Analisa trend artikel kajian(new)
-
Upload
kementerian-pelajaran-malaysia -
Category
Documents
-
view
823 -
download
0
Transcript of Analisa trend artikel kajian(new)
ANALISA TREND ARTIKEL KAJIAN
KPT6053 KAJIAN DALAM REKABENTUK INSTRUKSIONAL DAN TEKNOLOGI
PENSYARAH : PROF. MADYA DR. ABD. LATIF BIN HAJI GAPOR
Kepuasan guru terhadap perkhidmatan
pusat kegiatan guru
Tujuan Kajian: Meninjau kepuasan guru
terhadapkerkhidmatan PKG
Domain: Pengurusan
Metodologi: Kajian tinjauan
Instrumen: Soal selidikSampel: 3303 orang guru
Analisis Data: Khi kuasa dua dan
ANOVA
Dapatan: Terdapat perhubungan positif faedah diperolehi dari PKG dengan
kepuasan perkhidmatan
Profil penggunaan komputer dalam pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Islam
Tujuan Kajian: Mengkaji profil penggunaan komputer dalam
P&P Pendidikan IslamDomain:
Pembangunan
Metodologi: Kajian tinjauan
Instrumen: Soal selidikSampel: 40 orang guru
Analisis Data: Khi kuasa dua dan
ANOVA
Dapatan: Persepsi guru terhadap komputer serta
pengetahuan dan kemahiran adalah
sederhana.
Kesan penggunaan e-pembelajaran
Tujuan Kajian: Melihat kesan penggunaan e-pembelajaran di
kalangan pelajat IT dan bukan IT.Domain: Penggunaan
Metodologi: Kajian tinjauan
Instrumen: Soal selidik
Sampel: Pelajar fakulti teknologi maklumat dan fakulti
undang-undang
Analisis Data: Khi kuasa dua
Dapatan: Tahap motivasi pelajar menggunakan e-
pembelajaran lebih tinggi berbanding tidak menggunakan e-
pembelajaran
Pembelajaran berbantukan komputer (PBK) : Aras
kemahiran pelajar dalam penyelesaian masalah
Tujuan Kajian: Mengkaji aras kemahiran pelajar
yang menggunakan kaedah PBK Domain:
Penggunaan Penilaian
Metodologi: Kuasi
eksperimen
Instrumen: Soal selidik
Sampel: 72 orang pelajar 27 orang - kumpulan eksperimen
45 orang- kumpulan kawalan
Analisis Data: Ujian-T
Dapatan: Terdapat perbezaan signifikan tahap penguasaan
antara kumpulan pelajar yang menggunakan PBK berbanding
tidak menggunakan PBK
Kesan revolusi kaedah pengajaran : Satu kajian kes
subjek statistik
Tujuan Kajian: Melihat kesan revolusi kaedah pengajaran
tradisional kepada kaedah ICT
Domain: Reka bentuk
Metodologi: Eksperimen
Instrumen: Ujian semester (gred pencapaian)
Sampel: 2154 pelajar
Analisis Data: Khi kuasa dua
Dapatan: Terdapat peningkatan peratusan
pelajar mendapat gred A menggunakan ICT
berbanding tradisional
Exploring online game players' flow experiences and
positive affect
Tujuan Kajian: Mengkaji pengaruh online games
terhadap aliran pengalaman dan kesan positif pemain
Domain: Penggunaan
Metodologi: Kajian tinjauan
Instrumen: Soal selidik
Sampel: 30 pelajar
Analisis Data: Ujian-T
Dapatan: Terdapat perbezaan yang positif online games bersifat ganas dan bukan
ganas ke atas aliran pengalaman dan kesan positif
Implication for media convergence on news learning
Tujuan Kajian: Meninjau keberkesanan paparan
maklumat media terhadap daya ingatan dan pemahamanDomain: Penggunaan
Penilaian
Metodologi: Kuasi eksperimen
Instrumen: Soal selidik
Sampel: 240 pelajar -Eksp. 1 112
orang-Eksp. 2
Analisis Data: ANOVA
Dapatan: Terdapat perbezaan yang signifikan antara
pengguna elemen gabungan (AV-teks) berbanding
ransangan tunggal (teks)
The effects of the computer-based instruction on the
achievement and problem solving skills of the science
and technology student
Tujuan Kajian: Mengkaji penggunaan computer-based
instruction terhadap pencapaian dan kemahiran
pelajar Domain: Pembangunan Penggunaan
Metodologi: Kuasi eksperimen
Instrumen: Soalselidik
Sampel: 52 pelajar
Analisis Data: Ujian-T, Kolmogorovsmirnov dan
ANCOVA
Dapatan: Kumpulan eksperimen yang
berbabtukan komputer mendapat pencapaian dan
kemahiran yang lebih baik
Comparative usefulness of online & traditional
vocabulary learning.
