Diagnoza zainteresowań uczniów nauką przedmiotów ścisłych.pdf
ajp.edu.plajp.edu.pl/attachments/article/455/katalog przedmiotów...ajp.edu.pl
Transcript of ajp.edu.plajp.edu.pl/attachments/article/455/katalog przedmiotów...ajp.edu.pl
Inżynieria bezpieczeństwa Przedmioty specjalnościowe
2018 - 2022
Wykaz przedmiotów:
SPECJALNOŚĆ - Bezpieczeństwo maszyn, urządzeń i systemów przemysłowych C1.1. Monitorowanie procesów
C1.2. Bezpieczeństwo konstrukcji
C1.3. Zarządzanie bezpieczeństwem systemów produkcyjnych
C1.4. Inżynieria jakości
C1.5. Diagnostyka i eksploatacja maszyn i urządzeń
C1.6. Diagnostyka techniczna
C1.7. Inżynieria eksploatacji
C1.8. Eksploatacja systemów technologicznych
C1.9. Inżynieria urządzeń dozorowych
C1.10. Zarządzanie projektami
C1.11. Procesy decyzyjne
C1.12. Niezawodność systemów przemysłowych
SPECJALNOŚĆ - Bezpieczeństwo systemów informatycznych C2.1. Projektowanie i analiza sieci
C2.2. Bezpieczeństwo systemów komputerowych
C2.3. Kryptografia i kryptoanaliza
C2.4. Ataki i wykrywanie włamań w sieciach
C2.5. Polityka bezpieczeństwa w firmie
C2.6. Inteligentne systemy przeciw atakom sieciowym
C2.7. Cyfrowe systemy i narzędzia uwierzytelniania
C2.8. Kontrola i audyt zasobów informatycznych
C2.9. Zarządzanie przechowywaniem danych
C2.10. Sprzętowe systemy zabezpieczeń w sieciach
C2.11. Problemy bezpieczeństwa w inżynierii oprogramowania
C2.12. System zarządzania bezpieczeństwem informacji
SPECJALNOŚĆ - Inżynieria bezpieczeństwa i higieny pracy C3.1. Bezpieczeństwo magazynowania mediów
C3.2. Bezpieczeństwo użytkowania maszyn, przesłanki projektowe
C3.3. Metody badania wypadków i chorób zawodowych
C3.4. Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy
C3.5. Pomoc przedmedyczna
C3.6. Czynniki uciążliwe w środowisku pracy
C3.7. Prawo BHP i metodyka pracy służb BHP
C3.8. Toksykologia w inżynierii bezpieczeństwa
C3.9. Zagrożenia cywilizacyjne
C3.10. Bezpieczne stanowisko pracy
C3.11. Postępowanie powypadkowe
C3.12. System zarządzania BHP – projektowanie, wdrażanie
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.2
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo konstrukcji
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu język polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr inż. Marcin Jasiński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 W: (15); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Lab.: (18) Proj. (10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
1. Pozytywnie zaliczona Grafika inżynierska i CAD 2. Pozytywnie zaliczone Materiały konstrukcyjne 3. Pozytywnie zaliczona Podstawy konstrukcji i eksploatacji maszyn
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Student ma wiedzę techniczną obejmującą terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń.
CW2 Student ma wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik.
Umiejętności
CU1 Pogłębienie przez studenta umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich.
CU2 Student potrafi formułować i rozwiązywać zadania inżynierskie z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa metodami analitycznymi, symulacyjnymi i eksperymentalnymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego.
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości.
Wydział Techniczny
Kierunek Mechanika i budowa maszyn
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
CK2 Student ma świadomość ważności i rozumie społeczne skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji
i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i
systemów technicznych
K_W06
EPW2 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07
EPW3 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem
K_W13
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji
tego zadania
K_U03
EPU2 Student ma umiejętność korzystania i doświadczanie w korzystaniu z norm i
standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
K_U18
EPU3 Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do
rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia
K_U20
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01
EPK2 Student ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Klasyfikacja i charakterystyka ustrojów konstrukcyjnych - ustroje płaskie: belkowo słupowe i rozporowe (ramowe, łukowe) oraz przestrzenne.
2 1
W2 Ustroje statyczne wyznaczalne i niewyznaczalne, ich przemieszczenia i
odkształcenia 2 0,5
W3 Projektowanie metodą stanów granicznych 1 0,5
W4 Wieże i maszty stalowe - rodzaje obciążeń i oddziaływań, podstawowe charakterystyki dynamiczne komina, obciążenie wiatrem, działanie
temperatury, wpływy korozyjne. 2 2
W5 Kominy stalowe. - charakterystyka ogólna, zagadnienia materiałowe,
elementy konstrukcyjne kominów, specyfika obciążeń i oddziaływań. 2 2
W6 Zbiorniki na materiały sypkie, ciecze i gazy – charakterystyka i specyfikacja
obciążeń. 2 1
W7 Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji stalowych 2 2
W8 Rurociągi przesyłowe cieczy i gazów - charakter pracy, materiały i wyroby 2 1
stosowane w rurociągach, wymiarowanie rurociągów. Przyczyny awarii rurociągów, problemy kruchych pęknięć, trwałość zmęczeniowa rurociągów.
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Analiza bezpieczeństwa otwartych przekładni mechanicznych. 2 2
L2 Badania układów napędowych maszyn i urządzeń za pomocą termowizji. 2 2
L3 Analiza i badania uszkodzonych elementów maszyn i urządzeń. 10 4
L4 Analiza przyczyn nadmiernego zużycia wybranych elementów maszyn i
urządzeń. 6 4
L5 Badania zmęczeniowe elementów konstrukcji. 4 2
L6 Obserwacje mikro i makroskopowe degradacji elementów konstrukcji. 4 2
L7 Zajęcia podsumowujące. 2 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
P1 Projekt systemu bezpieczeństwa dla wybranej konstrukcji (konstrukcji
stalowych masztów i wież, ustroi nośnych maszyn, w ramach pojazdów). 6 4
P2 Projekty indywidualne i grupowe konstrukcji stalowych z uwzględnieniem
obciążeń zmęczeniowych i mechaniki pękania. 7 5
P3 Prezentacja projektu. Zajęcia podsumowujące. 2 1
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Wykład informacyjny Projektor
Laboratoria M5.3b. Ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń
Stanowiska laboratoryjne. Maszyny i przyrządy pomiarowe.
Projekt AM5.5 -naliza i realizacja zadania inżynierskiego Katalogi i normy.
Komputery z oprogramowaniem CAD
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład F2 – obserwacja/aktywność P2 – egzamin
Laboratoria F1 – sprawdzian (wejściówka”, sprawdzian praktyczny umiejętności) F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 – praca pisemna (sprawozdania)
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
Projekt F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć)
F4 – wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja rozwiązań konstrukcyjnych)
P4 – praca pisemna (projekt)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
F2 P2 F1 F2 F3 P3 F2 F4 P4
EPW1 x x x x x x x x x
EPW2 x x x x x x x x
EPW3 x x x x EPU1 x x x x x x x x EPU2 x x x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna podstawowe elementy wiedzy przekazanej na zajęciach.
Zna większość przekazanej na zajęciach wiedzy
Zna wszystkie wymagane terminy przekazane na zajęciach
EPW2 Opanował podstawowe techniki i elementy wiedzy dotyczące zagrożeń
Opanował większość technik i metod dotyczących zagrożeń
Opanował techniki metody dotyczące zagrożeń potrafi je analizować interpretować i właściwie stosować
EPW3 Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
Zna zaawansowane narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
EPU1 Opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego,
Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania
Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania
EPU2 Potrafi posłużyć się podstawowymi normami i standardami związanymi z bezpieczeństwem systemów i procesów
Potrafi posłużyć się podstawowymi normami i standardami związanymi z bezpieczeństwem systemów i procesów i urządzeń oraz potrafi się do nich odnieść
Potrafi posłużyć się zaawansowanymi normami i standardami związanymi z bezpieczeństwem systemów i procesów i urządzeń oraz potrafi się do nich odnieść i interpretuje wyniki
EPU3 Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie
Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie i buduje proste modele obliczeniowe
Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie i buduje właściwe modele obliczeniowe oraz interpretuje rozwiązania
EPK1 Ma świadomość uczenia się przez całe życie, ale nie potrafi się do nich odnieść
Ma świadomość uczenia się przez całe życie i odnosi się do nich
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i prezentuje niekonwencjonalny sposób myślenia.
EPK2 Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów
Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów
Odnosi się do pozatechnicznych aspektów pracy integrując
pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść
pracy i odnosi się do nich kompleksowo wszystkie uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Wykład – egzamin Laboratorium – zaliczenie z oceną Projekt - zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. W. Skowroński, Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji stalowych, PWN, Warszawa 2004. 2. J. Głąbik, M. Kazek, J. Niewiadomski, J. Zamorowski, Obliczanie konstrukcji stalowych według PN-90/B-
03200, PWN, Warszawa 2006 3. K. Rykaluk , Konstrukcje stalowe; Kominy, wieże, maszty, Oficyna Wyd. Politechniki Wrocławskiej,
Wrocław 2007. 4. M. E. Niezgodziński, T. Niezgodziński, Wzory, wykresy i tablice wytrzymałościowe, WNT, Warszawa 1996 5. S. Legutko, Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. WSiP, Warszawa 2004
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Przybyłowicz, Metaloznawstwo, PWN, Warszawa 1994. 2. G. Janik, Wytrzymałość materiałów. Konstrukcje budowlane, WSiP, Warszawa 2006. 3. T. Szopa, Niezawodność i bezpieczeństwo, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2009. 4. S. Niziński, Eksploatacja obiektów technicznych, ITE, Radom 2002
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 2 2
Czytanie literatury 10 20
Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 13 18
Przygotowanie do zajęć projektowych 15 20
Przygotowanie dokumentacji technicznej 10 12
Przygotowanie do egzaminu 15 15
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Marcin Jasiński
Data sporządzenia / aktualizacji 21 sierpień 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.4
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Inżynieria jakości
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Grzegorz Włażewski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 W.: 15 Lab.: 30 Proj.: 15 W.: 10 Lab.: 18 Proj.:10
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
brak
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zapoznanie studentów zadaniami związanymi z inżynierią jakości
CW2 Zapoznanie studentów z metodami oraz narzędziami wykorzystywanymi w inżynierii jakości
Umiejętności
CU1 Zapoznanie studentów z praktycznymi aspektami metod i narzędzi stosowanych w inżynierii jakości
CU2 Zapoznanie studentów z praktycznymi zasadami właściwego doboru i analizy otrzymanych wyników poznanych metod i narzędzi inżynierii jakości
Kompetencje społeczne
CK1 Doskonalenie odpowiedzialności za zgodną z wymaganiami i terminową realizację zadań
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
EPW1 Student zna i potrafi opisać podstawowe zagadnienia i pojęcia związane z inżynierią jakości
K_W05
EPW2 Student potrafi omówić poszczególne metod i narzędzi stosowanych w inżynierii jakości
K_W07 K_W09
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student potrafi dobrać właściwe metody i narzędzia do przedstawionego zadania związanego z inżynierią jakości
K_U08
EPU2 Student potrafi dokonać analizy wyrobów i procesów ich wytwarzania z wykorzystaniem poznanych metod inżynierii jakości
K_U15
EPU3 Student potrafi dokonać analizy otrzymanych wyników, przygotować dokumentację z wykonanych analiz i zaproponować podjęcie stosownych decyzji
K_U03 K_U24
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student ma świadomość ważności i rozumie i skutki odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K02
EPK2 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania
K_K04
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Inżynieria jakości: podstawowe pojęcia, koncepcje oraz metody 2 1
W2 Tradycyjne oraz nowe narzędzia i analizy stosowane w inżynierii jakości
4 3
W3 Analiza przyczyn oraz skutków wad 4 2
W4 Analiza systemów pomiarowych 2 2
W5 Podstawy statystycznego sterowania procesem 3 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Metody statystycznej analizy danych pomiarowych, wyznaczenie statystyk
4 2
L2 Zastosowanie hipotez statystycznych oraz ocena parametrów rozkładu
8 4
L3 Zastosowania wybranych narzędzi do analizy procesów i wyrobów 12 8
L4 Ocena wpływu czynników wejściowych na wyniki procesu 6 4
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 zastosowaniem podstawowych metod statystycznych do analizy procesu lub wyrobu
3 2
L2 Wykorzystanie analiza przyczyn potencjalnych wad procesu lub 5 3
wyrobu
L3 Metody analizy przyczyn i skutków wad procesu 7 5
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 -metoda problemowa-wykład problemowy połączony z dyskusją;
Projektor multimedialny.
Laboratoria M5.3f.- -metoda praktyczna -ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji.
Stanowiska komputerowe wraz z oprogramowaniem
Projekt M5. 5 -metoda projektu -dobór właściwych narzędzi do realizacji zadania inżynierskiego
Stanowiska komputerowe wraz z oprogramowaniem
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian
pisemny, „wejściówka”
P2 – kolokwium test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność
F3 – praca pisemna
raport
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
Projekt F5 - ćwiczenia praktyczne
ćwiczenia sprawdzające umiejętności
P4 – praca pisemna projekt
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
F1 P2 F2 F3 P3 F5 P4
EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Potrafi wymienić i opisać z Potrafi wymienić i Potrafi wymienić i omówić wszystkie
niewielkimi błędami podstawowe pojęcia i zagadnienia dotyczące inżynierii jakości
omówić podstawowe pojęcia i zagadnienia dotyczące zaliczenia inżynierii jakości
omawiane pojęcia i zagadnienia dotyczące inżynierii jakości
EPW2 Potrafi wymienić i opisać z niewielkimi błędami podstawowe metody i narzędzia dotyczące inżynierii jakości
Potrafi wymienić i omówić podstawowe metody i narzędzia dotyczące inżynierii jakości
Potrafi wymienić i omówić wszystkie omawiane metody i narzędzia dotyczące inżynierii jakości
EPU1 Student potrafi dobrać jedną metodę do przedstawionego zadania inżynierskiego i uzasadnić wybór
Student potrafi dobrać kilka metod do przedstawionego zadania inżynierskiego i uzasadnić wybór
Student potrafi dobrać kilka metod do przedstawionego zadania inżynierskiego, uzasadnić wybór i omówić oczekiwane wyniki
EPU2 Student potrafi dokonać analizy wyrobu lub procesu z wykorzystaniem wybranej metody
Student potrafi dokonać analizy wyrobu lub procesu z wykorzystaniem wybranych metod
Student potrafi dokonać analizy wyrobu lub procesu z wykorzystaniem wybranych metod i porównać uzyskane wyniki z oczekiwanymi
EPU3 Student potrafi przygotować dokumentację z przeprowadzonej analizy dla wybranej metody.
Student potrafi przygotować dokumentację z przeprowadzonej analizy dla wybranych metod.
