ALSÓ TAGOZAT -...
Transcript of ALSÓ TAGOZAT -...
Szent Anna Katolikus Általános Iskola
2017/2018
ALSÓ TAGOZAT
MUNKATERV
Készítette: Kiss Erika
1
I. HELYZETELEMZÉS, SZEMÉLYI FELTÉTELEK
Munkaközösségünk alapvető célja az oktató és nevelő pedagógiai munka
összehangolása, az iskolai programok, rendezvények megszervezése,
keresztény értékek közvetítése.
A 2017/2018-as tanévben 154 alsó tagozatos tanuló kezdte meg
tanulmányait iskolánkban, közülük 29 első osztályos. Az évfolyamonként két
osztályban folyó munkát 14 tanító végzi, a tanulók nyelvi képzését Kiss Erika és
Kozma Csabáné nyelvtanárok valósítják meg, az informatika oktatásában Nagy
Gábor intézményvezető-helyettes, valamint a testnevelés tantárgy oktatásban
Jenei Zoltán testnevelő vesznek részt. Nyugdíjba vonult dr. Hortobágyi Béláné,
valamint Juhász Anita kolléganő az idei tanévben fizetés nélküli szabadságon
van. A fejlesztő foglalkozásokat Bagolyné Takács Enikő végzi. Az
osztálylétszámok alakulását, tanítókat az alábbi táblázat ismerteti:
Osztály Gyermeklétszám Osztályfőnökök
Tanítók
1.a 15 fő Mértenné Orosz
Andrea
Dankó Mihályné,
Szekeres Tiborné,
Jenei Zoltán
1.b 14 fő Dankó Mihályné Mértenné Orosz
Andrea, Szekeres
Tiborné, Jenei Zoltán
2.a 22 fő (ebből 1 fő
magántanuló)
Nagyné Sipos Valéria Hengsperger Mónika
2.b 19 fő Szántó Alfréd Czékmann Andrea,
Kozma Csabáné
3.a 22 fö (ebből 2 fő
magántanuló)
Nagy Anna Kiss Erika, Fintor
Jánosné, Czékmann
Andrea
3.b 22 fő (ebből 1 fő
magántanuló)
Mátyás Sándorné Fintor Jánosné, Kiss
Erika, Kozma
Csabáné
4.a 20 fő Thury László Szollár Csilla,
2
Szakolczainé Kandala
Gabriella, Szekeres
Tiborné, Kiss Erika
4.b 20 fő Szakolczainé Kandala
Gabriella
Szekeres Tiborné,
Thury László, Szollár
Csilla, Kozma
Csabáné
Összesen: 154 fő (ebből 4 fő
magantanuló)
Az alsó tagozaton az oktató- és nevelőmunka napközis rendszerben történik, az
évfolyamok mindegyikén tehetséggondozást, felzárkóztatást végeznek a tanítók.
A negyedik évfolyamon a matematika és a magyar nyelv és irodalom
tantárgyakat csoportbontásban tanulhatják diákjaink, ezzel is a kiemelt
területként kezelve a képességek szerinti differenciálást, fejlesztést,
felzárkóztatást, a tanulási nehézségek leküzdését, illetve lehetőséget ad a tanulók
számára saját képességeik kibontakoztatására.
Minden tanuló a felekezetének megfelelő hitoktatásban részesül. A diákok
minden héten évfolyamonként (minden héten más-más évfolyam) évfolyam
misén vesznek részt.
A 4. évfolyam úszásoktatáson vesz részt az idei tanév második félévében.
Iskolai könyvtárosunk Debreceni Marianna.
II. MUNKAKÖZÖSSÉGÜNK ALAPELVEI
1. Az oktató-nevelő munkánk területén:
alapkészségek kialakítása, alapképességek megszilárdítása
tanulás alapja a személyes tapasztalatszerzés, cselekvés
önálló ismeretszerzés igényére törekvés
kompetencia alapú, használható tudás megszerzése
szűkebb és tágabb környezetünk megismertetése
3
tehetséggondozás
felzárkóztatás
a tehetséges tanulók versenyeztetése
2. A személyiségfejlesztés, közösségfejlesztés területén:
Tanulóink személyiségének tiszteletben tartása, formálása
A közösségekben (iskola, osztály, felzárkóztató, fejlesztő
foglalkozásokon) egymás elfogadására nevelés, egymást segítő
magatartásformák kialakítása.