Tujuan Kajian: Mengkaji keberkesanan mempelajari
perbendaharaan kata secara online Domain:
Penggunaan Penilaian
Metodologi: Kuasi eksperimen
Instrumen: Ujian pra, Ujian pasca & Ujian
lanjutan Sampel: 38 pelajar
Analisis Data: Ujian-T
Dapatan: Mempelajari perbendaharaan kata
secara online lebih berkesan berbanding cara
tradisional
A comparison of undergraduate students'
english vocabulary learning : Using mobile phones and
flash cards
Tujuan Kajian: Mengkaji keberkesanan pembelajaran kosa kata bahasa Inggeris
menggunakan telefon bimbit dan kad flash Domain:
Penggunaan Penilaian
Metodologi: Kuasi eksperimen
Instrumen: Ujian pra Ujian pasca Sampel: 38 pelajar
Analisis Data: Ujian-T
Dapatan: Terdapat perbezaan signifikan
antara pembelajaran kosa kata menggunakan
telefon bimbit berbanding kad flash
Isu dan TujuanArtikel 1 mengkaji kepuasan guru-guru
terhadap perkhidmatan yang diberikan oleh PKG.
Artikel 2 - 9 secara dasarnya mengkaji isu/perkara yang berkaitan penggunaan elemen TMK atau perkomputeran dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Artikel 7 mengkaji konteks proses p&p menggunakan bahan audio, video dan teks.
Artikel 10 mengkaji penggunaan telefon bimbit dan kad flash dalam pembelajaran kosa kata.
Domain TeknologiDomain Artikel
Domain pengurusan Artikel 1
Domain pembangunan Artikel 2
Domain penggunaan Artikel 3 dan 6
Domain penggunaan dan domain
penilaian
Artikel 4, 7, 9 dan 10
Domain reka bentuk Artikel 5
Domain pembangunan dan domain
penggunaan
Artikel 8
Metodologi Artikel 1, 2, 3 dan 6 adalah reka bentuk
penyelidikan eksperimen - eksperimen benar dan kuasi eksperimen.
Artikel kajian 4, 5, 7, 8, 9 dan 10 menggunakan reka bentuk kajian iaitu kaedah tinjauan.
Secara asasnya dapat dibuat kesimpulan bahawa trend ini banyak dipengaruhi oleh persoalan dan objektif kajian yang cuba dicapai/dijawab dalam penyelidikan tersebut.
Persampelan
Artikel 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dan 10 adalah berfokus kepada pelajar itu sendiri sebagai responden.
Artikel 1 dan 2, hanya berfokus kepada guru sahaja.
Instrumen Kajian
Instrumen kajian adalah bergantung kepada metodologi kajian. Seperti kajian yang menggunakan reka bentuk kajian eksperimen biasanya akan menggunakan ujian pra dan pasca, manakala kaedah tinjauan akan menggunakan borang soal selidik. Artikel kajian 9, selain ujian pra dan ujian pasca, ditambah satu lagi ujian iaitu ujian lanjutan.
Bil Tajuk Kajian Pembolehubah Bersandar Pembolehubah Tak Bersandar
1 Kepuasan guru terhadap perkhidmatan PKG 1. Kepuasan guru 1. Perkhidmatan PKG
2 Profil penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam
1. Persepsi guru2. Tahappengaetahuan dan kemahiran3. Masalah guru
1. Penggunaan komputer
3 Kesan penggunaan e-pembelajaran 1. Tahap motivasi2. Pecapaian pelajar
1. Penggunaan e-pembelajaran pelajar IT & bukan IT
4 Pembelajaran berbantukan komputer : Aras penguasaan kemahiran pelajar dalam penyelesaian masalah
1. Pencapaian pelajar 1. PBK Electronic Workbenc (EW)2. Kaedah kuliah
5 Kesan resolusi kaedah pengajaran : Satu kajian kes subjek statistik
1. Pencapaian pelajar 1. Kaedah pengajaran
6 Exploring online game players’ flow experiences and positive affect
1. Pengalaman 2. Kesan positif
1. Online games
7 Implication for media covergence on news learning
1. Pemahaman dan ingatan pengguna
1. Bahan media teks2. Bahan media audio3. Bahan media video
8 The effects of the computer-based instruction on the achievement and problem solving skills of the science and technology students
