Scenariusz 12.05.2020Maj tydzień 2 Dzień 2 Bierdoneczki

11.05.2020 – 15.05.2020 Temat tygodnia: Łąka w majuPunkty z obszarów podstawy programowej są zawarte w planach tygodniowych pracy

dydaktyczno-wychowawczej.

Kochani rodzice i dzieci serdecznie zapraszam i zachęcam do skorzystania z pomysłów na zabawę i pracę, które przygotowałam dla dzieci.

Drodzy Rodzice,Z zaproponowanych aktywności, wybierzcie te, które spodobają się waszemu dziecku i będą dla niego odpowiednie. Nie musicie drukować wszystkich kart możecie pokazać je na pulpicie aby dziecko mogło wam odpowiedzieć na pytania.

Cel ogólny rozwijanie wiedzy przyrodniczej.

Ćwiczenia oddechowe Spokojnie oddychamy na łące.Mała (lekka) książka dla każdego dziecka.Rodzic prosi dzieci, aby położyły się na plecach i wyobraziły sobie, że znajdują się na łące. Proponuję aby dzieci nauczyły się spokojnie oddychać. Rodzic kładzie na brzuchu dziecka książkę i określa prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami.

Kochane dzieci dzisiaj omówimy wygląd biedronki. Oczywiście wybór kart należy do Was dzieci.Życzę miłej zabawy i ciekawych wrażeń-p. Małgosia

Popatrzcie na obrazek biedronki.Błyszczące, czerwone pokrywy m ają łącznie 7 czarnych kropek: trzy na każdej z nich i jedną wspólną. W naszym kraju występują biedronki z 2 i 7 kropkami. Proszę abyście mamie lub tacie odpowiedziały na pytania Jaka jest biedronka?, Jak wygląda?

„ Niespodzianka biedronki.”- Opowiadanie A. Sójki  Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach słońca.- Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar  - mówiły  pszczoły.- Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki. Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek. Poleciała najpierw do motyla. - Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc świetliki i ślimaka, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wieli  bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, świetliki rozświetlały mrok, a ślimak – powoli, jak to ślimak – przygotowywał napoje.- Niech żyje biedronka! – zawołały na koniec pszczoły i mrówki i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska. Odpowiedzi na pytania:

Jakie owady i zwierzęta występowały w opowiadaniu? Kto pracował a kto leniuchował? Co budowały mrówki? Kogo pierwszego  biedronka poporosiła o pomoc?

 Posłuchajcie piosenki może pouczymy się liczyć z malutką bierdonką. Link:https://chomikuj.pl/aina233/zachomikowane/03+Ma*c5*82a+biedroneczka,4699708557.mp3(audio)

1. Mała biedroneczkaparę kropek miałanie mogła ich zliczyć no bo nie umiała.2. Przyleciała druga i się pochwaliła,że liczenia kropekw szkole się uczyła.3. Chociaż biedroneczkauczyć się nie chciałato tak z ciekawości do szkoły zajrzała.4. Dziś się w szkole uczyumie liczyć kropkia w ławce z nią siedząmalutkie biedronki.

Spróbujcie policzyć kropki na każdej biedronce.

Policz ile biedronka ma kropek i połącz z odpowiednią cyfrą, jeśli nie rozpoznajesz cyferek mama ci pomoże.

Łąkowa gimnastyka ”swobodna  ekspresja ruchowa przy muzyce. Po wsłuchaniu się  w tekst można naśladować wybrane elementy:

o   Wymachiwanie nogą,o    łapanie się za boczki,o    skakanie o   Otwieranie szeroko oczuo   Maszerowanie w miejscu/ stawianie dużych i małych kroków  

https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg

Zabawa badawcza Do czego to służy?

Dla dzieci 4-letnich Dzieci oglądają kartę pracyczęść 2 pracy str 46

Dzieci:− mówią, co robią na łące poszczególni członkowie rodziny (na podstawie obrazka),− nazywają przedmioty, mówią o ich przeznaczeniu i dzielą ich nazwy rytmicznie (na sylaby jeśli potafią mogą również na głoski).

Kropki biedronki

Biedronka siedem kropek miała: pierwszą od chmurki dostała, drugą od słonka złotego, trzecią od wiatru dużego,

czwartą od deszczu kropelki, piątą od ziemi karmicielki, szóstą od dziadka co przechodził drogą, siódmą...już nie wiem od kogo.

Wszystkie siedem nosiła w komplecie

        Żeby szczęście dawały dzieciom !

Praca plastyczna:

"Biedronki na łące"

Potrzebne będą:niebieska kartka techniczna formatu a4,  klej, kartka zielona i czerwona z papieru kolorowego, czarny falamaster

Ćwiczenia oddechowe Kropki biedronki.Dla każdego dziecka: kontur biedronki (bez kropek), siedem czarnych kropek (kół), słomka.N. kładzie przed dzieckiem sylwetę biedronki i prosi, aby za pomocą słomki przeniosło kropki/kołana jej sylwetę.

Dla chętnych dzieciKolorowa biedronka Dla dziecka: kolorowanka przedstawiająca biedronkę, czerwone, pomarańczowe i czarne kredki.Dzieci:− nazywają kolory, których użyją do kolorowania rysunku,− kolorują biedronkę.

Biedroneczki są w kropeczki.   „Ile kropek ma biedronka”- zabawy  matematyczno-plastyczno słuchowe. Dorosły wydaje polecenie, dziecko je realizuje

o   Pokaż czułki biedronki-pokoloruj je na brązowoo   Pokaż skrzydła biedronkio   Pokoloruj oczy biedronki na niebieskoo   Dorosły klaszcze 3 razy a dziecko próbuje ustalić słownie ile klaśnięć usłyszało. Każde klaśnięcie to jedna kropka biedronki do pokolorowania. Kropki kolorujemy czarną kredkąo   Jakiego koloru są skrzydła biedronki/ jeśli chcesz-pokoloruj je. 

Domowoe Przedszkole – Okiem Owada

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,okiem-owada,4487 7