USO DE TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

CASO INTEGRADOR

MI AMBIENTE DE APRENDIZAJE ASESOR: JOSE ANTONIO LOPEZ GARCIA

ALUMNA: RAQUEL BECERRA CHAVEZ

CODIGO: 210387221

Universidad de Guadalajara

Sistema de Universidad Virtual

Licenciatura en Educación.

Problemática: Desinterés de los alumnos por la lectura

La falta de hábito lector repercute en las competencias lectoras, la

dificultad en ella inciden sobre el fracaso escolar, el deterioro de la

autoimagen, lesiona se sentido de competencia, trayendo como

consecuencia: ansiedad, desmotivación en el Aprendizaje y

manifestaciones diversas de comportamientos inadecuados en el aula.(1

En ocasiones el empleo de técnicas tradicionalistas o forzadas en el afán

de fomentar la lectura (lejos de motivar a los alumnos causan en ellos

enfado, fastidio y desinterés).

¿Porque el ambiente de aprendizaje es la respuesta a la problemática

detectada? la implementación del material educativo (video educativo)

como herramienta educativa puede lograr la motivación de los alumnos

hacia la lectura, a través del empleo de imágenes sonidos y textos se

puede crear un ambiente de aprendizaje atractivo y propicio para el

hábito lector en miras de lograr el objetivo deseado “Leer por gusto,

interés y placer ”

1) Causas pedagógicas del nivel de comprensión lectora en los estudiantes, Extraído de Internet

http://www.monografias.com/trabajos39/causas-comprension-lectora/causas-comprension-lectora2.shtml

AMBIENTE DE APRENDIZAJE DISEÑADO PARA PROMOVER

EL GUSTO E INTERES DE LOS ALUMNOS POR LA LECTURA.

CARACTERÍSTICAS DEL DESTINATARIO:

El hábito lector es propicio fomentarlo desde los primeros años de

educación formal máxime en la etapa de la adquisición de la lecto-

escritura, es por ello, que este ambiente de aprendizaje va dirigido a

alumnos y alumnos de 2do. Grado de educación primaria

Descripción del curso en el que se pretende emplear el ambiente

diseñado:

El presente ambiente fue diseñado para el curso de Español,

específicamente en el área de lectura.

OBJETIVO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE:

A través de los espacios de Información Exhibición,

interacción, producción despertar en los alumnos, el gusto e

interés por la lectura de forma atractiva, dinámica valiéndonos de

las TICS, para con ello crear aprendizajes significativos en el

educando

ESPACIO DE INFORMACIÓN: En este espacio y a través de un pequeño diagnóstico, se espera obtener información

sobre los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre el tema a impartir y

además las características de nuestros receptores para poder seleccionar la

INFORMACION que permita trabajar nuestro objetivo “Fomentar el gusto e interés de

la lectura”

-Conocimientos previos de los alumnos sobre: ¿Que es la lectura? ¿Para que sirve la

lectura? ¿Qué beneficios se obtienen al practicar la lectura? Recomendaciones o

sugerencias para la práctica lectora

- Características cognitivas del grupo

a) Los alumnos destinatarios, (cursan 2do. Grado de educación primaria) y

aunque ya se han apropiado de la lectoescritura, aun no pueden asimilar este

concepto de forma fluida o con velocidad) por lo cual el uso de imágenes y sonidos y

poco texto de buen tamaño coadyuvará a la transmisión de cualquier mensaje,

información o conocimiento.

b) Alumnos que en su mayoría (como lo releva el diagnóstico) logran su

aprendizaje a través de los canales de percepción visuales y visuales/auditivos

Una vez que partimos de los conocimientos previos, recopilaré información sobre las

interrogantes antes mencionadas, para ello acudiré a las siguientes fuentes

informativas:

Delgado L.Ana- La importancia de la lectura en los niños

http://revistacomala.com/ninosyletras.html

ESPACIO DE EXHIBICIÓN

A través de la exhibición de un video educativo “Fomento a la lectura, se pretende que los

alumnos obtengan los conocimientos necesarios sobre:

