16 9% 3% 4%17 a 20 85% 88% 83%

AnálisisEstadístico



Nacional

0

5

10

15

20

25

30

35

75%

de

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Ant

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dad

99 00


99 00

Años Promedio de Antigüedad

A. Sin grado 17B. Estudios Técnicos 18C. 75% de Norm. Sup. 18D. Normal Básica 20E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 14F. Lic. afín (Esp.) 14G. Norm. Lic. o UPN 14H. Normal Superior 18I. Maestría 19J. Doctorado 29


Promedio de Antigüedad

A. Sin grado 59 1 17 8B. Est. Técnicos 52 1 16 7C. 75% Norm. Sup. 59 1 20 7D. Normal Básica 66 1 20 6E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 55 1 8 7F. Lic. afín (Esp.) 52 1 3 8G. Norm. Lic. o UPN 66 1 4 8H. Normal Superior 6 5 1 20 8I. Maestría 55 1 20 8J. Doctorado 52 3 30 10

AntigüedadGrado Máximo de

EstudiosMáx. Mín.

Más frecuente

Desv. estándar

VII VIII IXC. 75% de Norm. Sup. 15 16 16D. Normal Básica 18 18 16H. Normal Superior 18 18 18I. Maestría 18 18 18J. Doctorado 28 28 20





Nacional

0

5

10

15

20

25

30

35

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Ant

igüe

dad

1a.

2a.

3a.

Grado Máximo de EstudiosAños Promedio de Antigüedad

01

01

A. Sin grado 17 22 15B. Estudios Técnicos 18 26 19C. 75% de Norm. Sup. 17 25 17D. Normal Básica 19 24 20E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 14 20 16F. Lic. afín (Esp.) 15 21 13G. Norm. Lic. o UPN 13 24 17H. Normal Superior 17 26 19I. Maestría 16 25 18J. Doctorado 20 31 24


1a. 2a. 3a.Grado Máximo de

Estudios

1a. 55 1 17 82a. 59 1 19 93a. 43 1 16 91a. 48 1 16 62a. 52 9 25 73a. 38 2 20 71a. 51 1 20 72a. 59 4 22 83a. 41 1 20 71a. 59 1 20 62a. 66 1 20 83a. 55 1 20 71a. 55 1 8 72a. 47 5 19 73a. 36 4 17 71a. 51 2 20 72a. 52 2 21 73a. 49 1 3 71a. 63 1 4 72a. 66 1 20 83a. 56 1 15 81a. 65 1 20 82a. 65 1 28 83a. 53 1 20 81a. 54 1 20 72a. 55 1 20 73a. 48 1 20 71a. 39 3 17 82a. 52 3 30 93a. 50 9 25 9

A. Sin grado

Grado Máximo de Estudios Vertiente

Más frecuente

Desv. estándar

Antigüedad

Máx. Min.

C. 75% de Norm. Sup.


J. Doctorado

I. Maestría

D. Normal Básica

E. 6o. Sem. UPN (Ind.)

G. Norm. Lic. o UPN

H. Normal Superior

B. Est. Técnicos



Nacional

0

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al

VI

VII

VIIIVIII

Grado Máximo de EstudiosPromedio de Puntaje en Preparación Profesional

VI VII VIIIC. 75% de Norm. Sup. 16.63 16.24 17.91D. Normal Básica 15.58 15.39 16.74H. Normal Superior 17.22 16.98 18.91I. Maestría 18.69 18.62 20.93J. Doctorado 18.49 19.27 21.22


Promedio de Puntaje en Preparación Profesional

01

01

A. Sin grado 16.57B. Est. Técnicos 17.66C. 75% Norm. Sup. 17.81D. Normal Básica 17.12E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 17.79F. Lic. afín (Esp.) 19.53G. Norm. Lic. o UPN 18.55H. Normal Superior 18.86I. Maestría 20.73J. Doctorado 21.16



A. Sin grado 28 5 18.7 4.02B. Est. Técnicos 28 5 14 4.36C. 75% Norm. Sup. 28 5 18.7 4.02D. Normal Básica 28 5 14 4.08E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 28 5 14 4.12F. Lic. afín (Esp.) 28 5 28 4.17G. Norm. Lic. o UPN 28 2.38 18.7 3.9H. Normal Superior 28 5 28 4.17I. Maestría 28 5 28 3.99J. Doctorado 28 5 28 4.13


Puntaje en Preparación Profesional

Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándar



Nacional

0

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12

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1a. 2a. 3a.

