Alice Quinterio ARUP - SCUOLA: "ECOSISTEMA SOSTENIBILE"
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«Progettare la Scuola nell’era digitale: smart building e fab lab» - Trento 28 Novembre’14
Alice QuinterioEnergy Strategies and Building Services Engineering
ARUP -
SCUOLA : «ECOSISTEMA SOSTENIBILE»
Arup is the creative force at the heart of many of the world’s most prominent projects in the built environment and across industry.
We shape a better world
ARUP | CHI SIAMO
“Fondata nel 1946 dall’ingegnere e filosofo Ove Arup su una serie di valoriduraturi, la nostra struttura esclusiva promuove una cultura distintiva e un’indipendenza intellettuale che incoraggia il lavoro collaborative.”
Siamo davvero globali. Da 90 uffici distribuiti in 35 paesi, i nostri 10.000 persone, designers, ingegneri e architetti consegnano progetti innovativi in tutto il mondo con creatività e passione
Sir Ove Arup evidenziava
l’importanza dell’approccio
integrato alla progettazione,
e che ogni progetto non deve
essere visto come isolato.
Oggi chiamiamo questo
approccio “total design”.
ARUP | CHI SIAMO
• Tunnelling
• Ingegneria Civile
• Economics-Business case
• Imp.Elettrici-Meccanici
• Sostenibilità
• LEED – BREEAM
• Infrastrutture
• 5D Virtual Construction
• Consulenza ambientale
• Ingegneria acustica
• Ingegneria geotecnica
• Ingegneria antincendio
• Computational Analysis
• Operational Performance
• Asset Management
• IT & Comms Systems
• Contaminated Land
• Ristrutturazione edifici
• Ricerca e Sviluppo
• Ingegneria Sismica
• Risk Management
• Ingegneria marittima
• Ingegneria Idraulica
• Advanced Technology
• Ingegneria ferroviaria
• Blast analysis
• Evacuation Modelling
• CDM Coordination
• Security & Resilience
• Logistica e Trasporti
• Tecnologia dei Materiali
• Illuminotecnica
• Project Management
• Ingegneria Strutturale
• Stakeholder Engagement
• Ingegneria dei Trasporti
ARUP | CHI SIAMO
EDUCATIONAL BUILDINGS IN ARUP
Approccio e Punti Chiave
• Contenimento della domanda
• Miglioramento dell’efficienza degli impianti e Fonti Rinnovabili di Energia
• Risparmio idrico tramite raccolta e riciclo dell’acqua
• Utilizzo di materiali sostenibili
• Edifici in grado di adattarsi alle variazioni climatiche future
• Fornire un contributo positivo alla comunità e all’ambiente costruito
• Sostenibilità durante la fase di esercizio
Sostenibilità – Approccio Arup
«TOTAL DESING»
«Sostenibilità a 360°»
PRINCIPI CHIAVE | SOSTENIBILITA’
• Efficienza energetica
• Utilizzo di Energie rinnovabili
Sostenibilità – Principi UE e DM 11.04.2013
«APPROCCIO
OLISTICO»
• Monitoraggio continuo
• Sinergia fra aspetti sociali economici e ambientale
• Approccio collaborativo, accesso aperto ai database
• Articolazione dei progetti per intero
ciclo di vita
• Visione a lungo termine
• Gestione della risorsa acqua
«CIVIC CENTER» motore del territorio per
valorizzare istanze sociali ,
formative e culturali
PRINCIPI CHIAVE | SOSTENIBILITA’
Aiming to reduce the carbon emissions of all EU schools.
Arup provided the Scope 3 inputs for the prototype toolkit to help
schools measure and reduce their emissions.
Atlas will contribute to achieving the EU 2050 greenhouse gas emission
target of an 80-95% reduction from 1990 levels.
http://www.atlasschools.org/
The Atlas Schools toolkit helps a school to:
Measure its carbon footprint
Understand how different activities of the school affect carbon
emissions
Identify easy actions that the school can take
Track its carbon footprint over time
toolkits available for schools in Italy, the Netherlands, Poland and UK.
Sostenibilità –Progetto Atlas
PRINCIPI CHIAVE | SOSTENIBILITA’
Nuovi strumenti di apprendimento
Information & Comunications Technology
Access control card – multifunzione
Nuovi strumenti di gestione e monitoraggio
• Cashless vending of meals, books or uniform (no cash = nothing
for bullies to steal)
• Registration
• Library controls
• Maintenance of training competencies (staff - first aiders, fire
marshals etc keeps a record of who is on-site, trained & in-date)
• Tracking of 'at risk' children
*British Educational Communications &Technology -BECTA’s guidelines are the provision of secure, but easy-to-use,
remote access to online services for learners and parents, and the role of audit logs in providing a safe ICT infrastructure
for educational environments.