¿Que es la lectura? ¿Para qué sirve la lectura? ¿Beneficios que se obtenían al practicar

la lectura? Y sugerencias para la misma. La respuesta a estas interrogantes se

encuentra en el material educativo que se pretende exhibir., cabe mencionar que éste

considera las 3 dimensiones de todo material educativo:

Dimensión semántica.- Contenidos, información y mensajes que se comunica (Lo que el

material dice)

Dimensión sintáctica.- Códigos y sistemas, símbolos que utiliza el material para presentar

la información. Modo de organización, estructuración y simbolización de la información

(Como lo dice)

Dimensión pragmática.- Uso que se hace del material (Cómo y para qué será utilizado)

Así mismo el material está diseñado de acuerdo a las características del grupo

destinatario (Niños de 2do. Grado de 6 y 7 años de edad) por lo cual existe una

combinación precisa de elementos: imágenes, texto, sonido color, acorde a las

necesidades del grupo

El material educativo a exhibir se encuentra en el siguiente link:

http://youtu.be/2pWLMWnzpdo

.

ESPACIO DE INTERACCIÓN.

“Construyendo el concepto sobre la lectura” En este espacio se pretende que los alumnos socialicen el tema exhibido, intercambien opiniones sobre la información presentada, y con el apoyo del docente y de la técnica de lluvia de ideas se llegue a una conclusión general que evidencié los aprendizajes esperados cumpliendo ponga de manifiesto el cumplimiento del objetivo de nuestro ambiente de aprendizaje.

ESPACIO DE PRODUCCIÓN¡¡ Es el momento de presentar evidencias del aprendizaje!!(Ósea una evaluación

sin examen sino a través de productos elaborados por los alumnos)

En este espacio se presentará las diversas producciones de los alumnos:

Aquí debe existir un trabajo en conjunto alumnos y docente. Los educandos

presentarán evidencias de lo aprendido, cabe señalar que por ser alumnos de

2do. Grado de educación primaria, sus logros los reflejarán por medio de dibujos y

breves textos donde plasmen las ideas principales de la información recopilada y

conocimientos adquiridos algo relevante será conocer si los alumnos captaron el

mensaje del material educativo expuesto

En sus productos deberán describirán ¿Qué entendieron ¿Como lo entendieron?

¿Y que opinan al respecto? Los productos a su vez serán exhibidos en el

periódico mural del mismo grupo y facebool . En este espacio se pretende dar

cuenta y razón sobre los aprendizajes esperados.

Tomando como evidencias los productos realizados por cada uno de alumnos

se podrá determinar si nuestro ambiente de aprendizaje cumplió su objetivo:

Fomentar el gusto e interés de los alumnos por la lectura

A pesar de ser niños de 6 y 7 años, la mayoría ya tiene conciencia sobre

el uso del Facebook, por lo cual se le invito a realizar una muestra de sus

productos elaborados a través del Facebook, creando con ello mayor

interés en la realización de sus productos asi como en el uso de las tics

DESCRIPCIÓN PEDAGÓGICA DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE:

Mediante la creación de mi ambiente de aprendizaje y utilizando

como material el video educativo “Fomento a la lectura”

http://youtu.be/2pWLMWnzpdo se pretende cumplir con la función

pedagógica mediante los siguientes canales de aprendizaje de los

alumnos:

Aprendizaje visual: Las personas que utilizan el sistema de

representación visual ven las cosas como imágenes ya que

representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a

recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de

un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el

entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder

puede irritar a la persona visual que percibe las cosas

individualmente.

Aprendizaje auditivo: Una persona auditiva es capaz de

aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social

durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del

aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas

aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas

y al tono de la voz.