Student potrafi przygotować dokumentację z przeprowadzonej analizy dla wybranych metod i zaproponować na ich podstawie podjęcie decyzji.
EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków podejmowania decyzji.
Rozumie i zna skutki podejmowania decyzji.
Rozumie i zna skutki, podejmowania decyzji oraz potrafi omówić ich dodatkowe konsekwencje.
EPK2 Potrafi prawidłowo określić jeden z możliwych priorytetów postawnego zadania.
Potrafi prawidłowo określić kilka z możliwych priorytetów postawnego zadania.
Potrafi prawidłowo określić kilka z możliwych priorytetów postawnego zadania i dokonać analizy ich konsekwencji.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Hamrol A., Mantura W., Zarządzanie jakością, PWN, Warszawa 2005 2. Kolman R., Inżynieria jakości, PWN, Warszawa 1992.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Słowiński B. , Zarządzanie i Inżynieria Jakości, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki
Koszalińskiej, Koszalin 2015 2. FMEA – Reference Manual, wersja 4 3. MSA – Reference Manual, wersja 4
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 10 10
Czytanie literatury 15 20
Przygotowanie raportów 10 25
Projekt 15 17
Przygotowanie do sprawdzianu 5 5
Przygotowanie do egzaminu 10 10
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Włażewski
Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.5
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Diagnostyka i eksploatacja maszyn i urządzeń
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu praktyczny
4. Język przedmiotu j. polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Robert Barski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 W: 15 ; Lab.: 30 W: 10; Lab.: 18
Liczba godzin ogółem
45 28
C - Wymagania wstępne
Wiedza z diagnostyki i eksploatacji maszyn i urządzeń, umiejętność czytania dokumentacji
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z mechaniką i budową maszyn, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku.
CW2 Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn
CW3 Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej
Umiejętności
CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych
CU2 Wyrobienie umiejętności projektowania maszyn, realizacji procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, doboru materiałów inżynierskich stosowanych jako
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
elementy maszyn oraz nadzór nad ich eksploatacją
CU3 Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn.
CK2 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
K_W05
EPW2 Ma wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
K_W05
EPW3 Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
K_W13
EPW4 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
K_W17
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń
K_U19
EPU3 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów
K_U26
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K01
EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Pojęcia podstawowe. Fazy istnienia maszyny w diagnostyce i eksploatacji. Pojęcia niezawodności
3 2
W2 Klasyfikacja stanów obiektu w ujęciu eksploatacji i diagnostyki 2 1
W3 Modele obiektów diagnostycznych 2 1
W4 Metody organizacji procesu diagnozowania i obsługiwania. Diagnostyczny system utrzymania zdatności maszyn
2 1
W5 Wskaźniki niezawodności. Podstawowe struktury niezawodnościowe 2 1
W6 Klasyfikacja obiektów w aspekcie niezawodności. Wybrane rozkłady zmiennych losowych w ujęci eksploatacji. Funkcja wiodąca
2 2
W7 Strategie utrzymania ruchu. Racjonalna eksploatacja 2 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Identyfikacja zużycia części maszyn. 3 2
L2 Wykrywanie uszkodzeń części maszyn metodami defektoskopowymi. 3 2
L3 Demontaż i montaż elementów i zespołów maszyn weryfikacja stanu
technicznego elementów i podzespołów na podstawie oględzin 4 2
L4 Kwalifikowanie maszyn do remontów oraz weryfikacja szczegółowa części
maszyn. 4 2
L5 Termin odróbczy 2 0
L6 Wykorzystanie symptomów diagnostycznych w ocenie stanu technicznego
maszyn 4 2
L7 Wykorzystanie metod statystycznych w eksploatacji. 4 2
L8 Komputerowe systemy wspomagania eksploatacją maszyn. 2 2
L9 Komputerowe systemy wspomagania eksploatacją maszyn 2 2
L10 Zaliczenie przedmiotu termin odróbczy 2 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1-wykład informacyjny, M3- pokaz prezentacji Projektor
Laboratoria M5- ćwiczenia laboratoryjne, realizacja zadania inżynierskiego w grupie
Stanowiska laboratoryjne
Projekt
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian, P2 - kolokwium
Laboratoria F2-obserwacja, F5 ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem sprzętu
P3 – ocena podsumowująca na podstawie ocen cząstkowych, P4 –praca pisemna (sprawozdania)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria
F1 P2 F2 F3 P3 P4
EPW1 x x x x X EPW2 x x x x X EPW3 x x x x X EPU1 x x x X EPU2 x x x X EPU3 x x x X
EPU4 x x x X EPU5 x x x X EPK1 x X x x x
EPK2 x X x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy diagnostyki technicznej
Zna większość terminów diagnostyki technicznej
Zna wszystkie wymagane terminy diagnostyki technicznej
EPW2 Zna wybrane standardy i normy techniczne.
Zna większość standardów i norm technicznych
Zna wszystkie standardy i normy techniczne.
EPW3 Zna wybrane zagadnienia bhp.
Zna większość zagadnień bhp.
Wykonuje wszystkie wymagane Rysunki samodzielnie
EPU1 Potrafi wykonać samodzielnie niektóre pomiary
Potrafi wykonać samodzielnie pomiary
Potrafi wykonać samodzielnie wszystkie pomiary oraz potrafi wyciągać wnioski
EPU2 Przejawia elementy umiejętności samokształcenia
Ma umiejętność samokształcenia.
Posiada zaawansowaną umiejętność samokształcenia.
EPU3 potrafi porównać niektóre rozwiązania projektowe
potrafi porównać rozwiązania projektowe
potrafi porównać i analizować rozwiązania projektowe
EPU4 potrafi zaprojektować niektóre procesy testowania bezpieczeństwa
potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa
potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa i wyciągać wnioski
EPU5 Zna niektóre zagadnienia związane z utrzymaniem urządzeń
Zna zagadnienia związane z utrzymaniem urządzeń
Zna zagadnienia związane z utrzymaniem urządzeń i potrafi wyciągać wnioski.
EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków działalności inżynierskiej
Rozumie i zna skutki działalności inżynierskiej
Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej
EPK2 Potrafi współdziałać w grupie.
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role i ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. J. Migdalski, Inżynieria niezawodności, PORADNIK ATR-WEMA, Bydgoszcz 1992. 2. S. Niziński, Dynamiczny system eksploatacji obiektów technicznych, Problemy Eksploatacji 5/93,
Radom 1993. 3. W. Mantura, Organizacyjne aspekty diagnostyki w przedsiębiorstwie przemysłowym, Zagadnienia
Eksploatacji Maszyn. Z. 2-3. 1991. 4. Z. Polański, Planowanie doświadczeń w technice, PWN, Warszawa 1984 5. Piotrowski J.: Pomiary. Czujniki i metody pomiarowe wybranych wielkości fizycznych i składu
chemicznego PWN, Warszawa 2018 6. Cempel C., Tomaszewski F.: Diagnostyka maszyn. NCNEM, Radom 1992 7. Thompson J. R., Koronacki J., Statystyczne sterowanie procesem. Metoda Deminga etapowej optymalizacji
jakości. Akademicka Oficyna Wydawnicza PLJ, Warszawa, 1994. 8. Szabatin J.: Przetwarzanie sygnałów, 2003.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Żółtowski, Z. Ćwik, Leksykon diagnostyki technicznej, Wyd. ATR, Bydgoszcz 1996. 2. D. Hand i inni: Eksploracja danych, WNT, Warszawa 2005. 3. W. Zamojski, Miary niezawodność systemu, Zagadnienia Eksploatacji Maszyn 20, 317 (1985) 4. Morej J.: Drgania maszyn i diagnostyka ich stanu technicznego. Polskie Tow. Diagnostyki
Technicznej, Warszawa 1994. 5. Zieliński T.: Cyfrowe przetwarzanie sygnałów,
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 28
Konsultacje 5 5
Czytanie literatury 15 17
Przygotowanie do laboratorium 15 15
Przygotowanie sprawozdań 15 20
Przygotowanie do sprawdzianu 10 15
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Robert Barski
Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], +48 608 014 181
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.6
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Diagnostyka techniczna
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu praktyczny
4. Język przedmiotu j. polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Robert Barski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 W: 15 ; Lab.: 30 Proj. 15 W: 10; Lab.: 18 Proj. 10
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
Wiedza z diagnostyki i eksploatacji maszyn i urządzeń, umiejętność czytania dokumentacji
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z mechaniką i budową maszyn, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku.
CW2 Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn
CW3 Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej
Umiejętności
CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych
CU2 Wyrobienie umiejętności projektowania maszyn, realizacji procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, doboru materiałów inżynierskich stosowanych jako elementy maszyn
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
oraz nadzór nad ich eksploatacją
CU3 Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn.
CK2 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
K_W05
EPW2 Ma wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
K_W05
EPW3 Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
K_W13
EPW4 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
K_W17
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń
K_U19
EPU3 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów
K_U26
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K01
EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Pojęcia podstawowe. Obiekt w aspekcie diagnostyki 3 2
W2 Tor pomiarowy, czujnik, przetwornik, rejestrator, Modele i eksperymenty diagnostyczne
2 1
W3 Klasyfikacja diagnostycznych parametrów stanu technicznego maszyn 2 1
W4 Testy diagnostyczne i metody ich tworzenia 2 1
W5 Badania statystyczne zależności między zmiennymi diagnostycznymi i
wynikami działania systemu 2 1
W6 Przykłady zastosowań metod identyfikacji. 2 2
W7 Prognozowanie stanów obiektów technicznych. Klasyfikacja metod prognozowania stanów. Prognozy stanu technicznego. Systemy ekspertowe w diagnostyce technicznej
2 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Ocena stanu technicznego maszyny. Oględziny 3 2
L2 Diagnostyka zewnętrzna pojazdu: oględziny i pomiary uproszczone. Opracowanie metodyki postępowania, analiza wyników
3 2
L3 Ocena stanu obiektu za pomocą pomiarów parametrów geometrycznych 4 2
L4 Metody wibroakustyczne w diagnostyce. Pomiar hałasu i drgań węzła łożyskowego.
4 2
L5 Termin odróbczy 2 0
L6 Komputerowe wspomaganie diagnostyki: karty przetworników analogowocyfrowych. Zestawianie torów pomiarowych, konfigurowanie
warunków eksperymentu
4 2
L7 Komputerowe programy wspomagające akwizycję danych. Opracowanie
programu komputerowego do akwizycji danych 4 2
L8 Diagnostyka termiczna maszyn. Zasady pomiaru. Wykonanie pomiarów
łożysk 2 2
L9 Badania nieniszczące. Defektoskopia 2 2
L10 Termin odróbczy zaliczenie przedmiotu 2 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Przygotowanie minimum 1 projektu w zakresie diagnostyki np. projekt modernizacji wybranego stanowiska pomiarowego, analiza możliwości
zmiany sposobu pomiarów stanu technicznego wybranego urządzenia itd.
15 10
Razem liczba godzin projektów …. …
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1-wykład informacyjny, M3- pokaz prezentacji Projektor
Laboratoria M5- ćwiczenia laboratoryjne, realizacja zadania inżynierskiego w grupie
Stanowiska laboratoryjne
Projekt M5 – realizacja zadania inżynierskiego w postaci projektu
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian, P2 - kolokwium
Laboratoria F2-obserwacja, F5 ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem sprzętu
P3 – ocena podsumowująca na podstawie ocen cząstkowych, P4 –praca pisemna (sprawozdania)
Projekt F3 – praca pisemna P4, P5
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
F1 P2 F2 F3 P3 P4 F3 P4 P5
EPW1 x x x x X X EPW2 x x x x X X EPW3 x x x x X X
EPU1 x x x X X EPU2 x x x X X EPU3 x x x X X EPU4 x x x X X EPU5 x x x X x EPK1 x X x x x EPK2 x X x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy diagnostyki technicznej
Zna większość terminów diagnostyki technicznej
Zna wszystkie wymagane terminy diagnostyki technicznej
EPW2 Zna wybrane standardy i normy techniczne.
Zna większość standardów i norm technicznych
Zna wszystkie standardy i normy techniczne.
EPW3 Zna wybrane zagadnienia bhp.
Zna większość zagadnień bhp.
Wykonuje wszystkie wymagane rysunki samodzielnie
EPU1 Potrafi wykonać samodzielnie niektóre pomiary
Potrafi wykonać samodzielnie pomiary
Potrafi wykonać samodzielnie wszystkie pomiary oraz potrafi wyciągać wnioski
EPU2 Przejawia elementy umiejętności samokształcenia
Ma umiejętność samokształcenia.
Posiada zaawansowaną umiejętność samokształcenia.
EPU3 potrafi porównać niektóre rozwiązania projektowe
potrafi porównać rozwiązania projektowe
potrafi porównać i analizować rozwiązania projektowe
EPU4 potrafi zaprojektować niektóre procesy testowania bezpieczeństwa
potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa
potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa i wyciągać wnioski
EPU5 Zna niektóre zagadnienia związane z utrzymaniem urządzeń
Zna zagadnienia związane z utrzymaniem urządzeń
Zna zagadnienia związane z utrzymaniem urządzeń i potrafi wyciągać wnioski.
EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków działalności inżynierskiej
Rozumie i zna skutki działalności inżynierskiej
Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej
EPK2 Potrafi współdziałać w grupie.
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role i ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 9. J. Migdalski, Inżynieria niezawodności, PORADNIK ATR-WEMA, Bydgoszcz 1992. 10. S. Niziński, Dynamiczny system eksploatacji obiektów technicznych, Problemy Eksploatacji 5/93,
Radom 1993. 11. W. Mantura, Organizacyjne aspekty diagnostyki w przedsiębiorstwie przemysłowym, Zagadnienia
Eksploatacji Maszyn. Z. 2-3. 1991. 12. Z. Polański, Planowanie doświadczeń w technice, PWN, Warszawa 1984 13. Piotrowski J.: Pomiary. Czujniki i metody pomiarowe wybranych wielkości fizycznych i składu
chemicznego PWN, Warszawa 2018 14. Cempel C., Tomaszewski F.: Diagnostyka maszyn. NCNEM, Radom 1992 15. Szabatin J.: Przetwarzanie sygnałów, 2003.
Literatura zalecana / fakultatywna: 6. Żółtowski, Z. Ćwik, Leksykon diagnostyki technicznej, Wyd. ATR, Bydgoszcz 1996. 7. D. Hand i inni: Eksploracja danych, WNT, Warszawa 2005. 8. W. Zamojski, Miary niezawodność systemu, Zagadnienia Eksploatacji Maszyn 20, 317 (1985) 9. Morej J.: Drgania maszyn i diagnostyka ich stanu technicznego. Polskie Tow. Diagnostyki
Technicznej, Warszawa 1994. 10. Zieliński T.: Cyfrowe przetwarzanie sygnałów,
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 5 5
Czytanie literatury 5 12
Przygotowanie do laboratorium 15 15
Przygotowanie sprawozdań 15 20
Przygotowanie projektu 15 20
Przygotowanie do sprawdzianu 10 15
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Robert Barski
Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], +48 608 014 181
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.8
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Eksploatacja systemów technologicznych
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu praktyczny
4. Język przedmiotu j. polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Robert Barski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 W: 15 ; Lab.: 30 W: 10; Lab.: 18
Liczba godzin ogółem
45 28
C - Wymagania wstępne
Wiedza z diagnostyki i eksploatacji maszyn i urządzeń, umiejętność czytania dokumentacji
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z mechaniką i budową maszyn, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku.