PRINCIPI CHIAVE | ICT
ICT & MEP Desing
Information & Comunications Technology
Life cycle diversi
Spazi tecnici nuovi flessibili
Building Management System (BMS)
PRINCIPI CHIAVE | ICT
CASE HISTORY
Elementi fondamentali secondo i principi DM 11.4.2013
spazi apprendimento
aspetti urbanistici
impianti tecnologici
spazi per le attivita’
scolastiche
materiali, e arredi (LCA )
DM 11.4.2013
PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Centro d’infanzia ZIP
Posizione geografica: Padova
Committente: Consorzio ZIP
Architetto: Arch.Luisa Fontana
Superficie: 1000 m²
Anno: 2010
PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
REALIZZAZIONECONCEPT
DESING
Centro d’infanzia ZIP
PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Funzionalità e spazi
PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Funzionalità e spazi
Strategie Passive :
Ventilazione naturale
Ottimizzazioni apporti solari
(illuminazione e comfort termico)
Serre bioclimatiche
PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Energia e sostenibilità
SERRA
wc
CLASSE
Energia e sostenibilità
Strategie attive:
Unità di trattamento aria centralizzata
– Recuperatore di calore a flussi incrociati
– Freecooling
Riscaldamento pannelli radianti a pavimento
PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Pannelli fotovoltaici integrati
Pannelli solari termici
Energia e sostenibilità
Verde e spazi aperti
Orto per i bambini
PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO
Scuola materna Arcugnano
Posizione geografica: Torri di Arcugnano (VI)
Committente: Comune di Arcugnano
Architetto: arch. Luisa Fontana
Superficie: 950 m²
Anno: 2008
Funzionalità e spazi
PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO
PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO
Strategie passive
Controllo e utilizzo apporti solari per illuminazione
naturale e contenimento consumi energetici
Elevato isolamento termico murature e copertura
Ventilazione naturale e night cooling estivo
Energia e sostenibilità
PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO
Energia e sostenibilità
Strategie attive
Pompe di calore acqua/acqua (falda)
Riscaldamento pannelli radianti a pavimento
Pannelli solari produzione ACS
PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Wilkes Elementary School
Posizione geografica: Bainbridge island, USA
Committente: Bainbridge Island School District
Progettazione: Mahlum Architects
Superficie: 65,000 ft² (19,500 m²)
Anno: 2012
PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Funzionalità e spazi
Posizione centrale delle aule
Spazi comuni
Aule-laboratorio
Favorire comunicazione
e partecipazione
Educazione alla comunità
PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Funzionalità e spazi
PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Energia e sostenibilità
Strategie attive:
Pompa di calore geotermica a servizio del complesso scolastico :
– riscaldamento
– raffreddamento
N° 45 sonde geotermiche, profondità (90 m)
Sistema a pannelli radianti a pavimento
Automatizzazione apertura finestre
Sistema di controllo illuminazione
Riduzione flussi scarichi wc
Produzione termica
Produzione frigorifera
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Punahou School, Case Middle School
Posizione geografica: Honolulu, Hawaii USA
Committente: Punahou School
Progettazione: John Hara Associates
Superficie: 85,000 ft² (25900m²)
Anno: 2004
Funzionalità e spazi
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Ampliamento: 9 unità-aula realizzate in posizione centrale campus
Posizione centrale delle aule
Spazi comuni
Aule-laboratorio
Favorire comunicazione e partecipazione
Funzionalità e spazi
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Certificazione LEED
Certificazione LEED GOLD (43 points) - Giugno 2006
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Selezionare siti precedentemente sviluppati
Trasporti alternativi
Accesso trasporti pubblici
Portabiciclette e spogliatoi
Ridurre le isole di calore
Certificazione LEED
Certificazione LEED
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Gestione efficiente delle acque a scopo irriguo
Risparmio idrico > 40%
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Ottimizzazione delle prestazioni energetiche (accumulo di freddo, inverter)
Produzione in sito di energie rinnovabili (PV)
Commissioning avanzato dei sistemi energetici
Sistema illuminazione efficiente (dimmer)
Certificazione LEED
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Raccolta e stoccaggio dei materiali riciclabili
80 % Materiali estratti, lavorati e prodotti a «km 0»
Legno certificato
Risparmio bottiglie di plastica e cartoni latte
Certificazione LEED
Prestazioni minime per la qualità dell’aria
Monitoraggio della portata dell’aria di rinnovo
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Certificazione LEED
Materiali basso emissivi
Controllo e gestione degli impianti: comfort
termico
Illuminazione naturale e visuale esterna per
il 90% degli spazi
Scuola materna, Arcugnano
edificio scolastico
intervento pubblico
[arch. Luisa Fontana (Schio)]
PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
New engineering building
Posizione geografica: Galway, Ireland
Committente: National University of Ireland
Progettazione: Architects RMJM
Superficie: 14,600 m2
Anno: 2012
Funzionalità e spazi
PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
Lo schema riflette l'esigenza di mantenere la massima flessibilità
per uso futuro dell'edificio
Dovrà poter essere compatibile con il maggior numero di discipline
ingegneristiche.
Scuola materna, Arcugnano
edificio scolastico
intervento pubblico
[arch. Luisa Fontana (Schio)]
PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
Energia e sostenibilità
Massa termica - accumulatori di calore
Tetti Verdi
Utilizzo biomasse
Controllo e utilizzo apporti solari per illuminazione e
riscaldamento
PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
Conclusioni
Approccio multidisciplinare
Attenzione verso il futuro
Sostenibilità a 360°
Innovazione
Monitoraggio e continuo miglioramento
A tutti i livelli
In tutto il mondo
Grazie per l’attenzione
Alice QuinterioEnergy Strategies and Building Services Engineering
ARUP - [email protected]