Agrupamento de Escolas de Carvalhos - · PDF filePERCEPÇÃO VISUAL DA FORMA...

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  • AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S. PEDRO DA COVA ESCOLA SEDE (EB 2,3)

    DEPARTAMENTO DE EXPRESSES Planificao Anual | GR 600 - Disciplina Educao Visual

    3 CICLO DO ENSINO BSICO - 8 ano - Ano letivo 2017 2018

    Tcnica (T8) METAS CURRICULARES AULAS

    (tempos de 50mn)

    PREVISTAS DOMNIOS / OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO

    OBJETIVO GERAL (1) 1. Compreender conceitos terico- cientficos do fenmeno luz-cor.

    OBJETIVO GERAL (2) 2. Reconhecer a importncia da luz-cor na perceo do meio envolvente.

    OBJETIVO GERAL (3) 3. Distinguir caractersticas e diferenas entre a sntese aditiva e a sntese subtrativa.

    OBJETIVO GERAL (4) 4. Dominar a aquisio de conhecimento sincrnico e diacrnico

    1.1 : Analisar o fenmeno de decomposio da cor, atravs do prisma de Newton.

    1.2 : Interpretar e distinguir contributos de tericos da luz-cor (Issac Newton, Wolfgang von Goethe, Johannes Itten, Albert H. Munsell).

    2.1 : Identificar a influncia dos elementos luz-cor na perceo visual dos espaos, formas e objetos (espectro eletromagntico visvel, reflexo, absoro). 2.2 : Investigar a influncia da luz-cor no comportamento humano.

    3.1 : Explorar propriedades e qualidades da luz-cor, em diversos suportes e contextos (tom ou matiz, valor, saturao, modulao). 3.2 : Manipular a sntese aditiva (luz) e sntese subtrativa (pigmentos) na combinao de cores (cores primrias e secundrias, sistema cor-luz /RGB, sistema cor-pigmento/CMYK, impresso). 3.3 : Aplicar contrastes de luz-cor em produes plsticas (claro/escuro; quente/frio; cores neutras; cores complementares; extenso; sucessivo; simultneo). 4.1 : Desenvolver aes orientadas para o estudo da evoluo histrico- temporal, identificando as relaes existentes entre fatores tcnicos e cientficos. 4.2 : Estudar e compreender caractersticas e diferenas dos fenmenos da luz-cor num determinado momento, no considerando a sua evoluo temporal.

    LINGUAGEM VISUAL Elementos estruturais da linguagem plstica

    LUZ-COR Conhecimentos cientficos Tericos da cor A luz-cor no ambiente Simbolismo da cor Qualidades da cor

    Suportes e instrumentos de registo Elementos visuais na comunicao PERCEPO VISUAL DA FORMA (qualidades formais; qualidades expressivas) Contrastes cromticos

    MATERIAIS E TCNICAS DE EXPRESSO Representao expressiva

    26

    Representao (R8)

    METAS CURRICULARES CONTEDOS

    AULAS (tempos de

    50mn) PREVISTAS DOMNIOS / OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO

    OBJETIVO GERAL (5) 5- Conhecer elementos de expresso e decomposio da forma.

    OBJETIVO GERAL (6) 6.Relacionar elementos de organizao e desuporte da forma.

    OBJETIVO GERAL (7) 7. Distinguir elementos de organizao naanlise de composies bi e tridimensionais.

    OBJETIVO GERAL (8) 8. Dominar tipologias de representao bi e tridimensional.

    5.1 : Explorar a textura, identificando-a em espaos ou produtos (rugosa, lisa, brilhante, baa, spera, macia, tcteis, artificiais, visuais). 5.2 : Reconhecer e representar princpios formais de profundidade (espao envolvente, sobreposio, cor, claro/escuro, nitidez). 5.3 : Reconhecer e representar princpios formais de simetria (central, axial, plana).

    6.1 : Explorar e desenvolver tipologias de estruturas (macias, moduladas, em concha, naturais, construdas pelo homem, malhas, mdulo, padro). 6.2 : Distinguir e caracterizar a expresso do movimento (movimento implcito; repetio de formas: translao, rotao, rebatimento; expresso esttica e dinmica). 6.3 : Perceber a noo de composio em diferentes produes plsticas (proporo, configurao, composio formal, campo retangular, peso visual das formas: situao, dimenso, cor, textura, movimento).

    7.1 : Identificar e analisar elementos formais em diferentes produes plsticas. 7.2 : Decompor um objeto simples, identificando os seus constituintes formais (forma, geometria, estrutura, materiais, etc.). 8.1 : Desenvolver aes orientadas para a representao bidimensional da forma, da dimenso e da posio dos objetos/imagem de acordo com as propriedades bsicas do mundo visual decifradas atravs de elementos como ponto, linha e plano. 8.2 : Desenvolver capacidades de representao grfica que reproduzem a complexidade morfolgica e estrutural do objeto, decifrada atravs de elementos como volume e espao.