1. Pencapaian pelajar 1. Pengajaran berbantukan komputer2. Pengajaran tradisional
9 Comparative usefulness of online and traditional vocabulary learning.
1. Pencapaian pelajar 1. Pembelajaran menggunakan WordChamp2. Pembelajaran tradisonal
10 A comparison of undergraduate students’ english vocabulary learning : Using mobile phones and flash cards
1. Tahap Penguasaan pelajar
1. Penggunaan telefon bimbit2. Penggunaan kad imbasan
Pembolehubah Kajian Artikel
Teori Yang Mendasari Kajian Artikel kajian 1 - Teori
konstruktivisme Artikel kajian 2 - Teori
konstruktivisme Artikel kajian 3 - Teori
konstruktivisme Artikel kajian 4 - Teori kognitif Artikel kajian 5 - Teori kognitif Artikel kajian 6 - Teori flow
experience Artikel kajian 7 - Teori kognitif Artikel kajian 8 - Teori operan Artikel kajian 9 - Teori
konstruktivisme Artikel kajian 10 - Teori
konstruktivisme
PERSAMAAN PERBEZAAN
Isu dan Tujuan Artikel 2 – 9 secara dasarnya mengkaji isu/perkara yang berkaitan penggunaan elemen TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Artikel 1 mengkaji pekhidmatan PKG kepada guru-guru, manakala artikel 7 dan 10 mengkaji penggunaan audio dan video serta penggunaan telefon bimbit sebagai satu media pembelajaran.
Domain Teknologi Artikel 3 dan 6 menggunakan domain penggunaan. Manakala artikel 4, 7, 9 dan 10 menggunakan domain penggunaan dan penilaian.
Artikel 1 menggunakan domain pengurusan.Artikel 2 menggunakan domaian pembangunan.Artikel 5 menggunakan domain reka bentuk.Artikel 8 menggunakan domain pembangunan dan domain penggunaan.
Metodologi Metodologi yang digunakan dalam artikel 4, 5, 7, 8, 9 dan 10 adalah reka bentuk penyelidikan eksperimen. (eksperimen benar dan kuasi)
Artikel kajian 1, 2, 3 dan 6 menggunakan reka bentuk kajian - kaedah tinjauan.
Persampelan Kajian yang dijalankan seperti dalam artikel 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dan 10 berfokus kepada pelajar sendiri sebagai responden
Artikel 1 dan 2, berfokus kepada guru sebagai responden.
InstrumenKajian
Artikel 1,2,3,4,5 dan 7 menggunakan ujian pra & pasca. Artikel kajian 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 7 dan 8 menggunakan soal selidik. Artikel 5 menggunakan gred peperiksaan semester sebagai asas pencapaian. Manakala artikel kajian 9 menggunakan ujian pra, ujian pasca dan ujian lanjutan.
Analisis Data Artikel 4, 6, 9 dan 10 menggunakan Ujian-T . Artikel 3 dan 5 menggunakan khi kuasa dua. Artikel 1 dan 2 menggunakan khi kuasa dua dan ANOVA.Artikel kajian 7 menggunakan ANOVA.Artikel kajian 8 - menggunakan ujian-T, Kolmogovsmirnov dan ANCOVA.
Teori yang mendasari kajian
Penggunaan teori adalah mengikut persepsi penulis.
Kesimpulan
Berdasarkan penyataan berikut, didapati bahawa trend pemilihan metodologi kebanyakan kajian yang dilakukan adalah berdasarkan tujuan serta persoalan kajian. Dalam bidang reka bentuk instruksional dan teknologi ini, kebanyakan kajian menjalankan metodologi kajian berbentuk eksperimental atau tinjauan - kaedah penyelidikan kuantitatif. Dan amat kurang kajian dalam bidang ini yang menggunakan reka bentuk kajian berbentuk penyelidikan kualitatif. Trend ini diyakini dipengaruhi oleh persoalan, tujuan dan objektif kajian dalam bidang ini sendiri. Di mana keperluan, persoalan dan objektif kajian dengan sendirinya terarah kepada metodologi kajian berbentuk penyelidikan kuantitatif.