ANALFABETISMO INFORMATICO

5/14/2018 ANALFABETISMO INFORMATICO - slidepdf.com

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UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS

SEMINARIO DE INVESTIGACION

INVESTIGACION

ANALFABETISMO INFORMATICO

ELABORADO POR

JONATHAN JOSUE PEÑA LOZANO

ANDRES JAVIER CASTILLO VARELA

DOCENTE

CARLOS PEÑA OROZCO

2011



CONTENIDO

INTRODUCCION

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA1.3 SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

3. JUSTIFICACION

4. VIABILIDAD

5. MARCOS DE REFERENCIA

5.1 MARCO CONCEPTUAL

6. METODOLOGIA

6.1 DISEÑO6.2 TIPO6.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION6.4 PROCEDIMIENTO

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS



INRODUCCIONLa informatización de la sociedad, la globalización y a si mismo la evolución de laciencia ha sido la causante de un problema que el cual hoy se le puede llamar elanalfabetismo informático que, el cual involucra algunos sectores de la sociedadconllevando a un fenómeno como el de la inmaterialidad de los bienes y el no usode los sistemas de información1 en consecuencia de lo anterior la sociedad actualno tome las precauciones, ni mucho menos se preocupa por la seguridadinformática. Asimismo, se restringe de usar los medios digitales y tecnologías queactualmente han facilitado el progreso de la vida diaria .El fenómeno delanalfabetismo informático genera de manera relacional que el gremio de la

seguridad informática se erija como una nueva tecnomeritocracia, es decir, en unanueva comunidad de miembros tecnológicamente competentes que tiene queenfrentar de manera solitaria la problemática que marca el tema de la seguridad yel buen manejo de estas tecnologías.



1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La demanda de la alta tecnología y la globalización ha ocasionado que una partede la sociedad este analfabetizada a raíz de la evolución de los sistemas deinformación. Términos como Internet, telefonía celular, sistemas digitales, algunosde estos son desconocidos para algunas personas en la sociedad, y asimismoafectando su desarrollo intelectual dejándolos desplazados como obsoletos ya queestos no saben utilizar estos sistemas de información.

INFORMATICA PARA TODOS es una investigación que busca los índices deanalfabetismo que existen en la actualidad en algunos sectores de la sociedad,además de datos estadísticos la investigación pretende encontrar los orígenes dela problemática, quienes están involucrados, las posibles soluciones etc. Con elproyecto INFORMATICA PARA TODOS además de una investigación se piensapromover el la importancia de la informática en los sectores donde el aprendizajede esta herramienta es paupérrimo con el fin de lograr una sociedad totalmentecompetitiva en términos de tecnología, objetivo principal que se busca como metapara mejorar el nivel de educación tecnológica en la actualidad.

1.2 FORMULACION

¿Que beneficios traerá INFORMATICA PARA TODOS en las comunidades conanalfabetismo informático?

1.3. SISTEMATIZACION

¿Cuales son las causas del analfabetismo informático?¿Qué nivel de educación tienen las personas involucradas en esta problemáticadel analfabetismo informático?¿Qué programas existen para erradicar el analfabetismo informático?

2. OBJETIVOS

2.1OBJETIVOS GENERALES

Indicar los múltiples beneficios para las comunidades más discapacitados o demenos recursos.



2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•

Determinar cuáles son las causas del analfabetismos informático.• Examinar el nivel de educación que tienen las personas involucradas ene

esta problemática.• Buscar erradicar el analfabetismo informático.

3. JUSTIFICACION

La investigación de este tema sirve para dar a conocer a la sociedad del altoporcentaje que existe de analfabetismo informático, y asimismo buscar unasolución a la problemática por medio de los resultados.

Con los resultados de la investigación se busca llamar la atención de diferentessectores, entre ellos el de la educación y el sector gubernamental con el fin deproponer soluciones a esta problemática. La sociedad involucrada seria la masbeneficiada en el caso que los resultados llamen la atención de un cambio enlos sectores por capacitar a estas personas que tienen pobres conocimientosen informática.

La investigación busca de raíz las causas del analfabetismo informático, masno es garantía de la solución total a la problemática ya que hay sectores de lasociedad que son indiferentes a esta falta de educación informática.

