„Középiskolás lettem” címmel került megrendezésre immár...
Transcript of „Középiskolás lettem” címmel került megrendezésre immár...
„Középiskolás lettem” címmel került megrendezésre immár negyedik alkalommal az első
tanítási héten a Szerencsi Szakképzési Centrum Műszaki és Szolgáltatási Szakgimnáziuma
és Szakközépiskolájában az a projekthét, amelyet a kilencedikes tanulók részére szerveztek
az intézmény pedagógusai, a bejövő diákok osztályfőnökei.
Az első tanítási napokon a kilencedikes „újoncok”
megismerkedtek az iskola épületeivel, vezetőivel,
dolgozóival. A megismert személyek, épületek
képeit játékos „puzzle” formájában kellett
kirakniuk, felragasztaniuk. Bizony érdekes arcok
születtek, volt olyan, amelyik nem is hasonlított az
eredetire. Néhány csoportnak nem sikerült a
feladatot sem befejeznie, alaposan elkeveredtek a
kirakó képkockái!
Hevele István rendőr őrnagy, a Szerencsi Rendőrkapitányság Bűnügyi Osztályának
vezetője tartott a tanulók részére bűnmegelőzési előadást, mely során felhívta a diákok
figyelmét a fiatalkori bűnözés jellemzőire, a sértetté, áldozattá válás elkerülésének
lehetőségeire, valamint a kábítószer-probléma témaköreire, figyelembe véve a diákok
érdeklődési körét.
A tanulók matematikából és szövegértésből – az országos kompetenciaméréshez hasonló –
feladatsort is megoldottak, melynek kiértékelése folyamatban van. A számolási képesség, a
szövegértés, a problémamegoldás, a térbeli tájékozódás és a szövegalkotás jelentős részt
vállal több kulcskompetencia fejlesztésében. Az eredmények ismeretében készülhetnek el
az egyéni fejlesztési tervek, különösen a gyenge diákok esetében.
Kreatív tevékenységet is végeztek az osztályok tanulói, így készítették el a kis képekkel
díszített, saját osztályukat ábrázoló közösségi „osztályfát” illetve a tantermüket díszítő
óriási órarendeket.
A diákok egy kis tanulás-módszertani „ízelítőt” is
kaptak. Kooperatív csoportokban közösen
megbeszélték, majd lerajzolták, lefestették, hogy
hogyan néz ki az ideális tanulási környezet, hogy
kell a szövegből a lényeget kiemelni, kulcsszavakat
keresni, rövid vázlatot írni. Megismerkedtek
különböző tanulási stílusokkal, családjukat és
önmagukat bemutató kérdőíveket töltöttek ki.
A projekthét közösségépítő játékokkal, osztályok közötti versenyzéssel ért véget. A
feladatokat az iskola diákönkormányzata állította össze, melyek között helyt kaptak
mozgáskoordinációs feladatok, a megfigyelőképességet és a logikai gondolkodást fejlesztő
feladványok.