CW2 Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn
CW3 Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej
Umiejętności
CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych
CU2 Wyrobienie umiejętności projektowania maszyn, realizacji procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, doboru materiałów inżynierskich stosowanych jako elementy maszyn
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
oraz nadzór nad ich eksploatacją
CU3 Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn.
CK2 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
K_W05
EPW2 Ma wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
K_W05
EPW3 Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
K_W13
EPW4 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
K_W17
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń
K_U19
EPU3 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów
K_U26
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K01
EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Zagadnienia podstawowe. Rodzaje zużycia oraz czynniki wpływające na zużycie maszyn i urządzeń. Trwałość i
2 1
niezawodność. Jakość konstrukcyjna, technologiczna i użytkowa wyrobów. Czynniki kształtujące jakość użytkową wyrobów.
W2 Warstwa wierzchnia wyrobów. Pojęcie, kształtowanie i budowa warstwy wierzchniej. Wpływ warstwy wierzchniej na trwałość użytkową wyrobów. Rodzaje i mechanizmy zużywania się elementów maszyn. Identyfikacja, metody badań i zapobieganie zużyciu elementów maszynowych
2 1
W3 Płyny eksploatacyjne 2 1
W4 System obsług technicznych urządzeń mechanicznych. Dokumentacja maszyn i urządzeń (DTR). Zasady prawidłowej eksploatacji urządzeń. Rodzaje i zakres obsług technicznych maszyn. Zasady wykonywania napraw bieżących, średnich oraz głównych. Modernizacja (rewitalizacja) i adaptacja maszyn. Cykle, plany oraz organizacja prac remontowych.
2 1
W5 Proces technologiczny remontów maszyn. Etapy (fazy) prac remontowych. Mycie, czyszczenie oraz demontaż urządzeń i ich elementów. Narzędzia montażowe. Weryfikacja i badania weryfikacyjne elementów maszynowych. Ogólne metody napraw i regeneracji. Montaż oraz badania i odbiór maszyn po remoncie. Dokumentacja techniczna prac remontowych.
2 2
W6 Naprawa i regeneracja typowych elementów maszynowych. Zasady weryfikacji połączeń gwintowych, wpustowych, wielowypustowych, wtłaczanych oraz skurczowych oraz metody ich naprawy (regeneracji). Przyczyny uszkodzeń, weryfikacja oraz naprawa i regeneracja: korpusów, wałów, tulei, kół zębatych oraz łożysk
2 2
W7 Gospodarka parkiem maszynowym w przedsiębiorstwach. Zarządzanie i strategie eksploatacji. Systemy wspomagania komputerowego w zarządzaniu eksploatacją. Zadania służb utrzymania ruchu w przedsiębiorstwach. Dyrektywy UE w zakresie remontów maszyn.
3 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Identyfikacja zużycia części maszyn. 3 2
L2 Wykrywanie uszkodzeń części maszyn metodami defektoskopowymi.
3 2
L3 Demontaż i montaż elementów i zespołów maszyn. 4 2
L4 Kwalifikowanie maszyn do remontów oraz weryfikacja szczegółowa części maszyn.
4 2
L5 Termin odróbczy 2 0
L6 Ocena jakości płynów eksploatacyjnych 4 2
L7 Konserwacja i smarowanie maszyn. 4 2
L8 Komputerowe systemy wspomagania eksploatacją maszyn. 2 2
L9 Metody naprawy (regeneracji) wybranych podzespołów i części 2 2
L10 Zaliczenie przedmiotu termin odróbczy 2 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1-wykłąd informacyjny, M3- pokaz prezentacji Projektor
Ćwiczenia
Laboratoria M5- ćwiczenia laboratoryjne, realizacja zadania inżynierskiego w grupie
Stanowiska laboratoryjne
Projekt
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian, P2 - kolokwium
Laboratoria F2-obserwacja, F5 ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem sprzętu
P3 – ocena podsumowująca na podstawie ocen cząstkowych, P4 –praca pisemna (sprawozdania)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria
F1 P2 F2 F5 P3
EPW1 x X X x
EPW2 x X X x EPW3 x X X x EPW4 x X X x EPU1 x X x EPU2 x X X EPU3 x x EPK1 x x
EPK2 x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy związane z eksploatacją i naprawami.
Zna większość terminów związanych z eksploatacją i naprawami
Zna wszystkie wymagane terminy związane z eksploatacją i naprawami
EPW2 Zna podstawowe standardy eksploatacji maszyn
Zna większość standardów eksploatacji maszyn
Zna wszystkie standardy eksploatacji maszyn
EPW3 Zna podstawowe terminy i zagadnienia związane z monitorowaniem procesów oraz z zakresu eksploatacji maszyn
Zna większość terminów i zagadnień związanych z monitorowaniem procesów oraz z zakresu eksploatacji maszyn
Zna wszystkie terminy i zagadnienia związane z monitorowaniem procesów oraz z zakresu eksploatacji maszyn
EPW4 Zna niektóre skutki działalności inżynierskiej w zakresie eksploatacji
Zna większość skutków działalności inżynierskiej w zakresie eksploatacji
Zna wszystkie skutki działalności inżynierskiej w zakresie eksploatacji
EPU1 Przejawia elementy umiejętności samokształcenia
Ma umiejętność samokształcenia.
Posiada zaawansowaną umiejętność samokształcenia.
EPU2 Wykonuje niektóre ćwiczenia samodzielnie
Wykonuje większość ćwiczeń samodzielnie
Wykonuje wszystkie ćwiczenia samodzielnie
EPU3 Zna metody oceny procesów eksploatacji ale nie potrafi ich interpretować
Zna większość metod oceny procesów eksploatacji ale i potrafi je interpretować
Zna wszystkie metody oceny procesów eksploatacji i potrafi je interpretować
EPK1 Na świadomość niektórych aspektów działalność inżynierskiej.
Na świadomość niektórych aspektów działalność inżynierskiej
Na świadomość niektórych aspektów działalność inżynierskiej.
EPK2 Rozumie, ale nie zna skutków pozatechnicznych działalności inżynierskiej
Rozumie i zna większość skutków pozatechnicznych działalności inżynierskiej
Rozumie i zna wszystkie skutki i pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczanie na ocenę
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Bocheński C.I., Klimkiewicz M., Kojtych A.: Wybrane zagadnienia z technicznej obsługi pojazdów i maszyn. Wydawnictwo SGGW, Warszawa 2001. 2. Kostrzewa S., Nowak B.: Podstawy regeneracji części pojazdów samochodowych. WKiŁ,, Warszawa 1986. 3. Legutko S. Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. WSiP, Warszawa 2004. 4. Piaseczny L.: Technologia naprawy okrętowych silników spalinowych. WM, Gdańsk 1992. 5. Wrotkowski J., Paszkowski B., Wojdak J.: Remont maszyn. WNT, Warszawa 1987. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Hand i inni: Eksploracja danych, WNT, Warszawa 2005. 2. W. Zamojski, Miary niezawodność systemu, Zagadnienia Eksploatacji Maszyn 20, 317 (1985).
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 35 28
Konsultacje 5 5
Czytanie literatury 15 22
Przygotowanie do laboratorium 30 30
Przygotowanie do sprawdzianu 15 15
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Robert Barski
Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], +48 608 014 181
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.9
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Inżynieria urządzeń dozorowych
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Jan Siuta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 W: (15); Ćw.: (0); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Ćw.: (0); Lab.: (18) Proj. (10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
Podstawy konstrukcji maszyn , wytrzymałość materiałów
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń.
CW2 Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik projakościowego sterowania procesami wytwórczymi.
Umiejętności
CU1 Pogłębienie umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich.
CU2 Wyrobienie umiejętności formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa metodami analitycznymi, symulacyjnymi i eksperymentalnymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości,
CK2 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
K_W06 Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów
,konstrukcji i eksploatacji maszyn cyklu życia urządzeń obiektów i systemów technicznych.
P6S_WG W, T, inż
K_W08 Student ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz
inżynierii urządzeń dozorowych. P6S_WG
W, T, inż.
K_W12 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy
rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem. P6S_WK
W, T, inż.
Umiejętności (EPU…)
K_U03 Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i
przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania P6S_UW , W
K_U19 potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami
umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń P6S_UW , T
Kompetencje społeczne (EPK…)
K_K0l Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na
studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych
P6S_KK , W
K_K06 Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z
wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo
P6S_KR , W
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Przepisy ogólne określające zasady, zakres i formy wykonywania dozoru
technicznego oraz jednostki właściwe do jego wykonywania 1 1
W2 Rodzaje urządzeń technicznych podlegających dozorowi technicznemu 2 1
W3 Urząd Dozoru Technicznego, czynności wykonywane przez dozór
techniczny 2 1
W4 Zasady i tryb projektowania urządzeń technicznych. 4 2
W5 Wymagania i warunki techniczne dla importowanych urządzeń technicznych.
2 1
W6 Obliczenia wytrzymałościowe stałych zbiorników ciśnieniowych i
przepustowości zaworów bezpieczeństwa, obliczenia połączeń rozłącznych, dobór uszczelnień.
4 4
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Przykłady realizacji zadań w zakresie wykonywania dozoru technicznego,
zapisy w dokumentacji konstrukcyjnej uwzględniające wymagania przepisów dozoru technicznego także w zakresie oceny zgodności.
8 5
L2 Formułowanie warunków dostawy, przyszłych maszyn i urządzeń,
przewidzianych do eksploatacji 7 3
L3 Dobór urządzeń zabezpieczających przed wzrostem ciśnienia 10 7
L4 Planowanie konserwacji i przeglądów urządzeń dozorowanych. 5 3
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Projekt zbiornika ciśnieniowgo 9 6
L2 Projekt ciśnieiowego połączenia śrubowo - kołnierzowego 6 4
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 - metoda problemowa - wykład interaktywny projektor , multimedia
Laboratoria M5.3.f. metoda praktyczna - ćw. laboratoryjne - ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń,
ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji
Projektor, multimedia
Projekt Korzystanie z norm i przepisów Projektor , multimedia
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność P1 – egzamin pisemny
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność
F3 – praca pisemna sprawozdania
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze
Projekt F2 – obserwacja/aktywność
F3 – praca pisemna projekty
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
F2 P2 F2 F3 P3 F2 F3 .P3
K_W06 X X X K_W08 X X K_W12 X X X K_U03 K_U19 X X X
K_K0l X K_K06 X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
K_W06 zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów oraz ma podstawową wiedzę z wytrzymałości materiałów ,konstrukcji i eksploatacji maszyn technicznych
zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów oraz potrafi stosować wiedzę z wytrzymałości materiałów ,konstrukcji i eksploatacji maszyn
zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów, potrafi stosować wiedzę z wytrzymałości materiałów ,konstrukcji i eksploatacji maszyn ,dokonuje analizy rozwiązań i przedstawia warianty
K_W08 zna podstawowe pojęcia z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń dozorowych
zna podstawowe pojęcia z zakresu monitorowania procesów i właściwie stosuje ją w inżynierii urządzeń dozorowych
zna szczegółowe pojęcia z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń dozorowych, potrafi zastosować je w praktyce
K_W12 umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
umie korzystać z zaawansowanych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
K_U03 opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego,
opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania
opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania
K_U19 zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń
zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń i umie je zastosować
zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń ,umie je zastosować i analizować warianty rozwiązań
K_K0l zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie
rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie
akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie
K_K06 identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo
prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo
potrafi dokonać analizy i wyboru z dylematów związanych wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Warunki techniczne dozoru technicznego, Oficyna Wyd. TOMPIK, Bydgoszcz 2003. 2. Ustawa o dozorze technicznym, 3. M. E. Niezgodziński, T. Niezgodziński, Wzory, wykresy i tablice wytrzymałościowe, WNT, Warszawa 1996. 4. Z. Dyląg, A. Jakubowicz, Z. Orłoś, Wytrzymałość materiałów, WNT, Warszawa 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Przybyłowicz, Metaloznawstwo, PWN ,Warszawa 1994. 2. S. Radkowski, Podstawy bezpiecznej techniki, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2003. 3. S. Niziński, Teoria eksploatacji pojazdów, ITE, Radom 2002...
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 2 7
Czytanie literatury 10 22
Przygotowanie do laboratorium 18 20
Przygotowanie do projektu 20 18
Przygotowanie do egzaminu 15 20
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr nż. Jan Siuta
Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.10
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Zarządzanie projektami
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr inż. Aleksandra Radomska-Zalas
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 W: (15); Proj. (30) W: (10); Proj. (18)
Liczba godzin ogółem
45 38
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Poznanie sposobów projektowania zarządzania projektami
Umiejętności
CU1 Umiejętność samodzielnego realizowania kolejnych etapów zarządzania projektami oraz tworzenia dokumentacji projektu.