No se ha conocido antes una investigación de este tipo. Los investigadoresmás que todo se centran es en desarrollar la ciencia y la informática, pero masno se preocupan de cómo va afectar las novedades de estos desarrollos adeterminados tipos de personas.

4. VIABILIDAD

Hay mucha gente involucrada con el analfabetismo informático por lo tanto lainvestigación surge un papel importante con referencia a esta problemática lo queharía fácil el acceso a la infamación necesitada. La investigación se puede llevar a

cabo sin problemas ya que no interfiere con costosos gastos. Además está en elámbito de los sistemas que tiene que ver con la ingeniería de sistemas por lo cualserá más fácil tratar el tema con calidad. La investigación busca resultado paratratar de resolver una problemática por lo tanto se supone que se sumaransectores en apoyo para la erradicación del analfabetismo informático.



5. MARCOS DE REFERENCIA

5.1 MARCO TEÓRICO

Letra normal: IntroducciónTexto en Negrita + cursiva: citas

Sombreado: Marco teórico

5.1.1La capacitación en informática abre puertas a nuevas oportunidades, ya sealaborales como de integración social, y constituye uno de los caminos másimportantes hacia la reducción de la analfabetización digital. Por consiguiente lasTIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) cada vez más estánintegradas a la vida cotidiana, ubicándose en diferentes ámbitos y aspectos. Engeneral un ciudadano puede hacer uso de las herramientas informáticas paracomunicarse, iniciar trámites, gestionar transacciones, consultar información,participar en espacios virtuales de comunicación y aprendizaje. que son comoabrebocas de una evolución de la tecnología.

”En estos últimos tiempos, las nuevas Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones han generado un notable impacto en nuestra vida cotidiana. En la

actualidad las personas hacen uso intensivo de estas nuevas tecnologías utilizándolas,

por ejemplo, para iniciar trámites, gestionar transacciones, consultar información,

participar en espacios virtuales de comunicación, etc.”

Se podría decir que las nuevas tecnologías están han evolucionado hasta el punto que han

llegado a cambiar por decirlo así la forma de ver el mundo actual, si se analiza bien esta

problemática se puede dar cuenta que aquellas personas cuyos conocimientos en la

temática sean nulos, van a quedar a un lado con el tiempo, sin una posibilidad de empleo o

algo por el estilo, ya que cada día vemos que la tecnología evoluciona a una velocidadimpresionante, de tal manera que por ejemplo: algo que fue novedoso hace unos cuantos

años atrás ya se puede considerar obsoleto; es una situación muy difícil de afrontar para

aquellas personas que se encuentran en el estado antes mencionado, ya que ven remota la

posibilidad de aprender o que alguien les dedique tiempo a enseñarles algo de tecnología.

No se puede pasar desapercibido ante una situación tan real, esto es sin lugar a dudas

inconveniente para nuestra sociedad donde todo cambia como cambia un día; el problema

es más aun cuando se ve que tipos de personas están involucradas en esta temática; ya que

la mayor parte de nuestra sociedad que tiene conocimientos bajos en el tema son casi



siempre son personas mayores, y las cuales frenan por así decirlo de buscar los medios

para aprender porque se ocultan bajo en viejo refrán “loro viejo no da la pata”; es por esto

que este tipo de personas requieren de personas capacitadas que les dedique tiempo aenseñarles un poco de lo que necesitan.

5.1.2En término educativo, se ha podido observar que el uso de la computadora y el delos servicios que brinda Internet es importante para los estudiantes, constituyendoun recurso pedagógico de gran impacto en el proceso de aprendizaje. Siendoutilizado como medio para registrar las producciones, estudiar, escribir, investigar,como un marco para la difusión, intercambio y socialización de conocimientos el

internet se proyecta como una necesidad de supervivencia para el ser humano.

“Según Alfabetización Informática a Sectores desfavorecidos de la sociedad utilizando

software libre, En noviembre del año 2007 se comenzó a trabajar sobre un proyecto con

un objetivo bien claro: la alfabetización en Informática y en Internet a niños y jóvenes

menores de 18 años pertenecientes a sectores desfavorecidos de la sociedad, que asisten

a comedores sociales.”

Hoy en día es impensable trabajar sin un ordenador en cualquier oficina de cualquier tipo

de empresa. La cantidad de información que se ha ido acumulando a lo largo de los años,hace imposible que se pueda manejar manualmente. Se necesitan montones de armarios y

archivadores en los que llevaría horas buscar cualquier cosa que no fuese la que

recordásemos haber guardado hace sólo unos pocos días.