A szabadidő tevékenykedtetésen alapuló hasznos eltöltése
Törekednünk kell az emberek közötti érintkezés, az emberi
kommunikáció elfogadott normáinak kialakítására.
3. Hit és erkölcsi nevelés területén:
A gyerekek erkölcsi biztonságot szerezzenek a világban való
eligazodáshoz.
Gyarapodás a hitbéli ismeretekben.
Erős, felelős, erkölcsileg helyes döntések meghozatalára képes
személyiségek nevelése.
Hiteles példaadással nevelés.
Keresztény világnézet és emberi magatartás átadása. Tanulóink
személyiségének keresztény formálása: jóra, szépre, szeretetre,
igazságosságra fogékony, tisztességes, boldogságra képes emberré válás.
4. Az óvodából az iskolába való átmenet megkönnyítése:
Iskolacsalogató foglalkozások a leendő elsősök számára.
Szülői értekezletek, fórumok, nyílt tanítási órák a leendő elsősök
szüleinek.
Jövőbeni elsős tanítók betekintést nyerhetnek az óvodai életbe, az ott
folyó nevelő-oktató munkába, közelebb kerülhetnek a „nebulókhoz”.
Az óvodások meghívása egy-egy iskolai rendezvényünkre.
5. Az átmenet megkönnyítése a 4.-5. évfolyam között:
A felső tagozatban tanítók részvétele a 4. évfolyamok év végi méréseiben,
a mérések értékelésében, lehetőséget ad a leendő ötödikes osztályok,
valamint az egyén tudásszintjének alaposabb megismerésére.
4
Az azonos szakmai munkaközösségek (alsó és felső) közös
munkaértekezleten vitathatnák meg tapasztalataikat, elvárásaikat egymás
felé.
A felső tagozatban tanítók az alsó tagozatosok tanulmányi versenyein
zsűrizve (pl. hangos olvasási verseny, népdaléneklő verseny stb.)
kerülhetnek közelebb az alsós tanulókhoz.
Látogatások a felső tagozat épületébe, ismerkedés a jövőbeni „második
otthonukkal”, a tantermeikkel, közös beszélgetések leendő tanáraikkal.
III. KIEMELT FELADATAINK A TANÉVBEN
Nagy gondot fordítunk a törzsanyag elsajátítására.
Fontos feladat az alapfogalmak rögzítése, szakmai nyelvezet használata
és az önálló tanulás kialakítása.
Törekszünk arra, hogy minden tanuló teljesítse a tantervi
követelményeket.
Az órákon igyekszünk többféle módszerrel és formában tanítani.
Önálló tanulás módszerének, szokásrendszerének és igényének
kialakítása.
A bemeneti és kimeneti mérésének folyamatosságát fenntartani. A
tapasztalatok alapján a problémákra megoldások kidolgozása.
A tehetséges tanulóinkat igyekszünk azon szintre emelni, amelyen
magasabb teljesítmény elérésére lesznek képesek - versenyre előkészítő és
tehetséggondozó foglalkozásokkal.
A tanulási kudarcnak kitett és a tanulásban akadályozott diákjaink (BTM,
SNI) hiányosságait felzárkóztató foglalkozásokkal, fejlesztésekkel,
tanórai differenciálással igyekszünk kompenzálni.
Törekednünk kell azoknak a hátrányoknak a csökkentésére, melyek a
gyermekek szociális környezetéből vagy eltérő ütemű éréséből fakad.
Megismertetni és megszerettetni diákjainkkal magyarságunk gyökereit:
kultúránkat, hagyományinkat, nyelvünk kincseit, elődeink nagyjait.
Ebben az évben is feladatunk, hogy maximálisan együtt dolgozzunk, és
mint a munkaközösség tagjai őszintén meg tudjuk beszélni az esetlegesen
felmerülő problémákat és segíteni tudjuk egymás munkáját.
5
IV. MÉRÉS, ÉRTÉKELÉS
Difer mérést Bagolyné Takács Enikő fejlesztőpedagógus elvégzi minden olyan
elsős diákunkkal, akinél a tanítók korosztályukhoz viszonyított elmaradást
tapasztalnak.
