Presentacin de PowerPoint

UNIVESTEORA Y PRCTICA EDUCATIVA

ACTIVIDAD 12: ETAPA II. ANLISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA

MAESTRA: MARA GUADALUPE ROMERO SEPLVEDAALUMNA: ANGLICA LUNA GONZLEZ

13 DE MARZO DE 2016

Anlisis cualitativo de la grabacin No. 1La profesora de clase de Tecnologa realiza con su celular una grabacin de 2 minutos, interactuando con su grupo en forma presencial el da viernes 12 de marzo de 2016, a las 11:00 am.Contexto: Grupo de 20 Alumnos de 2 D de la escuela secundaria 341 turno matutino que bajaron del saln de clase (ubicado en la planta alta del edificio norte), y se formaron para entrar al Aula de taller de computacin (ubicada en la planta baja del mismo edificio).Los alumnos entraron al Aula de Taller de computacin (conformado por 14 equipos colocados en la periferia del aula), y se sentaron en sus lugares que comparten un par por cada equipo. La grabacin empieza cuando la profesora se acerca a un equipo de trabajo.

Los alumnos entran al saln de computacin y toman sus lugares. (2 mins.)EMPIEZA LA GRABACIN. - La maestra se dirige a un equipo de trabajo -.Se escucha a unos alumnos que dicen silencio Profesora (Se acerca y escucha este nio .La profesora siiii? Se acerca a escuchar y dice - que nia est molestando?Alumno Jos este, se oyen voces Ja Ja JaProfesora ahhhhAlumno - ste nio, ya llveselo! de la computadoraProresora a si entend, (espera) una disculpaAlumna Nosotros vamos a poner los ejemplos?Profesora s invntelos ustedesAlumno2 Yo estoy trabajando con JoseeeProfesora Bueno, (espera) se oye bullicia entre alumnos no maestra Anglica noProfesora (espera) bueno, Jos le va a ensear la frmulaoye (espera 3 segs). - Yo le voy a ensear la frmula y la va a ponerSe oyen voces de alumnos no aqu este nio no noAlumno Antonio Aqu, le vamos a poner valor?, no verdadProfesora S, claro le va a poner valor cuanto cuesta cada mesaAlumno Antonio y luego por la cantidadProfesora S claro, cuanto cuesta la mesa y luego por la cantitidad, .. exactamente.Profesora- Todo bienEscucha Voz de nia- no le entiendo (espero) dice buenoProfesora !aprenle! En tres minutos paso a comprobar,Alumno Antonio- Maestra cmo multiplico 10 por 10

Profesora: A ver, (toma el ratn) te voy a ensear Pones + (lo teclea) , este, ponle por Alumno (teclea) Profesora le pones + - fjense bienAlumno (teclea dos veces)Profesora le pones *Alumno (teclea)Profesora este (espera) Alumno Lo multiplico por esteProfesora Ahora s (espera) Ahora fjense bien si yo bajo este (mueve puntero), ya me dio todas las cantidades Alumnos observan la pantallaProfesora Ya lo hacen ustedes?Alumnos a ver cmo? como?Profesora Otra vez, buenoAlumno Antonio- Ya est YordiProfesora - mas ( teclea ) (mueve cursor) (teclea) este (teclea) por este (teclea) este (teclea) si? (espera) y luego bajamos (manipula con el raton) y (espera) ya hganlo ustedesAlumno Antonio Ahaaaaah guau! (transcurrieron 1 minuto 58 segundos)Profesora camina a otra computadoraAlumnos- cmo se hace esto para acAlumno 2 PrestaProfesora si, enter enter

Anlisis cualitativo de una grabacin No. 2La profesora de clase de Tecnologa realiza con su celular una grabacin de 5 minutos, interactuando con su grupo en forma presencial el da viernes 12 de marzo de 2016, a las 11:25 am.Contexto: Grupo de 14 Alumnos de 1 A de la escuela secundaria 341 turno matutino que salieron del saln de clase (ubicado en la planta baja del edificio norte), y se formaron para entrar al Aula de taller de computacin (ubicada en la planta baja del mismo edificio).Los alumnos entraron al Aula de Taller de computacin (conformado por 14 equipos colocados en la periferia del aula), y se sentaron en sus lugares que comparten un par por cada equipo. La grabacin empieza cuando la profesora est sentada en una mesa buscando una lista.

GRABACIN No. 2viernes 12 de marzo de 2016, a las 11:25 am.