Pero además, los ordenadores también se han vuelto un elemento cotidiano en muchos

hogares, ya sea por motivos profesionales, lúdicos o, normalmente, por una mezcla de

ambos.

Los estudios estadísticos revelan que cada vez se venden más ordenadores y que cada vez

hay más millones de usuarios que acceden a Internet. Sin embargo, muchas personas

compran un ordenador y lo utilizan como si fuera una lavadora: sólo saben encender el

ordenador, abrir un programa para hacer cuatro cosas con él y, cuando terminan, apagan el

“electrodoméstico”.Quizás no sea demasiado interesante saber cómo y por qué funciona una lavadora, pero un

ordenador no es una lavadora. Ni siquiera es tan solo una máquina de escribir con la que

redactar unos cuantos folios, o una simple calculadora con la que sumar los gastos de la

compra, o una potente consola de videojuegos con la que matar bichos a diestro y siniestro.

Es algo más que eso.

Cualquier persona que nunca haya visto un ordenador puede hacerse a la idea de que no se

trata más que de una potente calculadora. En realidad esto es cierto, aunque seguramente

dicha persona sería incapaz de imaginar hasta donde llega esa potencia. Además, es casi

seguro que no entenderá a qué se refiere lo de “dotado de una memoria de gran capacidad”

y “utilización automática de programas registrados en ella”.



5.1.3Cualquier persona que nunca haya visto un ordenador puede hacerse a la idea dealgo complejo en cuanto a lo que se refiere a una computadora. En realidad estoes cierto, aunque seguramente dicha persona sería incapaz de imaginar hastadonde llega el alcance de un ordenador y las capacidades que tiene, es casiseguro que no entenderá a qué se refiere lo de “dotado de una memoria de grancapacidad” y “utilización automática de programas registrados en ella” estostermino de carencia de entendimiento entre algunas personas son la raíz de unaproblemática que se le llama analfabetizacion informática.

“Convendría también aclarar que en la mayoría de los países hispanos no utilizan estos

términos, sino que hablan de “computador” o “computadora” en vez de ordenador, y de

“computación” en vez de informática, debido a una adaptación de la palabra inglesa

“computer” según Aprende desde Cero Informática 2001, Juan A. Rodríguez Parra”

Hoy en día, la capacitación en herramientas informáticas abre puertas a nuevas

oportunidades, ya sea laborales como de integración social, y constituye uno de los caminos

más importantes hacia la reducción de la brecha digital o hacia la alfabetización digital.

En este hecho se ve reflejado de forma bastante clara la necesidad de alfabetizar a personas

menos favorecidas de la sociedad. No solo en Colombia vemos esta problemática sino que

es casi a nivel mundial, ya que la mayoría de avances y desarrollos de la humanidad están

acercándose cien por ciento basado en las tecnologías. Por ejemplo, una persona que haya

quedado en el pasado y no sepa nada de computación e internet se podría en un futuro

considerarse tal y como un analfabeta informático, ya que la tecnología es hoy en día la

base de casi todo tipo de trabajos, negocios Etc. Pocas cosas reflejan tan bien el progreso de la

tecnología como los teléfonos móviles. En muy pocos años, han pasado de ser simples teléfonos a

auténticas plataformas de ocio. Curiosamente, se le llama “teléfono móvil” a un dispositivo que,

ciertamente, algún día lo fue, pero no cabe duda de que hoy ese término ha quedado obsoleto. Los

fabricantes de estos “teléfonos” inundan el mercado con nuevos modelos, las operadoras de

telecomunicaciones nos abruman con agresivas campañas de publicidad y, todo ello, acaba en un

consumo desmesurado de estos servicios. La última tecnología que se ha incorporado a los

dispositivos móviles es la que puede transformar en un terminal en una auténtica consola de

videojuegos.

5.1.4La informática ha dado un vuelco automático en cuanto a la agilidad de losprocesos, ciertamente los mas adaptados al cambio de las tecnologías han sido



los jóvenes ya que los adultos quedaría entrando automáticamente a la obsolenciaya que están acostumbrados a usar procesos manuales y asimismo

denominándosele analfabeta informático. Estos últimos son los referentes de lainvestigación de la problemática. “Ciertamente, este tipo de productos van destinados a los consumidores más jóvenes.