ESPACIO ACCIONES FUNCION DEL PROCESO APRENDIZAJE JUSTIFICACION Herramienta que utilizaré en mi ambiente de aprendizaje

Información Recabar información sobre los conocimientos previos del alumno referente a la lectura sus beneficios y como hacer de ella un habito

En este espacio y a través de un pequeño diagnóstico, se espera obtener información sobre los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre el tema a impartir y además las características de nuestros receptores para poder seleccionar la INFORMACION que permita trabajar nuestro objetivo “Fomentar el gusto e interés de la lectura”

Google Chrome es un navegador que combina un diseño minimalista con una tecnología sofisticada para hacer que la Web sea más rápida, más segura y eficaz en la búsqueda de información diversa.

Google, información de diversos medios para recabar información sobre la lectura http://sobreconceptos.com/lectura

Exhibición A través de la exhibición de un video educativo “Fomento a la lectura, se pretende que los alumnos obtengan los conocimientos necesarios sobre: ¿Que es la lectura? ¿Para qué sirve la lectura? ¿Beneficios que se obtenían al practicar la lectura? Y sugerencias para la misma. La respuesta a estas interrogantes se encuentra en el material educativo que se pretende exhibir.

Este se caracteriza por ser un espacio para la circulación de los productos del aprendizaje

Youtube es un sitio que ofrece un servicio gratuito para compartir videos, música, películas etc.

http://youtu.be/2pWLMWnzpdo

interacción Realizar Discusiones por equipo, coloquio, lluvias de ideas

En este espacio los sujetos de la información intercambian opiniones de todo tipo, el estudiante construye conocimientos de acuerdo con sus potencialidades de desarrollo y la relaciones que s establecen entre el, la retroalimentación del interventor o docente permitirá enriquecer los conocimientos

El blog es un espacio en el que se puede interactuar entre los que lo visitan, permitiendo el intercambio de ideas y el compañerismo en el ambiente

raquebecechavez.blogspot.mx

producción En este espacio se presentará las diversas producciones de los alumnos: Aquí debe existir un trabajo en conjunto alumnos y docente. Los educandos presentarán evidencias de lo aprendido, cabe señalar que por ser alumnos de 2do. Grado de educación primaria, sus logros los reflejarán por medio de dibujos y breves textos donde plasmen las ideas principales de la información recopilada y conocimientos adquiridos algo relevante será conocer si los alumnos captaron el mensaje del material educativo expuesto

En este espacio se encuentran herramientas para el procesamiento de información, realización de productos en ellos s deberán describirán ¿Qué entendieron ¿Como lo entendieron? ¿Y que opinan al respecto? Los productos a su vez serán exhibidos en el periódico mural del mismo grupo. En este espacio se pretende dar cuenta y razón sobre los aprendizajes esperados. Tomando como evidencias los productos realizados por cada uno de alumnos se podrá determinar si nuestro ambiente de aprendizaje cumplió su objetivo: Fomentar el gusto e interés de los alumnos por la lectura

Facebook es una herramienta social que conecta a la gente con sus amigos y otras personas que trabajan, estudian y viven en su entorno

A pesar de ser niños de 6 y 7 años, la mayoría ya tiene conciencia sobre el uso del Facebook, por lo cual se le invito a realizar una muestra de sus productos elaborados a través del Facebook, creando con ello mayor interés en la realización de sus productos asi como en el uso de las tics

EL MATERIAL COMPLETO SE ENCUENTA EN EL

SIGUIENTE LINK:

http://youtu.be/2pWLMWnzpdo

¿QUÉ ES LA LECTURA?

¿PARA QUÉ SIRVE LA LECTURA?

Con la lectura ampliamos nuestro vocabulario, mejoramos nuestra

ortografía y aprendemos las estructuras sintácticas, con lo cual tanto la

expresión oral y como la escrita, se enriquecen, y con ello nuestra

capacidad de organizar conceptos, pensamientos, ideas, sensaciones y

sentimientos, y transmitirlos.