Grado Máximo de EstudiosPromedio de Puntaje en Preparación Profesional

01

01

1a. 2a. 3a.A. Sin grado 16.52 17.65 17.06B. Estudios Técnicos 17.65 18.27 17.53C. 75% de Norm. Sup. 17.72 18.23 18.39D. Normal Básica 16.97 18.21 17.9E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 17.74 18.5 18.06F. Lic. afín (Esp.) 18.09 20.71 19.62G. Norm. Lic. o UPN 18.32 19.73 19.68H. Normal Superior 18.73 19.51 19.29I. Maestría 20.26 21.37 21.37J. Doctorado 20.18 21.4 21.05



1a. 28 5 18.67 4.012a. 28 8.84 14.34 3.943a. 28 7.43 14 4.171a. 28 5 14 4.362a. 28 12.11 14 3.793a. 28 5 18.08 4.561a. 28 5 14 3.982a. 28 5 18.67 4.073a. 28 5 18.67 4.261a. 28 5 14 4.032a. 28 5 14 4.093a. 28 5 28 4.541a. 28 5 14 4.082a. 28 8.8 13.6 4.413a. 28 8.96 12.37 4.661a. 28 5 18.67 3.872a. 28 7.47 28 4.133a. 28 5 28 4.151a. 28 2.38 18.67 3.82a. 28 5 28 4.113a. 28 5 28 4.291a. 28 5 28 4.142a. 28 5 28 4.143a. 28 5 28 4.41a. 28 5 28 3.972a. 28 5 28 3.923a. 28 5 28 3.911a. 28 9.97 28 4.022a. 28 9.55 28 4.143a. 28 5 28 4.02

J. Doctorado

H. Normal Superior

I. Maestría


D. Normal Básica


C. 75% de Norm. Sup.

G. Norm. Lic. o UPN

A. Sin grado

B. Est. Técnicos

Min.Más

frecuenteDesv.

estándarGrado Máximo de

EstudiosVertiente Máx.

Puntaje de Preparación Profesional



Nacional

0246810121416

Sin

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75%

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Primaria Secundaria

10

10.5

11

11.5

12

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13.5

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Grado Máximo de EstudiosPromedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar

Primaria SecundariaA. Sin grado 10.66 12.85B. Est. Técnicos 10.06 12.45C. 75% Norm. Sup. 11.06 13.22D. Normal Básica 11.09 12.06E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 10.53 14.54F. Lic. afín (Esp.) 11.62 12.98G. Norm. Lic. o UPN 11.56 13.14H. Normal Superior 11.48 13.81I. Maestría 11.98 13.91J. Doctorado 10.6 11.93


Promedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar

01

01

01

01

A. Sin grado 11.52B. Est. Técnicos 12.58C. 75% Norm. Sup. 12.19D. Normal Básica 11.43E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 12.44F. Lic. afín (Esp.) 12.44G. Norm. Lic. o UPN 12.26H. Normal Superior 13.14I. Maestría 13.51J. Doctorado 12.79



Prim. 20 1.04 11.43 2.66Sec. 20 3.15 10 3.2Prim. 17.4 0.66 7.93 2.61Sec. 20 3.57 10 2.97Prim. 20 0.65 11.43 2.86Sec. 20 1.98 20 3.14Prim. 20 0.51 10 2.97Sec. 20 5.28 10 2.88Prim. 19 3.87 10.85 2.61Sec. 15.7 7.81 7.81 2.71Prim. 20 1.18 11.43 2.84Sec. 20 2.83 20 3.13Prim. 20 0.56 13.34 2.96Sec. 20 4.76 20 3.04Prim. 20 0.58 13.34 3.06Sec. 20 0.63 20 3.06Prim. 20 0.54 13.34 3.22Sec. 20 0.98 20 3.12Prim. 20 6.51 11.34 3.08Sec. 20 8.99 20 3.11

Puntaje en Aprovechamiento Escolar

Mín.Más

frecuenteDesv.


EstudiosNivel

J. Doctorado

D. Normal Básica

B. Est. Técnicos


G. Norm. Lic. o UPN

C. 75% Norm. Sup.


H. Normal Superior

I. Maestría

A. Sin grado

Máx.