Según se desprende de los estudios realizados por las compañías del sector, 3 de cada 5

ciudadanos europeos de entre 15 y 35 años adquirieron algún contenido o servicio para

ser consumido desde su teléfono móvil en el año 2004. Según revistas para

programadores 2010”

De este consumo, los juegos Java para móviles representan el 11%, frente al 29% que

representan otro tipo de contenidos, como por ejemplo las imágenes. De hecho, estos datos

han sido respaldados por un estudio hecho por la consultora Screen Digest, en el que seafirma que el 80% de los ingresos derivados de los juegos y sus descargas provienen de

Japón y Corea. En este sentido, queda claro que América y Europa representan un mercado

relativamente virgen, y por lo tanto con muchas posibilidades en el naciente sector de los

juegos en teléfonos móviles. Por este motivo hemos creído oportuno mostrar al lector, con

un curso completísimo, cómo desarrollar juegos de calidad comercial para una de las

plataformas con más cuota de mercado: Nokia.

5.1.5Internet no sólo es un producto conveniente sino que va rumbo a convertirse enuna necesidad de la vida moderna. Más allá de sus obvias aplicacionescomerciales y sociales, Internet va a tener un impacto muy positivo para lasociedad latinoamericana. Además de acortar las distancias, tendrá un impactomuy grande en la educación y en otras áreas como la telemedicina.

“El presidente de AOL para América Latina indica que los latinoamericanos se inclinan

cada vez más por la Red ¿Internet o televisión? El presidente de AOL para América

Latina indica que los latinoamericanos se inclinan cada vez más por la Red En años

recientes, América Latina se convirtió en la región de mayor crecimiento en servicios

interactivos a nivel mundial. De hecho, desde un punto de vista puramente comercial,

constituye un mercado ideal para alcanzar un crecimiento fuerte y continuo.”

No es un tema que ignoramos, pues en los últimos tiempos a nuestra vista hemos observado

como aun los niños de edades muy cortas ya están sentado frente a una computadora, ya

que los libros están quedando obsoletos. Casi el 70% de la población latinoamericana

recurre a las redes de internet para realizar sus actividades y consultas. Si vamos al

entretenimiento es aun más profundo este tema ya que hoy en día las nuevas tecnologías

ofrecen medios de comunicación muy atractivos, como por ejemplo facebook el cual ha

cambiado la forma de interrelación de las personas, la cual se ha convertido en

herramientas muy útiles pero también pueden ser perjudiciales para su desarrollo como

persona por lo que hay que manejarlas con cuidado. Pero no podemos ignorar que también



hay un porcentaje bastante considerable de personas mayores que no saben ni siquiera

encender un computador y es sobre este que queremos llevar a cabo nuestra investigación;

los factores causantes de esta problemática son diversos tales como la falta de orientación

por parte de los sectores de la informática. Etc.

5.1.6La inteligencia del hombre ha llevado la tecnología a tan altos extremos y es mássorprendente saber que este no es el final, que mientras pasa el tiempo, losavances tecnológicos seguirán avanzando. Pero toda esta tecnología que seutiliza hoy, en algún tiempo fueron maquinas grandes, costosas y con pocasfunciones pero que para su tiempo fue lo máximo y lo que estaba a la vanguardia;

así mismo la tecnología que hoy se utiliza, dentro de algunos años será obsoleta.

“ Gracias a las computadoras y los avances de estas hemos alcanzado un nivel alto de

tecnología muy levado en el cual nos ha servido como muchas tareas como por ejemplo

las comunicaciones, la medicina, la educación. Las computadoras se han convertido en la

principal herramienta utilizada por el hombre y ya son parte esencial de cada uno de

nosotros.”

El avance de las computadoras sin duda ha sido muy significativo con respecto a la

evolución de las tecnologías al servicio de la humanidad. Es por esto que la utilización de

las computadoras es de suma importancia para el hombre ya que hasta incluso llega a

reemplazar el trabajo del hombre, y de además de incluir la agilidad y la precisión en losprocesos contrastando a la propensidad del trabajo humano que tiende a cometer errores.