Tanév eleji és végi felmérést végzünk matematika és magyar nyelv és
irodalom tantárgyakból 2.-4. évfolyamokon. A mérések eredményeit
kiértékelve, összehasonlítva az előző tanévekkel a problémákat feltérképezik
a tanítók és ennek megfelelően végzik a csoportbontást, tanórai differenciálást,
korrepetálást.
4. évfolyamon a felsős szakos tanárok által összeállított feladatlapokat
oldják meg a diákok tanév végén matematika és magyar nyelv és irodalom
tantárgyakból. Ennek a célja, hogy a tanár tájékozódjon, valamint segítséget ad
az 5. osztályos csoportbontáshoz.
V. A TEHETSÉGES TANULÓK SEGÍTÉSE
Tehetséggondozás célja, hogy a tanítók felismerjék azokat a területeket egy-
egy diákjukban, melyben a tehetségüket ki tudják bontakoztatni. A
tehetséggondozás komplex feladat, mert az egész személyiségre hat. Fel kell
ismerni az esetleges gyengébb területeket is ezeknél a gyerekeknél és azok
erősítésére is hangsúlyt kell fektetni.
A tehetséggondozás keretében lehetőség van minden diák számára, hogy
érdeklődési területének megfelelően válasszon magának délutáni elfoglaltságot,
s ezen foglalkozásokon keresztül fejlődik kreativitásuk, nő az önbizalmuk,
érdeklődésük egy-egy új dolog irányába fordul, vagy esetleg a már megszerzett
tantárgyi tudásukat mélyítik el, új köntösbe „burkolják”.
A versenyeztetés a tehetséggondozás egyik lényeges mutatója.
Fontosabb versenyek:
Kenguru nemzetközi matematika verseny
Bendegúz akadémia - tantárgyi versenyek
6
Környezetismereti verseny
Apáczai matematika verseny
Apáczai helyesírási verseny
Megyei szövegértési verseny
Szavaló versenyek (Egyházmegyei, Bodza, városi)
Rajz verseny (Bodza)
Hangos olvasási versenyek
VI. FELZÁRKÓZTATÁS
Az alsó tagozaton sajnos sok olyan diákunk van, akinek a tanulás nehézkesen,
akadozva megy. Fontos feladata minden tanítónak, hogy odafigyeljen a
lemaradókra.
Tanórai differenciálások, korrepetálások és a fejlesztő foglalkozások segítik
ezeket a diákokat a jobb eredmény elérése érdekében.
Kiemelném még a diáktársak stimuláló hatását a páros és csoportmunkáknál,
hiszen az ilyen munkaforma közben óhatatlanul tanulnak egymástól a gyerekek.
VII. ÓRALÁTOGATÁSOK TERVEZETE
Folytatva a tavalyi tanévben elkezdett óralátogatásokat, az idén is elkészült
ennek várható tervezete, így az idei tanévre előreláthatóan minden alsós kolléga
óráján részt vesz az intézményvezető és/vagy az intézményvezető-helyettes,
valamint a munkaközösség vezető.
Óralátogatások tervezett időpontjai:
2017. november Nagy Gábor
2018. január Kiss Erika
2018. január Nagy Anna
2018. február Fintor Jánosné
2018. február Mátyás Sándorné
2018. március Nagyné Sipos Valéria
2018. március Hengsperger Mónika
2018. április Szántó Alfréd
7
2018. április Czékmann Andrea
VIII. KAPCSOLATAINK
Jó az együttműködés a Kastélykert Óvodával (iskola előkészítő
foglalkozások, egymás programjainak látogatása).
Partneri kapcsolatot ápolunk a Szociális Szolgáltató Központtal. Évente
több alkalommal látogatjuk az idős embereket műsorral, ajándékkal
(Idősek napja, Anyák napja), ugyanígy a Civil Centrummal.
Szoros a kapcsolat a Gyermekjóléti és a Védőnői Szolgálattal.
A szülői munkaközösséget igyekszünk minél több iskolai rendezvénybe
bevonni, a szülőkkel való kapcsolattartás színterei a szülői értekezletek,
fogadóórák (heti fogadónap a pedagógus által megjelölt órában), szükség
szerint családlátogatások.