CU2 Umiejętność wykorzystywać oprogramowanie wspomagające realizację projektów
Kompetencje społeczne
CK1 Świadomość ważności społecznych skutków działalności inżynierskiej w zakresie zarządzania projektami
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma wiedzę z zakresu projektowania, funkcjonowania i zarządzania projektami
K_W04
EPW2 Student zna cykl życia projektu oraz podstawowe metody i techniki zarządzania K_W06
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
projektami EPW3 Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych,
ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
K_W18
Umiejętności (EPU…) EPU1 Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania
inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania
K_U03
EPU2 Student potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla wybranego zadania, oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia
K_U20
EPU3 Student potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów
K_U26
Kompetencje społeczne (EPK…) EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie, studia
podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Wprowadzenie do tematyki zarządzania projektami. Podstawowe pojęcia związane z analizą i projektowaniem systemów, cyklem życia projektu
3 2
W2 Charakterystyka projektów – model 4P’s. 2 1
W3 Metody zarządzania projektami PMM, RUP, Agile, Extreme Programming. 2 1
W4 Metody zarządzania projektami PRINCE2. PMBoK. 2 1
W5 Harmonogramowanie i budżetowanie projektu informatycznego (Case Study)
2 2
W6 Metody oceny efektywności przedsięwzięć 2 2
W7 Ocena stosowanych rozwiązań w zarządzaniu przedsięwzięciami informatycznymi
2 1
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
P1 Analiza sytuacji i definiowanie problemu. 4 2
P2 Określenie wymagania projektu. 4 2
P3 Analiza i projektowanie 4 2
P4 Zarządzanie projektem z wykorzystaniem wybranych metod i narzędzi 16 10
P5 Prezentacja końcowa (dzielenie się doświadczeniami) 2 2
Razem liczba godzin projektów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - wykład informacyjny, M3 - pokaz multimedialny projektor, prezentacja
multimedialna
Projekt M5 - metoda projektu realizacja zadania inżynierskiego
przy użyciu właściwego oprogramowania
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)
P2- kolokwium podsumowujące
Projekt F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 – praca pisemna (dokumentacja projektu),
P5 – wystąpienie (prezentacja i omówienie wyników zadania)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Projekt
F2 P2 F2 F3 P5
EPW1 X x x x x
EPW2 X x x x x
EPW3 X x x x x
EPU1 x x x
EPU2 x x x
EPU3 x x x
EPK1 X x x x x
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
Dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 ma wiedzę z zakresu zarządzania projektami
ma wiedzę z zakresu projektowania oraz funkcjonowania projektów
Student ma wiedzę z zakresu projektowania, funkcjonowania i zarządzania projektami
EPW2 Zna cykl życia projektu oraz mniej niż połowę metod zarządzania projektami
Zna cykl życia projektu oraz większość metod i technik zarządzania projektami
zna cykl życia projektu oraz wszystkie metody i techniki zarządzania projektami
EPW3 Wymienia podstawowe pojęcia związane z zarządzaniem projektami
Wymienia i omawia podstawowe pojęcia związane z zarządzaniem projektami
Wymienia i omawia podstawowe i zaawansowane pojęcie związane z zarządzaniem projektami
EPU1 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego z uwzględnieniem przynajmniej połowy wymaganych elementów
potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego z uwzględnieniem przynajmniej połowy wymaganych elementów i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania
potrafi opracować całościową dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania
EPU2 potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich,
potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich,
potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich,
typowych dla wybranego zadania, oraz wybierać właściwe metody i narzędzia
typowych dla wybranego zadania, oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia
EPU3 potrafi pracować indywidualnie i w zespole, umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania;
potrafi pracować indywidualnie i w zespole, umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów
potrafi pracować indywidualnie i w zespole, umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów
EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. 1. Cadle J., Yeates D., Zarządzanie procesem tworzenia systemów informacyjnych, WNT, 2004. 2. Frączkowski K., Zarządzanie projektem informatycznym, Wydawnictwo Oficyna PWR 2002. 3. Fowler M., Scott K, UML w kropelce, LTP, Warszawa 2002. 4. Pressman R.S , Praktyczne podejście do inżynierii oprogramowania, WNT, Warszawa 2004.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Górski, Inżynieria oprogramowania w projekcie informatycznym, Warszawa 2000. 2. W. Gajda, GIMP. Praktyczne projekty, Helion, Gliwice 2006.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 38
Konsultacje 5 7
Czytanie literatury 10 10
Przygotowanie wystąpienia 5 5
Przygotowanie projektu 20 25
Przygotowanie do zaliczenia końcowego 15 15
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Aleksandra Radomska-Zalas
Data sporządzenia / aktualizacji 5 września 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C1.11
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Procesy decyzyjne
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu język polski
5. Rok studiów IV
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr hab. inż. Maciej Majewski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 7 W: 15; Lab.: 30 W: 10; Lab.: 18
Liczba godzin ogółem
45 28
C - Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza z zakresu procesów decyzyjnych.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Student zna podstawowe pojęcia: proces decyzyjny, reguły decyzyjne, bariery w podejmowaniu decyzji, teoria gier, teoria gier symulacyjnych.
CW2 Student zna wybrane problemy decyzyjne i dobieranie modeli pozwalających na ich rozwiązywanie.
CW3 Student zna zasady stosowania określonego rodzaju modelu decyzyjnego do rozwiązywanych problemów w technice.
Umiejętności
CU1 Student posiada umiejętności formułowania zapotrzebowania na informacje dotyczące problemu decyzyjnego.
CU2 Student posiada umiejętności organizowania zespołu decyzyjnego i rozdzielania obowiązków.
CU3 Student posiada umiejętności prowadzenia negocjacji.
CU4 Student posiada umiejętności opracowywania zaleceń usprawniających kolejne decyzje.
CU5 Student posiada umiejętności zaprezentowania zaleceń wynikających z przeprowadzonego procesu decyzyjnego.
Kompetencje społeczne
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
CK1 Student jest przygotowany do uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student definiuje pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych.
K_W13, K_W14, K_W15, K_W18
EPW2 Student opisuje wybrany problem decyzyjny i dobiera model pozwalający
na jego rozwiązanie.
K_W05, K_W07,
K_W09, K_W13
EPW3 Student formułuje i objaśnia pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii
gier, gier symulacyjnych.
K_W13, K_W14, K_W15, K_W18
EPW4 Student tłumaczy potrzebę zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego problemu.
K_W05, K_W07, K_W09, K_W13,
K_W15, K_W18
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student potrafi sformułować zapotrzebowanie na informacje dotyczące
problemu decyzyjnego.
K_U01, K_U03,
K_U25
EPU2 Student potrafi zorganizować zespół decyzyjny i rozdzielić obowiązki. K_U02, K_U06,
K_U25
EPU3 Student potrafi prowadzić negocjacje. K_U23, K_U24,
K_U25, K_U26
EPU4 Student potrafi opracować zalecenia usprawniające kolejne decyzje. K_U21, K_U23, K_U24, K_U25,
K_U26
EPU5 Student potrafi zaprezentować zalecenia wynikające z przeprowadzonego
procesu decyzyjnego.
K_U23, K_U24,
K_U25
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, wyboru dalszych etapów kształcenia w celu podnoszenia swoich kompetencji zawodowych,
osobistych i społecznych.
K_K01, K_K03, K_K04
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Istota, cele, rodzaje decyzji, decydowanie a procesy decyzyjne, cechy procesu decyzyjnego, klasyfikacja decyzji.
2 1
W2 Kryteria podejmowania racjonalnych decyzji, przebieg kształtowania
procesu decyzyjnego, modele i metody decyzyjne, reguły decyzyjne. 3 2
W3 Bariery w podejmowaniu decyzji, teoria gier, gry symulacyjne. 3 2
W4 Wybrane problemy decyzyjne i modele pozwalające na ich rozwiązywanie. 3 2
W5 Zastosowania modeli decyzyjnych do rozwiązywania problemów. 4 3
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
C1 Zapotrzebowanie na informacje dotyczące problemu decyzyjnego. 4 2
C2 Organizacja zespołu decyzyjnego. 4 2
C3 Organizacja zespołu decyzyjnego i rozdzielanie obowiązków. 4 2
C4 Prowadzenie negocjacji. 4 4
C5 Prowadzenie wieloetapowych negocjacji. 4 2
C6 Opracowanie zaleceń usprawniających kolejne decyzje. 4 2
C7 Zaprezentowanie zaleceń wynikających z przeprowadzonego procesu
decyzyjnego. 6 4
Razem liczba godzin ćwiczeń 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład informacyjny projektor, prezentacje
multimedialne, materiały edukacyjne
Laboratorium ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji
pomocne materiały
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność P2 – kolokwium
Laboratorium F2 – obserwacja/aktywność, F3 – praca pisemna, F5 - ćwiczenia praktyczne
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze.
P4 – praca pisemna.
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratorium
F2 P2 F2 F3 F5 P3 P4
EPW1 x x EPW2 x x EPW3 x x EPW4 x x EPU1 x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x x EPU4 x x x x EPU5 x x x EPK1 x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1
definiuje wybrane pojęcia z zakresu: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych.
definiuje większość pojęć z zakresu: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych.
definiuje wszystkie pojęcia z zakresu: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, teorii gier, gier symulacyjnych.
EPW2
opisuje wybrany prosty problem decyzyjny i dobiera model pozwalający na jego rozwiązanie.
opisuje wybrany problem decyzyjny i dobiera model pozwalający na jego rozwiązanie.
opisuje kilka problemów decyzyjnych i dobiera model pozwalający na ich rozwiązanie.
EPW3
formułuje i objaśnia w prosty sposób pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii gier, gier symulacyjnych.
formułuje i objaśnia pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii gier, gier symulacyjnych.
formułuje i objaśnia rzetelnie pojęcia: decyzji, procesu decyzyjnego, reguł decyzyjnych, barier w podejmowaniu decyzji, modeli decyzyjnych, teorii gier, gier symulacyjnych.
EPW4
tłumaczy zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego prostego problemu.
tłumaczy zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego problemu.
tłumaczy zastosowania określonego modelu decyzyjnego do rozwiązywanego kilku nieskomplikowanych problemów.
EPU1
formułuje zapotrzebowanie na informacje dotyczące prostego problemu decyzyjnego.
formułuje zapotrzebowanie na informacje dotyczące złożonego problemu decyzyjnego.
formułuje zapotrzebowanie na informacje dotyczące kilku złożonych problemów decyzyjnych.
EPU2 organizuje zespół decyzyjny i rozdziela proste obowiązki.
organizuje zespół decyzyjny i rozdziela wybrane złożone obowiązki.
organizuje zespół decyzyjny i rozdziela skomplikowane obowiązki.
EPU3 prowadzi proste negocjacje. prowadzi negocjacje. prowadzi złożone negocjacje.
EPU4 opracowuje proste zalecenia usprawniające kolejne decyzje.
opracowuje zalecenia usprawniające kolejne decyzje.
opracowuje skomplikowane zalecenia usprawniające kolejne decyzje.
EPU5
prezentuje zalecenia wynikające z przeprowadzonego prostego procesu decyzyjnego.
prezentuje zalecenia wynikające z przeprowadzonego procesu decyzyjnego.
prezentuje zalecenia wynikające z przeprowadzonych kilku procesów decyzyjnych.
EPK1
posiada podstawową świadomość odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski.
posiada ogólną świadomość odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski.
posiada pełną świadomość odpowiedzialności za podejmowane indywidualnie i grupowo decyzje i prezentowane wnioski.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Wykład - zaliczenie na ocenę, laboratorium - zaliczenie na ocenę.
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. A. K. Koźmiński, W. Piotrowski. Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN Warszawa 2002. 2. M. Kostera, Podstawy organizacji i zarządzania. Warszawa 2001. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. G. Klein. Sztuka podejmowania decyzji. Helion 2010.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 28
Konsultacje 5 7
Czytanie literatury 15 20
Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 20 25
Przygotowanie do kolokwium 15 20
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr hab. inż. Maciej Majewski
Data sporządzenia / aktualizacji 01.09.2018
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
BEZPIECZENY STWO SYSTEMOY W INFORMATYCZNYCH
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.2.1
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Projektowanie i analiza sieci
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr inż. Łukasz Lemieszewski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 Wykłady: (15); Laboratoria: (30); Projekt: (15) Wykłady: (10); Laboratoria: (18); Projekt: (10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
Student nabył podstawową wiedzę z zakresu systemów operacyjnych oraz sieci komputerowych i bezpieczeństwa informacji
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku.
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych,
CU2 wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem.
Kompetencje społeczne
CK1 uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera..
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo
systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych
K_W04
EPW2 zna podstawowe narzędzia, metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń K_W07
EPW3 orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów
K_W15
Umiejętności (EPU…)
EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, sieci web i innych źródeł, integrować
uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania
K_U03,
EPU3 potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, stosując techniki oraz
narzędzia sprzętowe i programowe K_U12
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; K_K01
EPK2 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne
K_K04
EPK3 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Program nauczania, zasady zaliczenia oraz podstawowe informacje
o przedmiocie. Metodologia projektowania lokalnej sieci komputerowej. 3 3
W2 Proces realizacji sieci. Model warstwowy. 2 1
W3 Identyfikacja czynników wpływających na projekt sieci. 2 1
W4 Protokoły komunikacyjne w sieciach i ich bezpieczeństwo. 2 1
W5 Normy projektowania sieci. 2 1
W6 Projekty sieci – omówienie przykładów realizacji. 4 3
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Wprowadzenie do analizatora sieciowego Wireshark, instalacja
i konfiguracja, zasada działania, opcje przechwytu pakietów. 6 3
L2 Analiza protokołu HTTP za pomocą analizatora sieciowego Wireshark. 4 3
L3 Analiza protokołu DNS za pomocą analizatora sieciowego Wireshark. 4 2
L4 Analiza protokołu IP za pomocą analizatora sieciowego Wireshark. 4 3
L5 Analiza protokołu TCP i SSL za pomocą analizatora sieciowego Wireshark. 4 3
L6 Analiza protokołu UDP za pomocą analizatora sieciowego Wireshark. 4 2
L7 Analiza protokołu DHCP za pomocą analizatora sieciowego Wireshark. 4 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Dla wybranego scenariusza organizacji (budynku) realizacja projektu
fizycznej infrastruktury sieciowej. Harmonogram projektu. 3 2
L2 Dla wybranego scenariusza organizacji realizacja logicznej infrastruktury
sieciowej pod względem bezpieczeństwa komunikacji. 2 1
L3 Realizacja projektu sieci komputerowej z wyborem medium
transmisyjnego (przewodowego, bezprzewodowego), sieciowych protokołów komunikacyjnych i doboru urządzeń sieciowych.
10 7
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - wykład informacyjny, M3 – pokaz multimedialny projektor, prezentacja
multimedialna
Laboratoria M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę programów do projektowania sieci i analizowania sieciowych
protokołów komunikacyjnych.
jednostka komputerowa wyposażona w oprogramowanie
oraz z dostępem do sieci Internetu
Projekt M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę programów do projektowania sieci i analizowania sieciowych
protokołów komunikacyjnych.
Jednostka komputerowa wyposażona w oprogramowanie
oraz z dostępem do sieci Internetu
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć P1 – egzamin pisemny
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), F3 – praca pisemna (sprawozdanie), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności).
P2 – kolokwium praktyczne
Projekt F3 – dokumentacja projektu
F4 – wystąpienie – analiza projektu
P4 – praca pisemna - projekt
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt
F2 P1 F2 F3 F5 P2 F3 F4 P4
EPW1 x x x x x x x x EPW2 x x x x x x x x EPW3 x x x x x x x x EPU1 x x x x x x x x EPU2 x x x x x x x x EPU3 x x x x x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x x EPK3 x x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 potrafi wskazać i poddać
analizie wybrane protokoły komunikacyjne w sieci
potrafi wskazać i poddać
analizie większość protokołów komunikacyjnych w sieci
potrafi wskazać i poddać
analizie wszystkie protokołów komunikacyjne w sieci
EPW2 potrafi zdefiniować wybrane pojęcia z zakresu projektowania sieci
komputerowych
potrafi zdefiniować większość pojęć z zakresu projektowania sieci komputerowych
potrafi zdefiniować wszystkie pojęcia z zakresu projektowania sieci
komputerowych
EPW3 potrafi wymienić wybrane
standardy i normy projektowania komputerowych sieci
przewodowych i bezprzewodowych.
potrafi wymienić większość
obowiązujących standardów i norm projektowania komputerowych sieci
przewodowych i bezprzewodowych.
potrafi wymienić wszystkie
obowiązujące standardy i norm projektowania komputerowych sieci przewodowych
i bezprzewodowych.