5.2 MARCO CONCEPTUAL

TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones INFORMÁTICA: ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del

tratamiento automático de la información, utilizando sistemas

computacionales. ANALFABETIZACIÓN DIGITAL: Problema de acceso a la tecnología. TECNOLOGÍA : es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados

científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitanla adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidadesesenciales como los deseos de las personas.

INFORMACIÓN: conjunto organizado de datos procesados, queconstituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto osistema que recibe dicho mensaje.

EVOLUCIÓN: es el conjunto de transformaciones o cambios a través deltiempo que ha originado la diversidad de formas de vida.



ENSEÑAR: Comunicar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias auna persona que no las tiene con la intención de que las comprenda y hagauso de ellas.

INTERNET: es un conjunto descentralizado de redes de comunicacióninterconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizandoque las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como unared lógica única, de alcance mundial.

SOFTWARE: al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadoradigital; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios quehacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a loscomponentes físicos, que son llamados hardware.

AOL: Internet a nivel global. Fue fundada en 1983 bajo el nombre CVC. Espropiedad de Time Warner desde el 11 de enero de 2001. Tiene su sede enDulles, Virginia.

6. METODOLOGIA

6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

La actual investigación además de ser cuantitativa al mismo tiempo es cualitativa,por consiguiente se puede decir que la investigación es mixta. Integrando una

técnica de estudio de caso como la entrevista a los involucrados en laproblemática, Además de una indagación externa en áreas como los medios decomunicación, el sector educativo la sociedad ETC. “Blog de Institución Futuro:pretende diseñar y promover un mejor futuro de la sociedad civil en el ámbitosocioeconómico. La misión de esta bitácora es recoger y analizar las opiniones delos expertos para servir de foro de discusión y estimular el debate sobre asuntosque conciernen a los ciudadanos. ( Analfabetismo informático ,Ana yerro)

6.2 DISEÑO

Siendo considerado el diseño de investigación “como la estrategia para alfabetizarinformáticamente a aquellas personas que por uno u otro motivo no han logradocapacitarse en el mundo de las computadoras, las cuales hoy en día sonconsideradas como analfabetas informáticos”, el diseño de este tipo deinvestigación de tipo descriptivo, porque busca describir la problemática presenteen nuestra sociedad. Este tipo de diseño pretende “determinar, describir,establecer y detallar como son las cosas. Además compara como subgrupos (talescomo hombres y mujeres de edad un poco avanzada, hombre y mujeres jóvenes ytambién las personas como los conocimientos óptimos para desenvolverse ennuestra sociedad)” ven la problemática. El proceso descriptivo se caracteriza por“identificar un tema o problema, revisar la literatura, seleccionar una muestra



apropiada de participantes, recolectar datos válidos y confiables, analizar los datosy generar conclusiones” (Gay et al 2006. P. 160 ). “En estos últimos tiempos, lasnuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones han generado unnotable impacto en nuestra vida cotidiana. En la actualidad las personas hacenuso intensivo de estas nuevas tecnologías utilizándolas, por ejemplo, para iniciartrámites, gestionar transacciones, consultar información, participar en espaciosvirtuales de comunicación, etc. En lo que respecta a la educación, también sonmuy utilizadas como otro recurso más para el proceso de aprendizaje”(COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PARA TODOS (Una mirada a la tecnologíadel mañana) Primera edición Español, 1995). “Hoy en día, la capacitación enherramientas informáticas abre puertas a nuevas oportunidades, ya sea laboralescomo de integración social, y constituye uno de los caminos más importanteshacia la reducción de la brecha digital o hacia la alfabetización digital.”(Alfabetización Informática a Sectores desfavorecidos de la sociedad utilizando

software libre Autores: Lic. Harari Ivana, Lic. Banchoff Claudia, CC. HarariViviana).

6.3 TECNICAS

En la presente investigación se recurrió a las técnicas secundarias por lo cual laindagación y las tareas de búsquedas se relazaron por medios alternos como porejemplo: internet, libros, y bancos de datos todo lo anterior con el tema refente altema de la analfabetizacion informatica.

6.4 PROCEDIMIENTOS

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA:

1) COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PARA TODOS (Una mirada a latecnología del mañana)Primera edición Español, 1995Primera reimpresión en México, 1998D.R © 1998 por Adisson Wesley iberoamericana, S.A.