Igyekszünk erősíteni együttműködésünket a Kedves Ház Kollégiummal.
A bokortanyákról bejáró tanulók közül 20-25 tanulónak biztosít az
otthoninál komfortosabb körülményeket, a tanuláshoz kedvezőbb
feltételeket az intézmény.
Aktívan bekapcsolódunk a Nyírtelek város által szervezett
rendezvényekbe is.
A gyerekek szívesen vesznek részt a Nyírteleki Sport Egyesület által
szervezett futball foglalkozásokon, ezzel is gazdagítva a délutáni
elfoglaltságok palettáját.
Tervezett programjainkhoz az iskolai könyvtár rendezvényei szorosan
kapcsolódnak. Különböző kiállításokkal, kézműves foglalkozásokkal,
filmvetítéssel, előadásokkal gazdagítják a jeles napokhoz, világnapokhoz fűződő
programjainkat. Lehetőséget biztosít a szabadidő hasznos, változatos eltöltésére,
a tanulók ismeretanyagának bővítésére, az olvasóvá válásra.
8
A faliújság és a dekoráció mindig az évszakok és az éppen aktuális ünnepek
hangulatát tükrözik. Igyekszünk minél több gyermekmunkát felhasználni a
díszítéshez. Többször szervezünk kiállítást az aulában egy-egy témához
kapcsolódva, így a szülők is láthatják gyermekeik munkáit, a gyerekek pedig
gyönyörködhetnek, ötleteket meríthetnek társaik alkotásaiból.
Nyírtelek, 2017. augusztus 28. Kiss Erika
munkaközösség vezető
ÜTEMTERV - 2017/2018
ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG
DÁTUM FELADAT, PROGRAM FELELŐS, RÉSZVEVŐ, LEBONYOLÍTÓ
AUGUSZTUS 21.
Alakuló értekezlet vezetőség
22. Javítóvizsga érintett pedagógusok
23. Munkaértekezlet, munkaközösségi alakuló megbeszélés munkaközösség vezető
24. Egyházmegyei tanévnyitó ünnepély, Veni Sancte vezetőség
28-29. Továbbképzések: Családi Életre Nevelés Dankó Mihályné, Lakatos Marianna, Nagy
Anna
31. Munkaterv leadása munkaközösség vezető
1
30. Szentmise, lelki nap pedagógussoknak Kiss Tibor plébános atya
SZEPTEMBER 01. Tanévnyitó ünnepély: Veni Sancte 2.-6. évfolyam
08. Iskolatáskák megáldása Kiss Tibor plébános atya
20-21. Továbbképzés: Családi Életre Nevelés Dankó Mihályné, Lakatos Marianna, Nagy
Anna
15-ig Tantermek, folyosók dekorálása tanítók
15-ig Tanmenetek bemutatása munkaközösség vezetők
16. Iskolai összevont szülői értekezlet vezetőség
18. Tanévnyitó értekezlet vezetőség
30-ig Bendegúz versenyek beindítása tanítók
2
01-30. Tanulók mérése; tehetséggondozás, felzárkóztatás megkezdése tanítók
26. Szentírás vasárnapja alkalmából rendezett Szentírás falolvasó verseny Lakatos Marianna, Nagy Anna
OKTÓBER 02. Idősek napja 3. b Fintor Jné, Mátyás Sné.
04. Környezetismereti feladatmegoldó verseny beindítása Szántó Alfréd
04. „Az évfolyam matematikusa” feladatmegoldó verseny beindítása Szekeres Tiborné