EPU1 potrafi korzystać z wiedzy na temat analizy i projektowania prostych
pod względem skomplikowania sieci komputerowych, zawartej
w literaturze, internetowych bazach danych i innych źródeł
potrafi korzystać z wiedzy na temat analizy i projektowania średniozaawansowanych pod
względem skomplikowania sieci komputerowych, zawartej w literaturze, internetowych
bazach danych i innych źródeł
potrafi korzystać z wiedzy na temat analizy i projektowania zaawansowanych pod
względem skomplikowania sieci komputerowych, zawartej w literaturze, internetowych
bazach danych i innych źródeł
EPU2 potrafi opracować dokumentację prostej pod
względem skomplikowania zaprojektowanej sieci komputerowej
potrafi opracować dokumentację
średniozaawansowanej pod względem skomplikowania zaprojektowanej sieci
komputerowej
potrafi opracować pełną dokumentację zaprojektowanej
sieci komputerowej
EPU3 potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo
zaprojektowanej sieci na podstawie analizy
wybranego sieciowego
potrafi w ocenić ryzyko i bezpieczeństwo
zaprojektowanej sieci na podstawie analizy
podstawowych sieciowych
potrafi w ocenić ryzyko i bezpieczeństwo
zaprojektowanej sieci na podstawie analizy
wszystkich sieciowych
protokołów komunikacyjnych
protokołów komunikacyjnych protokołów komunikacyjnych
EPU4 potrafi posługiwać się
narzędziami o małym stopniu skomplikowania
wspomagającymi analizę i projektowanie sieci komputerowych
potrafi posługiwać się
narzędziami o średnim stopniu skomplikowania
wspomagającymi analizę i projektowanie sieci komputerowych
potrafi posługiwać się
narzędziami o dużym stopniu skomplikowania
wspomagającymi analizę i projektowanie sieci komputerowych
EPK1 rozumie w podstawowym stopniu potrzebę ciągłego kształcenia z zakresu
analizy i projektowania sieci
rozumie potrzebę ciągłego kształcenia z zakresu analizy i projektowania sieci
rozumie potrzebę ciągłego kształcenia z zakresu analizy i projektowania sieci oraz
rozumie skutki takiego postępowania
EPK2 potrafi określać niektóre priorytety niezbędne przy analizie sieciowych
protokołów komunikacyjnych i projektowaniu
komunikacji w sieci
potrafi określać większość priorytetów niezbędnych przy analizie sieciowych
protokołów komunikacyjnych i projektowaniu komunikacji w sieci
potrafi określać wszystkie priorytety niezbędnych przy analizie sieciowych protokołów
komunikacyjnych i projektowaniu komunikacji w sieci
EPK3 potrafi w słabym stopniu
kreatywnie projektować i analizować proste sieci
potrafi w słabym stopniu
kreatywnie projektować i analizować proste sieci
potrafi w słabym stopniu
kreatywnie projektować i analizować proste sieci
J – Forma zaliczenia przedmiotu
wykład - egzamin, laboratoria – zaliczenie z oceną, projekt – zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Chris Sanders, Praktyczna analiza pakietów. Wykorzystanie narzędzia Wireshark do rozwiązywania
problemów z siecią. Helion, Gliwice 2013. 2. Stanisław Wszelak, Administrowanie sieciowymi protokołami komunikacyjnymi, Helion, Gliwice 2015
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Stanisław Wszelak, Administrowanie sieciowymi protokołami komunikacyjnymi. Helion, Gliwice 2015. 2. Barrie Sosinsky, Sieci komputerowe. Biblia, Helion, 2011. 3. Mueller S., Rozbudowa i naprawa sieci. Wydanie II, Helion, 2004.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 5 5
Czytanie literatury 20 42
Przygotowanie sprawozdań 20 20
Przygotowanie projektów 10 10
Przygotowanie do egzaminu 10 10
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Lemieszewski
Data sporządzenia / aktualizacji 9 wrzesień 2017 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C2.5
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Polityka bezpieczeństwa w firmie
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu język polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Łukasz Lemieszewski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 Wykłady: (15); Laboratoria: (30); Wykłady: (10); Laboratoria: (18);
Liczba godzin ogółem
45 28
C - Wymagania wstępne
Student nabył podstawową wiedzę z zakresu systemów operacyjnych, sieci komputerowych oraz programowania
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów,
urządzeń i procesów K_W06
EPW2 ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych,
prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej K_W16
Umiejętności (EPU…)
EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi
integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i
prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów zapewniających bezpieczeństwo systemów
K_U10
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z
uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne K_K03
EPK2 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem
zawodu K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Podstawa prawna - Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE)
2016/679 z 27.04.2016 r. (Dz.Urz. UE L 119, s. 1), Ustawa o ochronie danych osobowych z 10.05.2018 r. (Dz. U. Poz. 1000)
2 2
W2 Dokumentacja polityki bezpieczeństwa i regulamin ochrony danych
osobowych. 3 2
W3 Inspektor ochrony danych osobowych i obowiązek informacyjny. Klauzule
informacyjne i umowa powierzenia. 2 1
W4 Obowiązek rejestrowania czynności i kategorii czynności przetwarzania
danych osobowych. 2 1
W5 Podejście oparte na ryzyku. Rozumienie i stosowanie. 4 2
W6 Poufność, dostępność i integralność w ocenie skutków przetwarzania danych osobowych w firmie – praktyczne przykłady.
2 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Tworzenie dokumentacji polityki ochrony danych osobowych w firmie 6 4
L2 Tworzenie dokumentacji załączników do polityki ochrony danych osobowych w firmie
4 2
L3 Tworzenie dokumentacji regulaminu ochrony danych osobowych w firmie 6 4
L4 Tworzenie dokumentacji regulaminu do ochrony danych osobowych w firmie
4 2
L5 Ocena skutków przetwarzania danych osobowych w firmie 10 6
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - metody podające: wykład informacyjny, prelekcja,
objaśnienie, M2 -metoda problemowa - wykład połączony z dyskusją
M5.1 - metoda praktyczna prezentacja prac własnych zrealizowanych jako prezentacje z przeglądu literatury
projektor oraz komputer z
dostępem do Internetu
Laboratoria M5. metody praktyczne 3e. -ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych . (3c)i -doskonalących obsługę narzędzi informatycznych
(2c) - analiza sprawozdań przedstawionych przez studentów
Wyposażone dla celów zajęć z zakresu bezpieczeństwa komputerowego stanowisko komputerowe z dostępem do
Internetu
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 - sprawdzian pisemny (kolokwium cząstkowe testy z pytaniami wielokrotnego wyboru i pytaniami otwartymi)
F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa)
P1 – egzamin (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu)
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), F3 – praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, pisemna analiza problemu), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia z wykorzystaniem
sprzętu i oprogramowania fachowego)
P3 – ocena podsumowująca
powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze oraz oceny sprawozdań
jako pracy pisemnej
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria
F1 F4 P1 F2 F3 F5 P3
EPW1 x x x
EPW2 x x x
EPU1 x x x x x
EPU2 x x x x x
EPU2 x x x x x
EPK1 x x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy oraz wybrane metody mające związek z kryptografią i bezpieczeństwem systemów komputerowych
Zna większość terminów oraz metod z zakresu kryptografii, ochrony danych i bezpieczeństwa systemów informatycznych
Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu kryptografii, ochrony danych i systemów informatycznych
EPW2 Zna wybrane portale internetowe związane z bezpieczeństwem komputerowym
Zna wybrane portale internetowe i czasopisma związane z bezpieczeństwem komputerowym
Zna wybrane portale internetowe, czasopisma oraz akty prawne obejmujące rozwiązania i normy z zakresu bezpieczeństwa komputerowego
EPW3 Wykonuje niektóre ze znanych publikowanych i omawianych eksperymentów obejmujące bezpieczeństwo systemów komputerowych
Wykonuje większość eksperymentów znanych i omawianych eksperymentów pomiarowych obejmujących bezpieczeństwo danych i systemów informatycznych
Wykonuje wszystkie znane i omawiane jak również inne nowo opublikowane eksperymenty pomiarowe związane z bezpieczeństwem danych i systemów informatycznych
EPU1 potrafi zaplanować oraz potrafi zaplanować oraz potrafi zaplanować oraz
EPU2 przeprowadzić symulację jak również zaprezentować wyniki analityczne dla niektórych z eksperymentów obejmujących zakres bezpieczeństwa systemu komputerowego
przeprowadzić symulację jak również zaprezentować wyniki analityczne dla większości eksperymentów obejmujących zakres bezpieczeństwa systemu komputerowego.
przeprowadzić symulację jak również zaprezentować wyniki analityczne dla większości eksperymentów obejmujących zakres bezpieczeństwa systemu komputerowego.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. J. Luttgens, M. Pepe, K. Mandia, Incydenty bezpieczeństwa. Metody reagowania w informatyce śledczej,
Helion 2016 2. W. Stallings, Kryptografia i bezpieczeństwo sieci komputerowych. Matematyka szyfrów i techniki kryptologii,
Helion 2012 Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Ross, Inżynieria Zabezpieczeń, WNT, Warszawa 2005 2. M. Kutyłowski i W. B. Strothmann, Kryptografia: Teoria i praktyka zabezpieczania systemów komputerowych,
Wyd. READ ME, Warszawa, 1999
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 28
Konsultacje 5 5
Czytanie literatury 15 25
Przygotowanie sprawozdań 5 12
Przygotowanie do egzaminu 10 10
Przygotowanie do laboratorium 20 20
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Lemieszewski
Data sporządzenia / aktualizacji 9 wrzesień 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.2.8
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Kontrola i audyt zasobów informatycznych
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu język polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Łukasz Lemieszewski, Janusz Jabłoński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (30); Wykłady: (10); Laboratoria: (18);
Liczba godzin ogółem
45 28
C - Wymagania wstępne
Student nabył podstawową wiedzę z zakresu systemów operacyjnych, sieci komputerowych oraz programowania
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie
informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych
K_W04
EPW2 zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem
K_W12
Umiejętności (EPU…)
EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich
interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 potrafi zaprojektować proces testowania bezpieczeństwa oraz — w przypadku wykrycia błędów — przeprowadzić ich diagnozę i wyciągnąć wnioski
K_U14
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności
inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K03
EPK2 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Proces gromadzenia informacji na temat funkcjonowania i zasobów komputerowych.
2 1
W2 Kroki postępowania w procesie kontrolnym. Wprowadzenie do audytu. Techniki przeprowadzania audytów.
3 2
W3 Inwentaryzacja oprogramowania i sprzętu. 2 1
W4 Narzędzia audytora. Licencje i ich ograniczenia. 2 2
W5 Kontrola w ujęciu procesowym. 2 1
W6 Zarządzanie jakością w systemach bezpieczeństwa teleinformatycznego. 2 1
W7 Istota zagadnienia jakości systemu teleinformatycznego i wielkości je charakteryzujące.
2 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Przygotowanie audytu oprogramowania i sprzętu. 4 2
L2 Przeprowadzenie audytu. 6 4
L3 Sprawdzanie i katalogowanie zasobów oprogramowania i sprzętu. 4 2
L4 Analiza wyników audytu. 4 3
L5 Określanie legalności oprogramowania. 4 2
L6 Przegląd narzędzi audytora 4 2
L7 Audyt zasobów informatycznych. 4 3
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - wykład informacyjny, M3 - pokaz multimedialny
projektor, prezentacja multimedialna
Laboratoria M5.3c,, f - ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji,
stanowisko komputerowe z dostępem do oprogramowania wspomagającego audyt zasobów informatycznych
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność podczas zajęć P2 – kolokwium podsumowujące semestr
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem oprogramowania),
P2 – kolokwium praktyczne
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria
F2 P2 F2 F5 P2
EPW1 x x
EPW2 x x
EPU1 x x x x
EPU2 x x x x
EPU2 x x x x
EPK1 x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 ma wiedzę ogólną obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i
ma wiedzę ogólną obejmującą większość kluczowych zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
procesów
EPW2 ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa
ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa oraz systemów
ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł;
potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje
potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
EPU2 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego
potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wybranych wyników realizacji tego zadania
potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania
EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
EPK2 Zna skutki działalności inżynierskiej
ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej
ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. A. Białas, Bezpieczeństwo informacji i usług w nowoczesnej instytucji i firmie, WNT, Warszawa 2007. 2. W. Pihowicz, Inżynieria bezpieczeństwa technicznego. Problematyka podstawowa, WNT, Warszawa 2008 3. T. Polaczek, Audyt informacji bezpieczeństwa informacji w praktyce, Helion, Gliwice 2006 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Liderman, Analiza ryzyka i ochrona informacji w systemach komputerowych, PWN, Warszawa 2008 2. B. Fischer, W. Świerczyńska, Dostęp do informacji ustawowo chronionych, zarządzanie informacją, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005. 3. P. Fajgielski, Kontrola i audyt przetwarzania danych osobowych, Wyd. PRESSCOM Sp.zo.o., 2010
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 28
Konsultacje 5 5
Czytanie literatury 15 25
Przygotowanie sprawozdań 5 12
Przygotowanie do egzaminu 10 10
Przygotowanie do laboratorium 20 20
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Janusz Jabłoński, dr inż. Łukasz Lemieszewski
Data sporządzenia / aktualizacji 9 wrzesień 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.2.9
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Zarządzanie przechowywaniem danych
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu język polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Łukasz Lemieszewski, Jarosław Becker
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 Wykłady: (15); Laboratoria: (30); Projekt:(15) Wykłady: (10); Laboratoria: (18); Projekt:(10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
Student nabył podstawową wiedzę z zakresu systemów operacyjnych, sieci komputerowych i bezpieczeństwa informacji
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 ma szczegółową wiedzę z zakresu mechanizmów szyfrowania danych K_W10
EPW2 orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów
informatycznych, urządzeń i procesów K_W15
Umiejętności (EPU…)
EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi
integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i
prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów zapewniających bezpieczeństwo systemów, sieci i urządzeń
K_U10
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Zajęcia organizacyjne – omówienie karty przedmiotu (cele i efekty
kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia).
1 1
W2 Wprowadzenie do przedmiotu. Znaczenie i ogólna postać systemu przechowywania danych
1 1
W3 Zarządzanie przechowywaniem danych (bezpieczeństwo przechowywania danych, zasoby pamięciowe, cykl życia informacji, kompresja danych).
