Alter Ego B1
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La Programme de cours de la langue française pour le niveau moyen: B1
Leçons Thématiques OBJECTIFS SOCIOLANGAGIERS
Objectifs communicatifs: savoir-faire
Objectifs linguistiquesGrammaticaux Lexicaux Prosodiques
DOSSIER 1: Je séduisLeçon 1,2
“Je séduis” -Cendrillon-Egoquestionnare: vous et l’image
-Le verbe “etre”, ses forms temporels-Les pronoms relatifs
-Parler de l’image-Comment s’habillent les personnes-Le look-L’image c’est une attitude, ou un signe d’appartenance
-Opposition [i][Ԑ][ɘ](prononciation)
Leçon 3,4
“La vie au quotidien”
-Caractériser des personnes et des comportements
Répétition : Le présent de l’Indicatif. Le passé composé-Les pronoms relatifs simples: celui, celle, ceux
-La France, numéro I, mondial des cosmétiques-Les informations et des conseils par mél-Les formules de politesses-Les traits de personnalité
-Elision de “i” dans “s’;il” et pronunciation de “si elle”-Rythme et mélodie dans le discours indirect au présent(groups rythmiques)
Leçon 5,6
“Point de vue sur:1. changer pas facile2.Des candidats trop beaux pour etre vrais!”
-Faire des éloges et des reproches
-Infinitif (de) ou subjonctif(que) -Mise en relief, les phrases avec un pronom relatif: c’est ce qui, c’est ce dont, c’est ce que, c’est ce à qui.-Faire des éloges/ faire des reproches
-Opposition [e]/[Ԑ] distinction imparfait/passé composé-Phonie-graphie les sons [e]/[Ԑ]
Projet Les conseils d’une brochure
-Réaliser la page de conseils d’une brochure du “savoir-être” pour les clients d’une agence de conseil en image-Donner des conseils-Exprimer des sentiments
DOSSIER 2: J’achèteLeçon 7,8
“J’achète” -Parler de sa co consummation-Caractériser un objet ou un service
-Les comparaisons et les degrés de comparaison
-Le lexique de l’achat et de la consommation
-Rhytme et intonation: le camelot
Leçon 9,10
“Les types de consommateurs et les habitudes de consommation ”
-Ecrire un mél de réclamation-Négocier et discuter un prix
-Les pronoms relatifs relatifs composés: lequel,lesquels,auxquels
-L’utilisation d’Internet -Interpréter un sketch d’Anne Roumanoff
Leçon 11,12
“Le site ebay fête ses 10 ans en juin”
-Rapporter les paroles de quelqu’un
-Le discours rapport et la concordance des temps
-Mode d’achat très utilisé.
-Jouer une scène de marchandage
Projet Réaliser la page d’un site internet d’astuces pour consommer mieux et payer moins cher1
DOSSIER 3: J’apprendsLeçon 13,14
“J’apprends” -Paire de son apprentissage et des outils pour aprendre
-L’imparfait-Le passé composeLe plus que parfait
- -Comment apprendre -Jeux phonétiques
Leçon 15,16
“Les parcours et les modes d’apprentissage”
-Relater son parcours lors d’un entretien-Relater don expéreience
- L’accord du particip passé -Les expressions pour parler des moyens et des lieux d’apprentissage
-Interpréter un Extrait de Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand
Leçon 17,18
“L’inscription a l’université”
-S’inscrire à l’Université-Evoquer le passé
-Les différentes moyens pour exprimer la concession-Les different moyens pour exprimer l’opposition
-Le lexique administartif de l’université
-Jouer une sequence d’enseignement
Projet - Ecrire une lettre universelle à la jeunesse
DOSSIER 4: Je m’informeLecon 19,20
“Les moyens d’information”
-Parler de la presse écrite-Donner des informations par courrier
-La phrase nominale-La forme passive
-La presse -Narration et intonarion
Leçon 20,21
“Les lecteurs de la presse”
-Comprendre des titres de presse-Relater un événement dans un article narratif
-Exprimer la cause et la conséquence
-Le lexiaue de la presse écrire et de l’information
-Raconter le meme fait divers en variant les points de vue
Leçon 22,23
“Le traitement de l’information”
-Comprendre un article informatif
-Les different moyens pour évoquer un événement non confirmé
-Le lexique du fait divers
-Interpréter un extrait et la pièce Rhinnoceros d’Eugene Ionesco
-Les tons du sloganRaconter un événement extraordinaire
Projet -Réaliser un flash du jour et composer la une d’un journal DOSSIER 5: J’agisLeçon 24,25
“J’agis”Olympe de Gouges et les autres…-EGO pour /EGO contre: vous et l’enseignement
- Aider encourager à l’action-Défendre, s’opposer et s’engager-Demander des precisions par mél
-Le participle présent et le gérondif
-L’expression pour demander des precisions-Le lexique de l’engagement et de la protestation
-Les tons du slogan
Leçon 26,27
“C’est pour la bonne cause”
-Encourager-Promouvoir la solidarité
-Les different moyens pour exprimer le but
-La solidarité et l’entraide
-Interpréter un extrait de Les mains sales de J.P..Sartre
Leçon 28,29
“Les grands événements
- Exprimer ses buts-Exprimer la durée
-Les expressions de temps pour indiquer la durée
--Les expressions pour encourager
-
2
Projet Identités fictives
-Rédiger le programme d’une journée d’action dans un but solidarité
DOSSIER 6: Je me cultiveLeçon 30,31
“Je me cultive”
-Parler de peinture-Donner s es impressions
-Les relatives avec le subjonctif -Les mots pour décrire un tableau
-Intonation:interrogation ou étonnement?
