Análise de resultado da provinha brasil teste 1
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE ITAPEVI
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURAESTADO DE SÃO PAULO
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesaO que a prova avaliou?
Apropriação do SEA e
Competência Leitora
Como?
O que são Itens?
O que são Eixos?
O que são Descritores?
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
D4 Ler palavras
D5 Ler frases
D6 Localizar informação explícita em textos
D7 Reconhecer o tema de um texto
D8 Identificar a finalidade de um texto
D9 Estabelecer relação entre partes do texto
D10
Inferir informação
D1 Reconhecer letras
D2 Reconhecer sílabas
D3 Estabelecer relação entre as unidades sonoras e suas representações gráficas
Avaliação de Língua PortuguesaAvaliação de Língua Portuguesa
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
D1 Reconhecer letras
D2 Reconhecer sílabas
D3
Estabelecer relação entre as unidades sonoras e suas representações gráficas
O que a prova avaliou neste eixo?
2 e 32 e 31, 7 e 91, 7 e 9
4, 8 e 124, 8 e 12
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
O que a prova avaliou neste eixo?
D4 Ler palavras
D5 Ler frases
D6 Localizar informação explícita em textos
D7 Reconhecer o tema de um texto
D8 Identificar a finalidade de um texto
D9 Estabelecer relação entre partes do texto
D10
Inferir informação
5, 6 e 155, 6 e 151111
16 e 1816 e 18
1919
10 e 1410 e 14
13 e 1713 e 17
2020
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
Análise dos
ResultadosAnálise de Amostra não Análise de Amostra não
identificada da Rede Municipalidentificada da Rede Municipal
Resultados Gerais - 2º AnoSalas 2ª A 2ª B 2ª C Totais da Escola Totais da SMEC
Matriculados 24 23 24 71 2931Presentes 22 91,67% 23 100,00% 22 91,67% 67 94,44% 2315 78,99%Ausências 2 8,33% 0 0,00% 2 8,33% 4 5,56% 187 6,38%
Médias Acertos por Sala Média da Escola Média da SMECGeral. . . 17,0 84,77% 18 91,96% 15 73,64% 16,7 83,46% 15,8 77,09%
D Questão 1 21 95,45% 23 100,00% 20 90,91% 21,3 95,45% 21,5 93,66%D Questão 2 22 100,00% 23 100,00% 21 95,45% 22 98,48% 22,1 95,99%D Questão 3 22 100,00% 22 95,65% 19 86,36% 21 94,01% 20,7 83,43%D Questão 4 20 90,91% 23 100,00% 21 95,45% 21,3 95,45% 21,8 94,34%D Questão 5 20 90,91% 22 95,65% 20 90,91% 20,7 92,49% 20,0 85,97%D Questão 6 22 100,00% 21 91,30% 20 90,91% 21 94,07% 21,3 92,12%D Questão7 22 100,00% 21 91,30% 1 72,73% 14,6 88,01% 15,5 88,20%D Questão 8 20 90,91% 21 91,30% 21 95,45% 20,7 92,56% 20,0 87,16%D Questão 9 22 100,00% 22 95,65% 19 86,36% 21 94,01% 21,1 92,50%
D Questão
10 19 86,36% 22 95,65% 15 68,18% 18,7 83,40% 19,7 87,00%
DQuestão
11 17 77,27% 23 100,00% 17 77,27% 19 84,85% 19,4 85,34%
DQuestão
12 21 95,45% 22 95,65% 22 100,00% 21,7 97,04% 20,8 89,93%
DQuestão
13 21 95,45% 20 86,96% 13 59,09% 18 80,50% 16,6 72,83%
DQuestão
14 15 68,18% 20 86,96% 17 77,27% 17,3 77,47% 16,4 66,93%
DQuestão
15 18 81,82% 22 95,65% 21 95,45% 20,3 90,97% 17,0 77,99%
DQuestão
16 14 63,64% 19 82,61% 11 50,00% 14,7 65,42% 9,5 39,33%
DQuestão
17 18 81,82% 21 91,30% 9 40,91% 16 71,34% 15,5 62,63%
DQuestão
18 13 59,09% 21 91,30% 13 59,09% 15,7 69,83% 14,7 67,95%
DQuestão
19 6 27,27% 21 91,30% 7 31,82% 11,3 50,13% 7,1 28,26%
DQuestão
20 20 90,91% 14 60,87% 2 9,09% 12 53,62% 13,6 62,39%
24 2 9
NºComparecimento
(C/A/E/T/F)
Questões
Total de Acertos
Nivel de Desemp
enho
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C B C B B B A C B B C B A C D C C D
1 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 Nível 52 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Nível 53 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 Nível 54 TTransferido 5 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 Nível 56 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 Nível 57 F Faltou 8 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 Nível 49 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 Nível 410 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 Nível 411 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Nível 412 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 Nível 413 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Nível 414 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 Nível 315 CCompareceu 1 1 1 1 4 Nível 116 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Nível 417 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 Nível 518 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Nível 519 TTransferido 20 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 Nível 421 TTransferido 22 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 Nível 523 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Nível 524 FFaltou 25 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 Nível 526 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 Nível 527 CCompareceu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 Nível 3
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
NÍVEL ACERTOS DEFINIÇÃO
1 até 5Neste nível, encontram-se alunos que estão em um estágio muito inicial em relação à aprendizagem da linguagem escrita. Estão começando a se apropriar das habilidades referentes ao domínio das regras que orientam o uso do sistema alfabético para ler e escrever.