2 1
W4 Funkcja archiwizacji danych (tworzenie kopii zapasowych, odtwarzanie danych, przechowywanie, testowanie i monitorowanie kopii zapasowych).
2 1
W5 Fizyczne i wirtualne nośniki danych. 4 1
W6 Technologie deduplikacji i kompresja danych. 4 1
W7 Systemy do tworzenia kopii zapasowych (np. CommVault Simpana, Symantec NetBackup, Amanda, Backup PC i narzędzia open source).
4 1
W8 Archiwizowanie baz danych. Przykład archiwizowania i odtwarzania bazy danych Oracle
4 1
W9 Ochrona danych. Strategie tworzenia kopii zapasowych. 4 1
W10 Metodyka oceny efektywności zarządzania przechowywaniem danych
(przykład użycia metodyki)
2 1
Razem liczba godzin wykładów 30 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Omówienie zakresu ćwiczeń laboratoryjnych. Podstawy systemu
archiwizacji danych (np. CommVault Simpana, Symantec NetBackup). 2 2
L2 Konfiguracja i wykonywanie kopii zapasowych. 4 2
L3 Odtwarzanie danych. 4 3
L4 Konfiguracja nośników danych i urządzeń. Zarządzanie urządzeniami magazynującymi i wolumenami.
4 2
L5 Zaawansowane operacje kopiowania danych. Zarządzanie i replikacja 4 3
L6 Raportowanie i monitorowanie. 4 2
L7 Troubleshooting–alerty systemu, rozwiązywanie podstawowych problemów, codzienna obsługa systemu kopiowania danych.
4 2
L8 Zastosowanie metodyki oceny efektywności zarządzania przechowywaniem danych
4 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektu Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
P1 Przykłady realizacji zadań w zakresie zarządzania przechowywaniem danych oraz projektów w tym obszarze.
5 3
P2 Projekt systemu zarządzania przechowywania danych – opracowanie
środków organizacyjnych i technicznych w zakresie ochrony i przechowywania danych.
10 7
Razem liczba godzin projektu 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4. Metoda programowa (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych)
projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej;
Laboratoria M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące)
komputery z zainstalowanym
środowiskiem narzędziowym
Projekt M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia
doskonalące, realizacja projektu) jednostka komputerowa
wyposażona w oprogramowanie oraz z dostępem do sieci Internetu
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie
problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu
P1 –egzamin (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu oraz
egzamin ustny; uwzględniana jest ocena z laboratoriów i projektu)
Laboratoria F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań
P3 –ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen
formujących, uzyskanych w semestrze.
Projekt F3 – dokumentacja projektu
F4 – wystąpienie – analiza projektu
P4 – praca pisemna - projekt
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt
F2 P1 F5 P3 F3 F4 P4
EPW1 x x x x
EPW2 x x x x x
EPU1 x x x x x x x
EPU2 x x x x x x x
EPK1 x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student potrafi wymienić i krótko opisać ważniejsze zasady, standardy i narzędzia informatyczne stosowane do zarządzania przechowywaniem danych.
Student potrafi wymienić i obszernie opisać ważniejsze powszechnie obowiązujące zasady, standardy i narzędzia Informatyczne stosowane do zarządzania przechowywaniem danych.
Student potrafi wymienić I obszernie opisać wszystkie (omówione w ramach przedmiotu) powszechnie obowiązujące zasady, standardy i narzędzia informatyczne stosowane do zarządzania przechowywaniem danych
EPW2 Student potrafi, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, potrafi dobrać i zastosować podstawowe metody, narzędzia oraz dobre praktyki w celu zapewnienia wysokiego poziomu bezpieczeństwa procesu przechowywania danych.
Student potrafi samodzielnie dobrać i zastosować podstawowe metody, narzędzia oraz dobre praktyki w celu zapewnienia wysokiego poziomu bezpieczeństwa procesu przechowywania danych.
Student potrafi samodzielnie dobrać i zastosować podstawowe i zaawansowane metody, narzędzia oraz dobre praktyki w celu zapewnienia wysokiego poziomu bezpieczeństwa procesu przechowywania danych.
EPU1 Student potrafi, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, zmierzyć i ocenić poziom efektywności zarządzania głównymi funkcjami przechowywania danych
Student potrafi samodzielnie zmierzyć i ocenić poziom efektywności zarządzania głównymi funkcjami przechowywania danych.
Student potrafi samodzielnie I kompleksowo zmierzyć oraz ocenić poziom efektywności zarządzania przechowywaniem danych
EPU2 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie bezpieczeństwa i zarządzania przechowywaniem danych,
Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie bezpieczeństwa i zarządzania przechowywaniem danych. Potrafi przy nieznacznej
Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie bezpieczeństwa i zarządzania przechowywaniem danych. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić
jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania.
nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania
EPK1 Potrafi wykreować rozwiązanie zadania po uzyskaniu dokładnych wskazówek
Potrafi wykreować rozwiązanie zadania po uzyskaniu ogólnych wytycznych.
Potrafi w pełni samodzielnie ustalić sposób rozwiązania zadania.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
wykład - egzamin z oceną, laboratoria – zaliczenie z oceną, projekt – zaliczenie z oceną
Literatura obowiązkowa: 1. Preston W. C., Archiwizacja i odzyskiwanie danych, Wydawnictwo „Helion”, Gliwice 2012. 2. Nelson S., Profesjonalne tworzenie kopii zapasowych i odzyskiwanie danych, Wydawnictwo „Helion”, Gliwice
2012. 3. Swacha J., Zarządzanie przechowywaniem danych. Metodyka oceny efektywności, Agencja Wydawnicza Placet,
Warszawa 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 3. Beach A., Kompresja dźwięku i obrazu wideo Real World, Wydawnictwo „Helion”, Gliwice 2009. 4. Przelaskowski A., Kompresja danych. Podstawy, metody bezstratne, kodery obrazów, Wydawnictwo BTC,
Legionowo 2005. 5. Toigo J. W., Zarządzanie przechowywaniem danych w sieci, Wydawnictwo „Helion”, Gliwice 2004.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 5 5
Czytanie literatury 10 25
Przygotowanie sprawozdań 15 22
Przygotowanie do egzaminu 10 10
Przygotowanie do laboratorium 10 10
Przygotowanie projektu 15 15
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Lemieszewski, Jarosław Becker
Data sporządzenia / aktualizacji 9 wrzesień 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.2.12
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu System zarządzania bezpieczeństwem informacji
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu język polski
5. Rok studiów IV
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Łukasz Lemieszewski, Janusz Jabłoński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 7 Projekt: (30); Projekt: (18);
Liczba godzin ogółem
30 18
C - Wymagania wstępne
Student nabył podstawową wiedzę z zakresu systemów operacyjnych oraz sieci komputerowych.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie
informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych
K_W04
EPW2 orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów
informatycznych, urządzeń i procesów K_W15
Umiejętności (EPU…)
EPU1 potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe
K_U12
EPU2 potrafi zaplanować i przeprowadzić symulację oraz pomiary poziomu bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń; potrafi przedstawić otrzymane wyniki
w formie liczbowej i graficznej, dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski
K_U07
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Infrastruktura systemów bezpieczeństwie informacji i testów penetracyjnych – wprowadzenie do projektowania.
4 2
L2 Tworzenie audytu systemu zarządzania bezpieczeństwem. 4 2
L3 Opracowanie środków organizacyjnych i technicznych zarządzania bezpieczeństwem informacji.
6 4
L4 Analiza ryzyka i dokumentacja zarządzania bezpieczeństwem informacji. 6 4
L5 Testy podatności systemu i zarządzanie bezpieczeństwem informacji. 4 2
L6 Zachowanie poufności, integralności i dostępności zgodnie z normą ISO 27001 w projekcie zarządzania bezpieczeństwem informacji
6 4
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Projekt M5.3c, f -metody praktyczne - ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego wspomagającego audyt i zarządzanie zasobami informatycznymi, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji na temat zarządzania ich bezpieczeństwem,
stanowisko komputerowe z dostępem do oprogramowania wspomagającego audyt i zarządzanie zasobami informatycznymi
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Projekt F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.),
P4 – praca pisemna (projekt, referat, raport),
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe Projekt
F2 F4 P4
EPW1 x x
EPW2 x
EPU1 x x x
EPU2 x x x
EPK1 x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 ma wiedzę ogólną obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
ma wiedzę ogólną obejmującą większość kluczowych zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
EPW2 ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa
ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa oraz systemów
ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów
EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł;
potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje
potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
EPU2 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego
potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wybranych wyników realizacji tego zadania
potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania
EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie – dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Kryptografia i bezpieczeństwo sieci komputerowych. William Stalinks, Helion, Gliwice 2011
2. Kali Linux. Testy penetracyjne. Juned Ahmed Ansari, Helion, Gliwice 2015
3. Ross Anderson „Inżynieria zabezpieczeń", WNT 2005
4. Andrzej Białas „Bezpieczeństwo informacji i usług w nowoczesnej instytucji i firmie", WNT 2006.
5. K. D. Mitnick, W. L. Simson, Sztuka Podstępu, Łamałem ludzi nie hasła Literatura zalecana / fakultatywna: 1. ROZPORZĄDZENIE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY (UE) NR 910/2014 2. ROZPORZĄDZENIE WYKONAWCZE KOMISJI (UE) 2015/1502 3. ROZPORZĄDZENIE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY (UE) 2016/679 4. PN ISO/IEC 27001 Systemy zarządzania bezpieczeństwem informacji. Wymagania. 5. PN ISO/IEC 17799:2005 Praktyczne zasady zarządzania bezpieczeństwem informacji. 6. PN-I-13335-1:1998 Wytyczne do zarządzania bezpieczeństwem systemów informacyjnych - Pojęcia i modele bezpieczeństwa systemów informatycznych.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18
Konsultacje 2 5
Czytanie literatury 8 17
Przygotowanie projektu 10 10
Suma godzin: 50 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 2 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Janusz Jabłoński, dr inż. Łukasz Lemieszewski
Data sporządzenia / aktualizacji 9 wrzesień 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Inzynieria bezpieczenstwa i higieny pracy
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.2
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo użytkowania maszyn, przesłanki projektowe
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Jan Siuta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 W: (15); Ćw.: (0); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Ćw.: (0); Lab.: (18) Proj. (10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
Podstawy konstrukcji i eksploatacji maszyn, przepisy krajowe i międzynarodowe w dziedzinie BHP
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowanej przy projektowaniu związanej z rozpoznawaniem zagrożeń i bezpieczeństwem maszyn i urządzeń
CW2 Przekazanie wiedzy szczegółowej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik projektowania.
Umiejętności
CU1 Pogłębienie umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji projektowej i ich prezentowania oraz pracy w grupie
CU2 Wyrobienie umiejętności formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa maszyn i urządzeń metodami analitycznymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do opracowania projektu
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje,
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
K_W06 Student ma podstawową wiedzę z zakresu konstrukcji i eksploatacji maszyn ,cyklu życia urządzeń ,obiektów i systemów technicznych.
P6S_WG W, T, inż
K_W07 na podstawowe narzędzia, metody i techniki
identyfikacji i analizy zagrożeń,
P6S_WG
W, T, inż.
K_W12 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały związane z
bezpieczeństwem stosowane przy projektowaniu i obsłudze maszyn, i urządzeń. P6S_WK
W, T, inż.
Umiejętności (EPU…)
K_U03 Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i
przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania P6S_UW , W
K_U19 potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami
umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń P6S_UW , T
Kompetencje społeczne (EPK…)
K_K02 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki
działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym
odpowiedzialności za podejmowane decyzje
P6S_KO ,, W
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Dokumentacja projektowa - bezpieczeństwo użytkowe maszyn i urządzeń 1 1
W2 Dyrektywy i ich wymagania zasadnicze 1 1
W3 Dyrektywa maszynowa w projektowaniu 4 2
W4 Analiza zagrożeń – niezbędny element projektowania 4 2
W5 Koncepcja zapewnienia BHP – elementy bezpieczeństwa maszyn 1 1
W6 Projektowanie elementów bezpieczeństwa maszyn 2 2
W7 System oceny zgodności 2 1
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Dobór dyrektyw do wyrobu 4 2
L2 Wymagania zasadnicze – normy zharmonizowane 4 2
L3 Ocena ryzyka wyrobu 8 6
L4 Osłony stale w maszynach 4 3
L5 Dokumenty wystawiane przez producenta w procesie oceny zgodności 6 3
L6 Ocena zespołu maszyn 4 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Ocena zgodności wybranej maszyny lub urządzenia 7 4
L2 Projekt osłony przestrzeni roboczej maszyny 8 6
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - metoda podająca - wykład interaktywny projektor , multimedia
Laboratoria M5- metody praktyczne - ćwiczenia doskonalące projektowanie maszyn i urządzeń, ćwiczenia
doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji
Projektor, multimedia
Projekt M5.2b- metody praktyczne- korzystanie z norm i przepisów
Projektor , multimedia
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność P1 – egzamin pisemny
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność
F3 – praca pisemna sprawozdania
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze
Projekt F2 – obserwacja/aktywność
F3 – praca pisemna projekty
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
F2 P2 F2 F3 P3 F2 F3 .P3
K_W06 X X X K_W07 X X K_W12 X X X K_U03 K_U19 X X X K_K02 X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobry dobry plus 4/4,5
bardzo dobry 5
K_W06 zna podstawowe pojęcia
wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów oraz ma podstawową wiedzę z wytrzymałości materiałów ,konstrukcji i eksploatacji maszyn technicznych
zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów oraz potrafi stosować wiedzę z wytrzymałości materiałów ,konstrukcji i eksploatacji maszyn
zna podstawowe pojęcia wiedzę z zakresu cyklu życia urządzeń obiektów i systemów, potrafi stosować wiedzę z wytrzymałości materiałów ,konstrukcji i eksploatacji maszyn ,dokonuje analizy rozwiązań i przedstawia warianty
K_W07 Umie korzystać z podstawowych narzędzi identyfikacji i analizy zagrożeń,
Umie korzystać z podstawowych narzędzi oraz stosuje metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń,
Umie korzystać z narzędzi oraz stosuje metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń w processie oceny ryzyka
K_W12 umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
umie korzystać z podstawowych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
umie korzystać z zaawansowanych narzędzi i norm przy złożonych zadaniach związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów
K_U03 opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego,
opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania
opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania
K_U19 zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń
zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń i umie je zastosować
zna podstawowe metody i urządzenia zapewniające bezpieczeństwo systemów i urządzeń ,umie je zastosować i analizować warianty rozwiązań
K_K02 ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej
. ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej oraz związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzj
ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej oraz stosuje w projektowaniu podejmowane decyzj związanych z odpowiedzialnością za otoczenie i środowisko
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. 1 Dyrektywa Maszynowa 2006 – 42 WE 2. Norma PN 12 100 -2 Bezpieczeństwo Maszyn Pojęcia ogólne OgÓlne zasady projektowania. 3. T. Szopa, Niezawodność i bezpieczeństwo, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2009.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. PN-N 18001:2004 Systemy zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy - wymagania
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 2 7
Czytanie literatury 10 22
Przygotowanie do laboratorium 18 20
Przygotowanie do projektu 20 18
Przygotowanie do egzaminu 15 20
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Jan Siuta
Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.3
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Metody badania wypadków i chorób zawodowych
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu język polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Anna Bieda
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 W: (15); Lab.: (30) W: (10); Lab.: (18)
Liczba godzin ogółem
45 28
C - Wymagania wstępne
Podstawy prawoznawstwa.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy dotyczącej procedury powypadkowej oraz chorób zawodowych.