05. Népmese napja: népmese felolvasás Debreceni Marianna, Nagy Anna
06. Megemlékezés az aradi vértanukról osztályfőnökök, mk. vezető
12. Pályaorientációs nap osztályfőnökök, mk. vez.
13-ig Difer felmérés osztályfőnökök
Levelezős tanulmányi versenyekre jelentkezés tanítók
16-ig Tanév eleji felmérések javítása, értékelése, táblázatba rendezése tanítók
3
24. Lelki nap, Szentmise pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya
25-ig Kenguru matematika versenyre jelentkezés Mértenné Orosz Andrea
27. Koszorúzás a II. világháborús hősök emlékére Szakolczainé Kandala Gabriella
27. Gyertyagyújtás szeretteinkért osztályfőnökök
NOVEMBER 08. Első iskolacsalogató Szent Márton jegyében (Szent Márton püspök ünnepe) 4. o. osztályfőnökök
29. 2. iskolacsalogató Mikulás, karácsony jegyében
Fórum a leendő elsős szülőknek
német, informatika bemutató órák
4. o
intézményvezető
érintett pedagógusok
DECEMBER 02. Alapműveleti matematikaverseny jelentkezés igény szerint szaktanárok
4
06. Szent Miklós püspök ünnepe.
Mikulás délután osztálykeretben osztályfőnökök
08. Szentmise Kiss Tibor plébános atya
Lelki nap pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya
15. Adventi forgatag felső tagozat, minden pedagógus
20. Lelki nap pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya
21. Karácsonyi műsor, lelki nap diákoknak 3. évfolyam, Kiss Tibor plébános atya
JANUÁR 08. Vízkereszt, házszentelés: osztálytermek megáldása Kiss Tibor plébános atya
22. Kultúra napja: megnyitó Lakatos Marianna, mk. vez.
23. Népdaléneklő verseny Fintor Jánosné, Szollár Csilla
25. Hangosolvasási verseny Nagyné Sipos Valéria
5
FEBRUÁR 02. Balázs-áldás osztályonként Kiss Tibor plébános atya
09. Farsang Szollár Csilla, Kiss Erika
14. Hamvazószerda
Óvodai szülői értekezlet intézményvezető
4. o. tanítók
15. Harmadik iskolacsalogató 4. o. tanítók
28-ig Apáczai megyei helyesíró verseny 2. évf.-tól magyart tanítók
MÁRCIUS 14. Március 15. műsor Szakolczainé Kandala G., Thury L.
20. Kenguru matematika verseny Mértenné Orosz Andrea
20-ig Apáczai matematika verseny szaktanárok
6
22. „Békás nap” (Víz Világnapja) Hengsperger Mónika, Mátyás Sándorné
29-ig Nagyböjti Szentmise, lelki nap, keresztút Kiss Tibor plébános atya
29-ig Lelki nap diákoknak Kiss Tibor plébános atya
ÁPRILIS 05. Negyedik iskolacsalogató 4. évfolyam
09. Nyílt tanítási nap a leendő ötödikesek szüleinek a felső tagozaton felsős szaktanárok
11. Városi költészet napi szavalóverseny magyart tanítók
16. Megyei szövegértési verseny alsós, felsős szaktanárok+mk. vez.-ek
23-27.
27.
Témahét: Fenntarthatóság, környezettudatosság: vendég előadó meghívása
Föld napja
osztályfőnökök
Hengsperger Mónika
28. Megyei egyházi iskolák közötti Szentírás felolvasó verseny Nagy Anna, Lakatos M., Nagyné Sipos V.
MÁJUS 07. „Az évfolyam matematikusa” matematika verseny döntője Szekeres Tiborné
7
04. Anyák napja a Szociális Szolgáltató Központban Nagy Anna, Kiss Erika
kiírás
szerint
Bodzavirág szavalóverseny, rajzpályázat alsós szaktanárok
18. Szent Erzsébet- járás Lakatos Marianna, Nagy Anna, Kiss E.
20-21. Pünkösd: lelki napok (pedagógus, diák) Kiss Tibor plébános atya
28-01-
ig
Tanév végi felmérők megírása, javítása, táblázatba rendezése, értékelése tanítók
25. Gyermeknap Szántó A., Czékmann A.
utolsó
hét
Matematika, magyar szintmérő 4. évfolyamon felső tagozatos szaktanárok
JÚNIUS 04. Nemzetközi összetartozás napja oztályfőnökök
14. Tanévnyitó előkészülete 1. évfolyam
8
15. Év végi beszámolók osztályfőnökök, szaktanárok
21. Záró munkaközösségi megbeszélés munkaközösség vezető
23. Évzáró: Te Deum 2. a.
JÚLIUS 28. Szent Anna ünnepe: iskolánk megáldása, névadó ünnepség Kiss Tibor plébános atya
AUGUSZTUS 20. Augusztus 20. 4. évfolyam
Nyírtelek, 2017-08-28 Kiss Erika
munkaközösség vezető