2de 6 a 8
Os alunos que se encontram neste nível, alem de já terem consolidado as habilidades do nível anterior,
referentes ao conhecimento e uso do sistema de escrita, já associam adequadamente letras e sons. Embora ainda apresentem algumas dificuldades na leitura de palavras com ortografia mais complexa, neste nível, demonstram ser capazes de ler palavras com vários tipos de estrutura
3de 09 a 11
Neste nível, os alunos demonstram que consolidam a capacidade de ler palavras de diferentes tamanhos e padrões silábicos, conseguem ler frases com sintaxe simples (sujeito + verbo + objeto) e utilizam algumas estratégias que permitem ler textos de curta extensão.
4de 12 a 15
Neste nível, os alunos lêem textos simples e são capazes de interpretá-los, localizando informações, realizando inferências e reconhecendo o assunto ou a finalidade a partir da leitura autônoma desses textos.
5de 16 a 20
Neste nível, os alunos demonstram ter alcançado o domínio do sistema de escrita e a compreensão do princípio alfabético, apresentando um excelente desempenho, tendo em vista as habilidades que definem o aluno como alfabetizado e considerando as que são desejáveis para o fim
do segundo ano de escolarização. Demonstram compreender textos informativos e narrativos de vocabulário complexo, estabelecendo relações entre as partes que o compõem, inferindo o assunto principal e localizando informações que não são evidentes. Assim, as crianças que atingiram este nível já avançaram expressivamente no processo de alfabetização e letramento inicial. Também as crianças que atingiram o nível 5 devem continuar progredindo em sua aprendizagem, visto que o teste da Provinha Brasil não contempla todas as habilidades relacionadas ao processo de alfabetização.
Após identificar os descritores a
serem retomados, quais serão os
próximos passos?
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
Que critério adotar para estabelecer a
ordem das atividades?
SemanaSemanaDe De
TrabalhoTrabalho
Língua Língua PortuguesaPortuguesa
MatemáticMatemáticaa
07 a 11/10 D 2
14 a 18/10 (-15/10)
D 4 e 5
21 a 25/10 D 6
29 a 31/10 REVISÃO E SIMULADO INTERNO
04 A 08/11 D 7
11 A 15/11 D 8
18 A 22/11 (-20/10)
D 10
25 A 29/11REVISÃO E PROVINHA BRASIL – T2
Avaliação de Língua Avaliação de Língua PortuguesaPortuguesa
Exemplo de Cronograma de
TrabalhoConsiderando
a classe
2º Ano C
da Escola Hipotét
ica
Fonte: ESPÍ, Pilar.Provinha Brasil: estratégias para desenvolver as habilidades
avaliadas: Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora FAPI, 2013.
Reconhecer Letras
Atividades Favoráveis
Reconhecer Sílabas
Atividades Favoráveis
Estabelecer relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas
Atividades Favoráveis
Ler palavras
Atividades Favoráveis
Ler frases
Atividades Favoráveis:
Localizar informação explícita em textos
Atividades Favoráveis
Reconhecer o assunto de um texto
Atividades Favoráveis
Identificar a finalidade de um texto
Atividades Favoráveis
Estabelecer relações entre as partes de um
texto
Atividades Favoráveis
Inferir informação
Atividades Favoráveis
Avaliação no Ciclo de Alfabetização:
Ufa!!! Ufa!!! Mais uma Mais uma
missão missão cumprida!!cumprida!!
!!
Itapevi –2013