ANALISE TRANSACCIONAL
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ANALISE TRANSACCIONAL
“a unidade das relações sociais”
Eric Berne
Professor: José Fale
Alunos: Veaceslav Rasu Oksana Shalygina Valeriya Kolesnikova Lesya Pinheiro
Lisboa 2010
““Nascemos Nascemos
príncipes.príncipes.
A educação A educação
faz de faz de nós nós
sapos”.sapos”.
Eric BerneEric Berne
ANALISE TRANSACCIONAL é um utensílio de conhecimento que
melhor permite compreender a estrutura pessoal de cada um e identificar os vários problemas que surgem no processo da relação interpessoal .
permite, ao sujeito, ter consciência do modo como age e se comporta, na relação com os outros; permite reflectir sobre si próprio e esclarecer-se.
Posições de Posições de VidaVida EU EU NÃO NÃO ESTOU ESTOU OK OK – VOCÊ ESTÁ – VOCÊ ESTÁ OKOK
EU EU NÃONÃO ESTOU ESTOU OK OK – VOCÊ – VOCÊ NÃONÃO ESTÁ ESTÁ OKOK
EU ESTOU EU ESTOU OK OK – VOCÊ – VOCÊ NAO NAO ESTÁ ESTÁ OKOK
EU ESTOU EU ESTOU OKOK – VOCÊ ESTÁ – VOCÊ ESTÁ OKOK
EU NÃO ESTOU OK – VOCÊ NÃO ESTÁ OK A vida, que no primeiro ano tinha
alguns confortos, agora não tem nenhum.
O carrinho desapareceu. Nesta posição, o Adulto pára de se desenvolver, e uma pessoa desiste e pode terminar numa instituição mental.
(Inconsciente )
EU ESTOU OK – VOCÊ NAO ESTÁ OK Se uma criança de dois anos conclui EU
ESTOU OK, isto significa que seu OK é produto de “autocarinho”.
Uma tal criança experimentou brutalidade, mas experimentou também sobrevivência.
(Inconsciente )
EU ESTOU OK – VOCÊ ESTÁ OKé uma posição verbal e consciente, e não um sentimento, relaciona-se com: “por que
não?”
ESTADOS do EGO
PAI
ADULTO
CRIANÇA
VIDA APRENDIDA
VIDA EXPEREMENTADA
VIDA SENTIDA
ESTADOS do EGO
PAI
ADULTO
CRIANÇA
Adaptada
Rebelde
Espontânea
Peq. Professor / Criativa
Critico Alimentador /Protector
O funcionamento de Estados do EGO O Estado ADULTO controla e dirige o
comportamento
PAI
ADULTO
CRIANÇA
Estados do EGO O Estado PAI está no controlo do EU
ADULTO
PAI
CRIANÇA
Estados do EGO O Estado CRIANÇA controla o comportamento do
EU
ADULTO
CRIANÇA
PAI
Os tipos de problemas funcionais Contaminação do Adulto é um problema quando Estados do Pai,
do Adulto e da Criança na pessoa não estão separadas.
Ideal Contaminado
A
PP
C
A
C
Preconceito
Delírios
Contaminação do Adulto PELO PAI
ADULTO
PAI
CRIANÇA
Contaminação do Adulto PELO CRIANÇA
ADULTO
CRIANÇA
PAI
EXCLUSÃO de um estado EU Actua o Estado PAI, com exclusão dos Estados
ADULTO e CRIANÇA. (O individuo que não pode brincar)
ADULTO
PAI
CRIANÇA
EXCLUSÃO de um estado EU Actua o Estado CRIANÇA, com exclusão dos
Estados ADULTO e PAI. (A Pessoa Que Não Tem
Consciência )
ADULTO
CRIANÇA
PAI
EXCLUSÃO de um estado EU Actua o Estado ADULTO, com exclusão dos Estados
PAI e CRIANÇA.