Longman de México, S.A. de C.V. Boulevard de las cataratas No3Col. Jardines de pedregalMéxico 01900, DFAutor: George BeekmanEditorial: Adison Wesley Longman

2) Alfabetización Informática a Sectores desfavorecidos de la sociedadutilizando software libreAutores: Lic. Harari Ivana, Lic. Banchoff Claudia, CC. Harari Viviana



3) USA: BID, 2005. P23.http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/Doc?id=10092908&ppg=23

Copyright © 2005. BID. All rights reserved.4) http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10316896&p00=informatica

5) http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10316896&p00=informatica

6) La formación de profesionales en un cambiante entorno tecnológico. En:Memorias XIV Congreso de Informática en la EducaciónMarchese, Alicia GracielaPáginas: 8

Editorial: Editorial Letras CubanasDate Published: 2010Idioma: es

Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: LB1028.3 -- M3162010ebISBN: 9789591613059Número decimal Dewey:

Temas: Educación -- Informática. Educational technology. Educación --

Informática

DEFINICIÓN DE LA MUESTRA: La muestra se refiere al conjunto para el

cual serán válidas las conclusiones que se obtengan de la investigación.

Las persona, involucradas en la investigación están en el rango entre los

adultos mayores a 35 años de edad residente en los barrios marginales de

estrato 1 y 2. En esta sección se describirá la población, así como el

tamaño y forma de Selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo de

la investigación.

ESCOGENCIA DE LAS EVALUACIÓN: se escogerán entre todas las

técnicas de evaluación por medios de cuestionario, las cuales se les

realizaran a las personas implicada en esta temática.



REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA: se realizara una entrevista a una

muestra de la población con el fin de saber el nivel o grado de

analfabetismo en esta.

TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA: El producto de la entrevista de

digitalizara para su posterior análisis.

REVISIÓN DE LAS EVALUACIONES: la revisión se llevara a cabo para

reflejar las causas y orígenes de la problemática del analfabetismoinformático, para asimismo realizar un posterior análisis de los datos

recolectados.

ANÁLISIS DE LOS DATOS: Los Datos obtenidos de la entrevista y la

revisión de las evaluaciones son comparados, para dar resultados de la

investigación.

CONSIDERACIONES FINALES:

- Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del

texto del trabajo y que se agregan al fin del mismo. Los instrumentos de

recolección de datos, glosarios, ilustraciones, y cualquier otra

información complementaria son ejemplos de anexos.

- No quiere decir que toda la gente mayor de 40 años que vive en los

barrios marginales es una analfabeta informática.



BIBLIOGRAFIA

Computacion e informatica para todos (Una mirada a la tecnología del mañana)

Autor: George Beekman

Editorial: Adison Wesley Longman

Alfabetización Informática a Sectores desfavorecidos de la sociedad utilizando software libre

Autores: Lic. Harari Ivana, Lic. Banchoff Claudia, CC. Harari Viviana

Internet (2ª Edicion)

Autor : Jose Antonio Gallud Lazaro

Computacion e informatica hoy

Autor : Beekman George

La magia de internetAutor : Wyat allen L.

Computación de las ciencias administrativasAutor: Donald H. Sanders

WEBGRAFIAS

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/Doc?id=10092908&ppg=23

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10316896&p00=info

rmatica

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/Doc?id=10436492&ppg=3

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaunimagsp/docDetail.action?docID=10317026&p00=info

rmatica.



ANEXOS

Desde muy pequeños ya los niños se familiarizan con la computación.



El analfabetismo informático es un problema real que ocurre en algunos sectoresde la sociedad, limitando a los afectados por no saber usar los sistemas deinformación.



Algunas de las campañas para erradicar el analfabetismo informático.



Los mas afectados por esta problemática son los adultos mayores. En la foto sepuede observar algunos de estos ancianos capacitándose.



Fuente de anexos

http://wwwdanielachiqui.blogspot.com/2011/05/la-informatica-en-la-educacion.htmlhttp://wwwdanielachiqui.blogspot.com/2011/05/la-informatica-en-la-educacion.htmlhttp://www.hayunmundoahifuera.es/22-04-2009/analfabetismo-informatico-y-tecnologico-en-general.phphttp://www.ubuntu-co.com/node/35http://aurelio-educacionenlaimformatica.blogspot.com/2010/04/la-informatica-en-la-educacion.htmlhttp://www.guayas.gob.ec/cefti/usuarios?start=9

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