ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE” Construcción de Primera parte del ensayo

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SECRETARÍA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA. MODALIDAD ESCOLARIZADA. SEMESTRE: FEBRERO 2015 - JULIO 2015. MATERIA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II CUARTO SEMESTRE. GRUPO “A” ANÁLISIS DE MI PRÁCTICA DOCENTE Primera Parte ALUMNO: Jorge Feliciano Benigno Cerecedo ASESORA DE O.P.D. II HILDA GARCÍA PEREDA

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ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE” Construcción de Primera parte del ensayo

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO SECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMAL DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA.MODALIDAD ESCOLARIZADA.SEMESTRE: FEBRERO 2015 - JULIO 2015.

MATERIA OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE IICUARTO SEMESTRE. GRUPO A

ANLISIS DE MI PRCTICA DOCENTEPrimera Parte

ALUMNO: Jorge Feliciano Benigno Cerecedo

ASESORA DE O.P.D. II HILDA GARCA PEREDA

MINERAL DE LA REFORMA HGO. 24 DE MAYO DEL 2015

Anlisis de prctica docenteGeneralidadesA continuacin narrare las generalidades de mi anlisis de la prctica docente realizada del 20 de 24 de Abril en la escuela telesecundaria N 51 localizada en Dajiedhi, Actopan Hgo. La sistematizacin del presente anlisis se realiz en base a mi diario de prctica, cuadros PNI, relatoras, test de inteligencias mltiples de Howard Gardner y cuestionarios, para tener un mejor orden en la comprensin de habilidades, destrezas, logros, retos y debilidades obtenidos en dicha prctica.Contexto social La escuela telesecundaria 51 est ubicada en un lugar muy tranquilo, con una poblacin pequea en Dajiedhi, es una zona rural, donde la principal fuente econmica es el comercio, cuenta con drenaje, luz, agua potable, el acceso a la comunidad es de asfalto, las calles son de terracera, el transporte es muy escaso. Contexto escolar La escuela telesecundaria 51 cuenta con dos modulos, su infraestructura es pequea, antigua, basta para servir a la matrcula de treinta alumnos. Su personal est integrado por tres maestros, director, secretaria e intendente. El terreno es suficiente para los alumnos, cuenta con una cancha, un patio cvico, bodega, baos, aula de medios, biblioteca, direccin jardines, algunas reas verdes. Existe una gran construccin en proceso es una sala audiovisual, lamentablemente est detenida por falta de recursos econmicos desde un par de aos atrs. Se encuentra en proceso la plantacin de rboles en reas verdes de la escuela. Contexto ulicoEl grupo es el ms pequeo de la escuela con tan solo seis alumnos es reducido (cuatro mujeres y dos hombres), el saln tiene una media aproximada de 25 metros cuadrados, el espacio no es problema, el mobiliario no es nuevo solo funcional,