A. Sin grado 20 1.04 10 2.96B. Est. Técnicos 20 0.66 0 3.13C. 75% Norm. Sup. 20 0.65 20 3.11D. Normal Básica 20 0.51 10 2.95E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 20 3.87 12.8 2.96F. Lic. afín (Esp.) 20 1.18 13.3 2.89G. Norm. Lic. o UPN 20 0.56 13.3 2.96H. Normal Superior 20 0.58 20 3.21I. Maestría 20 0.54 20 3.26J. Doctorado 20 6.51 20 3.14

Puntaje en Aprovechamiento EscolarDesv.

estándarMás

frecuente

Grado Máximo de Estudios Máx. Mín.



Nacional

0

5

10

15

20

25

5 a

8

9 a

12

13 a

16

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20

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24

25 a

28


Año

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0

5

10

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255

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12

13 a

16

17 a

20

21 a

24

25 a

28


Año

s P

rom

edio

de

Ant

igüe

dad

Preparación ProfesionalAños Promedio de Antigüedad

01

01

01

01

5 a 8 209 a 12 1813 a 16 1717 a 20 1721 a 24 1825 a 28 19



5 a 8 55 1 20 89 a 12 63 1 20 813 a 16 66 1 20 817 a 20 66 1 20 821 a 24 65 1 20 825 a 28 65 1 20 8

Antigüedad

Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándarRango de Puntaje en

Prep. Prof.

Prees. 44 1 19 7Prim. 55 1 21 8Sec. 51 2 16 9

Prees. 51 1 19 6Prim. 63 1 21 8Sec. 51 1 16 8

Prees. 59 1 19 6Prim. 66 1 21 8Sec. 59 1 16 8

Prees. 53 1 19 6Prim. 66 1 21 8Sec. 55 1 20 8

Prees. 55 1 19 6Prim. 58 1 21 7Sec. 65 1 20 8

Prees. 53 1 19 6Prim. 56 1 20 7Sec. 55 1 21 8

13 a 16

25 a 28

17 a 20

21 a 24

Antigüedad

Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándarRango de Puntaje en

Prep. Prof. Nivel

5 a 8

9 a 12

Prees. Prim. Sec.5 a 8 16 21 209 a 12 15 19 1913 a 16 15 19 1917 a 20 14 18 2021 a 24 15 19 2025 a 28 16 20 21

Años Promedio de Ant.Rango de Puntaje en Prep. Prof.



Nacional

0

5

10

15

20

25

30

5 a

8

9 a

12

13 a

16

17 a

20

21 a

24

25 a

28


Año

s P

rom

adio

de

Ant

igüe

dad

1a.2a.3a.

Preparación ProfesionalAños Promedio de Antigüedad

01

01

1a. 41 2 17 82a. 47 21 21 93a. 28 3 3 111a. 49 1 20 72a. 55 7 18 103a. 40 4 10 71a. 51 1 18 72a. 57 3 20 93a. 47 2 21 81a. 50 1 18 62a. 52 3 20 73a. 36 3 15 61a. 47 2 17 62a. 49 3 20 73a. 44 2 15 71a. 40 1 17 62a. 50 9 20 73a. 36 4 17 7

Antigüedad

Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándarVert.

25 a 28

13 a 16

17 a 20

21 a 24

9 a 12

Rango de Puntaje en Prep. Prof.

5 a 8

1a. 2a. 3a.5 a 8 19 27 219 a 12 18 18 1813 a 16 17 25 1817 a 20 16 25 1721 a 24 17 24 1725 a 28 17 24 17

Años Promedio de Ant.Rango de Puntaje en Prep. Prof.



Nacional

0

4

8

12

16

20

5 a

8

9 a

12

13 a

16

17 a

20

21 a

24

25 a

28


Pro

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Apr

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scol

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Prim.

Sec.

0

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12

16

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12

13 a

16

17 a

20

21 a

24

25 a

28


Pro

med

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unta

jeen

Apr

ov. E

scol

ar

Preparación ProfesionalPromedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar

01

01

01

01

5 a 8 7.449 a 12 8.8513 a 16 10.6317 a 20 12.521 a 24 14.2325 a 28 15.89



5 a 8 20 1.7 5.71 3.249 a 12 20 0.6 8.89 2.4613 a 16 20 0.5 10 2.1417 a 20 20 0.5 13.3 2.2621 a 24 20 0.5 15 2.8625 a 28 20 0.7 20 3.74


Puntaje en Aprov. Escolar

Máx. Min.Más

frecuenteDesv.

estándar

Prim. Sec.5 a 8 7.4 11.749 a 12 8.81 11.5513 a 16 10.35 12.7717 a 20 11.86 13.9121 a 24 13.14 14.8225 a 28 13.77 15.81


Promedio en Aprov. Esc.