Leçon 32,33
“La découverte d’artistes francais et de leurs oeuvres”
-Faire une interview-Proposer un programme culturel dans une lettre amicable
-Les differents mode questionnement et la question avec l’inversion
-Les expressions pour proposer un programme à ddes amis dans une lettre
- Interpréter un extrait du scenario du film: Un home et une femme de Claude Lelouch
Leçon 34,35
“Les critiques de spectacle”
-Poser des questions-Participer à un débat prendre la parole, garder la parole, couper la parole
-Les adverbs en –ment - Donner ses impressions sur un spectacle-Les expressions pour participer à un débat
-Jouer le role d’un amateur d’art
Projet -Réaliser un supplement magazine sur un artiste DOSSIER 7: Je sauvegardeLecon 36,37
Je sauvegarde -Alain Souchon-Egoquestionnaire: vous et l’écologie
-Le futur et le conditionnel -Le lexique de l’espace -Intonation : les injonctions
Leçon 38,39
“La vie au quotidien”
Mon quartier -Les different moyens pour exprimer l’hypothèse
-Le lexique de l’environnement naturel
-Interpréter un extrait de Les Poupées russes d’Eric Klapisch
Leçon 40,41
“Aimerez vouz vivre à Bedzed”
- Faut il réintégrer les ours dans les Pyrénées
-Les pronoms y et en -Les expression pour parler de l’écologie
-Jouer une scène de conseil municipal
Projet -Réaliser un jeu de société pour sensibiliser les enfants à la sauvegarde de l’environnement
DOSSIER 8: Je plaideLeçon 42,43
“Je plaide”“La justice”
- Parler de la justice-Ecrire une lettre formelle de contestation
-Les expressions de la certitude et du doute
-Le lexique du roman policier
-Sentiments et intonation (l’interrogatoire)
Leçon 44,45
“Un procès historique”
-Exprimer des certitudes et des doutes
-Les outils de substation: pronoms et double pronominalisation(1)
-Les mots pour articuler une argumentation
-interpréter un extarit de Garde à vue, film de Claude Miller
Leçon 46,47
“La literature policière
-Faire une démonstration
Suite -Le lexique de la justice -Jouer une scène au tribunal
Projet Ecrire une scène de scénario de film policier
DOSSIER 9:Je voyageLeçon “Voyages” -Parler de ses -Les pronoms indéfinis: aucune, -Le lexique de voyage -L’intonation dans
3
48,49 voyages-Faire des recommandations
nul, rien, nulle part et des itineraries touristiques
les malentendus
Leçon 50,51
“Voyages en francophonies(Québec,Sénégal,Maroc,Madagascar,Bélgique,Campodge,Tunisie)”
-Faire une narration au passé-Résoudre un problème au téléphone
-La phrase négative: n’importe qui
La description de différentes destinations touristiques( paysages, habitants, coutumes)
-Interpréter un extraît de Le quichet de Jean Tardieu
Leçon 52,53
Les écrovains du voyage
Négocier un voyage
Le passé simple -Ler recommandations Jouer la preparation d’un voyage dans le futur
Projet -Rédiger un dépliant touristique pour faire découvrir un pays francophone.
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