ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “LOS TRES IDIOTAS”

EJE: ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

PROFESOR: BELTRÁN SECO VILLALOBOS

NANCY ARIAS GUTIÉRREZ

1. El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás del

accionar del director de la Universidad

Se evidencia en la película el humanismo clásico, pues el director presenta

características de este fundamento, por ejemplo: Promueve continuamente la

selectividad y la competencia entre las personas, presenta una relación autoritaria

con respecto a los estudiantes, las clas

ve relación con la vida del estudiante.

Además el accionar del director refleja características del instrumentalismo,

tecnicista y burocrático, pues

vistos desde el punto de vista económico, no se conoce la realidad de los estudiantes

y se parte de que sus necesidades son iguales.

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “LOS TRES IDIOTAS”

EJE: ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

BELTRÁN SECO VILLALOBOS

NANCY ARIAS GUTIÉRREZ

El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás del

accionar del director de la Universidad.

película el humanismo clásico, pues el director presenta

características de este fundamento, por ejemplo: Promueve continuamente la

selectividad y la competencia entre las personas, presenta una relación autoritaria

con respecto a los estudiantes, las clases se basan en aspectos memorísticos, no se

ve relación con la vida del estudiante.

Además el accionar del director refleja características del instrumentalismo,

tecnicista y burocrático, pues para el director los recursos humanos siempre son

el punto de vista económico, no se conoce la realidad de los estudiantes

y se parte de que sus necesidades son iguales.

El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás del

película el humanismo clásico, pues el director presenta

características de este fundamento, por ejemplo: Promueve continuamente la

selectividad y la competencia entre las personas, presenta una relación autoritaria

es se basan en aspectos memorísticos, no se

Además el accionar del director refleja características del instrumentalismo,

los recursos humanos siempre son

el punto de vista económico, no se conoce la realidad de los estudiantes

2. El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás de la

perspectiva de educación de Rancho.

Desde la perspectiva de Rancho se puede identificar el reconstruccionismo social a

partir del tipo de educación que él propone a sus amigos y compañeros. Rancho busca

que la educación responda a los problemas y necesidades de la vida cotidiana (vemos

esto ejemplificado al final de la película cuando sus amigos lo encuentran, se observan

diferentes recursos creados para el bien de la comunidad).

Busca también la socialización y participación, que las clases no sean sólo la

transmisión de conocimientos, sino que el aprendizaje surja del cuestionamiento y la

participación de los estudiantes. Rancho no sólo cuestiona la forma del enseñar de sus

profesores, sino que deja en evidencia los problemas del sistema en general.

3. Tipo de corriente psicológica que fundamenta el accionar del

director de la universidad.

Responde principalmente a una corriente conductista, pues como director de la

universidad tiene establecido un perfil de comportamiento al cual deben responder

los estudiantes, ese perfil es reproducido por los profesores, de esta forma se

esperan ciertas conductas por parte de los estudiantes.

Además, el sistema parte de pruebas estandarizadas, el proceso educativo está

diseñado en una sola dirección, y por lo tanto es autoritario, no se toman en cuenta

los intereses o necesidades del estudiante.

4. Tipo de corriente psicológica que fundamenta la perspectiva de

educación de Rancho.

5. Influencia del ámbito familiar sobre la educación recibida.

(Analizar desde la realidad actual)

La perspectiva de Rancho puede ser analizada desde una corriente constructivista,

para él las personas deben construir sus propios conocimientos para que sean

significativos, y éstos deben ir en función de sus intereses y necesidades. El proceso

de aprendizaje para él debe ser continuo y presentar diferentes etapas.

Rancho enseña con ejemplos, enseña a enseñar, parte de las necesidades de quien

aprende, no importa que durante el proceso haya que replantearse conocimientos y

darles un nuevo significado, pues de eso se trata el constructivismo.

Durante la película se pueden evidenciar los contextos familiares de los principales

personajes, en el caso de los amigos de Rancho su contexto familiar explica el

comportamiento y las necesidades que reflejan, y que son parte de su formación

educativa. Las diferencias de éstos personajes forman parte de la realidad educativa

de nuestro país, pues cada estudiante tiene influencia de su contexto familiar, lo cual

se va a ver reflejado en su proceso educativo, en su comportamiento, decisiones,

valores, exigencias, entre otros.

El sistema educativo no debe ser administrado desde un punto de vista único, así como

cada estudiante es diferente, la respuesta educativa debe ser en función de esa

diversidad, las instituciones educativas deben ser flexibles ante las diferencias y

necesidades de los estudiantes, y responder de manera eficiente ante las exigencias

de la actualidad.