Prim. 20 1.67 5.71 2.9Sec. 20 3.15 5.84 4.32Prim. 20 0.56 8.57 2.37Sec. 20 1.72 8.89 3.73Prim. 20 0.51 10 2.17Sec. 20 0.81 10 3.14Prim. 20 0.51 13.34 2.47Sec. 20 1.19 20 2.78Prim. 20 0.53 15 3.2Sec. 20 0.63 20 2.79Prim. 20 0.68 20 4.24Sec. 20 1.41 20 2.91

Nivel Max.

9 a 12

Desv. estándar

25 a 28

Puntaje en Aprov. EscolarRango de Puntaje en

Prep. Prof.

21 a 24

13 a 16

17 a 20

5 a 8

Min.Más

frecuente



Nacional

0

5

10

15

20

25

30

1 a

4

5 a

8

9 a

12

13 a

16

17 a

20


Año

s P

rom

edio

de

Ant

igüe

dad

Prim.Sec.

0

5

10

15

20

25

1 a

4

5 a

8

9 a

12

13 a

16

17 a

20


Año

s P

rom

edio

de

Ant

igüe

dad

Aprovechamiento EscolarAños Promedio de Antigüedad

01

01

01

01

1 a 4 195 a 8 189 a 12 1713 a 16 1617 a 20 17



1 a 4 50 1 20 75 a 8 63 1 20 89 a 12 58 1 20 713 a 16 57 1 20 717 a 20 65 1 19 7

Rango de Puntaje en Aprov. Esc.

Antigüedad

Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándar

Prim. 50 1 20 7Sec. 37 3 21 7Prim. 63 1 21 8Sec. 45 2 17 7Prim. 57 1 21 8Sec. 51 1 16 7Prim. 57 1 21 7Sec. 53 1 20 7Prim. 53 1 21 7Sec. 58 1 20 7


Nivel

13 a 16

17 a 20

9 a 12

5 a 8

1 a 4

Antigüedad

Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándar

Prim. Sec.1 a 4 19 195 a 8 19 199 a 12 18 1813 a 16 18 1817 a 20 18 19

Años Promedio de Ant.Rango de Puntaje en Aprov. Esc.



Nacional

0

4

8

12

16

20

24

28

1 a

4

5 a

8

9 a

12

13 a

16

17 a

20


Pro

med

io d

e P

unta

je e

n P

repa

raci

ón P

rofe

sion

al

Prim. Sec.

0

4

8

12

16

20

24

281

a 4

5 a

8

9 a

12

13 a

16

17 a

20


Pro

med

io d

e P

unta

je e

n P

repa

raci

ón P

rofe

sion

al

Aprovechamiento EscolarPromedio de Puntaje en Preparación Profesional

01

01

01

01

1 a 4 17.375 a 8 14.019 a 12 16.1413 a 16 19.5417 a 20 22.89



Prim. Sec.1 a 4 17.51 18.435 a 8 14.77 14.519 a 12 16.42 17.2413 a 16 19.25 19.4917 a 20 22.4 20.96



1 a 4 28 2.38 5 4.775 a 8 28 5 11.6 4.539 a 12 28 5 14 3.1513 a 16 28 5 18.7 2.7617 a 20 28 5 28 3.81



Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándar

Prim. 28 5 17.9 4.56Sec. 28 5 5 4.68Prim. 28 5 11.56 4.62Sec. 28 6.61 11.67 4.93Prim. 28 5 14 3.45Sec. 28 5 14 3.93Prim. 28 5 18.67 2.94Sec. 28 5 28 3.95Prim. 28 6.89 23.33 3.81Sec. 28 5 28 4.32

