Alternanza Potenziata eApprendistato diPrimo LivelloProgetto di Integrazione Scuola – Lavoro in alternanza e apprendistato

Un progetto di integrazione scuola-lavoro

• Il Progetto

• Gestione della nuova risorsa

• Formazione

• Risultati sperimentazione

Il Progetto - IntroduzioneIl progetto in esame è un percorso formativo che si snoda tra formazione elavoro, articolandosi in un anno di alternanza scuola-lavoro potenziata econtinuativa, due anni di apprendistato di primo livello e un anno finale diapprendistato professionalizzante.

Gli attori coinvolti

• Soggetti promotori: il progetto è stato predisposto dalla Fondazione A.Badoni, in accordo con il Centro di Formazione Professionale Aldo Moro,oggi parte della Fondazione Mons. Giulio Parmigiani, che monitoreranno gliesiti della sperimentazione.

• Soggetti attuatori: l’attuazione del progetto è affidata alle Aziendepartecipanti e al CFP Aldo Moro, in quanto sede operativa della FondazioneMons. Giulio Parmigiani, con il supporto della Fondazione A. Badoni.

Il Progetto - FinalitàPiena integrazione tra scuola e lavoro

Il progetto intende:

• Creare, a beneficio dei giovani aspiranti operatori metalmeccanici e tecnici dell’automazione industriale, un canale di formazione – equipollente e parallelo – con una forte componente di sperimentazione sul campo;

• Dare alle aziende del territorio la possibilità, collaborando con il sistema di Istruzione e Formazione Professionale, di orientare l’offerta di competenze in uscita verso le più moderne innovazioni del settore metalmeccanico e anticipare l’ingresso operativo di giovani risorse qualificate.

Il Progetto – Sintesi Articolazione Alternanza scuola-lavoro potenziata ottobre 2017 – maggio 2018

• Formazione in azienda: 680 ore, distribuite lungo tutto l’anno formativo.

• Formazione presso il CFP: 510 ore.

Stage estivo giugno 2018 – luglio 2018

Apprendistato di primo livello settembre 2018 – giugno 2020

• Formazione in azienda: 1.024 ore di formazione on the job.

• Formazione presso il CFP: 776 ore, distribuite lungo tutto l’anno formativo.

Apprendistato professionalizzante giugno 2020 – giugno 2021

• Formazione competenze tecnico-professionali, in azienda: 80 ore

• Formazione competenze trasversali, in enti accreditati: 40 ore

Ottobre 2017 Maggio 2018

Alternanza Potenziata85 giornate in CFP alternate a 85 giornate in azienda

Giugno 2018 Luglio 2018

Stage curricolare estivoIn azienda, full time, per un periodo di 6 settimane

Settembre 2018 Giugno 2020

Apprendistato di Primo Livello- 2019: qualifica professionale (49 giornate in CFP + formazione

aziendale)- 2020: diploma professionale (48 giornate in CFP + formazione

aziendale)Giugno 2020 Giugno 2021

Apprendistato ProfessionalizzanteQualificazione contrattuale: 80 ore di formazione on the job + 40 ore presso enti formativi esterni

Il Progetto – Articolazione

Il Progetto - Caratteristiche dei percorsiAlternanza potenziata

• Il percorso in alternanza scuola-lavoro potenziata si svolge come unordinario stage curriculare. La risorsa rimane un allievo del CFP Aldo Moro,(sede operativa della Fondazione Mons. Giulio Parmigiani) non viene ancoraassunta dall’azienda.

• L’azienda sottoscrive una convenzione di stage con la Fondazione Mons.Giulio Parmigiani e, in collaborazione con il CFP Aldo Moro, cureràl’adempimento del piano formativo da parte del tirocinante.

Stage estivo

• Lo stage estivo, parte integrante del percorso in alternanza, è anch’esso unordinario stage curricolare.

Il Progetto – Caratteristiche dei percorsiApprendistato di primo livello

• È un contratto di lavoro in apprendistato ideato appositamente perconsentire ai giovani tra i 15 e i 25 anni la possibilità di acquisire un titolodi studio durante un periodo lavorativo, adempiendo ad un piano formativopredisposto dall'istituzione formativa cui è iscritto e dall’azienda in cuilavora.

• Il progetto prevede una durata dell'apprendistato di primo livello di 22mesi.

• Vista la consistenza della parte formativa, l’azienda beneficia di specialiincentivi economici e normativi per la sua realizzazione.

.

Gestione della risorsa – Il rapporto• Retribuzione: è ridotta in misura percentuale crescente nel corso del

tempo.

• Nel caso in oggetto:• Azienda industriale: primo anno 60%; secondo anno 65%.

• Costo della formazione: le ore di formazione svolte fuori dall’azienda egestite dall’istituzione formativa cui l’apprendista è iscritto vengonoretribuite allo 0% della retribuzione minima, le ore di formazione erogatedall’azienda, invece, al 10% per le aziende industriali

Il Progetto – Caratteristiche dei percorsiApprendistato di primo livello – Piani Formativi Individuali

Il Progetto – Caratteristiche dei percorsiApprendistato di primo livello – Piani formativi Individuali

• Il PFI è considerato la parte centrale del percorso di apprendistato. Questocontiene la formazione esterna e interna che verrà erogata durante tutto ilpercorso.

• Caratteristiche dei PFI

Ø Progettazione: le competenze da acquisire sono quelle previste dalQRSP Lombardia;

Ø Personalizzazione: le competenze sono state definite sulla base delleesigenze di ciascuna azienda;

Ø Formazione interna: selezionate tutte le modalità di erogazione previstedalla legge.