Gracias a la lectura nos ponemos en contacto con lugares, gentes y

costumbres lejanas en el tiempo o en el espacio, lo cual nos lleva a la

recreación, a la fantasía, a experimentar lo que sienten o piensan otras

personas, a escuchar otras voces, a desarrollar el criterio, a aceptar la

diversidad y la pluralidad de opiniones, a entender la condición humana,

a ampliar horizontes.

La lectura nos hace gozar y sufrir, nos enriquece y nos transforma, nos

entretiene, nos relaja, nos divierte.

¿RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA?

CONCLUSIÓN:

SI TUS AMIGOS, CADA DIEZ

DIAS, LEEN UN LIBRO Y TU

NINGUNO……. ¿TE IMAGINAS LA

VENTAJA QUE TE LLEVANRÁN

EN 10 AÑOS?

¡¡TE LLEVARAN 365 LIBROS CON

TODOS LOS CONOCIMIENTOS

QUE ESO SUPONE!!

CARTEL PARA EXHIBIRSE EN EL AMBIENTE DE

APRENDIZAJE :

La

medida

será

de

1.20 x

60 cms

incluirá

imagen

CARTEL PARA EXHIBIRSE EN EL AMBIENTE DE

APRENDIZAJE :

La

medida

será

de

1.20 x

60 cms

incluirá

imagen

EVALUACIÓN A MI AMBIENTE DE APRENDIZAJE

REALIZADA POR MI COMPAÑERA.El tema de la animación a la lectura me parece muy interesante, y tu ambiente me

parece bueno.

Una duda, cuando dices que les vas a hacer unas preguntas a los niños, no crees

que las preguntas son un poco "avanzadas" para niños de 6 o 7 años,

principalmente las preguntas, Para qué sirve la lectura? y Qué beneficios se

obtienen al practicar la lectura? definitivamente creo que un niño no te va a

contestar eso, si muchas veces los adultos no sabemos la respuesta, tristemente.

También creo que te falto poner el "esbozo del ambiente", esa actividad que

hicimos en la unidad 2 actividad 2.

El video educativo me gusto, esta bien para los niños.

REPLICA: Gracias por el comentario, agregué el esbozo tal como lo sugieres, en

cuanto a las preguntas que mencionas son avanzadas, te diré: Actualmente los

planes y programas educativos considera la lectura como una base dentro de la

educación por ello desde nivel preescolar se practica la lectura, por ende

considero que los alumnos de 6 y 7 años ya deben empezar a encontrar

significado a este concepto “Lectura” las preguntas serán para partir de

conocimientos previos en los educandos.

REFLEXIONES PERSONALES EN TORNO AL PROCESO VIVIDO:

En el presente curso tuve la oportunidad de conocer el concepto “Ambiente de aprendizaje”

Para mi el ambiente de aprendizaje se refiere a un espacio o lugar determinado donde ocurre un hecho

educativo. Un ambiente de aprendizaje bien estructurado redunda en forma determinante en el proceso de

enseñanza.

Para crear un ambiente de aprendizaje primeramente debemos tener en claro lo siguiente:

*Determinar la necesidad educativa por atender

*Objetivo del aprendizaje

*Destinatarios

*Una planeación acorde al objetivo perseguido.

* Y por ultimo identificar y discriminar diversas herramientas tecnológicas que son de apoyo para la construcción

de un ambiente de aprendizaje, tomando en cuenta las necesidades y posibilidades que el contexto ofrece,

el u so de recursos que favorecerán el ambiente de aprendizaje, Entre ellos puede ser multimedia pues ofrece

la variedad de imágenes textos y sonidos mismos que pueden resultar de gran utilidad en la enseñanza.

siempre y cuando se conozca sobre el buen uso de los mismos, pues solo son herramientas educativas en

apoyo de la labor docente.

Agradezco infinitamente al Profr. José Antonio López García quien se caracterizó por su fina atención,

amabilidad, gran apoyo y asesoría durante el presente curso.

REFERENCIAS:

Delgado L.Ana- La importancia de la lectura en los niños

http://revistacomala.com/ninosyletras.html