13 a 16

17 a 20

9 a 12


1 a 4

5 a 8


Nivel Máx. Mín. Más frecuente

Desv. estándar



Nacional

0

4

8

12

16

Sin Curso Curso Estatal Curso Federal Ambos Cursos

Tipo de Curso

Pro

med

io d

e P

unta

je e

nA

prov

echa

mie

nto

Esc

olar

0

5

10

15

20

25

Sin Curso Curso Estatal Curso Federal Ambos Cursos

Tipo de Curso

Pro

med

io d

e P

unta

je e

nP

repa

raci

ón P

rofe

sion

al

CursosComportamiento con otros factores

01

01

Sin Curso Curso EstatalCurso FederalAmbos Cursos

18.6120.6720.8

Tipo de Curso Promedio de Puntaje en Preparación Profesional

16.7

Sin Curso Curso EstatalCurso FederalAmbos Cursos

910.2110.6310.36

Tipo de Curso Promedio de Puntaje en

Aprovechamiento Escolar



Nacional

0

4

8

12

16

6 7 8 9 10


Pro

med

io d

e P

unta

je e

n A

prov

echa

mie

nto

Esc

olar

0

5

10

15

20

25

6 7 8 9 10


Pro

med

io d

e P

unta

je e

n P

repa

raci

ón P

rofe

sion

al

Desempeño ProfesionalComportamiento con otros factores

01

01

01

01

6 16.337 16.368 16.89 17.810 18.81



6 28 5 14 4.197 28 5 14 4.138 28 5 14 4.059 28 2.38 18.7 4.0810 28 5 28 4.16

Puntaje en Desem. Profesional


Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándar

6 11.167 11.238 11.469 12.0610 12.59



6 20 2.61 10 3.037 20 1.3 10 3.078 20 0.56 10 3.019 20 0.51 20 3.0610 20 0.51 20 3.17

Puntaje en Desem. Profesional

Puntaje en Aprovechamiento Escolar

Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándar



Nacional

* En este apartado se presentan los datos del Desem-peño Profesional y su comparación con los puntajes deotros factores. Se incluyen las tablas relativas a An-tigüedad, Grado Máximo de Estudios, PreparaciónProfesional y Aprovechamiento Escolar. Se ha preferi-do esta presentación ya que la graficación de estosresultados no muestran detalles apreciables, a pesarde que los datos prefiguran algunas ligeras relacio-nes.

Desempeño Profesional*Comportamiento con otros factores

01

01

01

01

01

1 a 5 9.23 10 2 10 0.696 a 10 9.23 10 2 10 0.6911 a 15 9.34 10 1 10 0.6416 a 20 9.38 10 0.9 10 0.6121 a 25 9.4 10 0.6 10 0.6226 a 30 9.41 10 1 10 0.6331 a 35 9.45 10 1 10 0.6 36 a 40 9.46 10 2 10 0.6141 a 45 9.48 10 2.3 10 0.6446 a 50 9.47 10 4.1 10 0.6651 a 55 9.48 10 6 10 0.6756 a 60 9.36 10 7.3 9.73 0.6361 o más 9.18 10 8.2 10 0.57


Prom. Máx. Mín.

Puntaje en Desempeño ProfesionalMás

frecuenteDesv.

estándar

1 a 4 9.45 10 6.4 10 0.565 a 8 9.17 10 2 10 0.72 9 a 12 9.28 10 2 10 0.6513 a 16 9.38 10 1 10 0.6117 a 20 9.45 10 1.9 10 0.57


Prom. Máx. Mín.Más

frecuenteDesv.

estándar


6 16 55 2 21 97 16 58 1 20 88 16 65 1 20 89 17 66 1 20 810 18 66 1 20 8

Puntaje en Desem. Prof.

Máx. Mín.Más

frecuente

Antigüedad

Prom.Desv.

estándar

5 a 8 9.02 10 2 10 0.859 a 12 9.17 10 0.6 10 0.7313 a 16 9.27 10 2 10 0.6717 a 20 9.37 10 1 10 0.6221 a 24 9.47 10 1 10 0.5725 a 28 9.54 10 1 10 0.53


Prom. Máx. Mín.


frecuenteDesv.

estándar

Sin grado 9.03 10 0.6 10 0.76Est. Tec. 9.28 10 2 10 0.76

75% de Norm. Sup. 9.35 10 1 10 0.68Normal Básica 9.32 10 0.9 10 0.646o. UPN (Ind.) 9.07 10 5.5 10 0.69Lic. afín (Esp.) 9.49 10 4.4 10 0.58Norm. Lic. UPN 9.36 10 2 10 0.61

Norm. Sup. 9.39 10 1 10 0.64Maestría 9.56 10 1 10 0.55Doctorado 9.77 10 6 10 0.46


frecuenteDesv.


EstudiosProm. Máx. Mín.

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