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności diagnozowania wypadków przy pracy oraz przeprowadzenia procedury powypadkowej.
CU2 Nabycie umiejętności analizy/klasyfikacji chorób zawodowych.
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie konieczności uczenia się przez całe życie.
CK2 Uświadomienie znaczenia społecznych skutków działalności inżynierskiej.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie wypadków przy pracy, postępowania
powypadkowego oraz chorób zawodowych. K_W15
EPW2 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, K_W17
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej .
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Potrafi przygotować dokumentację powypadkową oraz zaklasyfikować choroby
zawodowe. K_U03
EPU2 Potrafi rozpoznać zjawiska techniczne i prawne związane z zaistnieniem
wypadku przy pracy. K_U21
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
K_K02
EPK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.
K_K03
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Wypadki przy pracy – podział, ogólne pojęcie, wypadki traktowane na równi z wypadkami przy pracy, wypadki przy pracy powstałe w okresie
ubezpieczenia wypadkowego
2,5 2
W2 Klasyfikacja wypadków z uwagi na wywołane skutki, ustalanie okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy i wypadków zrównanych z
wypadkami przy pracy
2,5 2
W3 Choroby zawodowe 5 3
W4 Świadczenia z tytułu wypadków i chorób zawodowych 4 2
W5 Wypadki i choroby zawodowe powstałe w szczególnych okolicznościach 1 1
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Badanie i analiza wypadków 5 1
L2 Dokumentowanie wypadków przy pracy i wypadków zrównanych z
wypadkami przy pracy 5 2
L3 Ustalanie okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy powstałych w okresie ubezpieczenia wypadkowego oraz ich dokumentowanie
5 5
L4 Wypadki w drodze do i z pracy, rejestrowanie i analiza zdarzeń
potencjalnie wypadkowych, profilaktyka wypadkowa 5 5
L5 Wyjścia studyjne 10 5
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład informacyjny- M1 Wykład problemowy połączony z dyskusją –M2. Metoda przypadków-M2 Wykład z wykorzystaniem komputera- M4.
projektor
komputer
Laboratoria Metoda przypadków-M2 projektor komputer
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2- wykład informacyjny P1 egzamin pisemny
Laboratoria F2- wykład informacyjny P4 praca pisemna
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratorium
F2 P1 F2 P4
EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPK1 X X X X EPK2 X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Ma podstawową wiedzę w zakresie wypadków przy pracy i postępowania powypadkowego oraz chorób zawodowych.
Ma dobrą wiedzę w zakresie wypadków przy pracy i postępowania powypadkowego oraz chorób zawodowych.
Ma pełną szczegółową wiedzę w zakresie wypadków przy pracy i postępowania powypadkowego oraz chorób zawodowych.
EPW2 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej .
Ma dobrą wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej .
Ma pełną wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej .
EPU1 Potrafi przygotować podstawową dokumentację powypadkową.
Potrafi przygotować szeroką dokumentację powypadkową.
Potrafi przygotować pełną dokumentację powypadkową.
EPU2 Potrafi rozpoznać podstawowe zjawiska techniczne i prawne związane z zaistnieniem wypadku przy pracy.
Potrafi rozpoznać większość zjawisk technicznych i prawnych związanych z zaistnieniem wypadku przy pracy.
Potrafi rozpoznać wszystkie zjawiska techniczne i prawne związane z zaistnieniem wypadku przy pracy.
EPK1 Ma podstawową świadomość ważności i rozumie pozatechniczne
Ma dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty
Ma pełną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w
aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
EPK2 Potrafi w podstawowym zakresie współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.
Potrafi dobrze współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.
Potrafi perfekcyjnie współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Postępowanie powypadkowe (praca zbiorowa), CH Beck, Warszawa 2010. 2. Tadeusz Cieszkowski, Wypadki przy pracy oraz choroby zawodowe, WSiP, 2012.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. H. Wojciechowska-Piskorska, Wypadki przy pracy, Warszawa 2013. ODDK. 2. M.Abramowski, Postępowanie powypadkowe, Warszawa 2010 (CH Beck). 3. D.E.Lach, S.Samol, K.Ślebzak, Ustawa o ubezpieczeniu społecznym z tytułu wypadków przy pracy i chorób zawodowych, Wolters Kluwer 2010.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 28
Konsultacje 5 2
Czytanie literatury 15 20
Przygotowanie do laboratorium 15 20
Przygotowanie do egzaminu 20 30
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Anna Bieda
Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 606 911 139
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.4
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr inż. Anna Bieda
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 W: (15); Ćw.: (0); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Ćw.: (0); Lab.:( 18) Proj. (10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi rodzajów pracy, jej fizjologicznymi charakterystykami oraz fizjologicznym kosztem pracy; przekazanie wiedzy o zmęczeniu i znużeniu pracą, o fizjologicznych zasadach organizacji pracy oraz skutkach zdrowotnych nadmiernych obciążeń; zapoznanie z obciążeniami psychicznymi w pracy , z kosztem fizjologicznym wysiłku umysłowego i obciążenia psychicznego; zapoznanie studentów ze źródłami stresu w pracy, sposobami ograniczania stresu oraz jego skutkami zdrowotnymi
Umiejętności
CU1 Wyrobienie umiejętności wykorzystywania wiedzy dotyczącej funkcjonowania organizmu człowieka i wydolności organizmu w trakcie obciążenia pracą do zapobiegania negatywnym skutkom zdrowotnym; wyrobienie umiejętności organizacji pracy powodującej minimalne obciążenie organizmu; wyrobienie umiejętności identyfikacji zagrożeń zdrowia psychicznego w pracy oraz umiejętności tworzenia list kontrolnych dla potrzeb projektowania ergonomicznego, korekty ergonomicznej i oceny ryzyka zawodowego.
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_U22
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności
inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
K_K02
Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Rodzaje pracy. 3 2
W2 Fizjologiczna charakterystyka pracy. 3 2
W3 Fizjologia pracy fizycznej Ciężkość pracy, obciążenie pracą, uciążliwość
pracy. 3 2
W4 Zmęczenie – przyczyny, postaci, konsekwencje. 3 2
W5 Skutki zdrowotne nadmiernych obciążeń i racjonalny wypoczynek 3 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Koszt fizjologiczny pracy w relacji do reakcji układu krążenia i układu
oddechowego. 6 4
L2 Metody pomiarów wydolności człowieka. 6 4
L3 Wyznaczanie mocy wybranych elementów układu ruchu. 6 4
L4 Pomiary posturograficzne. 6 2
L5 Pomiary podometryczne. 6 4
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektu Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
P1 Ergonomiczna ocena wybranych stanowisk pracy oraz maszyn 15 10
Razem liczba godzin projektu 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład informacyjny projektor
Laboratoria Ćwiczenia w grupach laboratoryjnych Stanowiska badawcze
Projekt Praca indywidualna Praca pisemna
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F4- wystąpienie P1- egzamin ustny
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność F4 - wystąpienie P2- kolokwium ustne
Projekt F4 wystąpienie F3 praca pisemna
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
Metoda
oceny P1
F4 F2 F4 … … ..
EPW1 x x x x EPU1 x x x x EPK1 x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane zagadnienia przedmiotu
Zna większość zagadnień przedmiotu
Np. Zna wszystkie wymagane zagadnienia przedmiotu
EPU1 Umie wykorzystać niektóre zagadnienia przedmiotu
Wykorzystuje większość zagadnień przedmiotu
Potrafi wykorzystać wszystkie wymagane tematy przedmiotu
EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków …
Rozumie i zna skutki ... Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności …
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. J. Olszewski, Podstawy ergonomii i fizjologii pracy, AE w Poznaniu, Poznań 1997. 2. W. Ejsmont, Fizjologia i ergonomia pracy, WSI, Warszawa 1991. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bezpieczeństwo pracy i ergonomia. Tom 2, Red. D. Koradecka. CIOP, Warszawa 1997. 2. Z. Ciok, Podstawowe problemy współczesnej techniki. T. 29, PWN, Warszawa 2001. 3.. E. Górska, E. Tytyk, Ergonomia w projektowaniu stanowisk pracy. Podstawy teoretyczne, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 1998.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 10 12
Czytanie literatury 10 15
Przygotowanie do laboratorium 15 15
Przygotowanie projektu 15 20
Przygotowanie do egzaminu 15 25
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Anna Bieda
Data sporządzenia / aktualizacji Wrzesień 2018
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.6
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Czynniki uciążliwe w środowisku pracy
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr inż. Anna Bieda
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 W: (15); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Lab.: (18) Proj. (10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie studentom wiedzy o zagrożeniach występujących w środowisku pracy i podziale oddziałujących czynników na uciążliwe, szkodliwe i niebezpieczne. Wiedza o obciążeniach różnych narządów człowieka w warunkach oddziaływania znacznych obciążeń organizmu wysiłkiem fizycznym statycznym i dynamicznym oraz umysłowym. Wiedza o obciążeniu narządu wzroku niedostatecznym czy nieprawidłowym oświetleniem. Wiedza o oddziaływaniu hałasu, drgań mechanicznych, Także mikroklimatu oraz sytuacji stresogennych (mobbing).
Umiejętności
CU1 Ocena oddziaływania zagrożeń na organizm człowieka. Umiejętność działania w sytuacji niewłaściwego oświetlenia występowania hałasu i drgań mechanicznych. Także mikroklimatu gorącego, zimnego, zbyt wilgotnego czy zbyt suchego. Umiejętność eliminacji sytuacji stresogennych (zmianowość, praca w odosobnieniu, konflikty między pracownikami oraz pracownikami i ich zwierzchnikami).
Kompetencje społeczne
CK1 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student zna zagrożenia występujące w środowisku pracy. Posiada wiedzę o
obciążeniach narządów człowieka w warunkach oddziaływania znacznych obciążeń organizmu wysiłkiem oraz umysłowym. Wiedza o obciążeniu narządu wzroku niedostatecznym czy nieprawidłowym oświetleniem. Wiedza o
oddziaływaniu hałasu, drgań mechanicznych, Także mikroklimatu oraz sytuacji stresogennych.
K_W07
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student potrafi diagnozować sytuacje uciążliwe dla pracowników, posiada
umiejętność ich korekty zgodnie z obowiązującymi przepisami. Potrafi eliminować sytuacje stresogenne
K_U22
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student posiada umiejętność kreatywnego myślenia. K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Oddziaływanie światła na narząd wzroku. Reakcja narządu wzroku na nadmierną i niewystarczającą luminancję.
3 2
W2 Oddziaływanie hałasu na narząd słuchu Eliminacja hałasu do natężeń
bezpiecznych. 3 2
W3 Oddziaływanie drgań na organizm człowieka Eliminacja drgań. 3 2
W4 Mikroklimat jako ważny element uciążliwości pracy 3 2
W5 Stres i jego oddziaływanie na psychikę, osobowość i zachowania człowieka. 3 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Pomiary natężenia hałasu 5 3
L2 Pomiary oświetlenia 5 3
L3 Pomiary drgań mechanicznych 5 3
L4 Pomiary zapylenia powietrza, pomiary mikroklimatu 5 3
L5 Pomiary stężeń gazów 5 3
L6 Pomiary wybuchowości pyłów 5 3
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Analiza wpływu luminancji na zdolności postrzegania człowieka 3 2
L2 Analiza wpływu hałasu na możliwości słuchowe dla różnych częstotliwości 3 2
L3 Analiza wpływu drgań na organizm. 3 2
L4 Analiza wpływu temperatury na parametry wydolnościowe człowieka 3 2
L5 Analiza wpływu stresu na możliwości prawidłowego wykonywania pracy 3 2
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład informacyjny projektor
Laboratoria ćwiczenia doskonalące wiedzę z zakresu przedmiotu oraz obsługę ważnych urządzeń pomiarowych
Stanowiska badawcze
Projekt analiza tekstu źródłowego Komputer, projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność P2- zaliczenie ustne
Laboratoria F2 – obserwacja/aktywność F3 – praca pisemna
Projekt F4 – wystąpienie
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
P2 F2 F2 F3 F4 F3
EPW1 x x x x x X EPU1 x x x X x X EPK1 x x x X x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna część zagrożeń… Zna większość zagrożeń…
Zna wszystkie zagrożenia …
EPU1 Potrafi wykonać część analiz…
Potrafi wykonać większość analiz…
Potrafi wykonać wszystkie analizy…
EPK1 Posiada mierną umiejętność kreatywnego myślenia.
Posiada prawidłową umiejętność kreatywnego myślenia.
Posiada wybitną umiejętność kreatywnego myślenia.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: A. Uzarczyk, Czynniki szkodliwe i uciążliwe w środowisku pracy, Wyd. oddk, Gdańsk 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Koradecka, Bezpieczeństwa pracy i ergonomia, Tom I i II, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1999. 2. E. Górska, Ergonomia – projektowanie, diagnoza, eksperyment, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2002.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 30
Konsultacje 10 10
Czytanie literatury 10 25
Przygotowanie do sprawdzianu 30 30
Przygotowanie do egzaminu 30 30
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Anna Bieda
Data sporządzenia / aktualizacji Wrzesień 2018
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.7
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Prawo BHP i metodyka pracy służb BHP
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr Sławomir Dirczyński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 W: 15; Lab.: 30 Proj. 15 W: 10 Lab.: 18 Proj. 10
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
Podstawy prawoznawstwa
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy w zakresie bhp
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności stosowania zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
CU2 Opanowanie umiejętności pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł
Kompetencje społeczne
CK1 Nabycie świadomości ważności i rozumienia pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
K_W14
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
K_U02
EPU2 Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
K_K03
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Geneza i istota bhp 2 1
W2 Główne elementy bhp 2 1
W3 Prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika w zakresie bhp 2 2
W4 Maszyny, urządzenia i inne środki techniczne w aspekcie bhp 3 2
W5 Organizacja cele i zadania służby bhp 3 2
W6 Metodyka pracy służb bhp 3 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Realizacja obowiązku zapewnienia bhp przy pracy z urządzeniami i
maszynami technicznymi 6 4
L2 Informacja dla pracownika o zagrożeniach w środowisku pracy 6 2
L3 Sporządzanie okresowej analizy bhp 8 4
L4 Ocena ryzyka zawodowego 10 8
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Opiniowanie szczegółowych instrukcji dotyczących bhp, na
poszczególnych stanowiskach pracy w wybranej firmie produkcyjnej. 15 10
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - wykład informacyjny M2 – wykład problemowy
projektor
Laboratoria M5 – ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń,
ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania , ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania maszyn i urządzeń, ćwiczenia doskonalące umiejętność
Komputer, maszyny, urządzenia
selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji.