CRIANÇA
ADULTO
PAI
Tipos de Transacções PARALELAS
P
A
C C
A
P
As crianças de hojesão mal educadas,
Não respeitam nada,nem ninguém
Tipos de Transacções PARALELAS
P
A
C C
A
P
O que pensas desta solução?
De acordo com osdados, é a mais Indicada!
Tipos de Transacções PARALELAS
P
A
C C
A
P
Se não sais comigonão te falo mais!
E isso que me importa?
Tipos de Transacções PARALELAS
P
A
C C
A
PNão desperdicesa tua mesada!
Vou comprar um livro e guardo o
resto
Tipos de Transacções PARALELAS
P
A
C C
A
P
Ajuda-me a fazer este trabalho!
Nunca fazes nadasozinho!
Tipos de Transacções OCULTAS – jogam com vários estados do EU, porque há um
Estado escondido sobre o conteúdo da mensagem.
P
A
C C
A
P
Preciso de acabar este trabalho dentro
de meia hora.Vou já ajudar-te.
Podes dar-me uma ajudinha?
Não faz nada sem mim!
Tipos de Transacções
TANGENCIAIS – cada um dois interlocutores ignora o que o outro diz e muda de assunto.
P
A
C C
A
P
Quem o vai avaliar?
Onde está o relatório?
Tipos de Transacções
CRUZADAS – quando o sujeito não responde ao mesmo estado que solicitou a resposta
P
A
C C
A
PNão gosto do que fizeste! Só fazes
asneiras.
Aprendi contigo, que é um
incompetente.
Tipos de Transacções
CRUZADAS
P
A
C C
A
P
Não sei como se faz este trabalho?
Quais são teus dificuldades?
Consequências para a Formação/ Aprendizagem
Estados do Ego:
CRIANÇA ADAPTADA
Garante um nível adequado de adaptação e educação. Permite a escuta e a recepção da mensagem do formador/professor
CRIANÇA ESPONTANEA Permite a curiosidade, suscita as questões e o
levantar de problemas.
CRIANÇA REBELDE Não aceita a presença do Formador/Professor nem
seus conhecimentos. Tudo critica e rejeita.
CRIANÇA CRIATIVA Desenvolve as ideias expostas e relaciona-as de
forma criativa.
ADULTO Permite discussão racional e lógica das questões.
PAI ALIMENTADOR/ PROTECTOR Garante a disposição para se encorajarem e
ajudarem mutuamente.
PAI CRITICO Permite controlar e verificar o ritmo e o nível de
aprendizagem.
Os Tipos das Transacções estruturadas no Tempo: - Os Retracção (fantasias, pensamentos),
mantêm pessoas separados. - O Ritual (rituais religiosos, boas-vindas…),
as pessoas estão separados. - As actividades (encontros de negocio,
construção uma casa, escrever um livro…), conserve as pessoas a parte.
Os Tipos das Transacções estruturadas no Tempo: - Passatempo Definição do Berne é “uma forma de se evitar
sentimentos de culpa, desespero ou intimidade,” “formam a base para a selecção das reacções de uma pessoa e podem levar à amizade”, apresentam a vantagem da “confirmação de um papel e estabilização de uma posição”. (Thomas, A.Harris, p.128).
Os Tipos das Transacções estruturadas no Tempo: - Jogo é “uma série de transacções
complementares que progridem até um fim bem definido e previsível”
(Thomas, A.Harris, p.130). - Intimidade é uma relação entre duas
pessoas existe independentemente dos outros cinco modos. É baseada na aceitação por parte de ambas e repousa na aceitação de um amor.
BIBLIOGRAFIA FACHADA, M.Odete; Psicologia das Relações
Interpessoais;2ºvolume;4ªed.;Rumo;Amadora;200
THOMAS, A.Harris; Eu Estou OK, Você está OK;4ªed., Record; Rio de Janeiro; 1969.
“ Eu sou contraditório.
Eu sou imenso.
Há multidões dentro de mim. ”
Walt Whitman