    COMUNICAO VISUAL Gramtica visual Linguagem visual Texturas Elementos visuais Caractersticas visuais da forma

    ESPAO. Campo visual . Expresso Estratgias compositivas

    ESTRUTURAS Mdulo-padro Dinmica e movimento Organizao formal A arte do nosso tempo Representao bi e tridimensional

    MATERIAIS E TCNICAS DE EXPRESSO Representao expressiva

    15

  • AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S. PEDRO DA COVA ESCOLA SEDE (EB 2,3)

    DEPARTAMENTO DE EXPRESSES Planificao Anual | GR 600 - Disciplina Educao Visual

    3 CICLO DO ENSINO BSICO - 8 ano - Ano letivo 2017 2018

    Discurso (D8)

    METAS CURRICULARES CONTEDOS

    AULAS (tempos de

    50mn) PREVISTAS DOMNIOS / OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO

    OBJETIVO GERAL (9)

    9 Reconhecer signos visuais, o poder das imagens e a imagem publicitria.

    OBJETIVO GERAL (10)

    10 Aplicar e explorar elementos da comunicao visual.

    OBJETIVO GERAL (11)

    11 Dominar processos de referncia e inferncia no mbito da comunicao visual.

    9.1 : Identificar signos da comunicao visual quotidiana (significante, significado, emissor, mensagem, meio de comunicao, recetor, rudo, resultado da comunicao, cdigo, cone, sinal, sinaltica, smbolo, logtipo, mapas, diagramas, esquemas). 9.2 : Demonstrar o poder das imagens que induzem a raciocnios de interpretao (imagens: visuais, olfativas, auditivas; denotao, conotao, informao, emoes intensas, impacto visual, lgica visual, metfora visual). 9.3: Interpretar a importncia da imagem publicitria no quotidiano (a publicidade condiciona as escolhas, convence usando princpios ticos).

    10.1 : Identificar reas do design de comunicao (grfico, corporativo ou de identidade, embalagem, editorial, publicidade, sinaltica). 10.2 : Dominar conceitos de paginao, segundo as noes implcitas no design de comunicao (mensagem: informao, imagem, palavras, emissor, pblico destino; arranjo grfico: tema, slogan, texto, imagens, grelhas, enquadramento e margens). 10.3 : Decompor uma curta-metragem ou um anncio televisivo portugus (elementos; espaos; story-board; etc.).

    11.1 : Desenvolver aes orientadas para interpretao, que se fundamenta na recuperao de uma ideia ou reflexo que retoma informao ainda presente na memria.

    11.2 : Desenvolver capacidades de antecipao de informao que vai ser apresentada e discriminada posteriormente no mesmo contexto.

    COMUNICAO VISUAL Elementos visuais na comunicao Cdigos da comunicao visual Signos visuais Sinaltica visual Identidade visual Informao visual Papel da imagem na comunicao O poder das imagens A imagem publicitria Leitura e interpretao de signos visuais Mensagem

    REAS DO DESIGN Design de comunicao

    MATERIAIS E TCNICAS DE EXPRESSO Cinema e vdeo

    9

    Projeto (P8)

    METAS CURRICULARES CONTEDOS

    AULAS (tempos de

    50mn) PREVISTAS DOMNIOS / OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO

    OBJETIVO GERAL (12)

    12 Explorar princpios bsicos da Arquitetura e da sua metodologia.

    OBJETIVO GERAL (13)

    13 Aplicar princpios bsicos da Arquitetura na resoluo de problemas.

    OBJETIVO GERAL (14)

    14 Reconhecer o papel da anlise e da interpretao no desenvolvimento do projeto.

    12.1 : Analisar e valorizar o contexto de onde vem a arquitetura (evoluo histrica, primeiros tratados de arquitetura, mito da cabana primitiva). 12.2 : Reconhecer e descrever a metodologia da arquitetura (enunciao do problema, anlise do lugar, tipologia de projeto). 12.3 :Identificar disciplinas que integram a arquitetura (estruturas, construes, etc.).

    13.1 : Distinguir e analisar as diversas reas da arquitetura (paisagista, interiores, reabilitao, urbanismo).

    13.2 : Desenvolver solues criativas no mbito da arquitetura, aplicando os seus princpios bsicos na criao de um espao vivencial, em articulao com reas de interesse da escola.

    14.1 : Desenvolver aes orientadas para a anlise e interpretao, que determinam objetivos e permitem relacionar diferentes perspetivas que acrescentam profundidade ao tema.

    14.2 : Identificar, no mbito do projeto, perspetivas e critrios que influenciam o problema em anlise.

    ARTES VISUAIS Arquitetura Histria Metodologia projetual Disciplinas que integram a Arquitetura reas da arquitetura

    PERCEO VISUAL DA FORMA (Qualidade formais) (Qualidades expressivas) Desenvolver a criatividade

    MATERIAIS E TCNICAS DE EXPRESSO Representao expressiva Perceo do espao arquitetnico Fatores que determinam a forma dos objetos

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  • AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S. PEDRO DA COVA ESCOLA SEDE (EB 2,3)

    DEPARTAMENTO DE EXPRESSES Planificao Anual | GR 600 - Disciplina Educao Visual

    3 CICLO DO ENSINO BSICO - 8 ano - Ano letivo 2017 2018

    Esta organizao no implica que no se possam trabalhar, de forma intercalar e articulada, descritores de vrios objetivos e domnios, cabendo ao professor fazer essa gesto.

    REAS DE EXPLORAO Desenho Pintura

    Escultura

    CRITRIOS DE AVALIAO DO 3 CICLO

    Competncias Cognitivas 80%

    O Saber 40%

    EXPRESSO E COMUNICAO VISUAL

    Aquisio e compreenso dos conhecimentos bsicos; capacidade de observao e visualizao; Capacidade de comunicao/expresso visual;

    Utilizao adequada da lngua portuguesa e do vocabulrio e conceitos especficos da disciplina; Compreenso e aplicao das tcnicas expressivas;

    O Saber-Fazer 40%

    DESENVOLVIMENTO E APLICAO DE CONHECIMENTOS (Re)criao e produo de objetos visuais / plsticos e de projetos:

    ADEQUAO E EXECUO TCNICA E METODOLGICA

    Aplicao e mobilizao de conhecimentos da