ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
description
Transcript of ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL MARCO DEL
BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 02 - SMP
EQUIPO TÉCNICO DE LA UGEL 02
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
“Un buen maestro cambia tu vida”
PREGUNTAS INICIALES
-¿Cómo nos salió el muñeco?-¿Qué pasa cuando trabajamos por separado? -¿Qué reflexión nos deja el resultado? ¿Quién creen que debe ser el promotor responsable en asumir estos cambios de mejora?-Entonces, ¿Cómo debe asumir su rol el director para liderar procesos de cambio en la escuela?
IDEAS FUERZA
“Se logran los objetivos, si todos miramos en la misma dirección”
“ Los retos de la escuela nos unen para el logro de las metas”
“El logro de objetivos, demandan de intereses y necesidades comunes”
¿QUÉ ES EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO?
Un acuerdo técnico y social en torno a las competencias que se espera dominen las profesoras y los profesores del país, en sucesivas etapas de su carrera profesional, con el propósito de lograr el aprendizaje de todos los estudiantes.
EL MARCO: HERRAMIENTA ESTRATÉGICA DE UNA POLÍTICA INTEGRAL DE DESARROLLO
DOCENTEFomentar el desarrollo personal, social y profesional de los docentes a lo largo de su trayectoria laboral.
Dotar de sistemas de apoyo a los docentes para que mejoren su práctica pedagógica y los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.
Reconocer el buen desempeño y su participación individual y/o colectiva en esfuerzos de cambio educativo.
¿PARA QUE UN MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?
Promover la revaloración social y profesional de los docentes, fortaleciendo su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan y perfeccionan en la práctica de la enseñanza.
Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de enseñanza.
Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación y reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo docente.Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños claves que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de enseñanza.
ESTRUCTURA DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
4 dominiosÁmbitos de acción docente
9 competenciasRecursos que
el sujeto actualiza según
contexto y finalidad, con
eficacia e idoneidad.
40 desempeños
Comportamientos observables,
descritos por función y
resultados.
DOMINIO IPreparación para el aprendizaje de los
estudiantes
DOMINIO IIEnseñanza para el aprendizaje de los
estudiantes
DOMINIO IIIParticipación en la
gestión de la escuela articulada a la
comunidad
DOMINIO IVDesarrollo de la
profesionalidad y la identidad docente
Marco del Buen Desempe
ño
Dominio IPreparación para el
aprendizaje de los
estudiantes.
Dominio II
Enseñanza para el
aprendizaje de los
estudiantes.
Dominio IV
Desarrollo de la
profesionalidad y la identidad docente.
Dominio IIIParticipación en la gestión de la escuela articulada a la
comunidad para el
aprendizaje de los
estudiantes..
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
Competencia 7
Competencia 6
Competencia 9
Competencia 8