Il Progetto – Caratteristiche dei percorsi

Apprendistato di primo livello – Piani Formativi Individuali

Ø Il PFI è per legge un documento modificabile in qualsiasi momento, quindile aziende potrebbero declinare le competenze previste in conoscenze eabilità sulla base delle proprie possibilità ed esigenze;

Ø Le competenze che la singola azienda non può erogare al suoapprendista, saranno erogate ad un livello base dalla scuola ancheattraverso lezioni individuali;

Ø Necessario il monitoraggio periodico da parte del tutor scolastico perverificare l’acquisizione delle competenze erogate in formazione interna.

Gestione della risorsa – Il rapportoApprendistato professionalizzante

• È il più comune contratto di apprendistato. È finalizzato al conseguimentodi una qualifica contrattuale.

• Sgravi contributivi: l'aliquota contributiva continua in misura ridotta

• Retribuzione: anche in questo caso, la retribuzione può essere ridotta. Nelcaso in specie nei primi sei mesi di contratto il lavoratore manterràl'inquadramento al 3° Livello MM.

Gestione della risorsa – retribuzione all'instaurazione del rapporto di lavoroRETRIBUZIONE INDICATIVA – AZIENDE INDUSTRIALI*

COSTO TOTALE: € 45.893,59

Inquadramento: 3a Categoria CCNL Metalmeccanica Privata

2018/2019App. 1° livello

2019/2020App. 1° livello

2020/2021App. professionalizzante

Costo lordo mensile (medio) € 954,13 € 1033,64 € 1590,22 (1°-6°mese)

€ 1658,94 (7°-12° mese)

Nesto busta mensile (medio) € 538,36 € 586,46 € 1.283,35

Costo annuale (stima) € 8.930,03 € 9.704,37 € 27.259,19

* stima sul 3° livello di inquadramento MM

Gestione della risorsa – Obblighi FormativiAlternanza potenziata 2017/18

• F. presso CFP Aldo Moro 510 ore

• F. in affiancamento on the job 680 ore

Apprendistato di primo livello 2018/19 2019/20

• F. presso CFP Aldo Moro 392 ore 384 ore

• F. in affiancamento on the job 598 ore 606 ore

Apprendistato professionalizzante 2020/21

• F. in affiancamento on the job (competenze tecnico/prof.) 80 ore

• F. presso enti accreditati (competenze trasversali) 40 ore

FormazioneI Tutor

• Ogni apprendista beneficia del supporto di due tutor: uno «scolastico» ed unoaziendale.

• Tutor «scolastico»: insegnante ordinario, viene nominato dal dirigente scolastico percurare il raccordo tra gli apprendimenti sul posto di lavoro e quelli in aula, verificareil grado di acquisizione delle competenze obiettivo, assistere l’azienda in ogniambito formativo ed amministrativo.

• Tutor aziendale: nominato dal datore di lavoro, supporta il giovane nell’inserimentoin azienda, nella formazione in affiancamento on the job e, con la collaborazione deltutor «scolastico», in quella frontale aziendale. Monitora inoltre periodicamente illivello di esecuzione delle performance del giovane, valutandole tramite lastrumentazione appositamente fornita dal CFP.

Timing di sintesi2017 Ottobre Inizio percorso di alternanza scuola-lavoro potenziata

2018

Maggio Fine percorso di alternanza scuola-lavoro potenziata

Giugno - Luglio Stage curricolare estivo

SettembreAssunzione in apprendistato di 1° livello

Inizio periodo di frequenza obbligatoria formazione esterna

2019

Maggio Fine periodo di frequenza obbligatoria formazione esterna

Giugno Esame di qualifica professionale

Settembre Ripresa periodo di frequenza obbligatoria formazione esterna

2020

Maggio Fine periodo di frequenza obbligatoria formazione esterna

Giugno Esame di diploma professionale, conclusione apprendistato di 1° livello

Giugno Post esame, trasformazione in apprendistato professionalizzante

2021 Giugno Conclusione apprendistato professionalizzante

Risultati primo anno di sperimentazioneI numeri del primo anno in alternanza potenziata (2016-2017)

• 11 alunni in alternanza potenziata;

• 10 aziende diverse;

• assunzione con contratto di apprendistato di primo livello a partire dasettembre 2017.

I risultati dell’esperienza personale

• L'esperienza di stage si è rivelata utile anche per favorire l'apprendimentodi competenze trasversali, quali: sapersi rapportare con i superiori,rispettare le regole, saper organizzare il proprio lavoro.

Risultati primo anno di sperimentazione

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

Agireconprofessionalità

Sicurezzaeigiene

Organizzazionedellavoro

Usodistrumentiemacchinari

Monitoraggioemanutenzione

Verificadeglistandardqualitativi

Lavorazioni,montaggio,aggiustaggio

Rispettodelleregole

Rendimentoalunniinalternanzapotenziata2016- 2017

dic-16 gen-17 mar-17 mag-17

Risultati primo anno di sperimentazione

I risultati di apprendimento

• 9 alunni sono stati promossi, 2 hanno abbandonato il percorso per ragionipersonali;

• Complessivamente, il rendimento sul lavoro emergente dalle valutazioni dei tutoraziendali si mostra in crescita, seppur graduale, e si mantiene su livelli medi.

• Si rivela necessario maggiore esercizio per portare le competenze ai livellirichiesti. L’apprendistato si rivela strumento utile per l’accrescimento dei livelli dicompetenza.

Grazie per l’attenzione.

AlessiaBattaglia

fondazionebadoni@fondazionebadoni.it

@_alebattaglia