Projekt M5 – realizacja zadania inżynierskiego w grupie, doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego, selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, dobór właściwych narzędzi do realizacji zadania inżynierskiego.
Komputer, maszyny urządzenia, instrukcje.
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład P1 - egzamin pisemny
Laboratoria F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe).
Projekt F3 – praca pisemna - dokumentacja projektu
P4 – Praca pisemna
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
P1 F5 F3
EPW1 x x x EPU1 x x EPU2 x x x EPK1 x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Absolwent ma podstawy szczegółowej wiedzy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
Absolwent ma dobrą szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy .
Absolwent ma bardzo dobrą szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
EPU1 Student poprawnie stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
Student dobrze stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
Student bardzo dobrze stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
EPU2 Student w podstawowym zakresie potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje,
Student potrafi dobrze pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać
Student bardzo dobrze potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i
dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
uzasadniać opinie
EPK1 Student ma podstawową świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
Student ma dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
Student ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1.Rączkowski,B., BHP w praktyce, ODDK 2018. 2. Kaźmierczak Aleksandra, Poradnik dla służb bhp. zadania uprawnienia odpowiedzialność z suplementem elektronicznym, 2017. Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Siemiątkowski Przemysław Ł, Służba bhp, postępowanie powypadkowe i choroby zawodowe. praktyczny komentarz do rozporządzeń, 2013.
2. Wszystko o służbie BHP, Wiedza i Praktyka 2014. 3. Karczewski,J.Karczewska,K, Zarządzanie bezpieczeństwem pracy (z suplementem elelektronicznym),
ODDK 2012.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 5 7
Czytanie literatury 10 10
Przygotowanie projektu 10 15
Przygotowanie do laboratoriów 10 15
Przygotowanie do egzaminu 30 40
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr Sławomir Driczinski
Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.8
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Toksykologia w inżynierii bezpieczeństwa
2. Punkty ECTS 4
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Dr inż. Anna Bieda
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 6 W: (15); Lab.: (30) W: (10); Lab.: (18)
Liczba godzin ogółem
45 28
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zapoznanie studentów z podstawami toksykometrii, z zależnościami pomiędzy budową chemiczną substancji, a aktywnością biologiczną; zapoznanie z toksycznością ostrą i odległą, z drogami wchłaniania i transportu ksenobiotyków;
Zapoznanie z mechanizmami działania toksycznego oraz kinetyką przemian i wydalaniem substancji toksycznych; zapoznanie studentów z najważniejszymi i najczęściej występującymi substancjami toksycznymi.
Umiejętności
CU1 Wyrobienie umiejętności prawidłowej identyfikacji zagrożeń od substancji i materiałów toksycznych oraz wykazania związków ich budowy chemicznej z oddziaływaniem na organizm człowieka; wyrobienie umiejętności przewidywania i zapobiegania wystąpienia zagrożenia toksykologicznego a także usuwania skutków oddziaływań toksycznych.
Kompetencje społeczne
CK1 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 ma wiedzę z zakresu chemii obejmującą teorię budowy materii i reakcji w niej
zachodzących
K_W03
Umiejętności (EPU…)
EPU1 umie dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i
prawne przy projektowaniu i stosowaniu systemów zapewniających bezpieczeństwo
ludzi, systemów i urządzeń.
K_U22
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej,
tym jej wpływu na człowieka i środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności
za podejmowane decyzje.
K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Toksykologia - rys historyczny Toksykologia - zakres działania i kierunki rozwoju Trucizny, zatrucia i ich przyczyny
2 1
W2 Czynniki wpływające na toksyczność ksenobiotyków Absorpcja, dystrybucja, biotransformacja i wydalanie trucizn Interakcje ksenobiotyków Mechanizmy działania toksycznego
2 1
W3 Toksykometria Toksyczność substancji uzależniających Toksyczność metali i półmetali (metaloidów) Toksyczność niemetali i ich związków nieorganicznych
3 2
W4 Toksyczność rozpuszczalników Toksykologia pestycydów
Toksyczność tworzyw sztucznych
2 2
W5 Toksykologia środowiskowa Bezpieczeństwo wyrobów kosmetycznych
2 1
W6 Problemy toksykologiczne związane z żywnością Trucizny pochodzenia zwierzęcego Substancje toksyczne pochodzenia roślinnego
2 1
W7 Szkodliwe działanie promieniowania jonizującego Bojowe środki trujące Bezpieczeństwo chemiczne - podstawowe zasady
2 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Toksykologia przemysłowa – wprowadzenie
Ocena toksyczności substancji przemysłowych
5 3
L2 Nadzór nad stanem zdrowia załóg robotniczych 5 3
L3 Ocena narażenia na substancje rakotwórcze 5 3
L4 Ocena narażenia na mieszaniny substancji 5 3
L5 Ocena narażenia na substancje zawarte w powietrzu 5 3
L6 Metodyka analiz powietrza 5 3
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład informacyjny projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2- wykład informacyjny P1 – kolokwium
Laboratorium F2- wykład informacyjny P1 – kolokwium
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratorium
P1 F2 P1 F2
EPW1 x x x x EPU1 x x x x EPK1 x x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane zagadnienia toksykologii
Zna większość zagadnień toksykologii
Zna wszystkie wymagane zagadnienia toksykologii
EPU1 Wykonuje niektóre zadania z zakresu toksykologii
Wykonuje większość zadań z zakresu toksykologii
Wykonuje wszystkie wymagane zdania z zakresu toksykologii.
EPK1 Np. Rozumie, ale nie zna skutków …
Np. Rozumie i zna skutki ...
Np. Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności …
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. W. Seńczuk (red.), Toksykologia współczesna, PZWL, Warszawa 2005. 2.J. K. Piotrowski (red.), Podstawy toksykologii – kompendium dla studentów szkół wyższych, WNT, Warszawa 2010. 3..S. E. Manahan, Toksykologia środowiska – aspekty chemiczne i biochemiczne, PWN, Warszawa 2006.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 28
Konsultacje 10 10
Czytanie literatury 10 22
Przygotowanie do laboratorium 15 15
Przygotowanie do zaliczenia 20 25
Suma godzin: 100 100
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Anna Bieda
Data sporządzenia / aktualizacji 27.07.2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] 606 911 139
Podpis Anna Bieda
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.9
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Zagrożenia cywilizacyjne
2. Punkty ECTS 5
3. Rodzaj przedmiotu specjalnościowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Semestr 5 W: (15); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Lab.: (18) Proj. (10)
Liczba godzin ogółem
60 38
C - Wymagania wstępne
Ogólna wiedza z zakresu problematyki bezpieczeństwa
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy na temat procesów dokonujących się we współczesnym świecie, ich analizy oraz prognozowania zmian i rozwiązań w środowisku bezpieczeństwa w kontekście zagrożeń cywilizacyjnych
CW2 Przekazanie wiedzy z zakresu metod i technik analizy zagrożeń cywilizacyjnych
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych.
CU2 Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo oraz formułowania indywidualnych opinii, stawiania hipotez badawczych i ich weryfikowania
Kompetencje społeczne
CK1 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia
CK2 Wykształcenie potrzeby uczenia się przez całe życie
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Wydział Techniczny
Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych uwarunkowań
działalności inżynierskiej w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych K_W17
EPW2 zna podstawowe narzędzia, metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń
cywilizacyjnych K_W07
Umiejętności (EPU…)
EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi
integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski
oraz formułować i uzasadniać opinie w zakresie problematyki zagrożeń cywilizacyjnych
K_U01
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01
EPK2 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności
inżynierskiej, szczególnie w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych K_K03
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
W1 Typologia zagrożeń cywilizacyjnych. 2 1
W2 Zagrożenia cywilizacyjne w społeczeństwach przemysłowych 3 2
W3 Zagrożenia cywilizacyjne w społeczeństwach późnej nowoczesności 3 2
W4 Bezpieczeństwo ontologiczne w kontekście rozwoju naukowo-technologicznego
2 1
W5 Analiza problematyki zagrożeń cywilizacyjnych w kontekście teorii gier 3 2
W6 Analiza problematyki zagrożeń cywilizacyjnych w kontekście teorii
wyboru publicznego 2 2
Razem liczba godzin wykładów 15 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Konsekwencje społeczne rozwoju cywilizacji społeczno-technologicznej.
Diagnoza i interpretacja zagrożeń cywilizacyjnych. 2,5 2
L2 Implementacja teorii do analiz nad zagrożeniami cywilizacyjnymi. 5 3
L3 Metody zbierania i analizowania danych w kontekście zagrożeń
cywilizacyjnych. 5 3
L4 Wizja człowieka w neuronaukach i związane z tym zagrożenia dla
porządku współczesnych społeczeństw liberalnych 5 2
L5 Sztuczna inteligencja. Zagrożenia i korzyści dla współczesnych
społeczeństw. 2,5 2
L6 Rewolucja cyfrowa. Nowoczesne formy nadzoru. 5 2
L7 Zagrożenia ekologiczne. 2,5 2
L8 Teorie racjonalnego wyboru w kontekście zagrożeń ekologicznych. 2,5 2
Razem liczba godzin laboratoriów 30 18
Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach
stacjonarnych niestacjonarnych
L1 Metodologia studium przypadku w zakresie problematyki zagrożeń cywilizacyjnych. Identyfikowanie przypadków i ustalanie logiki analizy.
Metody gromadzenia danych.
3 2
L2 Analizowanie danych w przygotowywanym projekcie. 3 2
L3 Tworzenie raportu 3 2
L4 Prezentacja projektu. 6 4
Razem liczba godzin projektów 15 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1: wykład informacyjny; M2: wykład problemowy Projektor, sprzęt multimedialny, tablica.
Laboratorium M2 – Metoda problemowa: metody aktywizujące: metoda przypadków (case study), pytania i odpowiedzi;
M5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne - czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji.
projektor, sprzęt multimedialny, tablica.
Projekt M 5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia kreacyjne – przygotowanie projektu
Projektor, sprzęt multimedialny
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład P1 - Egzamin ustny
Laboratoria F1 – sprawdzian ustny F2 – obserwacja/aktywność
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze
Projekt F3 – przygotowanie projektu P4 - projekt
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe
Wykład Laboratoria Projekt
P1 F1 F2 P3 F3 P4
EPW1 X X X X X X EPW2 X X X EPU1 X X X X X X EPK1 X X EPK2 X X X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy z obszaru wiedzy niezbędnej do rozumienia społecznych uwarunkowań działalności inżynierskiej w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych
Zna większość terminów z obszaru
wiedzy niezbędnej do rozumienia społecznych uwarunkowań działalności inżynierskiej w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych
Zna wszystkie wymagane terminy z obszaru wiedzy niezbędnej do rozumienia społecznych uwarunkowań działalności inżynierskiej w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych
EPW2 Zna wybrane narzędzia, metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń cywilizacyjnych
Zna większość narzędzi, metod i technik identyfikacji i analizy zagrożeń cywilizacyjnych
Zna wszystkie wymagane narzędzia, metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń cywilizacyjnych
EPU1 Potrafi pozyskiwać
informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; Nie
potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich
interpretacji, a także wyciągać wnioski
oraz formułować i uzasadniać opinie w zakresie problematyki zagrożeń cywilizacyjnych
Potrafi pozyskiwać
informacje z literatury, baz danych i innych
źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać
ich prostej interpretacji, a nie potrafi wyciągać poprawnych wniosków
oraz formułować i uzasadniać opinii w zakresie problematyki zagrożeń cywilizacyjnych
Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; Potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie w zakresie problematyki zagrożeń cywilizacyjnych
EPK1 Ma słabo rozwiniętą potrzebę oraz nie rozumie skutków braku pogłębiania swojej wiedzy się przez całe życie
Ma słabo rozwiniętą potrzebę, ale rozumie skutki braku pogłębiania swojej wiedzy się przez całe życie
Ma rozwiniętą potrzebę, a także rozumie skutki braku pogłębiania swojej wiedzy się przez całe życie
EPK2 Ma małą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, szczególnie w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych
Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, szczególnie w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych
Ma bardzo dużą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, szczególnie w zakresie zagrożeń cywilizacyjnych
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Beck U., Giddens A., Lash S., Modernizacja refleksyjna, Warszawa 2009. 2. Beck U., Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności, Warszawa 2004.
3. Bobryk J., Transhumanizm, cognitive science i wyzwania dla nauk społecznych, Studia Socjologiczne, 3(214) 2014.
4. Domaradzki J., Genetyka, esencjalizm i tożsamość, Studia Socjologiczne, 1(224) 2017. 5. Giddens A., Konsekwencje nowoczesności, Kraków 2008. 6. Giddens A., Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności, Warszawa 2002. 7. Scruton R., Zielona filozofia. Jak poważnie myśleć o naszej planecie, Poznań 2017. 8. Yin R. K., Studium przypadku w badaniach naukowych. Projektowanie i metody, Kraków 2015. 9. Zybertowicz A., Grutowski M., Tamborska K., Trawiński M., Waszewski J., Samobójstwo Oświecenia? Jak
neuronauka i nowe technologie pustoszą ludzki świat, Kraków 2015. Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Bauman B., Lyon D., Płynna inwigilacja : rozmowy, Kraków 2013. 2. Fukuyama F., Ostatni człowiek, Warszawa 1997. 3. Haman J. Gry wokół nas. Socjologia i teoria gier, Warszawa 2014. 4. Hopfinger M. (red.), Nowe media w komunikacji społecznej XX wieku, Warszawa 2002. 5. Mayer-Schönberger V., Cukier K., Big data: rewolucja, która zmieni nasze myślenie, pracę i życie, Warszawa
2014 6. Osiński J., Darwinowski algorytm. Wymiana społeczna z perspektywy psychologii ewolucyjnej, Warszawa
2013. 7. Sztompka P., Socjologia zmian społecznych, Kraków 2005.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
na studiach stacjonarnych
na studiach niestacjonarnych
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38
Konsultacje 5 12
Czytanie literatury 15 20
Przygotowanie projektu 15 25
Przygotowanie do sprawdzianu 15 15
Przygotowanie do egzaminu 15 15
Suma godzin: 125 125
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Budzyński
Data sporządzenia / aktualizacji 29 wrzesień 2018 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]
Podpis